kế hoach tuần 8: Gia đình tôi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 08. Hoạt đông. Đón trẻ. Thể dục sàng. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: số tuần 4 Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi Thời gian thực hiện: số tuần 1 A. TỔ CHỨC CÁC Nội dung. Mục đích - yêu cầu. Chuẩn bị. - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với PH về tình hình của trẻ,công tác phòng chống dịch bệch covid 19. Thực hiện các quy định về ATGT - Hướng dẫn trẻ cất ĐD đúng nơi quy định.. - Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, nguyện vọng của PH - PH hực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệch covid 19.Thực hiện tốt các quy định về ATGT - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ, biết cất ĐD đúng nơi quy định. - Mở cửa, thông thoáng phòng học. - Sắp xếp giá cốc, để khăn …- Chuẩn bị dung dịch sát khuẩn vệ sinh tay cho trẻ, khẩu trang…. - Trò chuyện cùng trẻ - Trẻ biết được tên tuổi về chủ đề mới giới tính của mình,bạn trẻ biết mình và bạn khác nhau như: Tên gọi, đặc điểm, giới tính, sở thích... - Giúp trẻ mạnh dạn khi trò chuyện cùng cô Tập bài tập thể dục - Trẻ biết thực hiện các sáng. động tác trong bài thể dục sáng theo nhạc. - Phát triển thể lực cho trẻ. - Trẻ yêu thích thể dục sáng. - Tranh ảnh của trẻ, trang phục của trẻ. - Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ. - Đĩa nhạc tập thể dục..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 25/10/2021 đến ngày tháng 12/ 11 năm 2021 Từ ngày 25/ 10 đến ngày 29/10 /2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp - Cô ân cần quan tâm đến trẻ trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.Tiếp tục tuyên truyền tới toàn thể phụ huynh tiếp tục thực hiện công tác phòng chống dịch bệch covid 19. - Cô hỏi trẻ hôm nay bố,mẹ, ông ,bà đưa con đi học bằng phương tiện gì? Khi ngòi trên xe máy chúng mình cần thự chiện những gì để đảm bảo các quy định về ATGT - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định. - Hướng dẫn trẻ cất gọn gàng, đúng nơi quy định. - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh của trẻvà trò chuyện với trẻ về những bức ảnh của mình. - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.. - Trẻ nghe và trả lời cáccâu hỏi của cô. - Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân của trẻ. - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô biết được tên của mình và một số đặc điểm nổi bật của bản thân.. - Kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Cho trẻ tập trung và xếp hàng. * Khởi động: - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi - Trẻ khởi động và tập các thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân…). động tác thể dục cùng cô - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt đông Thể dục sàng. Điển danh. Hoạt động góc. Nội dung. Mục đích - yêu cầu. Chuẩn bị. - Tập bài tập thể dục sáng.. - Điểm danh trẻ đến -- - Trẻ nhớ tên mình, tên lớp. bạn; biết dạ cô khi được gọi đến tên. - Góc phân vai - - Trẻ tập thể hiện vai Chơi gia đình: mẹ chơi, và nhập được vai chăm sóc con; Nấu chơi. Biết mô phỏng lại ăn: cách bày món ăn các hoạt động mẹ chăm trong gia đình; Bán sóc con.Nấu ăn, cách hàng bày món ăn trong gia đình. Bán hàng - Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép - Trẻ biết phối hợp cùng các kiểu nhà, khuôn nhau, biết xếp chồng, viên vườn hoa, vườn xếp cạnh những khối cây gỗ, gạch để tạo thành cáckiểu nhà.. - Góc nghệ thuật -Múa hát các bài về - Trẻ yêu ca hát, trẻ hát gia đình. Chơi với được những bài hát dụng cụ âm nhạc. trong chủ đề Vẽ, xé dán, tô màu - Trẻ Nặn, tô màu một tranh về các thành số món ăn bé thích viên trong gia đình... HOẠT ĐỘNG. - Sổ theo dõi trẻ. - Đồ chơi cửa hàng thực phẩm, bộđồ chơinấu ăn… cho trẻ. Gạch, Bộ xây dựng, đồ nắp ghép…. - Sắc sô phách trẻ,trang phục… - Tranh cho trẻ tô màu, bút, sáp màu,đất nặn….