nlvlfmbdfb

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG TIỂU HỌC Thực hiện từ ngày : 06/05 - > 17/05 năm 2013 I. MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất: a. Dinh dưỡng và sức khoẻ: - Trẻ biết được ích lợi của một số thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng rất tốt với sức khỏe của con người. - Biết giữa gìn sức khoẻ cho bản thân và mọi người xung quanh. Có thói quen vệ sinh trước và sau khi đi vệ sinh, thực hiện đúng thao tác rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt. biết rửa sạch, gọt vỏ và ăn thức ăn chín khi chế biến. - Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết. Biết tự thay tất, quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định. - Nhận biết được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh. b. Vận động: - Thực hiện và phối hợp các vân động một cách nhịp nhàng, khéo léo và tự tin. - Trẻ có kỹ năng vận động như ném xa bằng một tay- bật xa 50 cm; Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. - Phát triển ở trẻ một số kỹ năng nhanh nhẹn và chính xác, trẻ biết khi vận động giúp cho cơ thể khỏe mạnh. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết được trường tiểu học là nơi trẻ sẽ học vào năm học mới. - Thích tìm hiểu trường tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường mầm non. - Biết địa điểm của trường tiểu học, một số đồ dùng học tập và cách sử dụng. - Nhận biết được hình, khối vuông, tròn, vuông, tam giác, chữ nhật, qua các đặc điểm. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình băng lời nói. - Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi. - Có thể miêu tả mạch lạc về trường tiểu học.... - Thích nghe đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường tiểu học..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ. Nhận biết và tập tô các chữ cái. Nhận biết và phát âm chữ cái các chữ cái đã học - Biết một số chữ cái trong các từ về trường tiểu học và các đồ dùng của trường tiểu học… - Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép. - Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp. 4. Phát triển thẩm mỹ - Thể hiện bài hát về trường tiểu học một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. - Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo bố cục cân đối màu sắc hài hoà trong các sản phẩm tạo hình về phong cảnh và đồ dùng của trường tiểu học một cách hài hoà, cân đối. - Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát múa vận động theo các bài về chủ đ. ề. 5. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội - Nhận biết được vẻ đẹp của mái trường mà mình sắp học. - Mong muốn trở thành học sinh và được học ở trường tiểu học . - Có ý thức chân trọng , giữ gìn di tích và công trình công cộng . - Có ý thức giữ gìn đồ dùng , đồ chơi trong lớp gọn gàng sạch sẽ. - Thích hợp tác với bạn bè trương các buổi hoạt động chung chung củ nhóm lớp . - Thực hiện một số qui tắc trong gia đình và xã hội: Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi, đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi. - Biết yêu quý các đồ dùng của trường tiểu học và có ý thức bảo vệ chúng. Biết giữ gì môi trường sanh, sạch. Có một số kỹ năng bảo vệ, chăm sóc các con vật gần gũi trẻ. - Có ý thức về những điều nên làm như: khoá nước trước khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng đúng nơi quy định.. II. MẠNG NỘI DUNG:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trẻ biết được trường tiểu học là nơi trẻ sẽ học vào năm học mới. - Trẻ biết tên trường, tên lớp và địa chỉ của trường tiểu học mà bé sẽ học. - Biết được hoạt động của thầy cô giáo. Các khu vực trong trường ( phòng bảo vệ, sân chơi, nhà để xe, phòng học, phong ban giám hiệu, khu vệ sinh ). Thăm trường tiểu học. TRƯỜNG TIỂU HỌC. -. Bé lên lớp một. - Trẻ biết được đồ dùng học tập như : cặp sách vở hộp bút, mực bút chì, thước, tẩy ... - Bé giữ gìn đồ dùng học tập. Bé sẽ học gì ở trường tiểu học ? - Biết giữ gìn đồ dùng ở trường lớp.. II. MẠNG HOẠT ĐỘNG - Thăm quan trường tiểu học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Làm quen đồ dùng học tập sách vở lớp 1. Trò chuyện với trẻ vê hoạt động của nhà trường.. - Hát gõ đệm theo tiết tấu hoạc nhún nhảy theo nhịp bài hát : Cháu vẫn. - Nhận biết các chữ số, số lượng, thêm bớt trong phạm vi 10. nhớ trường mầm non - NH: Đi học; dân ca địa phương. - Sắp xếp các hình khối theo thứ tự nhất định. - Trò chơi học tập: Tìm đồ dùng cùng nhóm,. - TC: Nghe âm thanh đoán tên dụng. Cùng loại, cùng khối.. cụ học tập - Cắt đồ dùng học tập. - Vẽ trường tiểu học.. Phát triển nhận thức. Phát triển thẩm mỹ. TRƯỜNG TIỂU HỌC. Phát triển ngôn ngữ. - Đọc thơ:Cô giáo của em. - Truyện: Quả táo.. Phát triển thể chất. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội. - Bò ném xa bằng 2 tay,. - TRò chuyện với trẻ về. nhảy lò cò .. trường TH gần nơi trẻ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Luyện tập các chữ cái và. - Chạy nhanh 15m.. sống hoạt động của cô giáo và. tìm chữ cái trong từ, ghép. - TCVĐ: Thi ai nhanh;. học sinh. thành từ.. mèo đuổi chuột.. - phát âm chữ cái v- r.. - Trò chuyện: Nguyện Vọng của trẻ vào trường tiểu học. - Một số quy định của học sinh tiểu học (trang phục phù. hiệu, nhiệm vụ của người học sinh). CHỦ ĐỀ NHÁNH: THĂM TRƯỜNG TIỂU HỌC Thực hiện từ ngày 06/ 05 đến 10/05 năm 2013.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I. MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất: a. Dinh dưỡng và sức khoẻ: - Trẻ biết được ích lợi của một số thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng rất tốt với sức khỏe của con người. - Biết giữa gìn sức khoẻ cho bản thân và mọi người xung quanh. Có thói quen vệ sinh trước và sau khi đi vệ sinh, thực hiện đúng thao tác rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt. biết rửa sạch, gọt vỏ và ăn thức ăn chín khi chế biến. - Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết. Biết tự thay tất, quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định. - Nhận biết được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh. b. Vận động: - Thực hiện và phối hợp các vân động một cách nhịp nhàng, khéo léo và tự tin. - Trẻ có kỹ năng vận động như ném xa bằng hai tay và nhảy lò cò. - Phát triển ở trẻ một số kỹ năng nhanh nhẹn và chính xác, trẻ biết khi vận động giúp cho cơ thể khỏe mạnh. 2. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết được trường tiểu học là nơi trẻ sẽ học vào năm học mới. - Thích tìm hiểu trường tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường mầm non. - Biết địa điểm của trường tiểu học, một số đồ dùng học tập và cách sử dụng. - Nhận biết được hình, vuông, tròn, vuông, tam giác, chữ nhật, qua các đặc điểm. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình băng lời nói. - Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi. - Có thể miêu tả mạch lạc về trường tiểu học.... - Thích nghe đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường tiểu học. - Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ. Nhận biết và tập tô các chữ cái. Nhận biết và phát âm chữ cái các chữ cái đã học - Biết một số chữ cái trong các từ về trường tiểu học và các đồ dùng của trường tiểu học….

