Chu de truong mam non

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( Từ ngày 07//09 đến 11/09) Thứ hai Thứ ba Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. Thời điềm Đón trẻ Chơi Thể dục sáng (CS: 16,18,23,54). - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Chơi và hoạt động theo ý thích, chơi với các đồ dùng trong lớp *Khởi động: Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, chuyển đổi hình thành 3 hàng ngang, cho trẻ xoay cổ tay, cánh tay, đầu gối * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập với bài thể dục “Dậy đi thôi” Hô hấp: Làm động tác thổi nơ Động tác tay: Dậy đi thôi……Khi tấy ông mặt trời( 2lần x 8nhịp) Động tác chân: Dậy ra sân…… em cười ( 2lần x 8nhịp) Động tác bụng: Mẹ mua cho…đánh răng một mình( 2lần x 8 nhịp) Động tác bật: Mẹ khen em…..răng ai trắng tinh( 2lần x 8nhịp) *Hồi tĩnh: Cho trẻ chơi trò chơi “ Ngửi hoa”. Nội dung: - Dạo chơi và trò chuyện về chủ điểm Hoạt động - Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường ngoài trời - Trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra ( CSCS: - Chơi tự do 38,44,46 ) - Trước khi về lớp, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, và dắt trẻ về lớp. Nghỉ bù lễ PTNT PTNN PTTCXH PTTM Hoạt động 02/09 MT116 MT75 MT47 MT106 học Trường Thơ : Gà Mèo con Vẽ tô (CS: CTK, Mầm non học chữ và quyển màu 113,64,36,102) của bé (C: 64) sách trường ( CS 113) (CS: 36) mần non (CS: 102 ) Hoạt động vui GÓC XÂY DỰNG chơi  Nội dung ( HĐ góc) * Góc xây dựng: Xây mô hình Trường mầm non (CS: 42,44, * Góc phân vai: Đóng vai cô giáo, bác sĩ 46) * Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề * Góc tạo hình: Tô màu tranh về trường mầm non *Góc vận động: Cho trẻ chơi với đất nặn, cát, màu sáp, bóng - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay sạch sẽ, đúng cách trước khi ăn cơm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ăn, ngủ (CS:15,19). Chơi HĐ theo ý thích (CS: 6,33,38,44) Trả trẻ CS:54. - Cô giới thiệu món ăn của ngày hôm nay. Cô động viên trẻ ăn hết sức - Cho trẻ lau miệng sau khi ăn và rửa tay sạch sẽ sau khi đi vệ sinh - Khi trẻ ngủ, cô mở cửa cho thoáng mát, ánh sáng vừa đủ. Quan sát khi trẻ ngủ - Cho trẻ chơi theo ý thích - Chơi với các đồ chơi, lắp ghép, xếp hình, tô, vẽ và chơi theo ý thích - Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi, nhắc nhở trẻ - Kết thúc giờ chơi, cô hướng dẫn trẻ thu xếp, cất dọn đồ chơi - Trả đồ dùng cá nhân của trẻ: áo ấm, khăn, tất, mũ, cặp, dép… - Trẻ chào cô, bố mẹ trước khi ra về. Ý kiến của chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Hoạt động ngoài trời I. Nội dung: - Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non”. - Trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra - Chơi tự do II. Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức. - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ được tìm hiểu về một số danh lam thắng cảnh, khu du lịch của địa phương, của quê hương. Được quan sát các đồ chơi ngoài trời. - Hứng thú chơi trò chơi - Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ 2.Kĩ năng. - Rèn kỹ năng quan sát, vận động và diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, nhằm phát triển tư duy, thể lực, khả năng quan sát. - Phát triển khả năng quan sát tinh tế, ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ, góp phần phát triển thể chất. - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, biết nhận xét và ghi nhớ các sự vật hiện tượng. - Rèn cho trẻ mạnh dạn trước đám đông. 3.Thái độ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường, mong muốn được đi học, biết ơn các cô, bác trong tường mầm non. Cách giữ gìn vệ sinh môi trường.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ. - Cô kiểm tra độ an toàn của trẻ trong khi chơi IV.Cách tiến hành: * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽ HĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề: - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, vừa đi vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi" - Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết trong ngày. Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề HĐ2. Chơi trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra Mục đích: - Rèn luyện sức khỏe, tính nhanh nhạy của trẻ - Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ. Luật chơi: Khi chơi nhóm nào nhảy vào, nhảy ra chạm vào tay người ngồi làm của và nhảy không đúng cửa của mình, hoặc nhảy vào chưa hết mà đã nhảy ra là mất lượt đi, sẽ ngồi thay cho nhóm kia lên chơi. Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm từ 10 – 12 trẻ. Mỗi nhóm chọn một người để oẳn tù tì, bên nào thắng được đi trước gọi là nhóm 1. Nhóm 2 ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay nhau để tạo thành “cửa ra vào”. Các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho người ở nhóm 1 vào. Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng canh 1 cửa để rình xem khi nào “ cửa mở” (tay các bạn hạ xuống) thì nhảy vào. Trẻ vừa nhảy vào vừa nói “ Vào” , khi đã ở trong vòng tròn ,trẻ lại nói “ Vào rồi”. Nếu 1 trẻ ở nhóm 1 đã nhảy qua cửa vào trong vòng tròn thì tất cả các “cửa” phải mở ra để cho các bạn ở nhóm 1 vào. Khi các bạn ở nhóm 1 đã vào hết , các cửa lại đóng lại và trẻ ở nhóm 1 lại tìm cách nhảy ra. Khi nào mà trẻ nhảy vào, nhảy ra chạm vào tay người ngồi làm của và nhảy không đúng cửa của mình, hoặc số trẻ trong nhóm nhảy vào chưa hết mà đã có trẻ nhảy ra thì đề bị phạm luật và mất lượt đi, phải ngồi thay cho nhóm kia lên chơi. * Chơi tự do - Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi: làm nghé ọ, giỏ cắm hoa… - Vẽ tự do trên sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: cầu trượt, xích đu.. - Chăm sóc cây cối trong trường V. Kết thúc giờ chơi: - Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh và nhẹ nhàng đi vào lớp. - Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số và dắt trẻ về lớp. Hoạt động góc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi,.Quá trình chơi thể hiện được mối quan hệ chơi, giao tiếp giữa các vai chơi, nhóm chơi. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu, các đồ dùng, đồ chơi xây dựng, học tập, bá hàng, nấu ăn, bác sĩ để thực hiện ý định chơi. Xây dựng mô hình trường mầm non có: Nhà hiệu bộ, nhà bếp, phòng học, cổng, hàng rào, khu vui chơi……… - Biết tô, vẽ tranh, hát, múa theo chủ đề Trường mầm non 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng chơi ở các góc chơi. Trẻ chơi và phản ánh rõ các công việc của người xây dựng, cô giáo, bán hàng, nấu ăn, chăm sóc cây.... - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp trong khi chơi cho những trẻ còn nhút nhát. 3. Thái độ: Biết đoàn kết và cẩn thận trong khi chơi và biết cách giữ an toàn khi xây dựng. II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi xây dựng như: hàng rào, gạch, rau, cỏ, các loại cây xanh - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi phân vai như: đồ bác sĩ, nấu ăn, bộ đồ dùng ăn uống, lắp ráp, …… - Bộ xếp hình theo mục đích của trò chơi. - Một số tranh mẫu về trường mầm non - Các nhạc cụ trống lắc, phách tre, súc sắc… - Tranh tô màu cây xanh, bút chì, màu..... III. Tiến hành hoạt động 1. Thỏa thuận vai chơi: - Trẻ trò chuyện về chủ đề, tự chọn góc chơi, thảo luận nội dung chơi, vai chơi. Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh tay chân sau khi đã hoàn thành xong công việc về. - Hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các con: + Vậy bạn nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên…… + Hôm nay các bác xây dựng định xây gì? Xây mô hình trường mầm non phải xây như thế nào? Cô giáo phải làm gì? Ai thích sắm vai cô giáo, ai thích làm học sinh...... Ai thích làm bác sĩ? Bác sĩ làm những công việc gì?......... Bây giờ lớp mình về góc chơi và tự thỏa thuân vai chơi với nhau nhé! Bạn nào thích chơi ở nhóm nào thì về nhóm đó chơi. 2. Quá trình chơi: - Cô quan sát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi. Cô tạo tình huống ở các góc chơi. Cô vào góc chơi cùng trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gợi ý để các nhóm chơi liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu, quan tâm đến nhau trong khi chơi. - Báo hết giờ chơ cô đi đến từng góc nhắc trẻ thu dọn đồ dùng.Sau đó cho cả lớp hát và vận động theo bài hát " Trường chúng cháu là trường mầm non" và đi đến quan sát mô hình trường mầm non. 3. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ về nhóm xây dựng và gợi ý cho trẻ tự nhận xét về vai chơi của nhóm, chơi liên kết với nhóm chơi nào, sản phẩm chơi của nhóm. - Mời nhóm trưởng giới thiệu về công trình của nhóm mình - Cô nhận xét chung. Khen ngợi và động viên trẻ - Trẻ thu dọn đồ chơi vào các góc chơi gọn gàng . ======================== Thứ hai ngày 07 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển thể chất NGHỈ BÙ LỄ 02/09 ============================== Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển nhận thức Tên hoạt động: Trường Mầm Non của bé ( CS: 113) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ biết trường mầm non là nơi các con được sinh hoạt, học tập, vui chơi phù hợp với lứa tuổi; ở trường mầm non bé có nhiều bạn; ở trường mầm non có các cô giáo, các cô, chú nhân viên làm những công việc phục vụ hoạt động chăm sóc, dạy dỗ các con lớn khôn. 2. Kĩ năng : - Trẻ nhận biết nhanh những điểm khác nhau trong sinh hoạt và vui chơi giữa trường mầm non và gia đình. 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến trường, lớp; yêu quý cô giáo những người phục vụ trong tường; cố gắng chăm ngoan, học giỏi.. - PP theo dõi : Trực quan,luyện tập, trò chơi II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về trường mầm non, cảnh hoạt động và an – bum ảnh về những hoạt động của cô và trẻ ở vị trí thích hợp trong lớp, cho trẻ quan sát - Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cho trẻ tham quan, quan sát trường mầm non trong giờ dạo chơi ngoài trời, trò chuyện cùng trẻ. III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú : Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 1 : Tìm hiểu về trường mầm non * Ở trường Mầm non có ai? - Các con vừa hát bài hát gì? - Trường mầm non của mình có tên là gì? - Trường mình nằm ở đâu? - Trường mình có bao nhiêu phòng học? - Ngoài phòng học ra còn có phòng nào nữa? - Hàng ngày đến trường các con thấy có những ai đang làm việc? - Cô giáo phụ trách lớp mình có tên là gì? - Còn cô hiệu trưởng, cô hiệu phó trường mình tên là gì, các con có biết không? - Các con có biết công việc của cô hiệu trưởng và cô hiệu phó không? - Ngoài các cô giáo ở trong trường mình còn có những ai? Làm những công việc gì? Kết luận: Để chăm sóc, nuôi dạy các con hàng ngày được tốt, ở trường chúng ta cần phải có nhiều người làm việc; Để quản lý, điều hành các hoạt động ở trường, có các cô hiệu trưởng, hiệu phó. Để chuẩn bị điều kiện và tổ chức các hoạt động chăm sóc, nuôi dạy các con, có các cô giáo, các cô chú nhân viên. Chúng ta phải biết ơn và kính trọng những người đã giúp ba, mẹ chăm sóc , nuôi dạy chúng ta hàng ngày ở trường. * Ở trường Mầm non bé có nhiều bạn - Các con có biết ở trường mình có bao nhiêu bạn đang học không? - Lớp mình có tên là gì? Lớp mình có bao nhiêu bạn ? Có bạn gì? - Các bạn học ở lớp mình ở độ tuổi nào? Lớp mình là lớp gì? Dưới lớp lá là lớp gì? Số bạn ở trường, ở lớp nhiều hơn hay ít hơn số bạn ở nhà? * Ở trường mầm non các bé được chăm sóc, nuôi dạy chu đáo? - Ở trường đi học các con được các cô dạy và hướng dẫn những gì? - Ở trường các con được cô dạy những gì? Con thích học nội dung nào nhất? Vì sao? - Các con thích trò chơi nào nhất? Vì sao? - Các con có thích thể dục buổi sáng không? Tập thể dục buổi sáng có lợi ích gì? - Các con có biết vì sao cô lại dạy các con đánh răng, rửa mặt, rửa tay trước khi ăn uống ..không?Ở trường các con được ăn mấy bữa? Bữa nào là bữa chính? Vì sao các con phải ăn nhiều bữa” - Giấc ngủ trưa ở trường có lợi ích gì cho sức khỏe các con? Khi ngủ các con phải chuẩn bị những gì? - Sau bữa ăn xế các con thường làm gì? Khi được bố mẹ đón về các con phải làm gì? Các hoạt động nêu trên là những hoạt động chính ở trường mầm non. Qua các hoạt động đó, các con được cô chú chăm sóc, nuôi dạy tận tình, chu đáo để các con khỏe mạnh, chăm ngoan, học giỏi Hoạt động 2: Cho trẻ hát vận động bài " Trường chúng cháu là trường MN".

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ======================================= Thứ tư ngày 09 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực : Phát triển ngôn ngữ Tên hoạt động : Gà học chữ (CS: 64) I. Mục đích- yêu cầu: 1.Kiến thức : - Trẻ nhớ tên bài thơ,tác giả. - Hiểu nội dung bài thơ và trả lời được các câu hỏi của cô 2. Kĩ năng : Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ : Trẻ tập trung chú ý trong học tập. Thích được đi học ở trường MN - PP theo dõi : Trực quan,đàm thoại II. Chuẩn bị - Tranh bải thơ : " Gà học chữ" - Tranh " cô giáo", " kéo co", " lá cờ" - Tranh chữ to bài thơ " Gà học chữ" III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú : Hát bài " Bé rất ngoan" - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát. - Cô dẫn dắt giới thiệu vào bài thơ " Gà học chữ" Hoạt động 1: Cô đọc bài thơ "gà học chữ" của tác giả Phan Trung Hiếu - Cô đọc bài thơ qua tranh minh họa * Giảng nội dung: Bài thơ nói về hai bạn gà trống và gà mái mơ ngày đầu tiên đến lớp cô dạy chữ O, Gà trống không luyện chữ, nên chữ xiêu vẹo rất xấu. Còn gà mái mơ chăm chỉ luyện chữ cả đêm. Đến khi nộp bài cho cô chữ O của gà mái tròn như quả trứng rất đẹp, ai ai cũng thèm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô đọc bài thơ qua tranh chữ viết. - Cả lớp đọc bài thơ qua tranh chữ 2-3 lần. - Tổ, nhóm, cá nhân đọc theo nhiều hình thức khác nhau - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Đàm thoại : - Các con có biết bài thơ này có tên là gì không? ( gà học chữ) - Vậy bài thơ này của tác giả nào? ( Phan Trung Hiếu ) - Gà trống và gà mái mơ ngày đầu tiên đi đâu? ( đến lớp học) - Cô giáo dạy các bạn chữ gì? ( chữ O ) - Đến khi nộp bài cho cô, chữ ai đẹp hơn? ( gà mái mơ) - Vì sao? ( gà mái luyện chữ) - Còn chữ O của gà trống như thế nào? ( xiêu vẹo ) - Vì sao? ( gà trống bới cào) - Các con học tập đức tính của ai? ( gà mái mơ) * Giáo dục trẻ trong học tập cũng như trong sinh hoạt hằng ngày,phải tập trung chú ý nghe cô giảng bài, siêng năng chăm chỉ trong công việc. Hoạt động 2 : Trò chơi " Ai thông minh hơn " - Cô gắn tranh "kéo co", " cô giáo", "lá cờ" - Cho 2 trẻ lên tìm và gạch chân chữ cái O,Ô,Ơ - Trẻ nào tìm nhanh,đúng được cô, các bạn khen. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ===================================== Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực : Phát triển tình cảm xã hội Tên hoạt động : Mèo con và quyển sách (cs: 36) I,Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức : Trẻ nhớ được tên câu chuyện,tác giả.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hiểu nội dung chuyện Biết sách vở là những đồ dùng học tập quý giá và rất có ích 2. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng nhận biết óc phán đoán cùng sự khéo léo và kỹ năng sống 3. Thái độ : Biết giữ gìn bảo vệ sách vở là việc làm tốt có ích không xé sách vở bừa bãi - PP theo dõi :Quan sát,đàm thoại II, Chuẩn bị - Tranh minh họa " mèo con và quyển sách" - Bài hát " chú mèo con", bài thơ " cô dạy" III, Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú : Cho trẻ hát " chú mèo con" - Bài hát vùa nhắc đến ai các con? ( chú mèo) - Vậy các con vừa nghe câu chuyện gì kể về chú mèo chưa? ( mèo con và quyển sách) - Của tác giả nào? ( Trần Thị Thu) * Hoạt động 1 : Cô kể cho cả lớp nghe 1 lần *Giảng nội dung: Câu chuyện kể về một chú mèo không biết giữ gìn quyển sách của mình, chú đã xé những tờ sách đi để làm đò chơi. Nhờ có bác gà trống khuyên bảo,Mèo con đã nhận ra lỗi của mình, đem dán quyển sách lại nhưng không đúng, quyển sách không còn nguyên vẹn và giống như trước nữa. - Mời 1-2 trẻ khá lên kể chuyện 1- 2 lần - Cô tuyên dương trẻ * Đàm thoại: - Câu chuyện các con vừa kể nói đến ai? - Chú Mèo đã sử dụng quyển sách của mình như thế nào? ( xé sách) - Việc làm đó của chú mèo có đúng không? - Ai đã khuyên chú Mèo? ( Bác gà trống) - Bác gà trống đã khuyên chú mèo những gì? (Phải biết giữ gìn sách) - Các con có học tập đức tính của chú Mèo không? ( không ạ) - Vì sao? ( đso là việc làm không đúng) * Giáo dục : Sách vở là những đồ dùng học tập rất quý giá và có ích. Sách vở như là người bạn tốt giúp chúng ta học tập. Nếu không có sách vở thì chúng ta không thể biết đọc,biết viết. Bố mẹ đã tốn nhiều công sức làm việc để tốn nhiều tiền mua sách vở cho chúng ta,vì thế chúng ta phải biết giữ gìn bảo vệ sách vở, không được xé,vẽ bậy,qoăng vứt bừa bãi. Luôn luôn giữ gìn cho sách vở sạch sẽ,cẩn thận. Khi học xong phải biết xếp sách vở ngăn nắp vào đúng nơi quy định. Ngoài ra chúng ta cần phải biết giữ gìn quý trọng đò dùng đồ chơi của trường,lớp và gia đình. * Trò chơi đóng kịch : - Cho một trẻ làm mèo,1 trẻ làm gà trống thể hiện lạ vai của nhân vật trong truyện. - Cô cùng các bạn tuyên dương.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động 2 : Đọc thơ " cô dạy " ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ====================================== Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Tên hoạt động : Vẽ trường Mầm Non của bé (CS: 102) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức : Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ sáng taọ một bức tranh về trường MN - Trẻ biết trường MN là nơi trẻ được học tập và vui chơi 2. Kỹ năng : Củng cố cho trẻ kĩ năng cách ngồi,cách cầm bút,cách vẽ.. - Trẻ biết bố cục tranh cân đối,tô màu đẹp. 3. Thái độ : - Yêu quý trường MN, thích tạo ra sản phẩm đẹp * PP theo dõi : Quan sát, đàm thoại, thực hành II.Chuẩn bị : - Tranh ảnh vẽ về trường MN, bài thơ " không vứt sách ra đường" - Bài hát " trường chúng cháu là trường MN III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú : Cho trẻ hát,vận động bài hát " trường chúng cháu là trường MN" - Trò chuyện với trẻ về trường MN Hoạt động 1 : Cho trẻ kể về trường MN của mình. - Lần lượt cô cho trẻ xem tranh vẽ về trường MN - Cho trẻ nhận xét các bức tranh mẫu của cô như thế nào về màu sắc,bố cục tranh,các chi tiết phụ. - Cô vẽ mẫu lên bảng cho trẻ xem,vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho trẻ nêu ý tưởng của mình vẽ về trường MN * Thi bé khéo tay - Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi,cách cầm bút,bố cục tranh * Trẻ thực hiện: - Cô bao quát, gợi ý để trẻ tự sáng taoj vẽ thêm những chi tiết phụ, kết hợp cjo trẻ nghe nhạc trong lúc trẻ thực hiện * Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phảm lên giá - Mời vài trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn - Cô nhận xét,tuyên dương động viên trẻ. * Hoạt động 2 : Cho trẻ đọc thơ "không vứt rác ra đường", thu gom nhặt rác bỏ nơi quy định. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ============================= Lớp lá 2 của bé ( Từ ngày 14/09 đến 18/09/2015) Thứ Thời điềm Đón trẻ Chơi Thể dục sáng (CS:16,18,23 ,54). Thứ hai. Thứ ba. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Chơi và hoạt động theo ý thích, chơi với các đồ dùng trong lớp *Khởi động: Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, chuyển đổi hình thành 3 hàng ngang, cho trẻ xoay cổ tay, cánh tay, đầu gối * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập với bài thể dục “Dậy đi thôi” Hô hấp: Làm động tác thổi nơ Động tác tay: Dậy đi thôi……Khi tấy ông mặt trời( 2lần x 8nhịp).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Động tác chân: Dậy ra sân…… em cười ( 2lần x 8nhịp) Động tác bụng: Mẹ mua cho…đánh răng một mình( 2lần x 8 nhịp) Động tác bật: Mẹ khen em…..răng ai trắng tinh( 2lần x 8nhịp) *Hồi tĩnh: Cho trẻ chơi trò chơi “ Ngửi hoa”. Hoạt động ngoài trời ( CSCS: 38,44,46 ). Hoạt động học (CS: 19, 104,64,45, 101) Hoạt động vui chơi ( HĐ góc) (CS: 42,44, 46). Ăn, ngủ (CS:15,19). Chơi HĐ theo ý thích CS: 42,44). Nội dung: - Dạo chơi và trò chuyện về chủ điểm - Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường - Trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra - Chơi tự do - Trước khi về lớp, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, và dắt trẻ về lớp. PTTC PTNT PTNN PTTCXH PTTM Đi trên Ôn nhận Thỏ trắng Chiếc áo Bé rất dây dây biết số biết lỗi đẹp ngoan đặt trước lượng 3-4, (CS:64) (CS: (CS: 101) sàn chữ số 3-4 45) (CTK) (CS:104) GÓC XÂY DỰNG  Nội dung * Góc xây dựng: Xây mô hình Trường mầm non * Góc phân vai: đóng vai cô giáo, bác sĩ * Góc nghệ thuật: hát các bài hát về chủ đề * Góc tạo hình: tô màu tranh về trường mầm non *Góc vận động: Cho trẻ chơi với đất nặn, cát, màu sáp, bóng - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay sạch sẽ, đúng cách trước khi ăn cơm. - Cô giới thiệu món ăn của ngày hôm nay. Cô động viên trẻ ăn hết sức - Cho trẻ lau miệng sau khi ăn và rửa tay sạch sẽ sau khi đi vệ sinh - Khi trẻ ngủ, cô mở cửa cho thoáng mát, ánh sáng vừa đủ. - Cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ dẽ ngủ. - Quan sát khi trẻ ngủ - trẻ ngủ dậy cho trẻ rửa mặt,buộc tóc gọn gàng, cho trẻ ăn bữa phụ chiều. - Cho trẻ chơi theo ý thích - Chơi với các đồ chơi, lắp ghép, xếp hình, tô, vẽ và chơi theo ý thích - Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi, nhắc nhở trẻ - Kết thúc giờ chơi, cô hướng dẫn trẻ thu xếp, cất dọn đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trả trẻ CS:54. - Trả đồ dùng cá nhân của trẻ: áo ấm, khăn, tất, mũ, cặp, dép… - Trẻ chào cô, bố mẹ trước khi ra về. Duyệt của chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Hoạt động ngoài trời I. Nội dung: - Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non”. - Trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra - Chơi tự do II. Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức. - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ được tìm hiểu về một số danh lam thắng cảnh, khu du lịch của địa phương, của quê hương. Được quan sát các đồ chơi ngoài trời. - Hứng thú chơi trò chơi - Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ 2.Kĩ năng. - Rèn kỹ năng quan sát, vận động và diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, nhằm phát triển tư duy, thể lực, khả năng quan sát. - Phát triển khả năng quan sát tinh tế, ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ, góp phần phát triển thể chất. - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, biết nhận xét và ghi nhớ các sự vật hiện tượng. - Rèn cho trẻ mạnh dạn trước đám đông. 3.Thái độ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường, mong muốn được đi học, biết ơn các cô, bác trong tường mầm non. Cách giữ gìn vệ sinh môi trường III. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ. - Cô kiểm tra độ an toàn của trẻ trong khi chơi IV.Cách tiến hành: * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽ HĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, vừa đi vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi" - Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết trong ngày. Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề HĐ2. Chơi trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra Mục đích: - Rèn luyện sức khỏe, tính nhanh nhạy của trẻ - Hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ. Luật chơi: Khi chơi nhóm nào nhảy vào, nhảy ra chạm vào tay người ngồi làm của và nhảy không đúng cửa của mình, hoặc nhảy vào chưa hết mà đã nhảy ra là mất lượt đi, sẽ ngồi thay cho nhóm kia lên chơi. Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm từ 10 – 12 trẻ. Mỗi nhóm chọn một người để oẳn tù tì, bên nào thắng được đi trước gọi là nhóm 1. Nhóm 2 ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay nhau để tạo thành “cửa ra vào”. Các cửa luôn giơ tay lên, hạ tay xuống ngăn không cho người ở nhóm 1 vào. Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng canh 1 cửa để rình xem khi nào “ cửa mở” (tay các bạn hạ xuống) thì nhảy vào. Trẻ vừa nhảy vào vừa nói “ Vào” , khi đã ở trong vòng tròn ,trẻ lại nói “ Vào rồi”. Nếu 1 trẻ ở nhóm 1 đã nhảy qua cửa vào trong vòng tròn thì tất cả các “cửa” phải mở ra để cho các bạn ở nhóm 1 vào. Khi các bạn ở nhóm 1 đã vào hết , các cửa lại đóng lại và trẻ ở nhóm 1 lại tìm cách nhảy ra. Khi nào mà trẻ nhảy vào, nhảy ra chạm vào tay người ngồi làm của và nhảy không đúng cửa của mình, hoặc số trẻ trong nhóm nhảy vào chưa hết mà đã có trẻ nhảy ra thì đề bị phạm luật và mất lượt đi, phải ngồi thay cho nhóm kia lên chơi. * Chơi tự do - Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi: làm nghé ọ, giỏ cắm hoa… - Vẽ tự do trên sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: cầu trượt, xích đu.. - Chăm sóc cây cối trong trường V. Kết thúc giờ chơi: - Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh và nhẹ nhàng đi vào lớp. - Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số và dắt trẻ về lớp. Hoạt động góc I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi,.Quá trình chơi thể hiện được mối quan hệ chơi, giao tiếp giữa các vai chơi, nhóm chơi. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu, các đồ dùng, đồ chơi xây dựng, học tập, bá hàng, nấu ăn, bác sĩ để thực hiện ý định chơi. Xây dựng mô hình trường mầm non có: Nhà hiệu bộ, nhà bếp, phòng học, cổng, hàng rào, khu vui chơi……….

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Biết tô, vẽ tranh, hát, múa theo chủ đề Trường mầm non 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng chơi ở các góc chơi. Trẻ chơi và phản ánh rõ các công việc của người xây dựng, cô giáo, bán hàng, nấu ăn, chăm sóc cây.... - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp trong khi chơi cho những trẻ còn nhút nhát. 3. Thái độ: Biết đoàn kết và cẩn thận trong khi chơi và biết cách giữ an toàn khi xây dựng. II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi xây dựng như: hàng rào, gạch, rau, cỏ, các loại cây xanh - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi phân vai như: đồ bác sĩ, nấu ăn, bộ đồ dùng ăn uống, lắp ráp, …… - Bộ xếp hình theo mục đích của trò chơi. - Một số tranh mẫu về trường mầm non - Các nhạc cụ trống lắc, phách tre, súc sắc… - Tranh tô màu cây xanh, bút chì, màu..... III. Tiến hành hoạt động 1. Thỏa thuận vai chơi: - Trẻ trò chuyện về chủ đề, tự chọn góc chơi, thảo luận nội dung chơi, vai chơi. Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh tay chân sau khi đã hoàn thành xong công việc về. - Hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các con: + Vậy bạn nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên…… + Hôm nay các bác xây dựng định xây gì? Xây mô hình trường mầm non phải xây như thế nào? Cô giáo phải làm gì? Ai thích sắm vai cô giáo, ai thích làm học sinh...... Ai thích làm bác sĩ? Bác sĩ làm những công việc gì?......... Bây giờ lớp mình về góc chơi và tự thỏa thuân vai chơi với nhau nhé! Bạn nào thích chơi ở nhóm nào thì về nhóm đó chơi. 2. Quá trình chơi: - Cô quan sát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi. Cô tạo tình huống ở các góc chơi. Cô vào góc chơi cùng trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi… - Gợi ý để các nhóm chơi liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu, quan tâm đến nhau trong khi chơi. - Báo hết giờ chơ cô đi đến từng góc nhắc trẻ thu dọn đồ dùng.Sau đó cho cả lớp hát và vận động theo bài hát " Trường chúng cháu là trường mầm non" và đi đến quan sát mô hình trường mầm non. 3. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ về nhóm xây dựng và gợi ý cho trẻ tự nhận xét về vai chơi của nhóm, chơi liên kết với nhóm chơi nào, sản phẩm chơi của nhóm..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Mời nhóm trưởng giới thiệu về công trình của nhóm mình - Cô nhận xét chung. Khen ngợi và động viên trẻ - Trẻ thu dọn đồ chơi vào các góc chơi gọn gàng . ================================ Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển thể chất Tên hoạt động : Đi trên dây ( Dây đặt dưới sàn) (CTK) I, Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : Dạy trẻ đi trên dây phải biết nhìn thẳng đầu không cúi. 2. Kĩ năng : Phát triển cơ chân và tố chất khéo léo,thăng bằng sự phối hợp nhịp nhàng giữa chân và mắt. - Trẻ chơi đúng luật chơi. Vui và hứng thú khi chơi. 3.Thái độ : - Có tinh thần kĩ thuật,trật tự trong giờ học,có sự tự tin mạnh dạn khi đi trên dây - PP theo dõi : Làm mẫu,quan sát,thực hành. II. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Sân bằng phẳng,sạch sẽ,dây TD - Băng đĩa nhạc : " trường chúng cháu là trường MN " III. Tiến hành hoạt động Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi,đi kiễng chân,đi thường,đi khom lưng,đi dậm chân,chạy nhanh chạy chậm,về đội hình hàng dọc chuyển thành hàng ngang. Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung. Theo bài hát " Trường chúng cháu là trường MN " - Động tác tay : tay đưa trước lên cao ( 4 lần 8 nhịp) - Động tác chân : tay đưa ngang ra trước,khụy gối ( 4 lần 8 nhịp) động tác nhấn mạnh - Động tác bụng lườn : tay đưa lên cao nghiêng người sang trái, sang phải ( 4 lần 8 nhịp) + Vận động cơ bản: Muốn cho cơ thể luôn được khỏe mạnh chúng ta phải thường xuyên tập thể dục đều đặn. Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới là đi trên dây. (dây đặt trước sàn) - Bạn nào giỏi có thể lên thực hiện đi trên dây cho cô cùng các bạn xem nào? - Mời 1 trẻ lên làm thử. - Cô quan sát sửa sai. - Cô làm mẫu lại lần 1 không giải thích - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - TCCB : Cô đứng ở vạch chuẩn xác đầu mép dây,hai chân khép,tay chống hông, khi có hiệu lệnh, chân phải cô bước lên trước, lòng bàn chân đặt chính xác vào dây,tiếp đến chân trái, Các con nhớ khi đi phải đi thẳng người,mắt luôn nhìn về phía trước. Đến hết dây tay thả xuôi đi về đứng vào hàng. Bạn kế tiếp thực hiện. - Cô vừa thực hiện xong động tác gì? ( đi trên dây) * Trẻ thực hành 1-2 lần - Cô quan sát sửa sai - Cho trẻ yếu thực hành lại * Trò chơi vận động : Đếm tiếp - Cô nêu luật chơi,cách chơi - Chia trẻ làm 2 nhóm xếp thành 2 vòng tròn. Mỗi nhóm 1 quả bóng. Cháu A ném bóng cho cháu B và đếm 1. Cháu B bắt bóng và đếm tiếp 2, Cháu C…… cứ như vậy cho đến 10. Nếu bị rồi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu. Nhóm nào ít bị rơi bóng đếm đúng là thắng cuộc. - Trẻ chơi 2-3 lần. Hoạt động 3 : hồi tĩnh Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. =============================== Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển nhận thức Tên hoạt động : Ôn nhận biết số lượng 3- 4. Nhận biết chữ số 3-4 ( cs: 104) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : Trẻ nhận biết các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3-4, Nhận biết chữ số 3-4 2. Kĩ năng: so sánh,tạo nhóm,phân biệt.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Thái độ: Trẻ tập trung chú ý trong giờ học * PP theo dõi : Quan sát- luyện tập II. Chuẩn bị : - Các số lượng,đồ dùng,đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5 - Các chữ số từ 1-4. Bài hát "tập đếm" III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú : Cho trẻ đọc bài thơ " làm quen chữ số" - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài thơ * Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng, chữ số 3-4 - Cho trẻ quan sát tìm xung quanh lớp có những đồ đung đồ chơi nào có số lượng 3-4 - Cô cho trẻ đếm lại các nhóm có số lượng 3-4 - Mời 1,2 trẻ lên tìm chữ số 3-4 gắn vào các nhóm đồ dùng đò chơi có số lượng tương ứng, - Cô cùng các bạn kiểm tra,tuyên dương trẻ. * Trò chơi : Tìm nhà - Cô đặt các tranh có nhóm đồ chơi từ 1 dến 4 xung quanh lớp. Cho mỗi trẻ chọn 1 chữ số cầm trên tay đi vòng tròn hát,khi nghe hiệu lệnh về đúng nhà có số lượng đồ chơi tương ứng chữ số cầm trên tay - Cô quan sát,kiểm tra và hỏi trẻ con về nhà có chữ số mấy. - Cho trẻ đọc chữ số cầm trên tay. - Cô tuyên dương trẻ * Hoạt động 2 : trò chơi : Đoàn kết - Cô nói : Đoàn kết đoàn kết ( kết mấy kết mấy) - Cô yêu cầu trẻ kết 3-4 trẻ thành nhóm - Trẻ tìm bạn tạo nhím theo yêu cầu cảu cô. - Trẻ cùng cô hát bài " tập đếm" và đi ra ngoài ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ===============================.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Tên hoạt động : Thỏ trắng có lỗi ( CS: 64) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ cảm nhận và hiểu nội dung câu chuyện -Nhớ tên đề tài,tác giả. 2. Kĩ năng: - Nghe và hiểu ND chuyện, trả lời được các CH của cô 3. Thái độ: -Biết quan tâm yêu thương giúp đỡ bạn bè, - Biết được sự chăm sóc yêu thương của mẹ đối với mình. * PP theo dõi : Trực quan- đàm thoại II. Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện " thỏ trắng biết lỗi" - Bài thơ " tìm bạn " - Tranh chữ viết đoạn thơ " thỏ bông bị ốm" III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú :Cho trẻ đọc bài thơ " Tình bạn " - Cô trò chuyện với trẻ về bài thơ. *Hoạt động 1: - Hôm nay cô sẽ kể cho lớp mình nghe một câu chuyện rất hay. Bây giờ các con lắng nghe câu chuyện này nói về ai nhé. - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện " thỏ trắng biết lỗi", vừa kể cô vừa thể hiện điệu bộ minh họa * Giảng ND: Câu chuyện kể về ngày sinh nhật của Thỏ Trắng,các bạn mua quà đến chúc mừng,mà thỏ trắng không vui,còn chê những món quà của mẹ và các bạn tặng cho mình.các bạn buồn và bỏ ra về.Khi được mẹ giải thích và khuyên nhủ Thỏ Trắng,thì Thỏ Trắng đã nhận ra lỗi của mình,gọi các bạn đến và xin lỗi. - Mời 1,2 trẻ khá lên kể lại câu chuyện. - Cho trẻ kể chuyện theo các hình thức khác nhau. - Kể nối tiếp,kể tóm tắt,kể sáng tạo * Đàm thoại: - Các bạn vừa kể câu chuyện gì? Của tác giả nào? - Mẹ đã mua quà gì tặng cho thở trắng nhân ngày sinh nhật? - Các bạn có tặng qàu cho thở trắng không? - Món quà của các bạn gồm có những gì? - Thỏ trắng có hài lòng những món quà mẹ và các bạn tặng không?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Thái độ của thỏ trắng như vậy đúng hay sai?(sai) - Ai đã chỉ cho Thỏ trắng nhận ra lỗi của mình?( mẹ) * GD trẻ: Phải biết trân trọng tình cảm bạn bè,yêu thương,đoàn kết,quý mến nhau. - Biết kính trọng bố mẹ,đừng để bố mẹ buồn,phải biết yêu thương,chăm sóc,vâng lời ông bà bố mẹ. * Hoạt động 2: Trò chơi "Ai thông minh hơn" - Cô gắn tranh có viết 1 đoạn thơ " Thỏ bông bị ốm" lên bảng. - Cho 2 trẻ của 2 đội lên tìm gạch chân chữ cái O,Ô,Ơ. Trẻ nào tìm nhanh,đúng sẽ được cô và các bạn khen. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ============================== Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội Tên hoạt động : Chiếc áo đẹp ( CS : 45) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ hiểu và cảm nhận được tinh thần đoàn kết,sự đùm bọc,giúp đỡ lần nhau,quan tâm đến bạn bè 2. Kĩ năng : - Có hành vi tốt trong cư xử với bạn bè 3. Thái độ : - Biết quan tâm,yêu thương giúp đỡ bạn bè là một việc tốt * PP theo dõi : quan sát,trò chuyện II. Chuẩn bị : - Tranh chuyện " chiếc áo đẹp " III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú : Cô đọc 1-2 câu trong bài thơ" tình bạn".

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - cô đố trẻ các câu thơ đó trong bài thơ nào? ( tình bạn) Và tình cảm bạn bè còn được thể hiện qua câu chuyện " chiếc áo đẹp " Hoạt động 1 : - Cô giảng tóm tắt ND câu chuyện : Nhím là một người bạn rất tốt ,với sự nhiệt tình thương yêu đùm bọc giúp đỡ bạn. Dù khó khăn đến mấy nhìm vẫn tìm mọi cách tìm đến những người bạn,để có đủ mọi điều kiên may cho Thỏ một chiếc áo đẹp để Thỏ mặc vào những ngày trời rét. -Mời 1-2 bạn khá lên kể tóm tắt câu chuyện * Đàm thoại - Các con vừa được nghe câu chuyện gì? ( Chiếc áo đẹp ) - Ai đã giúp Thỏ có được chiếc áo đẹp ? ( nhím ạ) - Một mình Nhím có may được cho thỏ chiếc áo đẹp không? ( không ạ) - Vì sao? ( Nhím không có đủ đò dùng) -Nhím và Thỏ đã đi tìm ai? ( Tằm,bọ ngựa,ốc sên) - Các bạn có yêu thương Thỏ không? ( có ạ) * GD trẻ: bạn bè phải luôn đoàn kết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau. Trong những lúc bạn khó khăn,chúng ta phải sẵn sàng giúp đỡ,nhiệt tình,chia sẻ khó khăn cùng bạn. động viên,an ủi bạn để cùng nhau vui vẻ học tập tớt,hoàn thành mọi công việc. Câu chuyện " chiếc áo đẹp ", Nhím,tằm,ốc sên,bọ ngựa đều là những người bạn tốt,có tinh thần đoàn kết cung nhau góp sức để giúp Thỏ có một chiếc áo đẹp để Thỏ mạc vào những ngày giá rét. * Hoạt động 2 : Trò chơi " tìm bạn thân" - Cô phổ biến cách chơi - Trẻ chơi 1-2 lần - Cô tuyên dương động viên trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ================================.