HH6T9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 9 Tiết: 9. Ngày soạn: 17/10/2017 Ngày dạy: 21/10/2017. §8. KHI NÀO THÌ AM + MB = AB? I. Mục Tiêu: 1.Kiến thức: - HS hiểu tính chất: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB và ngược lại. 2.Kỹ năng: - Biết vận dụng hệ thức AM + MB = AB khi M nằm giữa A và B để giải các bài toán cơ bản. 3.Thái độ: - Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ năng cẩn thận trong tính toán. II. Chuẩn Bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập, thước thẳng, thước cuộn. - HS: Thước thẳng, đọc bài. III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: (1’) 6A1: ................................................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Cho AM = 3cm; MB = 4cm; AB = 7cm. Hãy so sánh các đoạn thẳng trên. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (16‘). HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI BẢNG 1. Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AB và AM bằng độ dài đoạn thẳng AB ?. GV: Cho HS làm ?1. HS: Làm ?1 theo nhóm. ?1:.  A.  M. B. .    GV: Cho HS rút ra kết luận HS: Rút ra nhận xét/ các A B M như thế nào về tổng độ dài hai em khác theo dõi câu nhận Nhận Xét: Khi điểm M nằm giữa hai đoạn thẳng AM và MB với xét của các bạn. điểm A và B thì AM + MB = AB. Ngược đoạn thẳng AB. lại, nếu AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B. HS: Theo dõi kết hợp với VD: (SGK) GV: Trình bày VD như Giải: Vì M nằm giữa A và B nên đọc trong SGK. trong SGK. AM + MB = AB Hay: 3 + MB = 8  MB = 5 cm. Hoạt động 2: (4’) GV: Giới thiệu một vài dụng cụ đo độ dài như SGK. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 3: (14’). HS: Đọc SGK.. 2. Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất: (SGK). HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI BẢNG 3. Luyện Tập.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GVHD: N thuộc IK thì ta có hệ thức nào xảy ra? GV: Cho HS thay giá trị vào và tính IK. GV: Cho HS thảo luận. GV: Nhận xét, chốt ý.. HS: IK = IN + NK. Bài 46: . HS: Lên bảng trình bày. . . Vì: N thuộc IK nên: IK = IN + NK IK = 3 + 6 = 9 cm. HS: Thảo luận theo nhóm. Bài 47:    Sau đó, cử đại diện trình bày. Các nhóm nhận xét lẫn Vì: M thuộc EF nên: EM + MF = EF nhau 4 + MF = 8  MF = 8 – 4 = 4 cm Vậy: EM = MF. HS: Chú ý. 4. Củng Cố (4’) - GV nhắc lại nội dung chính của bài học hôm nay. 5.Hướng Dẫn Về Nhà: ( 1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Làm các bài tập 48 đến52. 6. Rút Kinh Nghiệm: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>