De on thi THPT QG 2017 co dap an

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Date 07/11/2016 ÔN THI TNTHPT QUỐC GIA 2017 PRACTISE 04 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A: chemistry B: chocolate C: speech D: lunch Question 2. A: book B: foot C: good D: boot Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3. A: calculation B: economics C: photography D: conservation Question 4. A: industry B: adventure C: consider D: eventual Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 5. Bill is often late for class, which makes his teachers angrily . A: which B: angrily C: for D: is Question 6. In the end of the party, Mary had to wash the dishes alone again , as usual . A: as usual B: wash C: In D: alone again Question 7. The oceans,which cover two-thirds of earth’s surface , are the object of study for oceanographers. A: The oceans B: of earth’s surface C: object D: for Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 8. He ______ for two weeks. He is trying to give it up. A: isn’t smoking B: hasn’t smoked C: doesn’t smoke D: didn’t smoked Question 9. He is a _______ boy. He is often kind and helpful to every classmate. A: lovely B: obedient C: frank D: caring Question 10. Many of pictures ______ from outer space are presently on display in the public library. A: that sent B: sending C: sent D: to sending Question 11. Do you have ______ minutes? I’d like to ask you some questions. A: a little B: few C: little D: a few Question 12. Instead of buying a new pair of shoes, I had my old ones ______. A: repaired B: repairing C: to repair D: repair Question 13. Don’t forget ______ me as soon as you arrive at the airport. A: called B: call C: calling D: to call Question 14. How ______ homework did the teacher assign? A: much B: plenty C: little D: many Question 15. Peter has been studying for almost three years and he will have his degree and return to his country in ______ six months. A: others B: another C: other D: the other Question 16. The director ______ the men to turn to work immediately. A: ordered B: insisted C: demanded D: suggested Question 17. __ number of boys were swimming in the lake, but I didn’t know _____ exact number of them. A: A/the B: A/an C: The/the D: The/an Question 18. During his _____, he lived with his uncle’s family in the United States. A: childish B: child C: childlike D: childhood Question 19. I like her, ______ she can be very annoying at times. A: however B: therefore C: even though D: despite Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges. Question 20. Tom: “Hello, nice to see you again.” Jerry: “______.” A: Me too B: I don’t think you are C: Neither am I D: You shouldn’t be so Question 21. Mike: “Would you like a cup of coffee?” Ann: “______.” A: Yes, please B: No, I don’t C: Yes, I do D: No, I don’t like Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22. The old houses were “knocked down” to make way for a new block of flats..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A: pulled apart B: struck through C: demolished D: abolished Question 23. After Mary finishes her “degree” , she intends to work in her father's company. A: an institution for business studies B: a university or college course C: an amount or level of something D: a unit for measuring angles Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 24. Simon admitted that his joke on his girlfriend’s clothes was deliberate. A: planned B: unintentional C: unknown D: unwanted Question 25. The boy wasn't allowed to have any friends, so he became an introvert. A: someone who is active and confident, and who enjoys spending time with other people B: someone who is quiet and shy, and does not enjoy being with other people C: someone who believes that good things will never happen to him and other people D: someone who wears funny clothes and does silly things to make people laugh Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 26. The garage serviced my car last week. A: I got my car serviced last week. B: My car was to be serviced last week. C: The garage’s service to my car was good. D: Last week I went to the garage by car. Question 27. The train drivers' strike made it hard for us to get to work. A: We found it difficult to get to work because of the train drivers' strike. B: When the train drivers were having a strike, we could get to work. C: We were unable to get to work when the train drivers' strike happened. D: The train drivers' strike made it impossible for us to get to work. Question 28. The train should be here any minute now. A: We know that the train is always here on time. B: The train has not arrived here yet. C: The train is known to be here in a minute. D: We are expecting the train to arrive soon. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 29: He is very intelligent. He can solve all the problems in no time. A. So intelligent is he that he can solve all the problems in no time. B. He is very intelligent that he can solve all the problems in no time. C. An intelligent student is he that he can solve all the problems in no time. D. So intelligent a student is he that he can solve all the problems in no time. Question 30: We cut down many forests. The Earth becomes hot. A. The more forests we cut down, the hotter the Earth becomes. B. The more we cut down forests, the hotter the Earth becomes. C. The more forests we cut down, the Earth becomes hotter. D. The more we cut down forests, the Earth becomes hotter. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35. By the 1950s many American families owned television sets. During television's first 20 years, deaf people missed most of the fun. They could not hear what was being said and had to (31)_____. Deaf people who watched television liked sports and action shows, but they were disappointed with other programs. If there was a lot of (32)_____, deaf viewers couldn't follow the plot. Even the most skilled lip readers could only catch part of the talking. This frustrated many deaf people. In the late 1960s, a man started experimenting. Malcom Norwood thought that deaf people could enjoy television programs, too. He wanted to develop captions for the programs. Norwood worked for the federal government's Media Services and Captioned Films Division at the Bureau of Education of the Handicapped. Norwood surveyed many hearing Americans. He wanted to see how they felt about seeing captions on the television screen. Too many people were against the (33)_____. Norwood realized he had to develop another way of captioning - one that would not bother hearing people. In October of 1971, Norwood's (34)_____ signed a contract with WGBH-TV, a public television station in Boston. WGBH was hired to experiment with captions. They agreed to make a captioned television program for Norwood. That program was made. It was shown on television and at a special convention. The type of.