sh6t8t22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 8 Tiết: 22. Ngày soạn: 05/10/2017 Ngày dạy: 08/10/2017. §12. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9 I. Mục Tiêu: 1.Kiến thức: - HS biết các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9. - Hiểu được cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó. 2.Kỹ năng: - HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để xác định một số đã cho có chia hết cho 3, cho 9 hay không. 3.Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính chính xác, linh hoạt. II. Chuẩn Bị: - GV: Hệ thống các ví dụ. - HS: Học bài cũ và đọc bài mới. III. Phương Pháp: - Tìm tòi suy luận, vấn đáp, giải quyết vấn đề. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp:(1’) 6A2: .................................................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) GV chuẩn bị đề bài tập vàp bảng phụ: Cho các số: 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010. - Số nào chia hết cho 2? Số nào chia hết cho 5? - Số nào chia hết cho 2 và chia hết cho 5? Xét 2 số a = 2124; b = 5124 thực hiện phép chia kiểm tra số nào chia hết cho 9, số nào không chia hết cho 9?  9. Hai số đều có chữ số tận cùng là 4 nhưng a  9; b   9. Dấu hiệu * NX: a  9; b  chia hết cho 9 có liên quan đến chữ số tận cùng không? Vậy liên quan đến yếu tố nào? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (8‘) 1. Nhận xét mở đầu: GV: Giới thiệu cách biến HS: Chú ý theo dõi và trả lời NX: sgk. đổi để đưa về nhận xét ban những câu hỏi nhỏ của GV. VD: 264 = 2.100 + 6.10 + 4 đầu như SGK. = 2.(99+1)+6.(9+1) + 4 = 2.99 + 2 + 6.9 + 6 + 4 = (6+4+2) + (2.99+6.9) = (6+4+2)+(2.11.9 + 6.9) (Tổng các chữ số) + (Số chia hết cho 9) HS: Nhắc lại. GV: Đưa ra nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI BẢNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: (10’) GV: Xét số 468 chia hết cho 9 không? GV: Theo nhận xét mở đầu thì 468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 9)  Kết luận 1. GV: Các số 2031 có chia hết cho 9 không? GV: Một số như thế nào thì không chia hết cho 9  Kết luận 2. GV: Giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 9. Yêu cầu HS làm ?1 Hoạt động 3: (10’) GV: Xét số 468 chia hết cho 3 không? Tương tự cho số 5472.  Kết luận 1. GV: Một số như thế nào thì không chia hết cho 3  Kết luận 2. GV giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 3. GV: Yêu cầu HS làm ?2. HS: Theo nhận xét mở đầu thì: 468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 9). HS: Vậy 468 chia hết cho 9 vì cả hai số hạng trong tổng đều chia hết cho 9. HS: Nhắc lại KL 1  9 2031  HS: Trả lời KL2. 2. Dấu hiệu chia hết cho 9: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 và chỉ có những số đó mới chia hết cho 9. VD1: 468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 9) Vậy: 458  9 KL 1: ( SGK) VD2: 2031= (2+0+3+1)+ (Số chia hết cho 9) = 7 +(Số chia hết cho 9)  9 Vậy: 2031  KL 2: (SGK) ?1:. His Phát biểu. HS: Trả lời ?1 tại chỗ. HS: 468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 3) HS: Trả lời như trên và nhắc lại KL1. HS: Nhắc lại KL2.. 621  9; 6354  9  9;  9 1205  1327  3. Dấu hiệu chia hết cho 3: Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3 và chỉ có những số đó mới chia hết cho 3. VD1: 468 = (4 + 6+8) + (Số chia hết cho 9) = 18 + (Số chia hết cho 3) Vậy: 468  3 KL1: (SGK) KL 2: (SGK). HS: Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3. ?2: * = 0; 3; 6; 9 HS: Trả lời tại chỗ. 150  3; 156  3;. 153  3 159  3. 4. Củng Cố ( 7’) - GV cho HS làm các bài tập 101; 103; 104. - Chú ý một số chia hết cho 9 thì luôn chia hết cho 3. 5. Hướng Dẫn Về Nhà: ( 2’) Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. Làm các bài tập 105;106;107. 6. Rút Kinh Nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span>