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Tên hoạt động : Bé rất ngoan (CS: 101) I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - Trẻ hát và vận động cùng cô đúng giai điệu bài hát,biết tên bài hát, tác giả. Hiểu được nội dung bài hát 2. Kĩ năng : Hát vận động theo nhạc 3. Thái độ : Thể hiện sự thích thú,yêu thích ca hát. * PP theo dõi ; Đàm thoại, luyên tập II. Chuẩn bị : - Băng đĩa,các dụng cụ âm nhạc 1 số vòng,bài thơ " cô dạy " III.Tiến hành hoạt động : * Gây hứng thú : Cô cho trẻ nghe nhạc không lời bài hát " Bé rất ngoan " - Cho trẻ đoán tên bài hát * Hoạt động 1 : Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần Hỏi trẻ tên bài hát,tác giả. * Giảng nội dung: Bé đến lớp rất chăm học, về nhà lễ phép với ba mẹ, ông bà,luôn luôn thương yêu giúp đỡ bạn bè,cuối tuần cô thưởng bé phiếu bé ngoan. - Cô hát kết hợp mua minh họa - Trẻ thực hiện vận động theo nhạc cùng cô 2-3 lần - Tổ nhóm, có nhân thực hiện theo nhiều hình thức khác nhau.vỗ tay,giậm chân theo nhịp,theo lời bài hát,múa minh hoạc,kết hợp sử dụng nhạc cụ khác nhau. -Cô tuyên dương sửa sai cho trẻ * Nghe hát : Bài ca đi học - Cô hát cho trẻ nghe,giới thiệu tên bài hát,tác giả * Tóm tắt ND bài hát - Cô hát kết hợp thể hiện điệu bộ minh họa,trẻ hưởng ứng cùng cô 1-2 lần * Trò chơi âm nhạc : Giọng hát to,giọng hát nhỏ -Cô để một số vòng tròn,khi cô hát nhỏ trẻ đi xung quanh vòng tròn,cô hát to trẻ nhảy vào vòng tròn. Trẻ nào nhảy vào vòng tròn trước là thắng. - Cho trẻ chơi 1 vài lần - Cô tuyên dương trẻ * Hoạt động 2 : Đọc thơ " cô dạy " ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. BÉ VUI ĐÓN TẾT TRUNG THU (Từ ngày 21/09 - 25/9/2015) Thứ. Thứ hai. Thứ ba. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. Thời điềm Đón trẻ Chơi Thể dục sáng (CS: 16,18, 23,43,54). - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Chơi và hoạt động theo ý thích, chơi với các đồ dùng trong lớp *Khởi động: Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, chuyển đổi hình thành 3 hàng ngang, cho trẻ xoay cổ tay, cánh tay, đầu gối * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập với bài thể dục “Dậy đi thôi” Hô hấp: Làm động tác thổi nơ Động tác tay: Dậy đi thôi……Khi tấy ông mặt trời( 2lần x 8nhịp) Động tác chân: Dậy ra sân…… em cười ( 2lần x 8nhịp) Động tác bụng: Mẹ mua cho…đánh răng một mình( 2lần x 8 nhịp) Động tác bật: Mẹ khen em…..răng ai trắng tinh( 2lần x 8nhịp) *Hồi tĩnh: Cho trẻ chơi trò chơi “ Ngửi hoa”. Nội dung: Hoạt động - Dạo chơi và trò chuyện về chủ điểm ngoài trời - Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường (CS: 38,42, - Trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra 44,46,50) - Chơi tự do - Trước khi về lớp, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, và dắt trẻ về lớp. PTTC PTNT PTNN PTTCXH PTTM Hoạt động học Tung bóng Tết TT LQCC: Thơ: Tình Rước đèn (CS: CTK, lên cao và của bé o,ô,ơ bạn dưới trăng.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 113, 91, 37, 101) Hoạt động vui chơi ( HĐ góc) (CS: 30, 33, 42,44, 46). Ăn, ngủ (CS:15,19). Chơi HĐ theo ý thích (CS: 33, 38, 42, 44) Trả trẻ CS:54. bắt bóng (CTK). (CS:113). (CS:91). (CS: 37). (CS: 101). GÓC XÂY DỰNG  Nội dung * Góc xây dựng: Xây mô hình Trường mầm non * Góc phân vai: đóng vai cô giáo, bác sĩ * Góc nghệ thuật: hát các bài hát về chủ đề * Góc tạo hình: tô màu tranh về trường mầm non *Góc vận động: Cho trẻ chơi với đất nặn, cát, màu sáp, bóng - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay sạch sẽ, đúng cách trước khi ăn cơm. - Cô giới thiệu món ăn của ngày hôm nay. Cô động viên trẻ ăn hết sức - Cho trẻ lau miệng sau khi ăn và rửa tay sạch sẽ sau khi đi vệ sinh - Khi trẻ ngủ, cô mở cửa cho thoáng mát, ánh sáng vừa đủ. Quan sát khi trẻ ngủ - Chơi với các đồ chơi, lắp ghép, xếp hình, tô, vẽ và chơi theo ý thích - Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi, nhắc nhở trẻ - Kết thúc giờ chơi, cô hướng dẫn trẻ thu xếp, cất dọn đồ chơi - Trả đồ dùng cá nhân của trẻ: áo ấm, khăn, tất, mũ, cặp, dép… - Trẻ chào cô, bố mẹ trước khi ra về. Duyệt của chuyên môn. Giáo viên lập kế hoạch. Hoạt động ngoài trời I. Nội dung: - Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non”. - Trò chơi vận động: Nhảy vào, nhảy ra - Chơi tự do II. Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức. - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ được tìm hiểu về một số danh lam thắng cảnh, khu du lịch của địa phương, của quê hương. Được quan sát các đồ chơi ngoài trời. - Hứng thú chơi trò chơi - Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 2.Kĩ năng. - Rèn kỹ năng quan sát, vận động và diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, nhằm phát triển tư duy, thể lực, khả năng quan sát. - Phát triển khả năng quan sát tinh tế, ngôn ngữ mạch lạc và khả năng ghi nhớ, góp phần phát triển thể chất. - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, biết nhận xét và ghi nhớ các sự vật hiện tượng. - Rèn cho trẻ mạnh dạn trước đám đông. 3.Thái độ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường, mong muốn được đi học, biết ơn các cô, bác trong tường mầm non. Cách giữ gìn vệ sinh môi trường III. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ. - Cô kiểm tra độ an toàn của trẻ trong khi chơi IV.Cách tiến hành: * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽ HĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề: - Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, vừa đi vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi" - Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết trong ngày. Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày. - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề HĐ2. * Chơi các trò chơi dân gian: Ném còn Mục đích: Rèn luyện sức khỏe của trẻ. Củng cố kỹ năng định hướng trong không gian của trẻ, biết ước lượng khoảng cách để nêm còn trúng đích. Chuẩn bị: 1 cột gỗ cao 1.5m ở trên buộc 1 vòng tròn có đường kính 30 – 40 cm, 6 quả còn làm bằng vải. Cách chơi: Trẻ chơi theo từng nhóm , đứng cách cột từ 2 – 2,5m .Rồi lần lượt từng trẻ ném quả còn vào vòng tròn treo ở trên cột ( mỗi lần 1 cháu được ném 3 quả).Nhóm nào ném được nhiều quả còn lọt vào vòng tròn là thắng cuộc. * Chơi tự do - Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi: làm nghé ọ, giỏ cắm hoa… - Vẽ tự do trên sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: cầu trượt, xích đu.. - Chăm sóc cây cối trong trường V. Kết thúc giờ chơi: - Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh và nhẹ nhàng đi vào lớp. - Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số và dắt trẻ về lớp..