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép. - Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp. 4. Phát triển thẩm mỹ - Thể hiện bài hát về trường tiểu học một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. - Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo bố cục cân đối màu sắc hài hoà trong các sản phẩm tạo hình về phong cảnh và đồ dùng của trường tiểu học một cách hài hoà, cân đối. - Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát múa vận động theo các bài về chủ đ. ề. 5. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội - Nhận biết được vẻ đẹp của mái trường mà mình sắp học. - Mong muốn trở thành học sinh và được học ở trường tiểu học. - Có ý thức chân trọng , giữ gìn di tích và công trình công cộng. - Thích hợp tác với bạn bè trương các buổi hoạt động chung chung củ nhóm lớp. - Thực hiện một số qui tắc trong gia đình và xã hội: Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi, đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi. - Biết yêu quý các đồ dùng của trường tiểu học và có ý thức bảo vệ chúng. Biết giữ gì môi trường sanh, sạch. Có một số kỹ năng bảo vệ, chăm sóc các con vật gần gũi trẻ. - Có ý thức về những điều nên làm như: khoá nước trước khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng, cất đồ dùng đúng nơi quy định.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. ĐỘNG. 06/05/2013. 07/05/2013. 08/05/2013. 09/05/2013. Thứ 6 10/05/2013.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ĐÓN TRẺ. - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào người thân, cô giáo, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi ở các góc.. THỂ DỤC. - Trao đổi với phụ huynh về việc chăm sóc giáo dục trẻ.. SÁNG. - Cho trẻ tập thể dục nhịp điệu bài “em yêu trường em”. ĐIỂM DANH. - Cô điểm danh từng trẻ theo sổ theo dõi * PTTC. * PTNT. HOẠT. - Ném xa. - Ôn đém đén. ĐỘNG CÓ. bằng một. 10, nhận biết. tay và nhảy. số lương. CHỦ ĐỊNH. * PTTM - Vẽ trường. * PTNN - Ôn chữ cái. tiểu học. lò cò. (ĐT). * PTTCXH - DH: Em yêu trường em. s, x. - NH: trường em - TC: Thi xem. trong phạm. ai nhanh. vi 10, nhận biết chữ số 10 HOẠT ĐỘNG. - QS: Sân. - QS: Lớp. - QS: Cây. - QS: Vườn. - QS: Ngôi. trường. học. phượng. cây. trường. - TC: Mèo. - TC: Bắt. - TC: Bịt mắt. đuổi chuột. bướm. bắt dê. - Chơi tự do. - Chơi tự do. - TC: Kéo. NGOÀI. co. TRỜI. - Chơi tự do. - TC: Rồng rắn. - Góc xây dựng: Xây trường tiểu HOẠT ĐỘNG GÓC. học - Góc học tập: Tô vẽ trường tiểu học. - Chơi tự do. - Góc phân vai: Gia đình - Góc nghệ thuật: Múa hát theo chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Góc nghệ thuật: Múa hát theo chủ Đề. - Góc thiên nhiên: Tưới vườn cây cảnh. HOẠT. - Hướng đẫn trẻ tự rửa tay, rửa mặt, các kỹ năng lao động tự phục vụ. ĐỘNG. bản thân.. CHĂM SÓC. - Động viên trẻ ăn hết suất, không làm rơi vãi cơm, không nói chuyện trong khi ăn, khi ngủ. Ngủ đủ giấc, ăn đủ chất dinh dưỡng. GIÁO DỤC. - Cho trẻ ăn, ngủ đúng giờ quy định - Rèn thao. * PTNN. - Cho trẻ đọc. * PTNT. tác vệ sinh. Truyện: Mèo. thơ, đồng dao - Trò chuyện. cho trẻ.. con và quyển theo chủ đề. - Cho trẻ ôn. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - Cho trẻ hát. sách. với trẻ về. lại chữ số đã học. - Cho trẻ hoạt trường tiểu. - Cho trẻ vẽ. động góc. theo ý thích. múa theo chủ đề. TRẢ TRẺ. học. - Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về cách chăm sóc giáo dục trẻ. BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ 2 ngày 06 tháng 05 năm 2013 A. HĐCCĐ NÉM XA BẰNG HAI TAY VÀ NHẢY LÒ CÒ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ biết ném xa bằng hai tay và nhảy lò cò đúng động tác. 2. Kỹ năng. - Luyện kỹ năng ném và nhảy cho trẻ. - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật cao, tính nhanh nhẹn hoạt bát. 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. . CHUẨN BỊ:. - 8 túi cát. - Sàn nhà sạch sẽ, bằng phẳng. Trang phục gọn gàng. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. * Hoạt động 1: Gây hứng thú . - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Muốn cho cơ thể khỏe mạnh để vào học lớp một thì hàng ngày các con phải làm gì ? * Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi các kiểu đi như gót chân, mũi bàn chân…. sau đó đứng thành ba hàng ngang theo tổ dãn đều. * Hoạt động 3: Trọng động + Bài tập phát triển chung: Tập( 2 lần X 8 nhịp ).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - ĐT tay: Hai tay đưa ra trước lên cao, về tư thế chuẩn bị. - ĐT chân : Tay đưa ngang, ra trước đồng thời nhún chân. - ĐT bụng : Hai tay đưa lên cao nghiêng về hai phía. - ĐT bật : Bật luôn phiên chân trước chân sau. + Vận đông cơ bản: Ném xa bằng hai tay và nhảy lò cò. - Trẻ đứng đội hình hai hàng dọc. Cô giới thiệu tên vận động. - Cô tập mẫu: Lần 1: Cô tập cho trẻ quan sát . Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác - Cô đứng trước vạch chuẩn hai chân giang ngang hai tay cầm túi cát đưa ra trước lên cao qua đầu dùng cánh tay đẩy mạnh vật đi xa, cô nhảy lò cò lên nhặt túi cát để vào nơi quy định rồi đi về cuối hàng đứng. - Mời 1- 2 trẻ lên tập mẫu ( bạn nhận xét, cô nhận xét) - Lần lượt trẻ ở hai đầu hàng lên tập. Cho trẻ tập 3 – 4 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần tập cô động viên khích lệ trẻ tập. - Cô cho hai đội thi đua nhau ném và nhảy. Cô cổ vũ hai đội. Cô hỏi lại tên bài tập. - Hỏi lại tên bài tập. * Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 2 - 3 vòng quanh sân. - Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, ra chơi. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát: SÂN TRUỜNG 2. Trò chơi: Kéo co 3. Chơi tự do I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ quan sát, biết được đặc điểm và lợi ích của sân trường đối với hoạt động hàng ngày của trẻ. - Trẻ biết cách chơi trò chơi “kéo co" 2. Kỹ năng. - Phát triển tố chất khoé léo. Thoả mãn sự ham hiểu biết của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Phát triển kỹ năng quan sát và nhận xét cho trẻ. 3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ:. - Chỗ quan sát sạch, dâm mát, sân chơi sạch rộng an toàn. - Trang phục gọn gàng. III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng cô - Tuần này chúng mình học chủ đề gì ? - Vậy ở trường mình có những gì ? - Bây giờ cô con mình cùng quan sát nhé. * Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích. - Cho trẻ quan sát. - Con thấy sân trường mình có những gì đây ? (đồ chơi, cây cảnh) - Có những đồ chơi gì ? Trồng cây để làm gì ? - Khi chơi trên sân trường các con phải làm gì ? - Cô đưa ra các câu hỏi cho trẻ nhận xét. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. * Hoạt động 3: Trò chơi “kéo co” - Giới thiệu luật chơi cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. * Hoạt động 4: Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo nhóm cho dễ quản . - KT: Cô gọi trẻ lại gần điểm danh rồi vào lớp. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chơi chính: xây dựng “ XÂY TRƯỜNG TIỂU HỌC” Góc chơi phụ: Học tập, nghệ thuật I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Kiến thức. - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây được trường tiểu học, biết hát múa các bài hát theo chủ đề, biết tô vẽ trường tiểu học. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và phối hợp với nhau để xây dựng công trình 3. thái độ - Giáo dục trẻ biết được trường tiểu học là nơi trẻ sẽ học vào năm học mới, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Trẻ biết yêu quí sản phẩm của mình. II. CHUẨN BỊ:. - Vật liệu xây dựng, gạch, sỏi, các loại cây cỏ.. - Các loại mô hình đồ chơi, bàn ghế … Xô, gáo chậu. Sắc xô, phách tre III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Muốn xây dựng trường tiểu học thật đẹp thì các con phải làm gì ? - Hôm nay chúng mình chơi “xây dựng trường tiểu học, tô vẽ trường tiểu học và hát múa các bài theo chủ đề” nhé. * Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi - Trß chuyÖn vÒ c¸c gãc ch¬i - Muốn trường tiểu học thật đẹp và rộng để cho mình vào học thì các con phải nhờ đến ai ? - Ai đóng vai bác thợ cả ? Ai đóng vai chú thợ xây ? Ai đóng vai chú tài xế chở vật liệu. - Đóng vai chú thợ xây phải như thế nào ? - Muốn cho chương trình văn nghệ hay, có trình tự thì phải có những ai ? - Ai đóng vai người dẫn chương trình ? Ai đóng vai diễn viên ? - Muốn tô vẽ được phong trường tiểu học thật đẹp thì phải làm thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cho trẻ tự phân vai và nhận vai chơi. Trẻ về góc chơi. * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Góc sây dựng: Bác thợ cả phân công việc cho công nhân của mình như thợ xây, xây vườn hoa cây cảnh, xây tường bao, xây khu lớp học, Bác thợ cả bao quát nhóm chơi của mình. - Góc học tập: Cho trẻ tô vẽ trường tiểu học. - Góc nghệ thuật : Cho trẻ hát những bài hát về chủ đề. - Cô quan sát và hướng dẫn chung. 4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi của bạn ttrong nhóm, cô nhận xét chung. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi, chuyển hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh, ăn phụ, chơi tự do. - Rèn thao tác vệ sinh cho trẻ. - Cho trẻ múa hát theo chủ đề. - Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬT KÝ NGÀY ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….. Thứ 3 ngày 07 tháng 05 năm 2013 A. HĐCCĐ ÔN ĐẾM ĐẾN 10. NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 10 ĐỐI TƯỢNG..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> NHẬN BIẾT SỐ 10 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết các nhóm có 10 đối tượng. Nhận biết số 10. 2. kỹ năng - Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1. - Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, tư duy, so sánh phân biệt, chú ý và ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Trẻ có ý thức trong giờ học. II. CHUẨN BỊ:. + Đồ dùng của cô và trẻ : - Mỗi trẻ 10 xe ô tô, 10 xe đạp, các số từ 1à 10, hai thẻ số 10. - Số 10 nhựa rỗng. - Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 10 đặt xung quanh lớp. - Đồ dùng của cô giống trẻ có kích thước to hơn. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Ở sung quanh lớp có rất nhiều đồ dùng đấy bây giờ các con cùng đến xem có những con vật gì nhé. * Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 9..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô có những đồ dùng gì nào ? - Cho trẻ đếm các nhóm các đồ vật có số lượng là 9, tìm số 9 và đặt đúng. - Cho trẻ tách gộp các nhóm phương tiện giao thông để có số lượng 9. - Cô vỗ tay, dậm chân 9 lần cho trẻ đếm. - Cô giơ thẻ số 8, 9 cho trẻ vỗ tay, dậm chân có số lần tương ứng. - Cho trẻ đọc đồng giao “đi cầu đi quán” lấy rổ về chỗ ngồi. * Hoạt động 3: Tạo nhóm có số lượng 10, đếm đến 10, nhận biết số 10. - Trong rổ các con có những gì ? - Cô có cái bút. Cô gắn 10 cái bút lên.( trẻ thực hiện theo cô) - Cô có 9 quyển sách. Cô gắn 9 quyển sách, gắn tương ứng 1 – 1, gắn từ trái sang phải.(trẻ thực hiện theo cô) - Cho trẻ đếm số bút và số quyển sách. (đếm và nói kết quả) - Nhóm nào nhiều hơn ?( nhóm bút nhiều hơn) - Nhiều hơn là mấy ? - Nhóm nào ít hơn ? Ít hơn là mấy ? - vậy muốn 2 nhóm bằng nhau ta phải làm như thế nào ? ( Thêm 1 ) - Cô gắn thêm 1 quyển sách. (thực hiện theo cô) - Cô và trẻ đếm lại nhóm bút và nhóm quyển sách. - Nhóm bút và nhóm quyển sách như thế nào với nhau ? (bằng nhau) - Bằng nhau là mấy ?(là 10). Gắn số mấy cho tương ứng ? - Giới thiệu số 10. Cho trẻ tìm số 10 in rỗng chi giác và nói đặc điểm số 10. - Cô phát âm mẫu số 10 ba lần. - Mời cả lớp phát âm, mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm. - mời cả lớp phát âm lại 2 lần. - Mời tẻ nói lại đặc điểm số 10. - Cô cất lần lượt nhóm bút từ phải sang trái và gắn số tương ứng. - Vừa cất vừa đếm lại nhóm quyển sách. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng gì có số lượng là 10 và gắn số tương ứng. * Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập + Trò chơi: Về đúng nhà của mình.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giới thiệu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét tuyên dương, ra chơi. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát: LỚP HỌC 2. Trò chơi: Rồng rắn 3. Chơi tự do I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ quan sát, biết được đặc điểm và lợi ích của lớp học đối với trẻ. - Trẻ biết cách chơi trò chơi “mèo đuổi chuột" 2. Kỹ năng. - Phát triển tố chất khoé léo. Thoả mãn sự ham hiểu biết của trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát và nhận xét cho trẻ. 3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ:. - Chỗ quan sát sạch, dâm mát, sân chơi sạch rộng an toàn. - Trang phục gọn gàng. III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng cô - Tuần này chúng mình học chủ đề gì ? - Vậy ở trường mình có những gì ? - Bây giờ cô con mình cùng quan sát nhé. * Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích. - Cho trẻ quan sát. - Con thấy lớp học mình có những gì đây ? (đồ chơi, bàn ghế) - Có những đồ chơi gì ? bàn ghế dùng để làm gì ? - Muốn cho những đồ dùng này bền đẹp các con phải làm gì ?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cô đưa ra các câu hỏi cho trẻ nhận xét. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. * Hoạt động 3: Trò chơi “rồng rắn” - Giới thiệu luật chơi cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. * Hoạt động 4: Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo nhóm cho dễ quản . - KT: Cô gọi trẻ lại gần điểm danh rồi vào lớp. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chơi chính: xây dựng “ XÂY TRƯỜNG TIỂU HỌC” Góc chơi phụ: Học tập, nghệ thuật I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây được trường tiểu học, biết hát múa các bài hát theo chủ đề, biết tô vẽ trường tiểu học. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và phối hợp với nhau để xây dựng công trình 3. thái độ - Giáo dục trẻ biết được trường tiểu học là nơi trẻ sẽ học vào năm học mới, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Trẻ biết yêu quí sản phẩm của mình. II. CHUẨN BỊ:. - Vật liệu xây dựng, gạch, sỏi, các loại cây cỏ.. - Các loại mô hình đồ chơi, bàn ghế … Xô, gáo chậu. Sắc xô, phách tre III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Muốn xây dựng trường tiểu học thật đẹp thì các con phải làm gì ? - Hôm nay chúng mình chơi “xây dựng trường tiểu học, tô vẽ trường tiểu học và hát múa các bài theo chủ đề” nhé. * Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi - Trß chuyÖn vÒ c¸c gãc ch¬i - Muốn trường tiểu học thật đẹp và rộng để cho mình vào học thì các con phải nhờ đến ai ? - Ai đóng vai bác thợ cả ? Ai đóng vai chú thợ xây ? Ai đóng vai chú tài xế chở vật liệu. - Đóng vai chú thợ xây phải như thế nào ? - Muốn cho chương trình văn nghệ hay, có trình tự thì phải có những ai ? - Ai đóng vai người dẫn chương trình ? Ai đóng vai diễn viên ? - Muốn tô vẽ được phong trường tiểu học thật đẹp thì phải làm thế nào ? - Cho trẻ tự phân vai và nhận vai chơi. Trẻ về góc chơi. * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Góc sây dựng: Bác thợ cả phân công việc cho công nhân của mình như thợ xây, xây vườn hoa cây cảnh, xây tường bao, xây khu lớp học, Bác thợ cả bao quát nhóm chơi của mình. - Góc học tập: Cho trẻ tô vẽ trường tiểu học. - Góc nghệ thuật : Cho trẻ hát những bài hát về chủ đề. - Cô quan sát và hướng dẫn chung. 4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi của bạn ttrong nhóm, cô nhận xét chung. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi, chuyển hoạt động.. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Truyện:. MÈO CON VÀ QUYỂN SÁCH. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. kiến thức. - Trẻ thích nghe chuyện, hiểu nội dung chuyện, biết tên chuyện, biết kể diễn cảm từng đoạn chuyện..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2. Kỹ năng. - Rèn sự chú ý lắng nghe và ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết được trường tiểu học là nơi trẻ sẽ học vào năm học mới, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. II. CHUẨN BỊ:. - Tranh minh họa. Chiếu cho trẻ ngồi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. * Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Cô có một câu chuyện nói về đồ dùng học tập của một chú mèo đấy muốn biết câu chuyện đấy như thế nào thì các con cùng ngồi ngoan nghe cô kể chuyện nhé. * Hoạt động 2: Kể chuyện diễn cảm - Cô kẻ lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ. Cô giới thiệu tên chuyện. - Cô kể lần 2: kết hợp chỉ tranh. Hỏi trẻ tên chuyện. * Hoạt động 3: Trích dẫn làm rõ ý. - Đoạn 1: Mèo con có một quyển sách rất mới nhưng mèo con chưa biết giữ gìn đã xé quyển sách của mình để làm đồ chơi. Bác gà trống thấy vậy thì như thế nào ? - Đoạn 2: Mèo con không biết mình bị sai mà còn lẩm bẩm nói bác gà trống có thế mà cũng mắng, mèo con dán lại quyển sách rồi hỏi gà trống như thế nào ? - Đoạn cuối: Bác gà trống nhìn quyển sách lắc đầu và nhắc nhwor mèo con như thế nào ? * Hoạt động 4: Đàm thoại - Cô vừa kể chuyện gì ? Trong chuyện có những nhân vật nào ? - Mèo con đã làm gì với quyển sách ? Bác gà trống nhắc nhở mèo con như thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Mèo con đã ngủ mơ như thế nào ? Từ đó mèo con như thế nào ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. * Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện sáng tạo. - Cô và trẻ cùng kể từ đầu cho đến hết câu truyện 1->2 lần. - Mời cá nhân trẻ lên kể kế tiếp từng đoạn chuyện theo tranh minh họa. - Trẻ thuộc cô cho trẻ kể hết cả câu chuyện. - Cho trẻ hát vận động bài “yêu hà nội”. - Kết thúc nhận xét, tuyên dương, ra chơi - Cho trẻ chơi tự do. - Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬT KÝ NGÀY ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 08 tháng 05 năm 2013 A. HĐCCĐ VẼ TRƯỜNG TIỂU HỌC (ĐT) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. KiÕn thøc. - Trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản để vẽ được rường tiểu học. - BiÕt t« mÇu đều, mịn, không trờm ra ngoài..