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. * Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Đưa rang ngang,lên cao. - Chân: Tay đưa ra trước ngồi khuỵu gối - Bụng Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước - Bật: Bật tại chỗ. * Hồi tĩnh: Đứng tại chỗ thực hiện các động tác hồi tĩnh thả lỏng, điều hòa. - Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ theo dõi. - Trẻ có mặt “Dạ cô!”. 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát - Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ: 2. Nội dung 2.1. Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc. + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi .Con thích chơi ở góc chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng? + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc hợp lí. + Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi. 2.2. Quá trình chơi - Cho trẻ về góc chơi. - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ. - Cô bao quát trẻ, có thể tham gia cùng trẻ. - Cô có thể chơi cùng trẻ và theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. Động viên các nhóm chơi, giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để. - Trẻ hát và cùng cô trò chuyện. - Trẻ lắng nghe và trả lời. - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích của mình.. - Trẻ về các góc chơi.. A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt đông Hoạt động góc. Nội dung. Mục đích - yêu cầu. Góc học tập: Xem truyện, tranh, - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát kể chuyện theo và biết cách giữ gìn sách tranh về chủ đề “ vở Gia đình” - Góc thiên nhiên: - Trẻ biết cách chăm sóc - Tưới cây, hơi với cây. cát, nước, sỏi… -- - Trẻ yêu thích lao động. - Hoạt động có chủ Hoạt đích: động + Cho trẻ xây hình ngoài lâu đài, ngôi nhà trời bằng cát.. - Nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác. HOẠT ĐỘNG. Chuẩn bị - Một số tranh ảnh về gia đình. - Cây xanh, khăn lau… - - Bộ dụng cụ đồ chơi, cát sỏi…. - Hứng thú vào hoạt động. - Trẻ biết cho cát vào khung làm thành lâu đài,ngôi nhà bằng cát - Phát triển sự nhanh nhẹn sáng tạo cho trẻ. - Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục cô và trẻ. - Trẻ biết nhặt lá cây rụng trên sân. - Trẻ biết giữ gìnbảo vệ môi trường sạch đẹp. - Mũ, dép. - Địa điểm: Quang cảnh sân trường cho trẻ nhặt lá cây..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hướng dẫn của giáo viên trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết các góc chơi - Có thể đổi vai chơi cho trẻ để trẻ không quá nhàm chán. Nhắc trẻ không phá góc chơi 2.3. Nhận xét sau khi chơi Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét các góc chơi của nhóm bạn. 3. Kết thúc Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia trong từng góc. Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ. + Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc. - Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ. Cho trẻ hát cùng cô bài “ Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ đến khu vược và trò chuyện với trẻ - Hỏi trẻ con muốn xây lâu đài, ngôi như NTN => Cô giáo dục trẻ khi chơi phải đoàn kết,không được nghịch bẩn trong khi chơi - Trước khi đi ra sân các con hãy xếp thành 2 hàng thật đẹp, khi ra sân các con nhớ phải đi theo hàng không được xô đẩy nhau các con đã nhớ chưa ? - Con thấy sân trường có gì đây nhỉ? - Lá cây có màu gì? - Để sân trường luôn sạch đẹp thì các con phải làm gì? - Vậy hôm nay cô cháu mình cùng nhặt những chiếc lá này để bảo vệ môi trường luôn trong sạch nhé - Các con phải biết giữ gìn vệ sinh không được vứt rác bừa bãi mà phải vứt rác vào đâu?. Hoạt động của trẻ. - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi.. - Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét bạn. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe và cất đồ chơi -Trẻ hát. -Trẻ quan sát, trả lời. - Trẻ xếp hàng - Trẻ ra khu vực sân trường - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt. Nội dung. Mục đích- yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> động +Vẽ nguệch ngoạc trên sân thành những người thân trong gia đình trẻ. - Trò chơi vận động - Lộn cầu vồng, Bịt mắt bắt dê.... Hoạt động ngoài trời. - Trò chơi dân gian - Kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành… - Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay, đi bộ trên làn đường.. - Trẻ biết vẽ những nét ngoạc trên sân thành những người thân trong gia đình trẻ - Thỏa mãn nhu cầu của trẻ. -Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ năng vận động - Giáo dục trẻ yêu cô giáo và các bạn. - Địa điểm,phấn vẽ cho trẻ. - Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi. - Địa điểm chơi - Nội dung của trò chơi. - Trẻ biết luật lệ khi tham gia giao thông. - Trẻ biết chơi đoàn kết và chia sẻ với các bạn. - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho. Địa điểm chơi - Nội dung của trò chơi. - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô trò chuyện với trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân bằng những nét - Quan sát và trả lời câu hỏi vẽ nguệch ngoạc của trẻ tạo thành những - Trẻ trả lời theo y hiểu của trẻ người thântrong gia đình trẻ - Cô quan sát hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được - Nhận sét sản phẩm của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật - Trẻ tập trung chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ - QS và lắng nghe cô hướng chơi. dẫn cách chơi và luật chơi. - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết. - Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú của trẻ. hứng thú - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ. - Lắng nghe - Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi - Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an toàn. Cô bao quát trẻ chơi - Cô hỏi trẻ khi đi bộ chúng mình phải đi về bên nào...? - Giáo dục trẻ khi thâm gia giao thông phải đi đúng làn đường... chơi đoàn kết. - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ. -Trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời. - Trẻ trảlời cáccâu hỏi của cô -Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt đông. Nội dung. Mục đích - yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Chăm sóc trước khi ăn - Trẻ biết vệ sinh sạch - Vòi nước sạch,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước. - Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn. - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn. 2. Chăm sóc trong khi ăn. - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt của mình. động - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt ăn cơm rơi vào đĩa.. sẽ trước khi ăn. xà phòng khăn.. - Trẻ ngồi ngay ngắn có ý thức tốt trong khi Bàn ghế, khăn, ăn . đĩa. - Trẻ biết mời cô và - Các bữa ăn các bạn . được thay đổi theo thực đơn - Giúp trẻ ăn đủ chất phù hợp . đủ lượng, để cho cơ - Đĩa khăn lau thể trẻ phát triển khỏe tay và đĩa đựng cơm rơi. mạnh và thông minh - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn .. 3. Chăm sóc Sau khi ăn - Trẻ biết tìm đúng - Sau khi ăn xong lau mặt khăn của mình lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh sau khi ăn 1. Trước khi ngủ Cô mời trẻ đi vệ sinh Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ. 2. Chăm sóc khi ngủ - Cô xếp trẻ nằm ngay Hoạt ngắn thẳng hàng, chú ý động quan sát trẻ trong giờ ngủ. ngủ - Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát 3.Chăm sóc khi sau ngủ - Cho trẻ đi lau mặt cho trẻ tỉnh ngủ và đi vệ sinh HOẠT ĐỘNG. - Trẻ có théo quen ngủ đúng giờ - Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ - Trẻ có giấc ngủ ngon và thoải mái - Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều. Hướng dẫn của giáo viên 1. Chăm sóc Trước khi ăn. và. - Khăn mặt ướt. - Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ - Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ - Trẻ có giấc ngủ ngon và thoải mái - Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ còn chậm - Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi 1 bàn,. - Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ 2. Chăm sóc trong khi ăn - Cô giới thiệu món ăn, các chất ding dưỡng có trong món ăn (Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu ) - Cô mời trẻ ăn, cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn không nên nói