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> captions made by WGBH could be seen on any television. No special equipment was needed. These were called "open captions." Later, a new machine was invented. This device was made to send signals on a special part of the television picture. The signals could be captions. If a family had another kind of machine in their home or in their TV set, then the captions (or signals) would appear on their television screen. Without the machine, no captions would be seen. That special machine is called a decoder. It receives the signals (35)_____from the television station. Captions that require a decoder are called "closed captions". Question 31. A: forecast B: find C: guess D: wait Question 32. A: scene B: dialogue C: talk D: conversation Question 33. A: law B: questions C: actors D: idea Question 34. A: students B: channels C: company D: office Question 35. A: moved B: gone C: transmitted D: sent Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Mandatory volunteering made many members of Maryland's high school class of 97 grumble with indignation . They didn't like a new requirement that made them take part in the school's community service program. Future seniors, however, probably won't be as resistant now that the program has broken in. Some, like John Maloney, already have completed their required hours of approved community service. The Bowie High School sophomore earned his hours in eighth grade by volunteering two nights a week at the Larkin-Chase Nursing and Restorative Center in Bowie. He played shuffle board, cards, and other games with the senior citizens. He also helped plan parties for them and visited their rooms to keep them company. John, fifteen, is not finished volunteering. Once a week he videotapes animals at the Prince George's County animal shelter in Forestville. His footage is shown on the Bowie public access television channel in hopes of finding homes for the animals. "Volunteering is better than just sitting around," says John, "and I like animals; I don't want to see them put to sleep." He's not the only volunteer in his family. His sister, Melissa, an eighth grader, has completed her hours also volunteering at Larkin-Chase. "It is a good idea to have kids go out into the community, but it's frustrating to have to write essays about the works," she said. It makes you feel like you're doing it for the requirement and not for yourself." The high school's service learning office, run by Beth Ansley, provides information on organizations seeking volunteers so that students will have an easier time fulfilling their hours. "It's ridiculous that people are opposing the requirements," said Amy Rouse, who this summer has worked at the Ronald McDonald House and has helped to rebuild a church in Clinton. "So many people won't do the service unless it's mandatory," Rouse said, "but once they start doing it, they'll really like it and hopefully it will become a part of their lives - like it has become a part of mine." Question 36. The best title of the passage could be ______. A: "Students Who Volunteer to Work with Senior Citizens" B: "Students Who Earn Extra Money after School" C: "A Volunteer Program at Bowie High School" D: "The High School Class of 1977" Question 37. The word "frustrating" in paragraph 7 is closest in meaning to ______. A: interesting B: happy C: satisfying D: upset Question 38. The word "it" in paragraph 7 refers to ______. A: completing requirements B: writing essays C: doing volunteer work D: A. going out in the community Question 39. From paragraphs 6 and 7, we can infer that Melissa Maloney ______. A: volunteers because it's a requirement B: is frustrated by her volunteer job C: volunteers because it makes her feel good D: doesn't like to write essays about her volunteer work Question 40. According to the last two paragraphs, Amy Rouse thinks that ______. A: most people don't like volunteering, so they don't want to do it B: most people will discover they enjoy volunteering if they try it C: the volunteer program shouldn't be mandatory D: people should be able to choose whether they want to volunteer Question 41. Which of the following volunteer activities is NOT mentioned in the passage?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> A: Videotaping animals in a shelter. B: Rebuilding a church. C: Tutoring children. D: Visiting elderly people. Question 42. In the passage, the author gives the explanation of the concept of mandatory volunteer programs by ______. A: describing one volunteer program B: classifying different types of volunteer programs C: arguing in favor of volunteer programs D: comparing two volunteer programs Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The mineral particles found in soil range in size from microscopic clay particles to large boulders. The most abundant particles - sand, silt, and clay - are the focus of examination in studies of soil texture. Texture is the term used to describe the line composite sizes of particles in a soil sample, typically several representative handfuls . To measure soil texture, the sand, silt, and clay particles are sorted out by size and weight. The weights of each size are then expressed as a percentage of the sample weight. In the field, soil texture can be estimated by extracting a handful of sod and squeezing the damp soil into three basic shapes; (1) cast, a lump formed by squeezing a sample in a clenched fist; (2) thread, a pencil shape formed by rolling soil between the palms; and (3) ribbon, a flatfish shape formed by squeezing a small sample between the thumb and index finger. The behavioral characteristics of the soil when molded into each of these shapes, if they can be formed at all, provides the basis for a general textural classification. The behavior of the soil in the hand test is determined by the amount of clay in the sample. Clay particles are highly cohesive, and when dampened , behave as a plastic. Therefore the higher the clay content in a sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded. Another method of determining soil texture involves the use of devices called sediment sieves, screens built with a specified mesh size. When the soil is filtered through a group of sieves, each with a different mesh size, the particles become grouped in corresponding size categories. Each category can be weighed to make a textural determination. Although