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hoạt động góc I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi,.Quá trình chơi thể hiện được mối quan hệ chơi, giao tiếp giữa các vai chơi, nhóm chơi. - Biết sử dụng các nguyên vật liệu, các đồ dùng, đồ chơi xây dựng, học tập, bá hàng, nấu ăn, bác sĩ để thực hiện ý định chơi. Xây dựng mô hình trường mầm non có: Nhà hiệu bộ, nhà bếp, phòng học, cổng, hàng rào, khu vui chơi……… - Biết tô, vẽ tranh, hát, múa theo chủ đề Trường mầm non 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng chơi ở các góc chơi. Trẻ chơi và phản ánh rõ các công việc của người xây dựng, cô giáo, bán hàng, nấu ăn, chăm sóc cây.... - Rèn mối quan hệ chơi giữa các nhóm chơi và phát triển khả năng giao tiếp trong khi chơi cho những trẻ còn nhút nhát. 3. Thái độ: Biết đoàn kết và cẩn thận trong khi chơi và biết cách giữ an toàn khi xây dựng. II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi xây dựng như: hàng rào, gạch, rau, cỏ, các loại cây xanh - Một số đồ dùng, đồ chơi cho nhóm chơi phân vai như: đồ bác sĩ, nấu ăn, bộ đồ dùng ăn uống, lắp ráp, …… - Bộ xếp hình theo mục đích của trò chơi. - Một số tranh mẫu về trường mầm non - Các nhạc cụ trống lắc, phách tre, súc sắc… - Tranh tô màu cây xanh, bút chì, màu..... III. Tiến hành hoạt động 1. Thỏa thuận vai chơi: - Trẻ trò chuyện về chủ đề, tự chọn góc chơi, thảo luận nội dung chơi, vai chơi. Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh tay chân sau khi đã hoàn thành xong công việc về. - Hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các con: + Vậy bạn nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào? + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên…… + Hôm nay các bác xây dựng định xây gì? Xây mô hình trường mầm non phải xây như thế nào? Cô giáo phải làm gì? Ai thích sắm vai cô giáo, ai thích làm học sinh...... Ai thích làm bác sĩ? Bác sĩ làm những công việc gì?......... Bây giờ lớp mình về góc chơi và tự thỏa thuân vai chơi với nhau nhé! Bạn nào thích chơi ở nhóm nào thì về nhóm đó chơi. 2. Quá trình chơi:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Cô quan sát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi. Cô tạo tình huống ở các góc chơi. Cô vào góc chơi cùng trẻ, giúp trẻ nhận vai chơi… - Gợi ý để các nhóm chơi liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu, quan tâm đến nhau trong khi chơi. - Báo hết giờ chơ cô đi đến từng góc nhắc trẻ thu dọn đồ dùng.Sau đó cho cả lớp hát và vận động theo bài hát " Trường chúng cháu là trường mầm non" và đi đến quan sát mô hình trường mầm non. 3. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ về nhóm xây dựng và gợi ý cho trẻ tự nhận xét về vai chơi của nhóm, chơi liên kết với nhóm chơi nào, sản phẩm chơi của nhóm. - Mời nhóm trưởng giới thiệu về công trình của nhóm mình - Cô nhận xét chung. Khen ngợi và động viên trẻ - Trẻ thu dọn đồ chơi vào các góc chơi gọn gàng .. Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển thể chất Tên hoạt động: Tung bóng lên cao và bắt bóng (CTK) I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện động tác tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay. Khi tung, trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt. Phát triển cơ tay, rèn sự nhịp nhàng, khéo léo, linh hoạt. 2. Kỹ năng : - Thực hiện chính xác bài tập phát triển chung - Thực hiện đúng kỹ năng tung và bắt bóng bằng hai tay, không làm rơi bóng, không ôm bóng vào người. - Trẻ biết dùng sức của đôi tay khi tung bóng lên cao 3. Thái độ: - Trẻ mạnh dạn, tự tin, tập trung chú ý khi nghe hiệu lệnh của cô, không chen lấn, xô đẩy nhau. - Phương pháp theo dõi: Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ II. Chuẩn bị - Bóng cho cô và trẻ - Máy hát, băng đĩa nhạc, bài hát "Rước đèn dưới trăng" - Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Tiến hành hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - HĐ 1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn,kết hợp các kiểu đi, đi bằng bàn chân, mũi chân, gót chân, chạy chậm chạy nhanh về ba tổ, chuyển đội hình thành hàng ngang - HĐ 2:Trọng động:Thực hiện bài tập phát triển chung tập theo bài hát "Rước đèn dưới trăng" - Động tác tay: Đưa tay sang ngang, lên cao ( 4 lần x 8 nhịp),động tác nhấn mạnh - Động tác chân: Tay chống hông, đưa chân phải lên trước khuỵu gối, sau đó đổi chân trái ( 4 lần x 8 nhịp) - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi gập người (4 lần 8 nhịp) - Động tác bật: Bật tại chỗ (4 lần 8 nhịp) * Vận động cơ bản: Cô giới thiệu: Với những quả bóng này, các con thử đoán xem hôm nay chúng ta sẽ thực hiện bài tập gì về bóng? (Tung bóng lên cao và bắt bóng) - Vậy bạn nào giỏi lên tung và bắt bóng cho cô và các bạn xem nào? - Mời 1 trẻ lên làm thử - Cô làm mẫu lại kết hợp giải thích: 2 tay cô cầm bóng đưa ra trước, khi có hiệu lệnh cô tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay, khi bóng rơi, các con nhớ nhìn và bắt đúng, không để bóng rơi xuống đất hoặc ôm bóng vào người - Cả lớp thực hiện 3, 4 lần (cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ) * Trò chơi vận động: Bắt chước, tạo dáng - Các con chú ý, cô tạo dáng như thế nào thì các con làm lại giống như thế! - Cho trẻ chơi 2 đến 3 lần HĐ 3: Hồi tỉnh : Cho trẻ đi lại tự do, hít thở nhẹ nhàng ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ============================== Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển nhận thức Tên hoạt động: Tết trung thu của bé(CS:113) I. Mục đích- yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày tết của thiếu nhi - Biết ngày tết trung thu vào mùa thu, có mâm cỗ và các trò chơi - Biết ý nghĩa của ngày tết trung thu 2. Kỹ năng: Trẻ thực hiện các yêu cầu của cô, phối hợp các hoạt động chơi theo nhóm 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Phương pháp theo dõi: Quan sát, đàm thoại II. Chuẩn bị : Tranh, ảnh về các loại bánh trung thu, các loại quả, đồ chơi trong ngày tết trung thu, giấy A4, bút chì màu III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú: Cho trẻ hát, vận động bài " Chiếc đèn ông sao" - Trò chuyện với trẻ: Lễ hội trung thu được tổ chức vào mùa nào trong năm? (mùa thu) - Lễ hội trung thu tổ chức vào ngày nào? (ngày 15 tháng 8 AL) - Tết trung thu là ngày tết dành cho ai? ( các bạn nhỏ) HĐ1: Khám phá tết trung thu - Trong dịp tết trung thu các con được làm gì? Được ăn gì? ( Được vui chơi, phá cỗ) - Ai đã chuẩn bị ngày tết trung thu cho các con? ( bố, mẹ, các cô…) - Cho trẻ xem tranh, ảnh về ngày tết trung thu, có mâm cỗ, các loại bánh trung thu, các loại quả như: hồng, na, chuối, bưởi… - Đồ chơi về lồng đèn đủ các loại * Đàm thoại: - Đêm trung thu các con được phá cỗ, rước đèn có vui không? - Ở thôn con đã tổ chức những trò chơi gì cho các con vào đêm trung thu? ( múa lân, rước đèn, phá cỗ, ca hát…) - Ở trường mầm non các cô đã tổ chức trung thu cho các con những gì? ( Biểu diễn văn nghệ, phá cỗ, chơi các trò chơi…) - Các con có cảm xúc gì về ngày tết trung thu? ( Các con rất yêu thích ngày tết trung thu, ngày tết rất vui và đẹp) - Ngoài những chiếc đèn lồng ra, đêm trung thu còn có gì sáng và đẹp nữa? ( Trăng và các vì sao) * Luyện tập: Mời 1, 2 trẻ kể về những món quà của ngày tết trung thu HĐ2: Cho trẻ vẽ, tô màu các loại bánh trung thu - Cho trẻ chơi theo nhóm, cô yêu cầu nhóm vẽ, tô màu bánh hình vuông, nhóm vẽ tô màu bánh hình tròn, nhóm vẽ tô màu bánh hình tam giác, chữ nhật - Cho trẻ trình bày sản phẩm của nhóm mình và nói lên hình dạng của loại bánh mà nhóm mình đã thực hiện - Cô tuyên dương trẻ - Cả lớp đọc bài thơ " Trăng sáng" và đi ra ngoài.