KE HOACH NAM HOC 20172018

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN TÂN Số: 03 /KHNH-THST. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Sơn Tân, ngày 8 tháng 9 năm 2017. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2017 – 2018 Thực hiện Chỉ thị số 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017 - 2018 của ngành Giáo dục; Căn cứ Quyết định số 2186/QĐ-UBND ngày 03/8/2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 20172018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 1301/SGDĐT-GDPT ngày 06/9/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp Tiểu hoc năm học 2017-2018; Công văn số 218/PDT-GDTH ngày 8/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 cấp Tiểu học; Căn cứ vào những nhiệm vụ trọng tâm của ngành và tình hình thực tế của nhà trường, địa phương, Trường Tiểu học Sơn Tân đề ra kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 như sau: Phần thứ nhất: Đặc điểm tình hình I. Đặc điểm của địa phương: 1. Mặt mạnh: Trường Tiểu học Sơn Tân được xây dựng trên địa giới xã Sơn Tân. Là một xã nằm cuối huyện Hương Sơn giáp ranh với Tỉnh Nghệ An, phía bắc giáp với xã Nam Kim huyện Nam Đàn Tỉnh Nghệ An, phía nam giáp với xã sơn Long, phía đông giáp với xã Trường Sơn huyện Đức Thọ, phía tây giáp với xã Sơn Mỹ. Địa bàn khu dân cư trải dài gần 4,5 km dọc theo con sông Ngàn Phố, toàn xã có 585 hộ với 2295 nhân khẩu. Là xã có truyền thống về hiếu học, trật tự an ninh xã hội luôn ổn định, không có tệ nạn xã hội xâm nhập học đường. Đảng bộ, chính quyền địa phương quan tâm đúng mức đối với công tác giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi về chủ trương, đường lối để giúp các nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ. - Phụ huynh học sinh phần lớn đã quan tâm chăm lo đến việc học tập của các con. 2. Mặt yếu: Là một xã nông nghiệp, địa hình thấp, trũng; hàng năm thường bị lũ, lụt gây ngập úng ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh. Đời sống kinh tế của nhân dân còn khó khăn nên nguồn huy động xã hội hóa giáo dục hàng năm còn ít. Do đặc thù nghề nghiệp của bố mẹ học sinh là thuần nông nên thời gian để bố, mẹ đầu tư cho con em trong việc học tập còn hạn chế..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II. Thực trạng của nhà trường: 1. Quy mô trường lớp, học sinh: Số Dân Mồ côi Hộ Khối Số HS Nữ KT Con TB lớp tộc (Cha) nghèo 1 1 23 10 0 0 0 0 1 2 1 10 3 0 0 0 0 1 3 1 21 9 0 0 0 3 4 1 18 13 0 0 0 1 5 1 10 6 1 0 0 1 1 Cộng 5 82 41 1 0 0 5 3 So với đầu năm học 2016-2017 tăng 3 em ( do học sinh chuyển đến). 2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 13 người ; trong đó: CBQL: 2 ; GV văn hóa: 6 ;GV đặc thù: 3 (AN: 1, MT: 1, Thể dục: 1), Tiếng Anh: LT; Tin học : LT; Nhân viên: 2; ( kế toán:1 , thiết bị- thư viện: 1, ). Trình độ đào tạo: CBQL : Đại học: 2 đồng chí, Đạt tỷ lệ trên chuẩn 100%.; Giáo viên: Đại học: 4, tỷ lệ: 44,4% ; cao đẳng: 4, tỷ lệ: 44,4% ; TH: 1, Tỷ lệ: 11,1% . Tỷ lệ GV đạt chuẩn: 100%; trên chuẩn: 88,9% Nhân viên: Đại học: 0 đ/c; cao đẳng : 0 TH: 2 đ/c, tỷ lệ : 100%. Đảng viên: 9 đồng chí. Công tác tài chính: Trường Tiểu học Sơn Tân quy mô nhỏ ngân sách nhà nước chi cho hoạt đồng thường xuyên ít. Nguồn huy động từ phụ huynh học sinh hàng năm thực hiện Công văn 1702/LNTC-GDĐT nhà trường đã thực hiện đúng quy trình huy động các khoản đóng góp tự nguyện từ cha mẹ học sinh. Việc huy động căn cứ vào nhu cầu thực tế và điều kiện quyên góp của cha mẹ học sinh, thực hiện thu, chi công khai đúng quy định để mua sắm, tu sửa cơ sở vật chất. 3. Cơ sở vật chất phục vụ dạy học: - Phòng học: Tổng số phòng học 5 phòng đạt tỷ lệ 1 lớp /1 phòng học) - Các phòng chức năng: + Khối phòng phục vụ học tập: phòng Âm nhac: 1, phòng Mĩ thuật: 1; phòng máy tính: 1, phòng Ngoại ngữ: 1, phòng Thư viện: 1, phòng thiết bị giáo dục: 1, phòng Truyền thống và hoạt động đội: 1. + Khối phòng hành chính quản trị: phòng Hiệu trưởng: 1, phòng P.Hiệu trưởng: 1, văn phòng: 1, phòng hành chính: 1, phòng y tế học đường: 1, phòng bảo vệ: 1 - Thiết bị dạy học: + Số bộ bàn ghế cho học sinh: 95 bộ bàn ghế, đúng chuẩn đảm bảo tỷ lệ 100%. + Số bộ bàn ghế cho giáo viên:10;Số bộ đúng chuẩn: 10/10 bộ;tỉ lệ: 100 %. + Số phòng học có bảng chống loá: 5/ 5 phòng - Tỉ lệ: 100 % + Số phòng học có đủ hệ thống chiếu sáng, quạt mát theo quy cách: 5/5 phòng Tỉ lệ: 100.