sieves work well for silt, sand, and larger particles, they are not appropriate for clay particles. Clay is far too small to sieve accurately; therefore, in soils with a high proportion of clay, the fine particles are measured on the basis of their settling velocity when suspended in water. Since clays settle so slowly, they are easily segregated from sand and silt. The water can be drawn off and evaporated, leaving a residue of clay, which can be weighed. Question 43. The author mentions "several representative handfuls" in the passage in order to show ______. A: the range of soil samples B: the requirements for an adequate soil sam C: the process by which soil is weighed D: how small soil particles are Question 44. It can be inferred that the names of the three basic shapes mentioned in paragraph 2 reflect ______. A: the way the soil is extracted B: the need to check more than one handful C: the difficulty of forming different shapes D: the results of squeezing the soil Question 45. The word "dampened" in the passage is closest in meaning to _____. A: damaged B: stretched C: moistened D: examined Question 46. It can be inferred from the passage that a soil sample with little or no clay in it ______. A: does not have a durable shape B: is not very heavy C: does not have a classifiable texture D: may not hold its shape when molded Question 47. The word "they" in the passage refers to ______. A: larger particles B: sieves C: categories D: clay particles Question 48. It can be inferred from the passage that the sediment sieve has an advantage over the hand test in determining soil texture because ______. A: the sieve allows for a more exact measure B: less training is required to use the sieve C: using the sieve takes less time D: the sieve can measure clay Question 49. During the procedure described in paragraph 3, when clay particles are placed into water they ______. A: stick to the sides of the water container B: dissolve quickly C: take some time to sink to the bottom D: separate into different sizes Question 50. The word "fine" in the passage is closest in meaning to ______. A: many B: excellent C: tiny D: various.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KEY 04 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A: chemistry B: chocolate C: speech D: lunch Phần gạch chân ở các từ trong các phương án Chocolate: ['t∫ɔk(ə)lit], speech[spi:t∫], Lunch [lʌnt∫] đều được phát âm là [t∫] riêng ở phương án Chemistry [ˈkemɪstri] được phát âm là [k]. Học sinh có thể tham khảo cách phát âm các âm [k] và [t∫] ở phần Ngữ âm của Unit 14, sách Tiếng Anh 10 và Unit 1, Tiếng Anh 11. Question 2. A: book B: foot C: good D: boot Phần gạch chân ở các từ trong các phương án Good [ɡʊd], Book [bʊk], Foot [fʊt] đều được phát âm là [u] riêng ở phương án boot [bu:t] được phát âm là [u:]. Học sinh có thể tham khảo cách phát âm các âm [ʊ] và [u:] ở phần Ngữ âm của Unit 5 sách Tiếng Anh 10. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3. A: calculation B: economics C: photography D: conservation Các từ trong các phương án Calculation: [,kælkju'lei∫n], Conservation: [,kɔnsə:'vei∫n] và economics: [,i:kə'nɔmiks] có trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ 3, riêng từ ở phương án photography: [fəˈtɒgrəfi] có trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ 2. Học sinh có thể tham khảo chủ đề trọng âm ở những từ có nhiều hơn 3 âm tiết (Stress in more than threesyllable words) ở phần Ngữ âm của Unit 5, sách Tiếng Anh 12. Question 4. A: industry B: adventure C: consider D: eventual Các từ trong các phương án consider: [kən'sidə], adventure: [əd'vent∫ə] và eventual: [ɪˈventʃuəl] có trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ 2, riêng từ ở phương án industry: [ˈɪndəstri] có trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ nhất. Học sinh có thể tham khảo chủ đề trọng âm ở những từ có 3 âm tiết (stress in three-syllable words) ở phần Ngữ âm của Unit 4, sách Tiếng Anh 12. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 5. Bill is often late for class, which makes his teachers angrily . A: which B: angrily angrily => angry C: for D: is Dùng một tính từ chứ không phải là một trạng từ sau động từ make và một tân ngữ (với nghĩa là cause sb/sth to be or become sth = khiến cho, làm cho…). Question 6. In the end of the party, Mary had to wash the dishes alone again , as usual . A: as usual B: wash C: In in => at D: alone again Thành ngữ in the end (cuối cùng, rốt cuộc) chứ không tồn tại thành ngữ in the end of sth, thay vào đó ta phải dùng at the end of sth (vào cuối, ở cuối….). Question 7. The oceans , which cover two-thirds of earth’s surface , are the object of study for oceanographers. A: The oceans B: of earth’s surface => of the earth’s surface C: object D: for Dùng mạo từ the trước danh từ earth ở câu trên vì dùng mạo từ xác định “the” trước những danh từ chỉ những vật được xem là duy nhất. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 8. He ______ for two weeks. He is trying to give it up. A: isn’t smoking B: hasn’t smoked C: doesn’t smoke D: didn’t smoked Dùng thời hiện tại hoàn thành để diễn tả một hành động hay trạng thái bắt đầu tại thời điểm xác định trong quá khứ và kéo dài đến thời điểm nói. Nghĩa của câu: Anh ta đã không hút thuốc được 2 tuần rồi. Anh ta đang cố gắng để bỏ nó. Học sinh có thể tham khảo cách dùng của thời Hiện tại hoàn thành (Present Perfect) ở Unit 3, Unit 5 và Unit 7, sách Tiếng Anh 10, Unit 1 và Unit 2, sách Tiếng Anh 12. Question 9. He is a _______ boy. He is often kind and helpful to every classmate. A: lovely B: obedient C: frank D: caring caring = kind, helpful and showing that you care about other people (tận tình, chu đáo)..