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2015 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Tên họt động: Làm quen chữ cái O,Ô,Ơ (CS:91) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm chinh xác chữ cái O,Ô,Ơ. Phân biệt được sự giống và khác nhau giữa các chữ cái O,Ô,Ơ 2. Kĩ năng: So sánh,nhận biết,phân tích,ghi nhớ. 3. Thái độ: Tập trung chú ý trong học tập,yêu quý trường lớp,giữ gìn sách vở - PP theo dõi: cô quan sát,sửa sai cho trẻ II. Chuẩn bị : - Tranh "kéo co","cô giáo","lá cờ" -Thẻ chữ cái cho cô và trẻ -Các chữ cái trong từ "kéo co","cô giáo","lá cờ" -Bài thơ "gà học chữ" III. Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú: Cho trẻ hát và vận động " Rước đèn tháng 8" Trò chuyện về nội dung bài hát Hoạt động 1: Làm quen chữ cái O,Ô,Ơ - Cho trẻ xem tranh kéo co và hỏi trẻ: + Nhìn vào bức tranh này các con thấy các bạn đang làm gì? (kéo co) - Dưới tranh cũng có từ "kéo co" - Cho trẻ đọc " kéo co" - Vậy bây giờ ai giỏi lên gắn được cho cô từ "kéo co" nào?.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Mời 1 trẻ lên gắn từ "kéo co" - Cô cho lớp nhận xét từ "kéo co" trong tranh và từ "kéo co" các bạn vừa gắn như thế nào? (giống nhau) - Cho trẻ quan sát xem trong từ "kéo co" có mấy chữ cái giống nhau? ( 2 chữ cái giống nhau) -Cô giới thiệu chữ cái O mà hôm nay chúng ta sẽ được làm quen. - Cô gắn thẻ chữ O lên bảng - Cô phát âm mẫu chữ O - Trẻ phát âm,lớp,tổ,cá nhân - Cô sửa sai cho trẻ -Phân tích chữ o gồm 1 nét cong tròn khép kín, khi phát âm chữ o miệng mở tròn to. - Giới thiệu chữ O in thường,chữ o viết thường,in hoa,viết hoa. - Tiếp đến cô cho trẻ xem trong "cô giáo", "lá cờ". Lần lượt các bước tiến hành tương tự * So sánh chữ cái O,Ô,Ơ * Giống nhau: Đều là chữ cá, đều có một nét cong tròn khép kín. * Khác nhau: Chữ O không có mũ,chữ Ô có mũ,chữ Ơ có móc * Luyện tập: Cô để thẻ chữ O,Ô,Ơ và một số thẻ chữ khác trong rổ, yêu cầu trẻ vừa đi vừa hát bài " Đêm trung thu" và chọn cho mình một chữ cái mà các con vừa học. Kết thúc bài hát đứng về 3 tổ với 3 chữ cái khác nhau. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ, cho 3 tổ phát âm chữ cái O,Ô,Ơ * Trò chơi: Ai nhanh nhất -Cô gắn tranh "kéo co", "cô giáo", "lá cờ" lên bảng - Cho trẻ lên tìm chữ chữ cái O,Ô,Ơ gắn đúng tranh theo đội của mình như cô đã yêu cầu. - Trẻ nào tìm nhanh,gắn đúng là thắng. Hoạt động 2: Cho trẻ học bài thơ : Gà học chữ và đi ra ngoài ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(32)</span> ………………………………………………………………………………………. =============================== Thứ năm ngày 24 tháng 09 năm 2015 Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội Tên hoạt động : Tình bạn (CS: 37) I, Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết bộc lộ thể hiện được tình cảm của mình đối với bạn,thể hiện được tình yêu thương giúp đỡ bạn khi bạn ốm 2. Kĩ năng : Trẻ thể hiện được hành vi,cảm xúc của trẻ đối với bạn 3. Thái độ: Trẻ có tinh thần đoàn kết,biết chia sẻ cảm xúc và thể hiện được sự quan tâm đến bạn - Pp theo dõi: quan sát,đàm thoại,thực hành II, Chuẩn bị : - Bài thơ "bạn mới", " tình bạn" tranh minh họa về bài thơ. Băng đĩa nhạc bài hát" - Tìm bạn thân" III, Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú: Trẻ đọc bài thơ " Bạn mới" Trò chuyện với trẻ : Ngày đầu tiên bạn mới đến trường đi học bạn còn rụt rè nhút nhát,các con đối xử với bạn như thế nào? ( Trò chuyện, yêu thương gần gũi với bạn) HĐ1: GD trẻ: Các con phải biết đoàn kết yêu thương, gần gũi,trò chuyện với bạn. Khi bạn mới đến trường bạn còn rụt rè nhút nhát các con cần rủ bạn cùng chơi chung,không tranh đồ chơi,hoặc trêu chọc bạn. Và hôm nay cô cùng các con sẽ đến với bài thơ " tình bạn" - Tác giả: Trần Thị Hương Trong lớp mình có bạn nào đã thuộc bài thơ này rồi. Đọc cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Mời trẻ đọc : - Cô đọc bài thơ cho cả lớp nghe. - Giảng ND: Bài thơ nói lên bạn thỏ Nâu bị ốm nghỉ học, khi đến lớp các bạn thấy vắng thỏ Nâu liền hỏi: Không biết thỏ Nâu đi đâu? Bạn gấu báo tin thỏ Nâu bị ốm và rủ các bạn Mèo, Hươu,Nai mua quà cùng đến thăm và động viên thỏ Nâu đấy. - Cho cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2,3 lần - Lớp, tổ , nhóm, cá nhân đọc * Đàm thoại + Bài thơ nói đến thỏ nâu bị làm sao? ( thỏ nâu bị ốm) + Ai đã báo tin thỏ Nâu bị ốm? ( gấu) - Các bạn có yêu thương và quan tâm đến thỏ Nâu không? ( có ạ.).

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Các bạn đã thể hiện tình cảm ra sao đối với Thỏ Nâu ( Mua khế, mua chanh, mua sữa đến thăm Thỏ Nâu) - Nếu ở lớp mình có bạn nào ốm,hoặc có hoàn cảnh khó khăn các con có yêu thương chia sẻ giúp bạn không? - Theo con thì con chia se giúp bạn bằng cách nào? GD: Các con ạ ! Bạn bè phải biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ nhau,khi không may bạn đau ốm,hoặc có chuyện buồn,khi bạn gặp hoàn cảnh khó khăn chúng ta phải biết an ủi động viên,yêu thương giúp đỡ bạn để bạn vượt qua những khó khăn để cùng nhau học tập Khi bạn có những chuyện vui thì mình cùng nhau cổ vũ chuucs mừng khuyến khích bạn để họ có thêm niềm vui phấn phấn khởi để hoàn thành công việc tốt hơn. Hoạt động 2 : Cho trẻ hát và vận động bài " tìm bạn thân" và đi ra ngoài. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ============================== Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2015 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Tên hoạt động: Rước đèn dưới trăng (CS 101) I, Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : - Trẻ biết tên bài hát,tác giả - Hát thuộc bài hát và hiểu được ND bài hát " Rước đèn dưới trăng" 2. Kĩ năng : - Vận động bài hát cùng cô và phát triển tai nghe,ghi nhớ và hứng thú cảm thụ âm nhạc. 3.Thái độ : Biết yêu thiên nhiên và biết rằm tháng 8 âm lịch hằng năm là tết trung thu. - PP theo dõi : Quan sát sửa sai cho trẻ II, Chuẩn bị - Tranh minh họa bài hát " Rước đèn dưới trăng", bang đĩa nhạc.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Một số hộp quà bánh trung thu - Bài hát " Chiếc đèn ông sao" - Trò chơi : Tiếng hát ở đâu? III, Tiến hành hoạt động * Gây hứng thú: Cho trẻ xem tranh cô trò chuyện với trẻ - Các con nhìn thấy hình ảnh gì trong tranh? ( các bạn nhỏ đang vui trung thu) - Các bạn nhỏ đang làm gì vậy? ( đang rước đèn,phá cỗ) - Các con đoán xem các bạn nhỏ rước đèn vào ngày nào? (15/08 Â L) Hoạt động 1: Cô giới thiệu bài hát rước đèn dưới trăng của chú Phạm Tuyên - Cô hát cho trẻ nghe,hỏi trẻ tên bài hát,tác giả. * Cô hát và khuyến khích trẻ hát cùng cô * Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ rước đèn vui múa hát, phá cỗ vào đêm rằm trung thu thật vui vẻ - Cô vận động bài hát theo nhạc 1 lần * Giảng nội dung bài hát : Chiếc đèn ngôi sao năm cánh thật tươi đẹp,các bạn nhỏ cầm đèn vui hát vào đêm rằm trung thu. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, trẻ hưởng ứng cùng cô * Trò chơi âm nhạc: Tiếng hát ở đâu/ - Cô giải thích cách chơi - Cho trẻ thực hiện Hoạt động 2 : Cho trẻ đọc thơ: Đêm trung thu ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1 1. Sức khỏe: ……………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………….............................. 2. Kiến thức - Kỹ năng: ...................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………… 3. Thái độ và hành vi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.Lưu ý và đề xuất: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(35)</span>