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2. Kü n¨ng. - Kỹ năng cầm bút và t thế ngồi cho trẻ. Biết sử dụng mầu sắc hài hoà bố cục cân đối. Phát huy tính tích cực khả năng độc lập sáng tạo của trẻ. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ra. II. CHUẨN BỊ:. + §å dïng cña c«: Hai tranh vẽ trường tiể học có nội dung khác nhau. + §å dïng cña trÎ: GiÊy, mÇu, giÊy A4, bót. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Bạn búp bê gửi tặng lớp mình hai bức tranh rất đẹp bây giờ các con về chỗ ngồi ngoan quan sát xem tranh vẽ gì nhé. * Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại + Quan sát tranh vẽ trường học. - Treo tranh: Cô có tranh vẽ gì đây ? - Ngôi trường có đặc điểm gì ? Bạn vẽ mái trường bằng nét gì ? bạn tô màu gì ? - Tường nhà bạn vẽ bằng nét gì ? Bạn tô màu gì ? - Ngoài ngôi trường ra bạn còn vẽ gì nữa ? - Với bức tranh vẽ ngôi trường có nhiều phòng học cô cũng đặt câu hỏi tương tự như trên. * Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng. - Con thích vẽ tranh gì ? Con vẽ như thế nào ? - Vẽ gì trước ? vẽ gì sau ? Vẽ lớp học như thế nào ? vẽ lớp học xong đến vẽ cái gì ? Cây vẽ ở đâu ? vẽ như thế nào ? - Vẽ như thế nào so với tờ giấy ?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Củng cố cách cầm bút và tư thế ngồi vẽ cho trẻ. - Bây giờ các con cùng về chỗ ngồi trường tiểu học thật đẹp nhé. * Hoạt động 4: Trẻ thực hành - Cho trẻ về chỗ ngồi vẽ cô quan sát nhắc nhở, gợi ý cho trẻ vẽ đẹ * hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Mời trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Mời cá nhân lên nhận xét sản phẩm - Mời tác giả lên giới thiệu sản phẩm của mình. - Cô nhận xét chung. - Kết thúc: nhận xét, tuyên dương, cho trẻ đọc bài thơ “hoa kết trái” ra sân chơi B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát: CÂY PHƯỢNG 2. Trò chơi: Mèo đuổi chuột 3. Chơi tự do I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ quan sát, biết được đặc điểm và lợi ích của cây phượng đối với đối với đời sống con người. - Trẻ biết cách chơi trò chơi “chìm nổi" 2. Kỹ năng. - Phát triển tố chất khoé léo. Thoả mãn sự ham hiểu biết của trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát và nhận xét cho trẻ. 3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ:. - Chỗ quan sát sạch, dâm mát, sân chơi sạch rộng an toàn. - Trang phục gọn gàng. III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Tuần này chúng mình học chủ đề gì ? - Vậy ở trường mình có những gì ? - Bây giờ cô con mình cùng quan sát nhé. * Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích. - Cho trẻ quan sát. - Đây là cây gì ? (cây phượng) - Cây phượng có đặc điểm gì ? thân cây, cành cây như thế nào ? có màu gì ? - Lá cây có màu gì ? Trồng cây phượng để làm gì ? - Muốn có nhiều cây phượng thì phải làm gì ? - Cô đưa ra các câu hỏi cho trẻ nhận xét. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. * Hoạt động 3: Trò chơi “mèo đuổi chuột” - Giới thiệu luật chơi cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. * Hoạt động 4: Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo nhóm cho dễ quản . - KT: Cô gọi trẻ lại gần điểm danh rồi vào lớp. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chơi chính: xây dựng “ XÂY TRƯỜNG TIỂU HỌC” Góc chơi phụ: Học tập, nghệ thuật I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây được trường tiểu học, biết hát múa các bài hát theo chủ đề, biết tô vẽ trường tiểu học. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và phối hợp với nhau để xây dựng công trình 3. thái độ - Giáo dục trẻ biết được trường tiểu học là nơi trẻ sẽ học vào năm học mới, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Trẻ biết yêu quí sản phẩm của mình. II. CHUẨN BỊ:. - Vật liệu xây dựng, gạch, sỏi, các loại cây cỏ.. - Các loại mô hình đồ chơi, bàn ghế … Xô, gáo chậu. Sắc xô, phách tre III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏ để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Muốn xây dựng trường tiểu học thật đẹp thì các con phải làm gì ? - Hôm nay chúng mình chơi “xây dựng trường tiểu học, tô vẽ trường tiểu học và hát múa các bài theo chủ đề” nhé. * Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi - Trß chuyÖn vÒ c¸c gãc ch¬i - Muốn trường tiểu học thật đẹp và rộng để cho mình vào học thì các con phải nhờ đến ai ? - Ai đóng vai bác thợ cả ? Ai đóng vai chú thợ xây ? Ai đóng vai chú tài xế chở vật liệu. - Đóng vai chú thợ xây phải như thế nào ? - Muốn cho chương trình văn nghệ hay, có trình tự thì phải có những ai ? - Ai đóng vai người dẫn chương trình ? Ai đóng vai diễn viên ? - Muốn tô vẽ được phong trường tiểu học thật đẹp thì phải làm thế nào ? - Cho trẻ tự phân vai và nhận vai chơi. Trẻ về góc chơi. * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Góc sây dựng: Bác thợ cả phân công việc cho công nhân của mình như thợ xây, xây vườn hoa cây cảnh, xây tường bao, xây khu lớp học, Bác thợ cả bao quát nhóm chơi của mình. - Góc học tập: Cho trẻ tô vẽ trường tiểu học. - Góc nghệ thuật : Cho trẻ hát những bài hát về chủ đề. - Cô quan sát và hướng dẫn chung..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi - Cô cho trẻ nhận xét vai chơi của bạn ttrong nhóm, cô nhận xét chung. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi, chuyển hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh, ăn phụ, chơi tự do. - Cho trẻ đọc thơ, đồng dao theo chủ đề. - Cho trẻ hoạt động góc. - Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬT KÝ NGÀY ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….... Thứ 5 ngày 09 tháng 05 năm 2013 A. HĐCCĐ ÔN LÀM QUEN CHỮ CÁI S, X I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ nhân biết và phát âm đúng chữ cái s,x qua từ, qua các trò chơi, qua thẻ chữ. - Nhận biết được cấu tạo của chữ cái s, x. 2. kỹ năng: - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. - So sánh sự phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa chữ cái s. x - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ ngữ cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. II. CHUẨN BỊ:. + Đồ dùng của cô: - Tranh có từ chứa chữ cái s, x - Thẻ chữ cái để ghép từ, bảng cài, que chỉ, bút dạ + Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một bộ chữ cái s, x và chữ in rỗng. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. * Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô và trẻ hát bài “trường em” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏ để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Cô có bức tranh vẽ về đồ dùng học tập đấy bây giờ các con cùng xem tranh vẽ đồ dùng gì nhé. * Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen chữ cái s, x + Làm quen chữ cái s. - Treo tranh quyển sách: Cô có tranh gì đây ?(quyển sách) - Dưới tranh có từ quyển sách cô đọc mẫu từ quyển sách hai lần. Cho trẻ đọc từ quyển sách hai lần. - Cô ghép từ quyển sách. - Mời trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ. (tìm và phát âm) - Cô giới thiệu chữ s in dậm, in thường. - Cho trẻ sờ đường bao chư s rỗng và nói đặc điểm. Cô chốt lại. - Cô phát âm chữ s ba lần. Mời cả lớp phát âm 2 – 3 lần. - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm. Mời cả lớp phát âm lại 2 lần..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Mời trẻ nhắc lại đặc điểm chữ s. + Làm quen chữ cái x. - Cô có tranh vẽ gì đây ? (cây xoài) Dưới tranh có từ gì ? (cây xoài) - Cô viết từ “cây xoài” cô đọc mẫu 2 lần. - Cho trẻ lên ghép từ. Cho trẻ đếm chữ cái trong từ - Trẻ đọc 2 – 3 lần. - Mời trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “cây xoài” ( trẻ tìm và phát âm) - Cô giới thiệu chữ x in đậm, viết thường. - Các bước tiếp theo cô giới thiệu tương tự như chữ s. * Hoạt động 3: So sánh chữ cái s, x - Cho trẻ so sánh giữa chữ s, x giống nhau điểm gì ? khác nhau điểm gì? - Cô trốt lại ý trẻ. - Hỏi tên bài ? Hôm nay các con được làm quen chữ gì ? * Hoạt động 4: Củng cố. + Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô. - Cô nói tên chữ, đặc điểm của chữ. Trẻ tìm giơ lên và phát âm. - Cho trẻ chơi 3 – 4 lần. + Trò chơi: Về đúng nhà - Cách chơi. Cô chia trẻ ra làm hai nhóm, một nhóm cầm thẻ chữ s,nhóm cầm thẻ chữ x vừa đi vừa hát khi nào nghe hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về nhà có thẻ chữ giống như thẻ chữ cầm trên tay, bạn nào về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò. - Cho tre chơi 2 -> 3 lần - Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương. Cho trẻ hát bài “đi dạo” ra chơi. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát: VƯỜN CÂY 2. Trò chơi: Bắt bướm 3. Chơi tự do I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Trẻ quan sát, biết được đặc điểm và lợi ích của vườn cây đối với đối với đời sống con người. - Trẻ biết cách chơi trò chơi “bắt bướm" 2. Kỹ năng. - Phát triển tố chất khoé léo. Thoả mãn sự ham hiểu biết của trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát và nhận xét cho trẻ. 3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ:. - Chỗ quan sát sạch, dâm mát, sân chơi sạch rộng an toàn. - Trang phục gọn gàng. III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng cô - Tuần này chúng mình học chủ đề gì ? - Vậy ở trường mình có những gì ? - Bây giờ cô con mình cùng quan sát nhé. * Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích. - Cho trẻ quan sát. - Đây là vườn gì ? (vườn cây) Đây là vườn cây gì ? - Vườn cây như thế nào ? thân cây, cành cây như thế nào ? có màu gì ? - Lá cây có màu gì ? Trồng cây để làm gì ? Muốn có nhiều cây thì phải làm gì ? - Cô đưa ra các câu hỏi cho trẻ nhận xét. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. * Hoạt động 3: Trò chơi “bắt bướm” - Giới thiệu luật chơi cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. * Hoạt động 4: Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo nhóm cho dễ quản ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - KT: Cô gọi trẻ lại gần điểm danh rồi vào lớp. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chơi chính: Phân vai. “GIA ĐÌNH”. Góc chơi phụ: góc học tập, góc nghệ thuật. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ biết nhận vai chơi, biết thể hiện vai chơi của mình. Trẻ biết bắt trước công việc của bố mẹ chăm sóc con cái hàng ngày. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và phối hợp với nhau để phõn vai mẹ con. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng ông bà, bố mẹ. Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ:. - Bộ đồ chơi nấu ăn như xoong chảo, bát đĩa… - Các loại mô hình đồ chơi: bàn ghế …Bộ đồ dùng gia đình, búp bê…. - Sắc xô, phách tre, đàn, trống. Sách, bút, màu. III. HƯỚNG DẪN:. 1. Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé - Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ” trò chuyện về nội dung bài hát. - Trong gia đình con có những ai ? có mấy người ? ai thường hay đưa con đi học ? - Hôm nay chúng mình chơi “gia đình, học tập và nghệ thuật” nhé. 2. Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi - Ở gia đình con, con thấy bố mẹ các con làm những công việc gì ? - Vậy ai đóng vai bố, mẹ, con. Đóng vai bố, mẹ, con thì phải làm như thế nào ? - Muốn cho chương trình văn nghệ hay thì các con cần có những ai ? - Ai đóng vai người dẫn chương trình ? ai là diễn viên ? - Muốn tô vẽ người thân thật đẹp thì các con cần có những ai ? - Ai đóng vai cô giáo, ai đóng vai học sinh ? - Cho trẻ tự phân vai chơi và nhận vai chơi, đưa trẻ về góc chơi..