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phương án sai: frank = honest and direct in what you say, sometimes in a way that other people might not like (ngay thẳng, thẳng thắn, bộc trực). Phương án sai: lovely = beautiful; attractive; friendly and pleasant (đáng yêu; có duyên; thú vị, thân thiện và thân mật). Phương án sai: obedient = doing what you are told to do; willing to obey (dễ bảo, ngoan ngoãn, biết vâng lời). Nghĩa của câu: Anh ta là một chàng trai chu đáo. Anh ta thường tử tế và hay giúp đỡ các bạn cùng lớp. Question 10. Many of pictures ______ from outer space are presently on display in the public library. A: that sent B: sending C: sent D: to sending Dùng phân từ quá khứ sent vì trong trường hợp này mang nghĩa bị động: ... pictures sent = pictures which/ that were sent .... Nghĩa của câu: Những bức hình được gửi về từ không gian vũ trụ hiện tại đang được trưng bày tại thư viện công cộng. Học sinh có thể tham khảo thêm vấn đề này ở chuyên mục Relative clause replaced by participles/ Reduced relative clauses (Mệnh đề quan hệ rút gọn bằng cách sử dụng phân từ quá khứ/ hiện tại) ở Unit 11, sách Tiếng Anh 11. Question 11. Do you have ______ minutes? I’d like to ask you some questions. A: a little B: few C: little D: a few Xét về ngữ pháp, ta dùng few và a few với danh từ đếm được số nhiều; little và a little với danh từ không đếm được. Về ngữ nghĩa, few và little được dùng với nghĩa phủ định để nói về một số lượng không đủ ai đó để làm gì hay như ai đó mong muốn. Ta dùng a few và a little với ý nghĩa khẳng định để chỉ một số lượng nhỏ người hay vật. Như vậy xét về cấu trúc lẫn ý nghĩa, chỉ có phương án " a few" là phù hợp. Nghĩa của câu: Cậu dành một vài phút được không? Tôi muốn hỏi cậu một số câu hỏi. Question 12. Instead of buying a new pair of shoes, I had my old ones ______. A: repaired B: repairing C: to repair D: repair Dùng cấu trúc have sth done: nhờ/ thuê một ai đó làm gì đó. Như vậy, phương án duy nhất phù hợp cho câu trên là phương án repaired. Nghĩa của câu: Thay vì mua một đôi giày mới, tôi đã đi sửa những chiếc giày cũ của tôi. Học sinh có thể tham khảo cấu trúc have sth done ở hầu hết các sách ngữ pháp Tiếng Anh. Lưu ý học sinh cần phân biệt cấu trúc này với cấu trúc have sb do sth (nhờ, yêu cầu, thuê ai làm gì). Question 13. Don’t forget ______ me as soon as you arrive at the airport. A: called B: call C: calling D: to call Sau động từ forget ta sử dụng một danh động từ V-ing hoặc một to V  phương án called và call không phù hợp về cấu trúc. Ta dùng forget doing sth: quên là đã làm gì, forget to do sth: quên phải làm việc gì. Như vậy, về ý nghĩa, trong hai phương án còn lại, phương án to call là phù hợp. Nghĩa của câu: Đừng quên gọi điện cho tôi ngay khi cậu đến sân bay nhé. Học sinh có thể tham khảo chuyên mục Verbs followed by either to infinitive or gerund (Những động từ theo sau bởi động từ nguyên thể có ‘to’ hoặc danh động từ) ở Unit 3 sách Tiếng Anh 11. Question 14. How ______ homework did the teacher assign? A: much B: plenty C: little D: many Ta dùng câu hỏi How much + uncountable noun (danh từ không đếm được) để hỏi về số lượng, và ta không bao giờ sử dụng little trong câu hỏi này. Như vậy, phương án duy nhất phù hợp là much . Nghĩa của câu: Thầy giáo đã giao bao nhiêu bài tập về nhà vậy? Học sinh có thể phân biệt được cách dùng của câu hỏi How many...? với How much...? ở chuyên đề câu hỏi sử dụng từ để hỏi (Wh-questions) ở Unit 2, sách Tiếng Anh 10 hay ở hầu hết các sách ngữ pháp Tiếng Anh. Question 15. Peter has been studying for almost three years and he will have his degree and return to his country in ______ six months. A: others B: another C: other D: the other Một danh từ đứng sau hạn định từ (determiner) another luôn phải ở số ít chứ không được ở số nhiều. Tuy nhiên, ta phải dùng danh từ số nhiều với hạn định từ another khi ngay trước danh từ đó là một con số: another + number (số đếm) + N (ở số nhiều). Ví dụ: another three questions (ba câu hỏi nữa)..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nghĩa của câu: Peter đã học được gần ba năm và anh ta sẽ nhận bằng rồi về nước trong sáu tháng nữa. Học sinh có thể tham khảo vấn đề này ở chuyên đề phân biệt cách dùng của các từ other, another, others, ... ở hầu hết các sách ngữ pháp Tiếng Anh. Question 16. The director ______ the men to turn to work immediately. A: ordered B: insisted C: demanded D: suggested Order sb to do sth (ra lệnh cho ai làm gì); insist on sb/ sth doing sth; suggest doing sth; demand for sth/ on sb. Nghĩa của câu: Giám đốc ra lệnh cho mọi người quay lại làm việc ngay lập tức. Học sinh có thể tham khảo vấn đề này ở chuyên đề Verbs followed by Object + ‘to’ infinitive (Những động từ theo sau bởi một tân ngữ + động từ nguyên thể có ‘to’) ở hầu hết các sách ngữ pháp Tiếng Anh. Question 17. ______ number of boys were swimming in the lake, but I didn’t know ______ exact number of them. A: A/the B: A/an C: The/the D: The/an Ta có cấu trúc: A number of + danh từ số nhiều + động từ số nhiều The number of + danh từ số nhiều + động từ số ít Nghĩa của câu: Một số cậu bé đang bơi dưới hồ nhưng tôi không biết số lượng chính xác. Học sinh có thể tham khảo vấn đề này ở chuyên đề Từ/ cụm từ chỉ số lượng (Expressions of quantity) và sự tương hợp giữa chủ ngữ và động từ (Subject and verb agreement). Question 18. During his _____, he lived with his uncle’s family in the United States. A: childish B: child C: childlike D: childhood Đây là câu hỏi về phương thức cấu tạo từ (Word formation). Xét về cấu trúc, từ cần điền vào chỗ trống ở câu trên phải là một danh từ, vì vậy, hai tính từ ở hai phương án childish và childlike không phù hợp. Trong hai danh từ ở các phương án còn lại, chỉ có danh từ childhood phù hợp với nghĩa của câu đã cho. Nghĩa của câu: Suốt thời thơ ấu, ông ấy đã sống với gia đình người bác ở Mỹ. Question 19. I like her, ______ she can be very annoying at times. A: however B: therefore C: even though D: despite Even though + S + V: mặc dù. Despite + noun/ noun phrases: mặc dù. Therefore + S + V: vì vậy. However + S + V: tuy nhiên. Nghĩa của câu: Tôi thích cô ấy, cho dù thỉnh thoảng cô ấy có thể rất khó chịu. Học sinh có thể tham khảo chuyên đề Mệnh đề chỉ sự nhượng bộ (Clauses of concession) ở Unit 15, sách Tiếng Anh 10 và Unit 7, sách Tiếng Anh 12. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges. Question 20. Tom: “Hello, nice to see you again.” Jerry: “______.” A: Me too B: I don’t think you are C: Neither am I D: You shouldn’t be so Đây là câu hỏi liên quan đến tình huống giao tiếp. Trong các phương án đã cho, chỉ có lời nói ở phương án 'me too" là phù hợp, các lời nói ở các phương án còn lại đều không thích hợp vì bị xem là khiếm nhã, bất lịch sự nếu được sử dụng trong tình huống giao tiếp trên. Nghĩa của câu: Tom: “Xin chào, rất vui được gặp lại cậu.” Jerry: “Mình cũng thế.” Question 21. Mike: “Would you like a cup of coffee?” Ann: “______.” A: Yes, please B: No, I don’t C: Yes, I do D: No, I don’t like Đây là câu hỏi liên quan đến tình huống giao tiếp. Trong đoạn hội thoại, Mike mời Ann dùng một ly cà phê. Trong tiếng Anh giao tiếp, khi ai đó mời ta ăn, uống hay dùng một thứ gì, ta thường trả lời “Yes, please.” để chấp nhận hoặc “No, thanks.” để từ chối. Như vậy, chỉ có câu nói ở phương án Yes, please là phù hợp, các câu nói ở các phương án còn lại đều không thích hợp vì chúng có thể bị xem là bất lịch sự, thô lỗ nếu dùng trong tình huống trên. Nghĩa của câu: Mike: “Mời anh một ly cà phê nhé?” Ann: “Vâng, cho tôi xin một ly.” Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22. The old houses were “knocked down” to make way for a new block of flats. A: pulled apart B: struck through C: demolished D: abolished.