KHBDHSNK1516

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN

<b>TRƯỜNG TH THUẬN THÀNH</b> <b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh Phúc</b>
<i>Thuận Thành, ngày 20 tháng 09 năm 2016</i>
<b>KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP 5A</b>

<b> NĂM HỌC 2015 – 2016</b>

- Căn cứ vào phương hướng thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Phòng
Giáo dục & Đào tạo huyện Phổ Yên.

- Căn cứ vào phương hướng thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của
Trường Tiểu học Thuận Thành.

- Căn cứ vào tình hình thực tế của lớp 5A Trường Tiểu học Thuận Thành, tôi
giáo viên chủ nhiệm đề ra kế hoạch Bồi dưỡng học sinh năng khiếu như sau:

I. MỤC TIÊU:

- Nâng cao chất lượng học sinh năng khiếu của lớp, của khối và học sinh năng
khiếu trường nói chung.

- Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên.

- Nâng cao ý thức học tập, nhu cầu học tập của học sinh.

- Đáp ứng với nhu cầu của học sinh, phụ huynh và tạo điều kiện cho các em phát
triển một cách toàn diện.

II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
Tổng số HS trong lớp: 24 học sinh

<b>1. Thuận lợi :</b>

- HS có nề nếp ổn định ngay từ đầu năm học.

- Phụ huynh học sinh đềucịn trẻ, ít con nên có điều kiện chăm sóc con
cái cẩn thận, quan tâm đến việc học tập của các em.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Lớp bồi dưỡng học sinh năng khiếu được thực hiện ngay từ đầu năm
học.

- Giáo viên chủ nhiệm phân loại học sinh, nắm bắt được đối tượng học
sinh một cách cụ thể. Giáo viên nhiệt tình, hăng say giảng dạy.

<b>2. Khó khăn :</b>

- Học sinh cịn ham chơi, chưa có ý thức học tập, điều kiện học tập ở nhà
của các em chưa thực sự tốt.

- Gần 70% phụ huynh học sinh chủ yếu làm nơng nghiệp, kinh tế khó
khăn nên việc quan tâm đến học tập của các em còn hạn chế.

- Chất lượng học tập của học sinh còn chưa đồng bộ.
<b>III. CÔNG TÁC TỔ CHỨC:</b>

- Khảo sát chọn ở lớp 9 em HS năng khiếu.

- Thời gian bồi dưỡng: Từ tuần 5 đến tuần 34 của năm học.
- Giáo viên chủ nhiệm bồi dưỡng: Nguyễn Thị Tuyết Mai
<b>IV. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG:</b>

- Bồi dưỡng những kiến thức cơ bản trong chương trình và những kiến
thức nâng cao để tham gia giải toán trên mạng Internet các cấp tổ chức và thi
khảo sát học sinh giỏi Toán, Tiếng Việt các cấp tổ chức.

<b>V. BIỆN PHÁP:</b>

Để nâng cao chất lượng học sinh năng khiếu giáo viên chủ nhiệm đề ra một số
biện pháp sau:

<b>1. Đối với giáo viên:</b>

- Trong khi soạn giảng trên lớp có hệ thống câu hỏi dành cho đối tượng
HS năng khiếu.

- Quan tâm đến học sinh năng khiếu, nhắc nhở các em tự giác, tích cực
học tập.

- Động viên, khích lệ các em học tậpkhi có tiến bộ kịp thời .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Nhắc nhở học sinh tham gia bồi dưỡng nghiêm túc.

- Giaos viên chủ nhiệm dạy bồi dưỡng giảng dạy đảm bảo chương trình
bồi dưỡng và theo dõi kết quả học tập của học sinh qua từng tháng.

- Hàng tháng có kiểm tra để nắm bắt tình hình học tập của các em, giáo
viên điều chỉnh phương pháp dạy thích hợp.

- Dựa vào kết quả kiểm tra trong tháng sàng lọc đối tượng học sinh đảm
bảo kiến thức để tiếp tục bồi dưỡng.

<b>2. Đối với học sinh:</b>

- Có ý thức học tập, siêng năng, chăm chỉ, khơng nản lịng khi gặp khó khăn.
- Ở lớp chăm chú nghe thầy cô giảng bài, về nhà làm bài tập và học bài
đầy đủ.

- Tích cực, sáng tạo trong học tập.

- Tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi đều đặn.
<b>3. Đối với phụ huynh học sinh:</b>

- Nhắc nhở con em mình học tập tốt hơn.

- Thường xuyên kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập và quản lý giờ tự học
của con em mình.

- Gặp gỡ trao đổi với giáo viên để có biện pháp giáo dục tốt hơn.
<b>KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG KỲ</b>

<i><b>Tháng 9, 10:</b></i>

- Phát hiện học sinh có năng khiếu

- Khảo sát chất lượng đầu năm và thăm dò ý kiến giáo viên năm học
2015-2016.

- Lập danh sách học sinh có năng khiếu theo từng mơn.
- Tổ chức khảo sát số học sinh năng khiếu - chọn đội tuyển.

- Chọn chương trình, kế hoạch chọn nội dung, kiến thức để bồi dưỡng.

- Bồi dưỡng học sinh năng khiếu tập trung vào các tiết ôn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Đăng ký, bồi dưỡng học sinh tham gia giải toán qua Internet.

- Đăng ký, bồi dưỡng học sinh tham gia giải trạng nguyên Tiếng Việt.
<i><b>Tháng 11, 12:</b></i>

- Bổ sung tài liệu tham khảo để bồi dưỡng.

- Định hướng chương trình, kế hoạch chọn nội dung, kiến thức để bồi dưỡng.
- Lớp tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp môn Tiếng Việt.

- Khảo sát chất lượng học sinh có năng khiếu mơn Tốn, Tiếng Việt lớp lần 2
- Bồi dưỡng học sinh tham gia giải toán qua Internet.

<i><b>Tháng 1, 2:</b></i>

- Khảo sát chất lượng học sinh năng khiếu ở lớp lần 3.
- Bồi dưỡng học sinh tham gia giải toán qua Internet.
- Thi học sinh tham gia giải toán qua Internet cấp trường.
- Tham gia Khảo sát học sinh năng khiếu cấp trường.
<i><b>Tháng 3, 4, 5:</b></i>

- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh năng khiếu để tham gia các cuộc thi các cấp tổ
chức.

- Thi học sinh tham gia giải toán qua Internet cấp Huyện.
- Thi học sinh tham gia giải toán qua Internet cấp Tỉnh.

Trên đây là toàn bộ kế hoạch bồi dưỡng HS năng khiếu của lớp 5C sẽ thực

hiện trong năm học 2015 - 2016.

<i>Thuận Thành, ngày 20 tháng 09 năm 2015</i>
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->