chuyện trong khi ăn ) - Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần chú ý phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống, không nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của mình (Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh hơn ) 3. Chăm sóc Sau khi ăn - Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng - Lau tay sau khi ăn - Đi vệ sinh 1. Chăm sóc trước khi ngủ. - Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ 2. Chăm sóc Trong khi ngủ. - Trong khi trẻ ngủ, cô cho trẻ nghe những bài hát ru đẻ trẻ đi vào giấc ngủ -Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ 3. Chăm sóc sau khi ngủ. - Cất gối chiếu, nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh - Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ. - Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng - Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn - Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô. - Trẻ mời cô mời các bạn - Trẻ ăn - Trẻ nghe - Trẻ nghe và thực hiện. - Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về chỗ ngủ - Trẻ nghe và ngủ - Trẻ dậy và thực hiện theo yêu cầu của cô. -Trẻ hát một bài cùng cô. A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt đông. Nội dung. Mục đích - yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Ôn lại các bài buổi sáng.. Hoạt động theo ý thích. Trả trẻ. động buổi sáng. - Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát. - Ôn câu truyện : - Trẻ hứng thú khi đọc "Nhổ củ cải" và bài thơ hát: " Nhà mình rất - Hứng thú tham gia vui” … biểu diễn văn nghệ - Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích. - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi. - Câu hỏi đàm thoại. - Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.. - Đồ dùng đồ chơi. - Cô trò chuyện và - Trẻ biết chấp hành một - Tranh ảnh , nội giáo dục trẻ chấp số luật lệ giao thông dung trò chuyện hành một sô luật lê đơn dản ATGT - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.. - Rèn cho trẻ ghi nhớ - Bảng bé ngoan, các tiêu chuẩn và cách cờ…v…v. đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình - Đồ dùng, giầy dép và biết chào hỏi cô giáo, của trẻ ở tủ để đồ và bạn bè, bố mẹ lễ phép giá dép. trước khi ra về.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hoạt động chung + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại. + Tổ chức cho trẻ ôn bài.. - Trả lời. - Trẻ ôn bài.. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện .. về chủ đề - Trẻ biểu diễn + Tổ chức cho trẻ ôn bài hát + Động viên khuyến khích trẻ hát - Cho trẻ nhận xét - Trẻ hát - Cô nhận xét chung - Hoạt động góc: chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Cô cho trẻ uan sáttranh ảnh...và trò chuyện với trẻ về cách đi đường,đội mũ BH đúng cách... * Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan. - Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,vì sao? + - Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không? - - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của của mình - - Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ - -- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần - Cô chuẩn bị tư trang sẵn sàng cho trẻ như: Quần áo, ba lô, mũ..... - Trẻ hát - Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn - Trẻ tự nhận xét về bản thân. -Trẻ nghe và trả lời - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ đếm số cờ của mình, của bạn - Trẻ ra về. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi kiễng gót.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TCVĐ: Ai ném xa hơn Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả nhà thương nhau” I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài vận động ‘ Đi kiễng gót ” - Trẻ biết kiễng chân lên để đi - Hứng thú chơi trò chơi “Ai ném xa hơn”. 