hh8t7t11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 6 Tiết: 11. Ngày Soạn: 29 – 09 – 2017 Ngày Dạy: 03 – 10 – 2017. LUYỆN TẬP §7 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu định nghĩa và các tính chất của hình bình hành. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng các tính chất của hình bình hành để giải các bài tập có liên quan. 3. Thái độ: - Tiếp tục rèn chứng minh một bài toán hình học. II. Chuẩn Bị: - GV: Thước thẳng, compa - HS: SGK, thước thẳng, compa III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. IV. Tiến trình: 1. Ổn định lớp (1’): 8A2:…….…………………………………………. 8A3:…..………………………………………….. 2. Kiểm tra bài cũ: (9’) Thế nào là hình bình hành? Hãy nêu tính chất và dấu hiệu nhận biết của hình bình hành. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (20’) GV giới thiệu và tóm tắt nội dung bài toán. GV vẽ hình. Em hãy nêu các cách chứng minh một tứ giác là hình bình hành. Em hãy nhận xét hai cạnh AH và CK. Vì sao? Nếu ta chứng minh được AH = CK thì AHCK là hình gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI BẢNG Bài 47:. HS chú ý theo dõi. HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào trong vở. HS nêu AH//CK Cùng  BD Hình bình hành. a) Chứng minh AHCK là hình bình hành: Xét hai tam giác vuông ADH và CBK:  B  D 1 1 (vì AD//BC) AD = BC (cạnh đối của HBH) Do đó:  ADH =  CBK (c.h – g.n) Suy ra: AH = CK (1). Mặt khác ta dễ dạng thấy được AH và CK Hai tam giác nào chứa cùng  BD nên AH//CK (2) hai cạnh AH và CK? HS theo dõi và lên bảng Từ (1) và (2) ta suy ra tứ giác AHCK là hình GV hướng dẫn HS trình bày lại cách chứng minh bình hành. chứng minh hai tam giác vuông trên. này bằng nhau. Cắt nhau tại trung điểm b) Chứng minh A, O, C thẳng hàng: Hai đường chéo của của mỗi đường. Vì O là trung điểm của HK nên O cũng là  ADH và  CBK.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV hình bình hành có tính chất gì? O là gì của HK? Vậy O cũng là trung điểm của đoạn nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Là trung điểm AC HS chú ý theo dõi.. GHI BẢNG trung điểm của AC. Do đó: A, O, C thẳng hàng. Hoạt động 2: (10’) Bài 48: GV giới thiệu và tóm tắt HS chú ý theo dõi và vẽ nội dung bài toán. hình vào trong vở. GV vẽ hình. x. x. Đường trung bình Trong ABD thì EH là đường gì các em? Vậy ta suy ra điều gì từ đường trung bình và cạnh đáy của tam giác? Tương tự như trên, GV hướng dẫn HS chứng minh được 1 FG//= 2 DB (2) Từ (1) và (2) ta suy ra đuwocj điều gì từ hai đoạn thẳng EH và FG?. 1 EH//= 2 DB. (1). Giải: EH là đường trung bình của ABD nên: 1 EH//= 2 DB (1). HS tự chứng minh.. EH//=FG. FG là đường trung bình của BCD nên: 1 FG//= 2 DB (2) Từ (1) và (2) ta suy ra: EH//=FG Vậy, tứ giác EFGH là hình bình hành. 4. Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng dẫn về nhà: (5’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - GV hướng dẫn HS làm bài tập 49. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>