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> knock down: to destroy a building by breaking its walls (phá đổ nhà...) = demolish: to pull or knock down a building Phương án : strike through: to remove sth by drawing a line through it (gạch bỏ). pull apart: to separate sth into pieces by pulling different parts of it in different directions. (xé toạc ra). Phương án abolish: to officially end a law, a system or an institution (bãi bỏ). Question 23. After Mary finishes her “degree” , she intends to work in her father's company. A: an institution for business studies B: a university or college course C: an amount or level of something D: a unit for measuring angles Danh từ degree: a university or college course, normally lasting three years or more (một khóa học ở trường đại học hay cao đẳng để dành được một bằng cấp nào đấy). Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 24. Simon admitted that his joke on his girlfriend’s clothes was deliberate. A: planned B: unintentional C: unknown D: unwanted BTính từ delibrate: done on purpose rather than by accident (có tính toán, cố ý, chủ tâm) trái nghĩa với tính từ unintentional: not done deliberately, but happening by accident (không có ý định trước, không được định trước, không có ý, không chủ tâm) Question 25. The boy wasn't allowed to have any friends, so he became an introvert. A: someone who is active and confident, and who enjoys spending time with other people B: someone who is quiet and shy, and does not enjoy being with other people C: someone who believes that good things will never happen to him and other people D: someone who wears funny clothes and does silly things to make people laugh Danh từ introvert: a quiet person who is more interested in their own thoughts and feelings than in spending time with other people được dùng để chỉ một người hay thu mình vào trong, người hay sống hướng nội. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 26. The garage serviced my car last week. A: I got my car serviced last week. B: My car was to be serviced last week. C: The garage’s service to my car was good. D: Last week I went to the garage by car. Cấu trúc have/get sth done được dùng với nghĩa là thuê, sai khiến, nhờ, bảo, bắt ai làm gì cho mình (to cause sth to be done for you by sb else). Như vậy ở phương án : “Tôi thuê thợ bảo dưỡng xe hơi của tôi vào tuần trước.” tương đương về nghĩa nhất với câu gốc: “Xưởng sửa xe bảo dưỡng xe hơi của tôi vào tuần trước.” Question 27. The train drivers' strike made it hard for us to get to work. A: We found it difficult to get to work because of the train drivers' strike. B: When the train drivers were having a strike, we could get to work. C: We were unable to get to work when the train drivers' strike happened. D: The train drivers' strike made it impossible for us to get to work. Dùng cấu trúc to find sth adj (to have a particular feeling or opinion about sth) để đưa ra một cảm nhận, quan điểm hay đánh giá về một vật/ sự việc nào đó. Như vậy, ở đáp án : “Chúng tôi thấy khó đến được nơi làm việc vì cuộc đình công của các nhân viên lái tàu.” tương đương với nghĩa của câu đã cho: “Cuộc đình công của các nhân viên lái tàu khiến cho chúng tôi khó khăn trong việc đến nơi làm việc.” Question 28. The train should be here any minute now. A: We know that the train is always here on time. B: The train has not arrived here yet. C: The train is known to be here in a minute. D: We are expecting the train to arrive soon. Dùng động từ tình thái should (used to say that you expect sth to happen) để diễn tả sự chờ đợi, mong chờ một việc gì đó xảy ra. Như vậy, câu ở phương án : “Chúng tôi mong tàu đến đây sớm.” gần nghĩa nhất với câu đã cho. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 29: He is very intelligent. He can solve all the problems in no time. A. So intelligent is he that he can solve all the problems in no time. B. He is very intelligent that he can solve all the problems in no time. C. An intelligent student is he that he can solve all the problems in no time..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> D. So intelligent a student is he that he can solve all the problems in no time. Đây là cấu trúc đảo ngữ của so….that.= He is so intelligent that he can solve all the problem in no time. Question 30: We cut down many forests. The Earth becomes hot. A. The more forests we cut down, the hotter the Earth becomes. B. The more we cut down forests, the hotter the Earth becomes. C. The more forests we cut down, the Earth becomes hotter. D. The more we cut down forests, the Earth becomes hotter. Cấu trúc càng….càng : The + so sánh hơn…………, the + so sánh hơn…….. Chúng ta càng chặt phá nhiều rừng thì trái đất càng trở nên nóng hơn. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35. By the 1950s many American families owned television sets. During television's first 20 years, deaf people missed most of the fun. They could not hear what was being said and had to (31)_____. Deaf people who watched television liked sports and action shows, but they were disappointed with other programs. If there was a lot of (32)_____, deaf viewers couldn't follow the plot. Even the most skilled lip readers could only catch part of the talking. This frustrated many deaf people. In the late 1960s, a man started experimenting. Malcom Norwood thought that deaf people could enjoy television programs, too. He wanted to develop captions for the programs. Norwood worked for the federal government's Media Services and Captioned Films Division at the Bureau of Education of the Handicapped. Norwood surveyed many hearing Americans. He wanted to see how they felt about seeing captions on the television screen. Too many people were against the (33)_____. Norwood realized he had to develop another way of captioning - one that would not bother hearing people. In October of 1971, Norwood's (34)_____ signed a contract with WGBH-TV, a public television station in Boston. WGBH was hired to experiment with captions. They agreed to make a captioned television program for Norwood. That program was made. It was shown on television and at a special convention. The type of captions made by WGBH could be seen on any television. No special equipment was needed. These were called "open captions." Later, a new machine was invented. This device was made to send signals on a special part of the television picture. The signals could be captions. If a family had another kind of machine in their home or in their TV set, then the captions (or signals) would appear on their television screen. Without the machine, no captions would be seen. That special machine is called a