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 3. Hoạt động 3:Quá trình chơi - Gãc phân vai: Cho trẻ đóng vai bố mẹ chăm sóc các con như nấu ăn, đưa con đi học… - Góc học tập: Trẻ đóng vai cô giáo hướng dẫn các bạn học sinh tô vẽ người thân trong gia đình các bạn học sinh tô vẽ theo sự hướng dẫn của cô giáo. - Góc nghệ thuật : Người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ các diễn viên lên biểu diễn các bài múa, hát về chủ đề gia đình. 4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi - C« cho các nhóm tự nhận xét sau đó cô nhận xét chung, nhận xét nổi bất nhóm phân vai - Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi, chuyển hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức - Trẻ biết vào năm học mới trẻ sẽ vào học lớp một ở trường tiểu học. 2. Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc và biết đặt câu hỏi - Trẻ hào hứng và mong muốn được vào học lớp một. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏ để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Trẻ có ý thức trong giời học II. CHUẨN BỊ:. - Tranh ảnh về trường tiểu học, giấy vẽ sáp màu. - Chiếu đủ cho trẻ ngồi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:. * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài “trường em” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏ để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Hôm nay cô con mình cùng đến thăm trường tiểu học qua những bức tranh nhé. * Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại. - Cô có tranh gì đây ? Con thấy trường tiểu học như thế nào ? - Trong tranh vẽ những gì ? con thấy các bạn đang làm gì ? => Cô tóm lại đặc điểm của bức tranh. - Treo tranh bạn đng tập thể dục. Cô có tranh gì đây ? - Các bạn học sinh đang làm gì ? đang tập thể dục ở đâu ? - Ngoài sân trường còn có những gì ? => Cô tóm lại ý của trẻ. - Với tranh khác cô cũng đàm thoại tương tự như trên. => Ơ trường tiểu học có rất nhiều các thầy cô giáo các thầy cô rất thương yêu các bạn học sinh và còn dạy các con học chữ học toán và các môn học khác. - Vậy các con muốn vào lớp một của trường tiể học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏ, biết vâng lời bố mẹ, cô giáo, biết chơi đoàn kết với bạn bè. bác nhé. * Hoạt động 3: Củng cố - Cho trẻ về góc ngồi vẽ trường tiểu học. Cô quan sát nhắc nhở trẻ vẽ đẹp. - kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, nêu gương, trả trẻ. NHẬT KÝ NGÀY ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 10 tháng 05 năm 2013 A. HĐCCĐ: NDTT: DH: EM YÊU TRƯỜNG EM.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> NDKH: NH: TRƯỜNG EM TC: THI XEM AI NHANH I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ thuộc bài hát “em yêu trường em”. Biết tên bài hát tên tác giả, hiểu nội dung bài hát. Trẻ thích nghe hát và biết cách chơi trò chơi . 2. Kỹ năng. - Trẻ hát đúng nhịp điệu của bài hát và rèn sự chú ý lắng nghe và ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Trẻ ngoan có ý thức trong giờ học II. CHUẨN BỊ:. - Xắc xô, vòng thể dục. III. TỔ CHỨC HỌA ĐỘNG:. * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ hát bài “vui đến trường” - Vừa hát bài gì ? Trường mình đang học gọi là trường gì ? - Vậy sang năm học mới các con vào học lớp một ở trường gì ? - Vậy muốn vào học lớp một ở trường tiểu học thì các con phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi để được lên lớp một học ở trường tiểu học, biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm năng lượng. - Cô có bài hát nói về trường học mà hôm nay cô dạy các con đấy, muốn hát thuộc và đúng theo nhịp bài hát thì các con lắng nghe cô hát nhé. * Hoạt động 2: Dạy hát bài “em yêu trường em” - Cô hát mẫu lần 1: Kết hợp động tác minh họa. Cô giớ thiệu tên bài hát tên tác giả. - Cô hát mẫu lần hai: Kết hợp xắc xô. Hỏi tên bài hát tên tác giả ? - Cô giảng giải nội dung bài hát + Dạy hát: Cả lớp hát cùng cô vài lần. - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát. Cho trẻ nhận xét. Mời cả lớp hát lại hai lần..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả ? - Cô thấy lớp mình hát rất hay bây giờ cô hát tặng lớp mình bài hát “trường em” các con ngồi ngoan nghe cô hát nhé. * Hoạt động 3: Nghe hát “trường em” - Cô hát lần 1: hát kết hợp động tác minh họa. Giớ thiệu tên bài hát tên tác giả. - Cô hát lần 2: Hát kết hợp xắc xô. Hỏi tên bài hát tên tác giả. - Cô giảng giải nội dung bài hát. - Cô hát lần 3 – 4: Mời trẻ lên vận động cùng cô. Hỏi lại tên bài hát tên tác giả * Hoạt động 4: Trò chơi “ai nhanh nhất” - Cô giới luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. - Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ đọc bài thơ “cô giáo” ra chơi. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát: NGÔI TRƯỜNG 2. Trò chơi: Bắt bướm 3. Chơi tự do I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ quan sát, biết được đặc điểm và lợi ích của vườn cây đối với đối với đời sống con người. - Trẻ biết cách chơi trò chơi “bắt bướm" 2. Kỹ năng. - Phát triển tố chất khoé léo. Thoả mãn sự ham hiểu biết của trẻ. - Phát triển kỹ năng quan sát và nhận xét cho trẻ. 3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ:. - Chỗ quan sát sạch, dâm mát, sân chơi sạch rộng an toàn..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Trang phục gọn gàng. III. HƯỚNG DẪN:. * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng cô - Tuần này chúng mình học chủ đề gì ? - Vậy ở trường mình có những gì ? - Bây giờ cô con mình cùng quan sát nhé. * Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích. - Cho trẻ quan sát. - Đây là vườn gì ? (vườn cây) Đây là vườn cây gì ? - Vườn cây như thế nào ? thân cây, cành cây như thế nào ? có màu gì ? - Lá cây có màu gì ? Trồng cây để làm gì ? Muốn có nhiều cây thì phải làm gì ? - Cô đưa ra các câu hỏi cho trẻ nhận xét. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học và cây cảnh ở sân trường, biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường. * Hoạt động 3: Trò chơi “bắt bướm” - Giới thiệu luật chơi cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. * Hoạt động 4: Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo nhóm cho dễ quản . - KT: Cô gọi trẻ lại gần điểm danh rồi vào lớp. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chơi chính: Phân vai. “GIA ĐÌNH”. Góc chơi phụ: góc học tập, góc nghệ thuật. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức. - Trẻ biết nhận vai chơi, biết thể hiện vai chơi của mình. Trẻ biết bắt trước công việc của bố mẹ chăm sóc con cái hàng ngày. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và phối hợp với nhau để phõn vai mẹ con. 3. Thái độ..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng ông bà, bố mẹ. Biết cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ:. - Bộ đồ chơi nấu ăn như xoong chảo, bát đĩa… - Các loại mô hình đồ chơi: bàn ghế …Bộ đồ dùng gia đình, búp bê…. - Sắc xô, phách tre, đàn, trống. Sách, bút, màu. III. HƯỚNG DẪN:. 1. Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé - Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ” trò chuyện về nội dung bài hát. - Trong gia đình con có những ai ? có mấy người ? ai thường hay đưa con đi học ? - Hôm nay chúng mình chơi “gia đình, học tập và nghệ thuật” nhé. 2. Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi - Ở gia đình con, con thấy bố mẹ các con làm những công việc gì ? - Vậy ai đóng vai bố, mẹ, con. Đóng vai bố, mẹ, con thì phải làm như thế nào ? - Muốn cho chương trình văn nghệ hay thì các con cần có những ai ? - Ai đóng vai người dẫn chương trình ? ai là diễn viên ? - Muốn tô vẽ người thân thật đẹp thì các con cần có những ai ? - Ai đóng vai cô giáo, ai đóng vai học sinh ? - Cho trẻ tự phân vai chơi và nhận vai chơi, đưa trẻ về góc chơi. 3. Hoạt động 3:Quá trình chơi - Gãc phân vai: Cho trẻ đóng vai bố mẹ chăm sóc các con như nấu ăn, đưa con đi học… - Góc học tập: Trẻ đóng vai cô giáo hướng dẫn các bạn học sinh tô vẽ người thân trong gia đình các bạn học sinh tô vẽ theo sự hướng dẫn của cô giáo. - Góc nghệ thuật : Người dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ các diễn viên lên biểu diễn các bài múa, hát về chủ đề gia đình. 4. Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi - C« cho các nhóm tự nhận xét sau đó cô nhận xét chung, nhận xét nổi bất nhóm phân vai - Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi, chuyển hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh ăn phụ.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Cho trẻ ôn lại các chữ số đã học - Vệ sinh nêu gương, trả trẻ NHẬT KÝ NGÀY ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5 ngày 19 tháng 5 năm 2011 A / HĐCCĐ :. Thăm quan trường tiểu học I / Mục đích yêu cầu : 1 / Kiến thức : - Trẻ biết sang năm trẻ lên lớp 1 trường tiểu học , biết ở trường tiểu học có thầy giao ,cô giáo ,và các bạn ở đó trẻ được học và vui chơi rất nhiều thứ khác nữa ... . 2 / kỹ năng: - Phát triển ở trẻ khả năng, qua sát ,tư duy ,so sánh , chú ý và ghi nhớ có chủ định . 3 / Thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa chồng và bảo vệ chăm sóc các loại rau . - Giáo dục trẻ biết ăn sạch ăn đúng .. II / Chuẩn bị : + Đồ dùng của cô:.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Cô liên hệ trước với ban giám hiệu và các cô trường tiểu học Bãi Lạng . - Dặn các cháu từ hôm trước Phải chuẩn bị quần áo đầu tóc , mũ nón gọn gàng , đi giép quay hậu đi theo hàng dọc không được chạy nhảy nói chuyên ồn ào .... III / Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1 :Gây hứng thú - Hát bài tạm biệt búp bê Nhạc và lời : Hoàng Thông . - Bài hát nói về điều gì ? - Các con có thích được đi học lớp 1 không ? Học lớp 1 rất thích được học thêm rất nhiều môn học khác , các con biết đọc .... - Hôm nay cô cho các con đi thăm quan trường tiểu học Bãi Lạng mà các con được học nhé . * Hoạt động 2 : Cô dẫn trẻ đi thăm trường tiểu học - Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc quần áo mũ tư trang đầy đủ . - Khi tham gia giao thông trên đường bộ người đi bộ phải đi ở đâu , đi ntn ? có được lô đùa trên đường không ? các con đi nhẹ nhàng không lê giép khỏi bụi ,1 cô đi trước dẫn đường , 1 cô đi sau quản trẻ . - Khi đến trường tiểu học cô chỉnh đốn hàng ngũ và nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép . - Đại diện ban giám hiệu, Hoặc cô giáo của trường tiểu học ra đón và giới thiệu cho trẻ đâu là trường tiểu học . - Sau đó cô dẫn trẻ đi cho trẻ quan sát qung quanh trường , các phòng ban giám hiệu ...nhiều lớp học ... có sân chơi , xung quanh có nhiều cây xanh . - Các thầy cô giáo và các bạn ở đây được học tập và vui chơi sang năm học mới các con được lên đây học đấy . - Các con thấy lớp 1 trường tiểu học ntn ? các con có thích lên lớp 1 học không ? . - Hát 1 bài cùng các anh chị lớp 1 . - Cô và trẻ chia tay các anh chị lớp 1 và chia tay các thầy cô trường tiểu học . - Dộn trẻ về lớp . * Hoạt động 3 :Trẻ kể lại về buổi thăm quan . - Các con vừa đi đâu về ? Trường tiểu học có những gì ?ở trường có những ai ?. - Các thầy cô giáo làm nhừng công việc gì ? các anh chị có được học không ?. - Các con có thích lên học lớp 1 học không ?. - Các con ạ sang năm học mới các con được lên lớp 1 trường tiểu học Bãi Lạng học . - Trường tiểu học có cô giáo và thêm thầy giáo nữa , . - Các con sẽ được học toán tập viết , tập đọc ... - Các con có thích không .Mình phải làm gì để trường luôn được xanh sạch đẹp nào . -ấht : Em yêu trường em ....ra chơi . B / HOẠT ĐỘNG GÓC :. + Góc PV : Gia đình đi mua đồ chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 . + Góc NT : Vẽ Các ban đang vui chơi trong trường . + Góc Sách :Xem tranh ảnh về trường tiểu học . Nhật ký ngày :.

<span class='text_page_counter'>(39)</span>

<span class='text_page_counter'>(40)</span>

<span class='text_page_counter'>(41)</span>