2. Kỹ năng - Thực hiện đúng động tác đúng kĩ năng đi. - Rèn sự khéo léo của đôi chân 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng- đồ chơi - Đường đi cho trẻ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng... - Bài hát cả nhà thương nhau, một đoàn tàu - Sân tập sạch sẽ,an toàn cho trẻ 2. Địa điểm - Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Cả nhà thương nhau”. - Trò chuyện với trẻ về bài hát. 2. Giới thiệu bài - Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì? - Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể dục “Đi kiễng gót” để chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô. - Trò chuyện.. - Trẻ trả lời. - Vâng ạ.. - Trẻ hát và đi theo đội hình.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô. Cho trẻ vòng tròn (đi bằng gót chân chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài tập – mũi chân – mép chân – đi PTC. khom lưng – chạy nhanh – chạy chậm), sau đó về đội hình 3 hàng ngang. 3.2. Hoạt động 2: Trọng động - Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC. * Bài tập phát triển chung. - Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau. - Trẻ tập theo cô, mỗi động - Chân: Ngồi xổm đứng lên. tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh - Bụng: Đưa tay lên cao nghiêng người sang hai động tác chân tập 3 lần 8 bên nhịp *Vận động cơ bản “Đi kiễng gót”. - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích. - Trẻ quan sát. - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu. - Cô làm mẫu và phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát tư thế tự nhiên mắt nhìn - Trẻ quan sát và lắng nghe. thẳng, khi có hiệu lệnh “Đi kiễng gót” thì cô đi nhón trên phía đầu bàn chân kiễng cao gót cứ đi như vậy cho đến vạch đích sau đó đi về cuối hàng đứng. + Thực hiện: - Cho 2 trẻ lên tập mẫu để các bạn quan sát nhận - Trẻ quan sát và nhận xét xét bạn. - Lần lượt gọi 2 trẻ tập, cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho những trẻ - Trẻ thực hiện. chưa tập được, cô bao quát và hướng dẫn trẻ tập. - Tổ chức cho 2 tổ thi đua. - 2 tổ thi đua. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. * Trò chơi vận động: “Ai ném xa hơn”. - Giới thiệu cách chơi và luật chơi. + Cách chơi : Cô sẽ phát cho mỗi bạn một quả - Trẻ lắng nghe. bóng khi nghe hiệu lệnh của cô các con cầm bóng ném mạnh về phía trước..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Luật chơi: Bạn nào ném bóng xa nhất bạn là người chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên cổ vũ, khuyÕn khÝch trÎ ch¬i. - Sau mçi lÇn ch¬i c« nhËn xÐt qu¸t tr×nh ch¬i cña trÎ. - Động viên khích lệ trẻ. 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh . - Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và hít thở sâu. 4. Củng cố . - Hôm nay các con được tập bài tập gì? - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh. 5. Kết thúc. + Nhận xét – tuyên dương + Chuyển hoạt động.. - Trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng. - Đi kiễng gót - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….... …………… Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Toán: Ôn nhận biết tay trái tay phải, bên phải, bên trái của bản thân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I. Mục đích - Yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết được bên phải, bên trái, tay phải tay trái của mình - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt bên trái, bên phải, tay phải, tay trái cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ngoan ngoãn nghe lời ông bà bố mẹ. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cuả cô và trẻ - Bài hát “ Cả nhà thương nhau ” - Hộp quà ( Màu đỏ + Màu vàng). - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng. 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - - Trẻ hát. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - - Trò chuyện cùng cô 2. Giới thiệu bài: - Chúng mình đã được học bài nhận biết tay trái, tay phải,bên trái bên phải của chúng mình ở những tuần trước. Hôm nay cô và các con cùng học bài “Ôn nhận biết tay trái, tay phải, bên phải, bên trái của bản thân mình nhé! - - Vâng ạ. 