decoder. It receives the signals (35)_____from the television station. Captions that require a decoder are called "closed captions". Question 31. A: forecast B: find C: guess D: wait guess = try and give an answer or make a judgement about sth without being sure of all the facts (đoán, phỏng đoán). Ở đây ta cần lưu ý sự khác nhau giữa forecast với động từ guess: guess mang nghĩa đưa ra phỏng đoán, đánh giá, … dựa trên quan điểm chủ quan còn forecast mang nghĩa đưa ra những dự báo dựa trên cơ sở những thông tin khách quan có sẵn. Chính vì vậy động từ forecast dùng trong trường hợp này không phù hợp. Ta có thể dịch câu trên như sau: Họ không nghe thấy cái gì đang nói mà phải đoán. Question 32. A: scene B: dialogue C: talk D: conversation scene = a part of a film / movie, play or book in which the action happens in one place or is of one particular type (chuỗi hoạt động liên tục trong một vở kịch, bộ phim...; cảnh) không phù hợp. Mặt khác, trong số các danh từ ở các phương án còn lại: dialogue = conversations in a book, play, or film / movie (lời thoại), conversation = an informal talk involving a small group of people or only two (đàm thoại, thường đàm) và talk = a conversation or discussion (cuộc trò chuyện, cuộc thảo luận) thì chỉ có danh từ dialogue được dùng để chỉ các cuộc đối thoại trong phim ảnh, truyền hình và đặc biệt ở nghĩa này nó có thể dùng như một danh từ không đếm được. Câu trên có thể được dịch như sau: Nếu có quá nhiều lời thoại thì người điếc xem sẽ không hiểu được nội dung. Question 33. A: law B: questions C: actors D: idea Trong đoạn văn thứ 2, ta biết rằng, Malcom Norwood có ý tưởng sử dụng các thuyết minh bằng chữ trên màn hình trong các chương trình truyền hình để giúp người điếc có thể hiểu được. Ông đã mở cuộc khảo sát với những người không điếc và nhận ra rằng có quá nhiều người phản đối lại ý tưởng này..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Như vậy trong số 4 danh từ đã cho question (câu hỏi), actor (diễn viên), law (pháp luật, phép tắc) và idea (ý tưởng) thì danh từ idea là phù hợp nhất. Question 34. A: students B: channels C: company D: office office (names of some government departments): được dùng để chỉ tên các cơ quan của chính phủ như bộ, cục, vụ company (a business organization that makes money by producing or selling goods or services): được dùng để chỉ một tổ chức kinh doanh (công ty) students (sinh viên, học sinh) channels (kênh tuyền hình) Ta có thể dịch câu trên như sau: Vào tháng 10 năm 1971, Cục của Norwood ký hợp đồng với WGBH-TV, một đài truyền hình công cộng ở Boston. Question 35. A: moved B: gone C: transmitted D: sent Ta chọn động từ transmit vì từ này là một thuật ngữ chuyên môn sử dụng trong kỹ thuật truyền thông = send an electronic signal, radio or television broadcast, etc (truyền, phát (tín hiệu, chương trình qua sóng (rađiô), qua đường dây điện tín....)). Ta có thể dịch câu trên như sau: Nó thu những tín hiệu được phát từ đài truyền hình Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Mandatory volunteering made many members of Maryland's high school class of 97 grumble with indignation . They didn't like a new requirement that made them take part in the school's community service program. Future seniors, however, probably won't be as resistant now that the program has broken in. Some, like John Maloney, already have completed their required hours of approved community service. The Bowie High School sophomore earned his hours in eighth grade by volunteering two nights a week at the Larkin-Chase Nursing and Restorative Center in Bowie. He played shuffle board, cards, and other games with the senior citizens. He also helped plan parties for them and visited their rooms to keep them company. John, fifteen, is not finished volunteering. Once a week he videotapes animals at the Prince George's County animal shelter in Forestville. His footage is shown on the Bowie public access television channel in hopes of finding homes for the animals. "Volunteering is better than just sitting around," says John, "and I like animals; I don't want to see them put to sleep." He's not the only volunteer in his family. His sister, Melissa, an eighth grader, has completed her hours also volunteering at Larkin-Chase. "It is a good idea to have kids go out into the community, but it's frustrating to have to write essays about the works," she said. It makes you feel like you're doing it for the requirement and not for yourself." The high school's service learning office, run by Beth Ansley, provides information on organizations seeking volunteers so that students will have an easier time fulfilling their hours. "It's ridiculous that people are opposing the requirements," said Amy Rouse, who this summer has worked at the Ronald McDonald House and has helped to rebuild a church in Clinton. "So many people won't do the service unless it's mandatory," Rouse said, "but once they start doing it, they'll really like it and hopefully it will become a part of their lives - like it has become a part of mine." Question 36. The best title of the passage could be ______. A: "Students Who Volunteer to Work with Senior Citizens" B: "Students Who Earn Extra Money after School" C: "A Volunteer Program at Bowie High School" D: "The High School Class of 1977" Ta thấy rằng nội dung của bài đọc nói về việc triển khai một chương trình hoạt không cần trả công/ tình nguyện tại trường THPT Bowie, đồng thời miêu tả các hoạt động của một số học sinh trong chương trình tình nguyện này và thái độ, quan điểm của họ về chương trình. Như vậy, tiêu đề “Một chương trình tình nguyện ở trường THPT Bowie” là phù hợp nhất cho bài đọc này. Question 37. The word "frustrating" in paragraph 7 is closest in meaning to ______. A: interesting B: happy C: satisfying D: upset Tính từ “frustrating” được dùng trong đoạn văn thứ 7 với nghĩa là causing you to feel annoyed and impatient because you cannot do or achieve what you want (làm nản lòng, gây bực dọc). Như vậy, trong tất cả các tính từ ở các phương án đã cho:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> satisfying = giving pleasure because it provides sth you need or want (đem lại sự thoả mãn, làm thoả mãn, làm vừa ý) upset = unhappy or disappointed because of sth unpleasant that has happened (bối rối, lo lắng, đau khổ) Phương án : happy = feeling or showing pleasure; pleased (vui sướng, vui lòng) interesting = attracting your attention because it is special, exciting or unusual (làm quan tâm, làm chú ý) thì từ ở phương án upset gần nghĩa nhất với từ “frustrating”. Question 38. The word "it" in paragraph 7 refers to ______. A: completing requirements B: writing essays C: doing volunteer work D: A. going out in the community Đại từ “it” trong đoạn văn thứ 7 được dùng để nhắc lại vấn đề viết các bài luận được đề cập ở câu trước đó: "It is a good idea to have kids go out into the community, but it's frustrating to have to write essays about the works," she said. It makes you feel like you're doing it for the requirement and not for yourself." (Cô ấy nói: “Thật là một ý tưởng hay khi để cho trẻ hòa nhập với cộng đồng, tuy nhiên thật bực mình khi phải viết các bài luận về những công việc mình làm.” Làm như thể là bạn đang làm việc đó do bị yêu cầu bắt buộc chứ không vì bản thân bạn.”) Question 39. From paragraphs 6 and 7, we can infer that Melissa Maloney ______. A: volunteers because it's a requirement B: is frustrated by her volunteer job C: volunteers because it makes her feel good D: doesn't like to write essays about her volunteer work Qua đoạn văn thứ 6: “He's not the only volunteer in his family. His sister, Melissa, an eighth grader, has completed her hours also volunteering at Larkin-Chase.” (Cậu ấy không phải là tình nguyện viên duy nhất trong gia đình. Chị gái cậu ấy, Melissa, học sinh lớp 8, đã hoàn thành thời gian làm tình nguyện của mình cũng ở trung tâm Larkin-Chase.) và đoạn văn thứ 7: "It is a good idea to have kids go out into the community, but it's frustrating to have to write essays about the works," she said. It makes you feel like you're doing it for the requirement and not for yourself." (Cô ấy nói: “Thật là một ý tưởng hay khi để cho trẻ hòa nhập với cộng đồng, tuy nhiên thật bực mình khi phải viết các bài luận về những công việc mình làm.” Làm như thể là bạn đang làm việc đó là do bị yêu cầu bắt buộc chứ không vì bản thân bạn.”) ta có thể suy diễn được rằng Melissa Maloney không hề thích viết các bài luận về các hoạt động mà cô ta đã làm trong chương trình tự nguyện. Question 40. According to the last two paragraphs, Amy Rouse thinks that ______. A: most people don't like volunteering, so they don't want to do it B: most people will discover they enjoy volunteering if they try it C: the volunteer program shouldn't be mandatory D: people should be able to choose whether they want to volunteer Ta có thể tìm thấy thông tin để trả lời câu hỏi này qua đoạn văn thứ 10: "It's ridiculous that people are opposing the requirements," said Amy Rouse, who this summer has worked at the Ronald McDonald House and has helped to rebuild a church in Clinton.” (“Thật vô lý là có người đang phản đối lại những yêu cầu này,” Amy Rouse, người trong mùa hè này đã làm việc tại hội từ thiện nhà Ronald McDonald và góp công vào việc xây dựng lại một nhà thờ ở Clinton, đã nói như vậy.) và đoạn văn thứ 11: "So many people won't do the service unless it's mandatory," Rouse said, "but once they start doing it, they'll really like it and hopefully it will become a part of their lives - like it has become a part of mine." (Rouse nói: “Nhiều người sẽ không làm các công việc giúp đỡ này trừ phi bị bắt buộc, nhưng một khi bắt đầu thực hiện nó thì họ sẽ thấy thích và hy vọng nó trở thành một phần trong cuộc sống – như là nó đã trở thành một phần trong cuộc sống của tôi.”) Question 41. Which of the following volunteer activities is NOT mentioned in the passage? A: Videotaping animals in a shelter. B: Rebuilding a church. C: Tutoring children. D: Visiting elderly people. Trong đoạn văn thứ 3: “He also helped plan parties for them and visited their rooms to keep them company.” (Cậu ta cũng giúp lên kế hoạch tổ chức các bữa tiệc cho họ (những người cao tuổi) và đến thăm chỗ họ ở để giúp họ có bầu bạn.) có đề cập đến hoạt động đến thăm người lớn tuổi. Trong đoạn văn thứ 4: “Once a week he videotapes animals at the Prince George's County animal shelter in Forestville.” (Mỗi tuần một lần, cậu quay phim các con thú của Thái tử ở nơi trú ẩn của chúng ở Forestville.) có đề cập đến việc quay phim các con thú ở chỗ trú ẩn của chúng. Trong đoạn văn thứ 11: “It's ridiculous that people are opposing the requirements," said Amy Rouse, who this summer has worked at the Ronald McDonald House and has helped to rebuild a church in Clinton.” (“Thật vô lý là có người đang phản đối lại những yêu cầu này,” Amy Rouse, người trong mùa hè này đã làm việc tại hội từ thiện Ronald McDonald và.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> góp công vào việc xây dựng lại một nhà thờ ở Clinton, đã nói như vậy.) có đề cập đến công việc xây dựng lại một nhà thờ. Duy nhất chỉ có hoạt động dạy kèm trẻ em (tutoring children) là không được đề cập đến trong bài đọc. Question 42. In the passage, the author gives the explanation of the concept of mandatory volunteer programs by ______. A: describing one volunteer program B: classifying different types of volunteer programs C: arguing in favor of volunteer programs D: comparing two volunteer programs Qua bài đọc, ta thấy tác giả đã giải thích khái niệm các chương trình hoạt động không cần trả công mang tính chất bắt buộc thông qua việc mô tả chỉ một chương trình hoạt động không cần trả công ở trường THPT Bowie, dĩ nhiên chương trình này bao gồm nhiều hoạt động khác nhau được thực hiện bởi các học sinh của nhà trường. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The mineral particles found in soil range in size from microscopic clay particles to large boulders. The most abundant particles - sand, silt, and clay - are the focus of examination in studies of soil texture. Texture is the term used to describe the line composite sizes of particles in a soil sample, typically several representative handfuls . To measure soil texture, the sand, silt, and clay particles are sorted out by size and weight. The weights of each size are then expressed as a percentage of the sample weight. In the field, soil texture can be estimated by extracting a handful of sod and squeezing the damp soil into three basic shapes; (1) cast, a lump formed by squeezing a sample in a clenched fist; (2) thread, a pencil shape formed by rolling soil between the palms; and (3) ribbon, a flatfish shape formed by squeezing a small sample between the thumb and index finger. The behavioral characteristics of the soil when molded into each of these shapes, if they can be formed at all, provides the basis for a general textural classification. The behavior of the soil in the hand test is determined by the amount of clay in the sample. Clay particles are highly cohesive, and when dampened , behave as a plastic. Therefore the higher the clay content in a sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded. Another method of determining soil texture involves the use of devices called sediment sieves, screens built with a specified mesh size. When the soil is filtered through a group