% + Số máy vi tính: 12 bộ + Số máy chiếu Proster: 2 2 . Số máy Photocoppy: 0 + Số tăng âm: 1 ; Đầu đĩa: 1 ; Số đàn Oocgan: 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Sân chơi, sân tập: Cảnh quan khuôn viên khá rộng, sân chơi rộng rãi, thoáng mát, có cây xanh, có bãi tập rộng rãi cho học sinh, hệ thống đường đi, lối lại đảm bảo chất lượng, bồn hoa cây cảnh được quy hoạch khá hợp lý, có nhiều cây hoa. + Diện tích trường: 6195 m2 + Diện tích sân chơi, sân tập: 3000 m2; Chiếm 48 % diện tích mặt bằng khuôn viên trường; Đạt tỉ lệ 36 m2/hs. - Chổ ăn, nghỉ cho học sinh bán trú: Trường có chổ ăn cho học sinh bán trú đảm bảo an toàn, hợp vệ sinh. - Nguồn nước và công trình vệ sinh: + Trường có nguồn nước đảm bảo sạch, an toàn, cung cấp đủ nước cho hoạt động của nhà trường. + Trường có công trình vệ sinh riêng cho học sinh và giáo viên, trong đó nam riêng nữ riêng, đảm bảo thuận tiện và hợp vệ sinh. III.Thành tích của trường năm học qua và những năm gần đây: Trường đạt chuẩn quốc gia mức 1 năm 2001, đạt chuẩn quốc gia mức 2 năm 2013. 16 năm liền trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến. Năm học 2016-2017 vừa qua trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc. VI. Những cơ hội và thách thức: 1. Cơ hội: - Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2, đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến nhiều năm liền. Kỉ cương nề nếp, chất lượng dạy và học ổn định. - Chính quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh tạo điều kiện tốt để nhà trường thực hiện nhiệm vụ dạy và học. - Phòng Giáo dục & Đào tạo thường xuyên quan tâm chỉ đạo nhà trường trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ năm học. 2. Thách thức: Trường lớp nhỏ bé nên các hoạt động kém sôi nổi, hạn chế đến phong trào thi đua trong nhà trường. Do đời sống nhân dân còn khó khăn, số lượng học sinh ít nên công tác xã hội hóa giáo dục, nguồn huy động đóng góp tự nguyện của phụ huynh còn ít, chưa đáp ứng yêu cầu tu sửa, xây dựng cơ sở vật chất. Phần thứ hai: Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm và các biện pháp thực hiện A. Mục tiêu chung: Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục.Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng cho học sinh. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện nhà trường, địa phương. Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> quả giáo dục; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ, tin học theo chương trình mới. Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo cơ hội thuận lợi tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Duy trì vững chắc và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2015-2020. Nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh; tích cực và nâng cao hiệu quả trong công tác truyền thông. Đẩy mạnh thực hiện quy chế dân chủ, khuyến khích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm, lương tâm, đạo đức của giáo viên và cán bộ quản lí. Khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học. B. Các chỉ tiêu cụ thể: 1. Danh hiệu tập thể: Chi bộ: Trong sạch vững mạnh. Trường: Tập thể Lao động tiên tiến; Giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 2. Công đoàn: Công đoàn cơ sở Vững mạnh . Đội - Sao: Vững mạnh. 2.Thực hiện các nhiệm vụ cụ thể : 2.1.Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua. 2 1.1. Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Xuất sắc: 4 (Tỉ lệ: 30,8%);Khá: 6 (Tỉ lệ: 46%);Trung bình: 3(Tỉ lệ:23%);Yếu: 0 2.1.2. Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học xanh, sach, đẹp, an toàn”. Tổng điểm :95 điểm ; Xếp loại: Xuất sắc 2.2.Phổ cập giáo dục tiểu học,XMC: Mức độ 3 2.3. Chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí. Sáng kiến Viết, giải bài trên báo, kinh nghiệm Diễn đàn GDTH, Lao động CSTĐ cấp Trường học KN tiên tiến cơ sở Cấp tỉnh Cấp huyện CBQL GV SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 01 9 3 27 11 84 2 18 2 100 9 100 - Giáo viên giỏi cấp trường: 7-8 người - tỉ lệ 78- 89 %. - Giáo viên giỏi cấp huyện : 2- 3 người - tỉ lệ 22- 33 % - Giáoviên chủ nhiệm giỏi huyện: 1người- tỉ lệ 11%;cấp tỉnh: 1người; TL: 11%. C. Các nhiệm vụ trọng tâm và biện pháp thực hiện. I. Công tác dạy học và giáo dục học sinh: 1. VSCĐ. Tổng số HS. 82. Loại A. Số HS đánh giá 80. SL 50. % 62. Loại B SL 31. Loại C %. 38. SL 0. % 0.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2 . Đánh giá các môn học và chất lượng giáo dục: TS HS. Môn học và HĐGD Chung các môn học và HĐGD. Số HS được đánh giá. 82 3. Kết quả đánh giá năng lực.. Kết quả đánh giá các môn học cuối năm HTT HT CHT. 81. TL. SL. TL. 35. 43. 46. 57. 0. 0. Giải quyết vấn đề CC G. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. SL. %. 81. 60. 74. 21. 26. 0. 0. 60. 74. 21. 26. 0. 0. 50 62. 31. 38. 0. 0. Số HS đán h giá. T. Đ. CCG. T. Đ. T. Đ. CCG. Phẩm chất Chăm học, chăm làm T SL. 82. SL. Số HS đánh giá. 82 Tổn g số HS. TL. Năng lực Hợp tác. Tự phục vụ, tự quản Tổng số HS. SL. Đ %. SL. Tự tin, trách nhiệm. CCG %. SL. %. T SL. Đ %. SL. 81 65 80 16 20 0 0 60 74 21 4. Chất lượng mũi nhọn: a) Học sinh tham gia các sân chơi trí tuệ:. Trung thực, kỉ luật. CCG %. S L. 26. 0. T. %. S L. 0. 70. Đ. Đoàn kết, yêu thương T Đ CCG. CCG. %. S L. %. S L. %. S L. %. S L. %. S L. %. 86. 11. 14. 0. 0. 76. 94. 5. 6. 0. 0. Giao lưu Viết chữ đẹp Giao lưu Tuổi thơ khám phá Cấp huyện Cấp huyện SL % SL % 5 6% 5 6% b) Học sinh được khen thưởng: Hoàn thành xuất sắc nội Có tiến bộ vượt bậc dung học tập và rèn luyện trong học tập SL % SL % 33 40,7 15 18,5 5. Giải bài trên báo, tạp chí và các sân chơi khác SL % 5 6% Khen thưởng khác SL. % 6%. b. Số chuyên đề được tổ chức nhằm đổi mới PPDH: - Nâng cao năng lực ra đề kiểm tra định kỳ theo TT 22. - Chuyên đề về dạy học Mĩ thuật theo hướng phát triển năng lực cho học sinh. - Nâng cao năng lực, phẩm chất cho học sinh thông qua hoạt động GDNGLL. - Lựa chọn và triển khai các thành tố tích cực của các mô hình giáo dục tiên tiến, các phương pháp dạy học tích cực - Chuyên đề tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh. - Chuyên đề về vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp. - Chuyên đề về Hoạt động Đội - sao ở trường tiểu học. - Áp dụng trò chơi dân gian vào dạy học môn thể dục. - Chuyên đề Phát huy vai trò tự quản của học sinh trong hoạt động học tập. II. Thực hiện chương trình giáo dục 1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, nhà trường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh: - Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Công văn số 2990-CV/BTGTW ngày 28/7/2017 của Ban Tuyên giáo Trung ương và Công văn số 1197/SGDĐTGDPT ngày 16/8/2017 của Sở SGDĐT; Chú trọng giáo dục lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, trong đó cần phối hợp chặt chẽ với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực, hiệu quả. Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh. - Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh trên nguyên tắc: đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp điều kiện thực tế; đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. - Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 17/2012/TT- BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị số 5105/CTBGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc chấn chỉnh trình trạng dạy thêm, học thêm dối với giáo dục tiểu học; Quyết định số 2942/QĐUBND ngày 10/10/2012 của UBND tỉnh về việc ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm, Công văn số 211/PGDĐT ngày 7/9/2016 về việc chấn chỉnh công tác tuyển sinh, phân lớp, khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp, Công văn số 217/PGDĐT ngày 13/9/2016 về việc chấn chỉnh dạy thêm, học thêm trái quy định. 2. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT. Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm túc, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội. 3. Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Tin học: 3.1. Dạy học ngoại ngữ (tiếng Anh) Tiếp tục triển khai việc dạy học tiếng Anh theo Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 ban hành theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 3422/QĐ-UBND ngày 19/11/2012 của UBND tỉnh Hà Tĩnh về việc phê duyệt Đề án Nâng cao chất lượng dạy và học Ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 2012-2020, Công văn số 203/GDĐT ngày.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 25/8/2017 của Phòng GDĐT hướng dẫn triển khai giảng dạy môn tiếng Anh tiểu học năm học 2017-2018 và các văn bản hiện hành của Bộ GDĐT. Thực hiện dạy học đảm bảo đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, trong đó tập trung phát triển hai kĩ năng nghe và nói. Đa dạng hình thức dạy và học tiếng Anh, tạo môi trường thuận lợi cho học sinh học tiếng Anh đồng thời có nhiều cơ hội được thể hiện tiếng Anh; tổ chức cho học sinh vừa học vừa chơi thông qua các hoạt động, các bài hát, các vở kịch đóng vai,...; giảm áp lực về ghi nhớ máy móc từ vựng và ngữ pháp cho học sinh.Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng đánh giá thường xuyên, học sinh tự đánh giá, bạn đánh giá, giáo viên đánh giá, máy đánh giá,... trong quá trình dạy và học tiếng Anh. 2. Dạy học Tin học Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học tự chọn theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tăng cường điều kiện đảm bảo về cơ sở vật chất, đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Công nghệ thông tin dưới hình thức các câu lạc bộ để học sinh được tiếp cận, hình thành các kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào học tập. 4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và tăng cường dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số 4.1. Đối với trẻ khuyết tật Tham mưu với UBND cấp xã thực hiện chế độ chính sách cho học sinh khuyết tật theo Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC ngày 31/12/2013 uy định chính sách về giáo dục đối với người khuyết tật. Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc Công văn số 2248/SGDĐT-GDTH ngày 25/11/2015 của Sở GD-ĐT về việc quản lí và giáo dục học sinh khuyết tật học hoà nhập tại các trường phổ thông. 4.2. Đối với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Thực hiện Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 19/12/2009 của Bộ GDĐT ban hành quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. ánh giá và xếp loại học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần căn cứ vào mức độ đạt được so với nội dung và yêu cầu đã được điều chỉnh theo quy định tại Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT. 5.Chỉ đạo dạy và học 2 buổi/ngày Xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu: - Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh. Tổ chức cho học sinh tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá. - Khai thác tối đa các cơ sở vật chất hiện có (các phòng chức năng, nhà giáo dục thể chất, thư viện, sân thể thao,…) để tổ chức dạy học, giáo dục, tăng cường các hoạt động giáo dục thể chất, phát triển thể lực, khơi dậy niềm đam mê đọc sách trong giáo viên và học sinh. - Tăng cường các hoạt động xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự hỗ trợ của phụ huynh, cộng đồng trong các hoạt động giáo dục để học sinh được tham gia.