<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>KiĨm tra bµi cị :</b>
-
<b><sub>Thế nào là câu rút gọn ?</sub></b>
-
<b><sub> Rỳt gn cõu nhm mc ớch gỡ ?</sub></b>
-
<b><sub> Xây dựng đoạn hội thoại sử dụng câu rút gọn và chỉ rõ </sub></b>
<b>thành phần câu đ ợc rút gọn theo tình huống sau :</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Tiết 79</b>
<b>Đặc điểm của bài văn nghị luận</b>
<b>I. Luận điểm , luận cứ và lập luận</b>
1. Luận
điểm:
Là ý kiến thể hiện t t ởng , quan điểm trong
bài văn nghị luận.
<b> Chống nạn thất học </b>
Một trong những
công việc phải
thực hiện cấp tốc
trong lúc này , là
nâng cao dân trÝ.
Mọi ng ời Việt Nam
phải hiểu biết ....tr
ớc hết phải biết đọc
, biết viết chữ Quốc
ngữ.
<b>Luận điểm đóng vai trị </b>
<b>gì trong bài văn nghị </b>
<b>luận ? Luận điểm phải </b>
<b>có những yêu cầu gì để </b>
<b>cã søc thut phơc ?</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
HƯ thèng ln ®iĨm, Ln cø ( lÝ lÏ vµ dÉn chøng )
DÉn chøng
<b>Luận điểm</b>
LÝ lÏ
<b>I</b>
<b>.</b>
<b>Sự cần thiết </b>
<b>phải nâng cao </b>
<b>dân trí .</b>
<b>1</b>. <b>Chính sách ngu dân của Pháp </b>
<b>khiến hầu hết người Việt Nam mù </b>
<b>chữ ,đất nước không tiến bộ được.</b>
<b>2.Số người Việt Nam thất học so </b>
<b>với số người trong nước là 95 </b>
<b>phần trăm</b>
<b>II. </b> <b>Kêu gọi mọi </b>
<b>ngừời cùng tham </b>
<b>gia chống nạn </b>
<b>thất học.</b>
<b>1</b>. <b>Người biết chữ dạy cho người </b>
<b>chưa biết chữ</b>
1. Phong trào truyền bá chữ Quốc
<b>ngữ giúp đồng bào thất học trong </b>
<b>những năm qua </b>
<b>2</b>. Người chưa biết chữ cần gắng
<b>sức mà học cho biết </b>
<b>Phụ nữ càng cần phải học .</b>
2. - <b>Vợ chưa biết - chồng bảo, em </b>
<b>chưa biết - anh bảo, cha mẹ </b>
<b>không biết - con bảo, người ăn </b>
<b>người làm không biết - chủ nhà </b>
<b>bảo, các nhà giàu có - mở lớp học </b>
<b>dạy người không biết chữ</b>...
<b>1.Thực dân Pháp hạn chế mở </b>
<b>trường học, không muốn dân ta </b>
<b>biết chữ để dễ bề cai trị.</b>
<b>LuËn cø </b>
<b>2.Nay , nước độc lập , muốn tiến bộ </b>
<b>được thì phaỉ cấp tốc nâng cao dân </b>
<b>trí.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>TiÕt 79</b>
<b>Đặc điểm của bài văn nghị luận</b>
<b>I. Luận điểm , luận cứ và lập luận</b>
1. Luận
điểm:
Là ý kiến thể hiện t t ởng , quan điểm
trong bài văn nghị luận.
2. Luận cứ là lí lẽ, dẫn chứng làm cơ sở
cho luận điểm .
3. Lp lun l cách lựa chọn , sắp xếp ,
trình bày luận cứ sao cho chúng làm cơ
sở vững chắc cho luận điểm.
<b>Lí do chống nạn thất học</b>
<b>Chống nạn thất học</b>
<b>Các biện pháp cụ thể chống nạn thất học</b>
<b>Lập luận như trên </b>
<b>tuân theo thứ tự nào? </b>
<b>Ưu điểm ra sao? </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>Tiết 79</b>
<b>Đặc điểm của bài văn nghị luận</b>
<b>I. Luận điểm , luận cứ và lập luận</b>
1. Ln ®iĨm
2. Ln cø
3. Lập luận
<b>* Ghi nhớ : SGK/19</b>
<b>II. Luyện tập : </b>
<b>Đọc văn bản </b><i><b>Cần tạo ra thói quen tốt</b></i>
<i><b>trong đời sống xã hội</b></i><b> ( bài 18 ) và cho </b>
<b>biết luận điểm , luận cứ , lập luận </b>
<b>trong bài . Nhận xét về sức thuyết </b>
<b>phục của văn bản ấy ?</b>
<b>Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội </b>
Có thói quen tốt
Thói quen xấu
- Lí lẽ : Tạo được
thói quen tốt là rất
khó.
- D/c : Ln dậy
sớm , ln đúng
hẹn , ln giữ lời
hứa, ln đọc
sách..
-
<b>Lí lẽ : vì đã thành </b>
thói quen nên rất khó
bỏ... Nhiễm thói xấu
thì rất dễ.
- D/c : Hút thuốc lá
hay cáu giận ,mất trật
tự...vứt rác bừa bãi
,ném ra đường cốc vỡ
...
<b>Hãy tự xem lại mình để tạo ra nếp </b>
<b>sống đẹp , văn minh cho xã hội.</b>
<b>III. Hướng dẫn về nhà :</b>
- Học ghi nhớ SGK .
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<!--links-->