of sieves, each with a different mesh size, the particles become grouped in corresponding size categories. Each category can be weighed to make a textural determination. Although sieves work well for silt, sand, and larger particles, they are not appropriate for clay particles. Clay is far too small to sieve accurately; therefore, in soils with a high proportion of clay, the fine particles are measured on the basis of their settling velocity when suspended in water. Since clays settle so slowly, they are easily segregated from sand and silt. The water can be drawn off and evaporated, leaving a residue of clay, which can be weighed. Question 43. The author mentions "several representative handfuls" in the passage in order to show ______. A: the range of soil samples B: the requirements for an adequate soil sam C: the process by which soil is weighed D: how small soil particles are Ta có thể tìm thấy câu trả lời qua câu sau trong bài: “Texture is the term used to describe the line composite sizes of particles in a soil sample, typically several representative handfuls.” (Kết cấu là thuật ngữ được sử dụng để mô tả các quy mô hỗn hợp theo hàng của các hạt trong một mẫu đất, điển hình là một vài nắm đất đại diện làm mẫu). Như vậy cụm từ “several representative handfuls” được tác giả đề cập trong bài để chỉ các loại mẫu đất (the range of soil samples). Chú ý nghĩa của từ range= a variety of things of a particular type (nhóm hay một loạt các vật cùng loại). Question 44. It can be inferred that the names of the three basic shapes mentioned in paragraph 2 reflect ______. A: the way the soil is extracted B: the need to check more than one handful C: the difficulty of forming different shapes D: the results of squeezing the soil Đây là câu hỏi đòi hỏi sự suy diễn. Ta có thể tìm thấy câu trả lời qua câu sau đây ở đoạn văn thứ 2 trong bài: “In the field, soil texture can be estimated by extracting a handful of sod and squeezing the damp soil into three basic shapes:…” (Ở đồng ruộng, kết cấu đất được đánh giá bằng cách chọn lấy một nắm đất ở bề mặt rồi vắt nắm đất ẩm này thành 3 hình dạng cơ bản sau: …)..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Qua câu này, có thể suy luận rằng tên gọi của ba hình dạng cơ bản được nói đến ở đoạn văn thứ 2 là kết quả của việc vắt nắm đất ẩm để xác định kết cấu đất. Question 45. The word "dampened" in the passage is closest in meaning to _____. A: damaged B: stretched C: moistened D: examined Động từ dampen ở trong bài được dùng với nghĩa là make sth slightly wet (làm ẩm, làm ướt). Ta tìm hiểu nghĩa diễn giải của các động từ ở các phương án: động từ damage = harm or spoil sth/sb (làm hư hại, làm hỏng), động từ stretch= make sth longer, wider or looser (kéo dài ra, căng ra, giăng ra, duỗi ra); moisten = make sth slightly wet (làm ẩm, làm ướt); và : động từ examine = look at sth/sb closely, to see if there is anything wrong or to find the cause of a problem (kiểm tra, khám…). Question 46. It can be inferred from the passage that a soil sample with little or no clay in it ______. A: does not have a durable shape B: is not very heavy C: does not have a classifiable texture D: may not hold its shape when molded Đây là câu hỏi đòi hỏi sự suy diễn. Ta có thể tìm thấy câu trả lời qua đoạn sau đây trong bài: “The behavior of the soil in the hand test is determined by the amount of clay in the sample. Clay particles are highly cohesive, and when dampened, behave as a plastic. Therefore the higher the clay content in a sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded.” (Đặc tính của đất được dùng trong thử nghiệm bằng tay này được xác định bởi lượng chất sét có trong mẫu. Các hạt đất sét có tính kết dính rất cao và khi được làm ướt, nó có đặc tính như chất dẻo. Vì vậy, lượng đất sét có trong mẫu càng cao thì ta có thể nặn nó thành những hình dạng trau truốt và giữ được lâu hơn.) Ta có thể suy diễn được rằng mẫu đất không có hay có ít chất sét có thể không giữ được hình dạng khi được vắt, nặn . Ta không thể kết luận được rằng mẫu đất không có hay có ít chất sét có trọng lượng không lớn hay không có hình dạng lâu bền hay không có kết cấu có thể phân loại được Question 47. The word "they" in the passage refers to ______. A: larger particles B: sieves C: categories D: clay particles Có thể tìm thấy câu trả lời cho câu hỏi qua câu sau đây trong bài: “Although sieves work well for silt, sand, and larger particles, they are not appropriate for clay particles.” (Mặc dầu những chiếc rây hoạt động hiệu quả với đất bùn, đất cát và các hạt lớn hơn, chúng không phù hợp với các hạt đất sét). Như vậy đại từ they (in đậm trong bài) được dùng để chỉ danh từ sieves (những chiếc rây) ở mệnh đề phụ trước đó Question 48. It can be inferred from the passage that the sediment sieve has an advantage over the hand test in determining soil texture because ______. A: the sieve allows for a more exact measure B: less training is required to use the sieve C: using the sieve takes less time D: the sieve can measure clay Đây là câu hỏi đòi hỏi sự suy diễn. Đọc kĩ cả bài ta rút ra kết luận rằng: việc xác định kết cấu đất qua thử nghiệm bằng tay chỉ cho ta sự phân loại kết cấu đất thông thường, trong khi đó việc sử dụng rây hay sàng để xác định kết cấu đất có lợi thế hơn ở chỗ nó cho phép những kế quả đo lường chính xác hơn. Question 49. During the procedure described in paragraph 3, when clay particles are placed into water they ______. A: stick to the sides of the water container B: dissolve quickly C: take some time to sink to the bottom D: separate into different sizes Dựa vào câu: “Since clays settle so slowly, they are easily segregated from sand and silt.” (Vì đất sét lắng xuống rất chậm, ta có thể dễ dàng tách chúng ra khỏi cát và bùn) có thể kết luận được rằng khi cho đất sét vào nước, phải mất một khoảng thời gian nào đó để chúng lắng xuống đáy. Question 50. The word "fine" in the passage is closest in meaning to ______. A: many B: excellent C: tiny D: various Ta thấy rằng tính từ fine được dùng ở trong bài mang nghĩa là in small grains, pieces, or drops (ở dạng những hạt, viên hay giọt nhỏ bé) .Vì vậy trong những tính từ ở các phương án đã cho, tính từ tiny (very small in size = nhỏ xíu) là gần nghĩa nhất với tính từ fine. Câu “Clay is far too small to sieve accurately; therefore, in soils with a high proportion of clay, the fine particles are measured on the basis of their settling velocity when suspended in water.” ( Đất sét quá nhỏ để có thể sàng ra một cách chính xác, vì thế ở các loại đất với tỷ lệ chất sét cao, các hạt bé nhỏ này được xác định dựa vào vận tốc lắng xuống đáy khi để trôi dưới nước.).

<span class='text_page_counter'>(14)</span>