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1. ÔN nhận biết tay phải, tay trái bên phải, bên trái, của bản thân - Cô thấy chúng mình hôn nay học rất ngoan cô thưởng cho chúng mình mỗi bạn một rổ đồ chơi - Trẻ nhận đồ dùng chúng mình cùng xem trong rổ đồ chơi của chúng mình có gì nào? - Chúng mình cầm hộp qùa màu đỏ bên tay phải của mình nào -Trẻ thực hiện - Chúng mình cầm hộp qùa màu vàng bên tay trái của chúng mình nào - Cho trẻ đặt hộp qùa màu đỏ về bên trái, hộp qùa màu vàng về bên phải của trẻ - Cô gọi một vài trẻ và hỏi xem bên phải con là.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> bạn nào?bên trái con là bạn nào? Cho trẻ nhìn bạn xa hơn bên phải trẻ là bạn nào, bên trái là nạn nào? Cho trẻ nhìn xa hơn VD bên phải con có cửa sổ, bên trái con có ti vi... -Trẻ thực hiện 3.3 Hoạt động 3 : Trò chơi “Làm theo yêu cầu” - Cách chơi: Cô nói lắm tay nắm tay các con nói tay nào tay nào,khi cô nói nắm tay nào thì các con phải nắm tay đó VD cô nói nắm tay phải thì - Trẻ lắng nghe chúng mình phải nắm tay phải,cô nói lắm tay trái thì chúng mình phải nắm tay trái…. - Khi cô nói gió thổi gió thổi các con nói gió thổi bên nào.VD khi cô nói gió thổi về bên phải thì các con phải đi về bên phải cô nói gió thổi về bên trái thì các con phải đi về bên trái - Luật chơi: Các con phải làm đúng theo yêu cầu của cô, bạn nào làm không đúng sẽ phải nhảy lò cò 1vòng - Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần. Sau mỗi lần chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. - - Trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương và khích lệ trẻ. 4. Củng cố - Cho trẻ nhắc lại tên bài. - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ngoan ngoãn - -Trẻ nhắc lại tên bài học nghe lời ông bà bố mẹ... - - Lắng nghe 5. Nhận xét – Tuyên dương. - Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ - -Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)........................................................................................................................... .......……………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy VĐ Gia đình gấu TCAN: Tai ai tinh Hoạt động bổ trợ: trò chuyện I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu của bài hát “Gia đình Gấu”..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Biết tên và cách chơi trò chơi “ Tai ai tinh”. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp các bộ phận cơ thể để vận động minh họa theo lời bài hát và sáng tạo ra các động tác minh họa theo ý thích. 3. Thái độ: - Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Gia đình gấu”. Hình ảnh ba boi… 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ đi thăm gia đình gấu - Trẻ đi thăm quan cùng cô - Cô cho trẻ kể các thành viên trong gia đình nhà gấu 2. Giới thiệu bài - Bài hát “Gia đình gấu” mà cô đã dạy chúng - Trẻ lắng nghe mình bây giờ chúng mình hãy hát bài hát này cùng cô nhé! Cô thấy chúng mình đã thuộc bài hát và hát rất là hay.Hôm nay cô cùng các con cùng vận động theo lời bài hát cho bài hát thêm sinh động nhé. - Vâng ạ ! 3. Hướng Dẫn * 3.1. Hoạt động 1:Dạy vận động gia đình gấu. - Cô vận động mẫu lần 1 - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ cô vừa vận động bài gì? - Cô vận độngmẫu lần 2 + phân tích từng động tác + Động tác 1: “ Nhà mình………. Gồm 3 chú gấu đen” Đưa 2 tay lên đầu chạm hai tay và nhau tạo - Lắng nghe và quan sát thành hình mái nhà + Động tác 2: Bố tơa đây… và mẹ này” lần lượt đưa 2 tay lên trước ngực, tay nắm hờ, 2 tay gõ nhẹ vào nhau. + Động tác 4: “ Gấu bó to tròn …. Chum” hai tay.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> vòng lại đưa ra phia trước. + Động tác 5: “ Thon thon như mẹ ….. ghê” hai tay chống hông. + Động tác 6:“ Mũm mĩm trông kìa …. Yêu” hai ngón tay trỏ đưa lên má. + Động tác 7: “ Chúng ta…. Hoan hô nào” vỗ tay và xoay 1 vòng tại chỗ. - Dạy cả lớp hát vận động cùng cô 2 – 3 lần.Cô quan sát sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ. - Tìm tổ : Cho trẻ thi đua theo tổ - Nhóm trẻ - cá nhân biểu diễn. - Cả lớp hát vận động lại 1-2 lần. - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời. * 3.2 .Hoạt động 2:Trò chơi “Tai ai tinh” - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi. - Cách chơi: Cô mời một bạn lên nhắm mắt cô mời bạn ở dưới lớp hát. Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp kín phải đoán xem bạn nào vừa hát, bạn hát bài hát gì. - Luật chơi: Bạn nào không đoán được thì ra ngoài một lần chơi . - Cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô quan sát trẻ chơi, kiểm tra kết quả của trẻ. - Nhận xét ,động viên khuyến khích trẻ 4. Củng cố - Hôm nay các con được hát vân động bài gì ? - Bài hát rất hay và vui nhộn phải không nào? Các con có yêu gia đình của mình không ? - Các con ạ ! Gia đình là tổ ấm của mỗi chúng ta vì thế mà các con phải yêu gia đình của mình, kính trọng và vâng lời cha mẹ. 5. Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động. - Lắng nghe cô. - Trẻ vận động cùng cô. - Tổ thi đua - Trẻ biểu diễn - Trẻ thực hiện. - Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi. - Trẻ chơi. - Gia đình gấu. - Vâng ạ ! - Có ạ ! - Lắng nghe. - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………................ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………................ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………................ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………................ ……………………………………………………….......................................... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………................ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………................ ……………………………………………………….......................................... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………................ ……………………………………………………….......................................... Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH:Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Bài Hát “ Cả nhà thương nhau”. I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết kể về các thành viên trong gia đình của mình: Bố, mẹ, ông bà, anh, chị, em . - Trẻ biết được công việc hàng ngày của các thành viên..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích ở trẻ. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời đủ câu, đủ ý. 3. Thái độ - Biết quan tâm, yêu thương, kính trọng, quý mến các thành viên trong gia đình. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh ảnh về gia đình, băng nhạc có bài cả nhà thương nhau. - Tranh gia đình - Tranh cho trẻ dán hoa, keo, bàn ghế 2. Địa điểm - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài hát cả nhà thương nhau.. - Trẻ hát. - Các con vừa hát bài hát gì?. - Cả nhà thương nhau. - Trong bài hát nói về những ai?. - Bố, mẹ, con ạ. - Gia đình của các con có hạnh phúc, vui vẻ như gia đình trong bài hát vừa rồi không?. - Có ạ. 2. Giới thiệu bài: - Để biết về các gia đình của mình và của các bạn mình thì giờ học hôm nay cô cháu mình cùng kể về gia đình của mình cho các bạn cùng nghe nhé.. - Vâng ạ. 3. Hướng dẫn: 3.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về gia đình: - Các con hãy quan sát bức tranh vẽ về gia -Trẻ quan sát đình nhà bạn nhỏ trên màn hình nhé.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Các con hãy quan sát xem gia đình bạn có những ai nào?. - Ông, bà,... - Cho trẻ đếm số người trong gia đình.. - Trẻ đếm cùng cô. - Gia đình có ông bà, bố mẹ, các con, các con thấy gia đình này có đông người không?. - Có ạ. - Các con hãy quan sát xem bố mẹ, ông bà, và con đang làm gì?. - Trẻ trả lời. - Tất cả mọi người đều sống trong 1 ngôi nhà nên được gọi là 1 gia đình đấy các con ạ - Vậy các con hãy kể về gia đình của mình xem có giống gia đình nhà bạn nhỏ này không nhé. 3.2. Hoạt động 2: Trẻ kể về gia đình mình - Cô kể về gia đình cô: Địa chỉ gia đình, các - Trẻ nghe thành viên trong gia đình, công việc của mỗi người,.. - Cô gọi trẻ kể về gia đình trẻ. - Trẻ tự kể. - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, biết vâng lời người lớn, chăm ngoan học giỏi. - Trẻ lắng nghe. 3.3. Hoạt động 3: Trò chơi: “Tìm về đúng nhà” + Cách chơi: cô có 2 ngôi nhà, trên mỗi ngôi nhà gắn hình ảnh của một người( Bố, mẹ) cô sẽ - Trẻ nghe phát cho mỗi bạn 1 thẻ ảnh giống ảnh được gắn trên ngôi nhà, khi có hiệu lệnh timg nhà các con phải về đúng nhà có ảnh giống thẻ ảnh các con đang cầm trên tay. + Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đúng nhà phải tìm lại cho đúng nhà + Cô chơi mẫu. - Trẻ quan sát.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ - Trẻ chơi chơi + Nhận xét, tuyên dương 4. Củng cố - Các con hôm nay chúng ta đã trò chuyện về ai? Được kể về ai?. - Gia đình ạ. - Giáo dục: Các con ạ các con phải luôn kính trọng , yêu thương, vâng lời những người thân trong gia đình thì mới là con ngoan các con nhớ chưa nào?. - Vâng ạ. 5. Kết thúc - Nhận xét- tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe và chuyển các. - Chuyển các hoạt động tiếp theo hoạt động tiếp theo * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………..................................................................... Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện: Nhổ củ cải Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên chuyện, nhớ các nhân vật trong câu truyện “Nhổ củ cải” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 2. Kỹ năng - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ mạch lạc - Nói được tên một số nhân vật trong truyện và một số lời thoại của nhân vật trong truyện 3. Thái độ - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Tích cựctham gia các hoạt động cùng cô và các bạn II Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Băng đĩa bài hát “ Cả nhà thương nhau” - Các Slide trình chiếu chuyện “ Nhổ củ cải” - Tranh chuyện “Nhổ củ cải” 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có những ai? - Trong bài hát cả nhà có thương yêu nhau không? 2. Giới thiệu bài - Hôm nay cô sẽ kể cho lớp mình nghe 1 câu chuyện kể về 1 gia đình đã yêu thương đoàn kết giúp đỡ nhau để cùng nhau hoàn thành công việc ntn nhé. 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Nghe kể truyện “ Nhổ củ cải ” * Cô kể lần 1 - Cô kể lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ lôi cuốn thu hút trẻ - Cô vừa kể cho câu chuyyện gì? * Cô kể lần 2+ Tranh minh họa chuyện 3.2. Hoạt động 2: Ðàm thoại - Cô vừa kể chuyện gì? - Trong câu chuyện có những ai? - Vào mùa thu ông lão đã mang gì về? - Cây cải có phụ lòng ông lão không? - À cây cải đã không phụ lòng ông lão lớn nhanh như thổi, nó đã trở thành cây cải to chưa từng thấy. HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Cả nhà thương nhau - Trẻ kể - Có ạ. - Vâng ạ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Cây củ cải - Không ạ - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Ông lão định ra nhổ cây củ cải về cho bà lão nhưng có nhổ được không? Và ông đã gọi ai? - Bà lão ra giúp ông lão nhổ có nhổ được không? Bà lão đã gọi ai? ( lần lượt hỏi trẻ gọi tiếp cô cháu gái , chó con, mèo và chuột) - Khi mọi người trong nhà đều giúp thì ông lão có nhổ được không? * Cô kể lần 3:Cho trẻ xem trên màn hình 3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô dẫn dắt giúp trẻ kể lại chuyện - Cho trẻ kể chuyện theo nhóm, cá nhân 4. Củng cố - Hôm nay cô cùng các con đọc bài gì ? Của tác giả nào ? * Giáo dục: Ông lão đã nhổ được củ cải nhờ có sự gíup đỡ của mọi người trong gia đình đây. Vậy ở lớp chúng mình có yêu thương và giúp đỡ nhau có tranh giành đồ chơi của nhau không? vậy chúng mình phải ntn? 5. Kết thúc - Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động tiếp theo. - Ông không nhỏ được cây củ cải,ông gọi bà - Không ạ - Cô cháu gái.... - Trẻ gọi cùng cô. - Có ạ - Trẻ Lắng nghe. - Trẻ kể lại chuyện với sự hỗ trợ của cô giáo - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ Lắng nghe và chuyển các hoạt động tiếp theo * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ). …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. .…………………………….. …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(26)</span> …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………. ....... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. .…………………………….. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………. ....... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(27)</span>