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhiều hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với các hoạt động kinh tế, xã hội, lịch sử, văn hóa của địa phương. - Tiếp tục tổ chức học bán trú cho học sinh lớp 1, 2 và những học sinh có nhu cầu. Có biện pháp giúp đỡ, hỗ trợ để các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn có nhu cầu được học bán trú. Trồng rau sạch cho học sinh bán trú nhằm đảm bảo chất lượng bữa ăn và an toàn vệ sinh thực phẩm . - Động viên phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. 6.Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa - Chuyển các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động rèn kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, làm quen với một số nghề truyền thống, tìm hiểu, tham quan một số di tích lịch sử, văn hóa, cơ sở sản xuất ở địa phương.Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống, chú trọng đến giáo dục kĩ năng phòng, chống tai nạn đuối nước, kĩ năng phòng tránh bị xâm hại cho học sinh và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. - Chỉ đạo giáo viên dạy tốt môn Thể dục góp phần rèn luyện thể chất cho học sinh. Quan tâm đến khu vực sân chơi, bãi tập cho học sinh rèn luyện thể chất, tập luyện TDTT. Tổ chức thi các trò chơi dân gian và các loại hình thể thao khác giữa các lớp trong trường vào các ngày lễ lớn 22/12 ,26/3……. - Phối hợp với tổ chức Đội trong nhà trường lập kế hoạch phân công các lớp, nhóm học sinh chăm sóc, bảo vệ đài tưởng niệm Liệt sĩ của xã một cách thường xuyên. - Triển khai thực hiện có hiệu quả công tác BHYT học sinh theo đúng quy định của Luật BHYT, với mục tiêu đảm bảo 100% giáo viên, học sinh tham gia BHYT; 80% học sinh tham gia bảo hiểm tại Bảo Việt Hà Tĩnh. 7 Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh chậm tiến bộ. Lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, không để học sinh ngồi nhầm lớp, GV cần giúp học sinh yếu củng cố kiến thức cơ bản, giúp HS có thói quen độc lập suy nghĩ, tự giác trong học tập, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức tổ chức kỷ luật. Động viên khích lệ học sinh phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện, đặc biệt là khích lệ kịp thời đối với học sinh yếu kém khi các em có sự tiến bộ dù là rất nhỏ. 8.Công tác giữ vở sạch - viết chữ đẹp: a. Chỉ tiêu: - Tổng số lớp đạt tiêu chuẩn VS- CĐ: 5/5 lớp đạt tiêu chuẩn VS-CĐ, tỉ lệ: 100% - Số học sinh đạt tiêu chuẩn Giữ Vở sạch -Viết chữ đẹp: 80 em; đạt tỉ lệ: 100 %. b. Giải pháp thực hiện:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tập trung chỉ đạo nâng cao nhận thức về phong trào “ Giữ vở sạch - viết chữ đẹp”, đẩy mạnh phong trào luyện viết chữ cho học sinh. - Hàng tháng, hàng kỳ BGH tổ chức kiểm tra, đánh giá mức độ tiến bộ về chất lượng chữ viết của từng học sinh có đánh giá tư vấn kịp thời. - Tổ chức tốt câu lạc bộ văn hay- chữ đẹp, hàng tháng có bài viết của học sinh dán ở lớp. III. Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Chỉ tiêu: Đánh giá, xếp loại CBQL,giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH: Xếp loại HT, PHT theo Chuẩn XS. K. Xếp loại GV theo Chuẩn Nghề nghiệp. TB. XS. K. TB. Kém. SL. TL. SL. TL. SL. TL. SL. TL. SL. TL. SL. TL. SL. TL. 0. 0. 2. 100. 0. 0. 2. 22. 5. 56. 2. 22. 0. 0. 2. Giải pháp thực hiện: a. Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng, phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống: Đầu năm học, kịp thời tổ chức học tập chính trị, quán triệt các Nghị quyết của Đảng cho toàn thể cán bộ, giáo viên toàn trường, 100% CBGVNV tham gia học tập và viết bài thu hoạch nghiêm túc.Tổ chức một cách nghiêm túc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong đơn vị tham gia đầy đủ các đợt sinh hoạt chính trị, học tập nghị quyết của đảng do ngành và Đảng uỷ tổ chức. Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo". Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong các môn học và hoạt động giáo dục ở nhà trường. Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích cán bộ, giáo viên học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. Kịp thời phát hiện và ngăn chặn những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh hoặc người khác, xử lý kịp thời, nghiêm minh những trường hợp vi phạm. Quán triệt cho cán bộ, giáo viên, nhân viên chấp hành nghiêm túc các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, các quy định của cấp trên, giữ vững phương châm: sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật. b. Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên: - Xây dựng các minh chứng, mức độ đạt các tiêu chí về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học để đánh giá giáo viên hàng tháng trên 3 lĩnh vực: phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm theo Quyết định 14 của Bộ trưởng Bộ GD - ĐT về ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. - Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn; tăng cường dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy; nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, bồi dưỡng trình độ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên bằng các hoạt động chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ năng lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh trên cơ sở thực hiện Chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình; Chú trọng công tác dạy học Tiếng Việt lớp 1 CGD và phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột, dạy Mỹ thuật theo PP mớí, vận dụng các thành tố tích cực của Mô hình trường học mới trong dạy học… - Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012). - Nâng cao chất lượng sinh hoạt của tổ chuyên môn, phát huy vai trò hạt nhân của tổ chuyên môn trong quá trình tổ chức, bồi dưỡng phương pháp dạy học và các kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên. BGH nhà trường tạo mọi điều kiện, định hướng các nội dung cụ thể, thiết thực cho tổ chuyên môn chủ động sinh hoạt có hiệu quả tránh hình thức, hành chính sự vụ. - Cán bộ quản lý, giáo viên tham gia viết bài, giải toán trên Diễn đàn giáo dục tiểu học Hà Tĩnh, Trường học kết nối…. IV. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 1. Đổi mới phương pháp dạy học 1.1. Tiếp tục triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột”: Chú trọng xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột” ở các lớp. Khuyến khích giáo viên tổ chức các giờ học cho học sinh thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện. 1.2. Tiếp tục triển khai dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới tại theo Công văn số 294/PGD-GDTH ngày 01 tháng 12 năm 2014 về việc hướng dẫn vận dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật mới của Đan Mạch vào chương trình hiện hành cấp tiểu học; Công văn số 185/PGDĐT ngày 12/8/2016 về việc hướng dẫn thực thực hiện dạy học môn Mĩ thuật năm học 2016 -2017. Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên Mĩ thuật được chủ động sắp xếp bài dạy theo hướng nhóm các nội dung bài học thành các chủ đề theo hướng dẫn tại “Tài liệu dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học” phù hợp với tình hình thực tế, đảm bảo yêu cầu đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đạt hiệu quả cao nhất, góp phần tích cực phát triển năng lực và phẩm chất học sinh. 1.3. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả dạy học tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục.Tiếp tục tổ chức sinh hoạt chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm và dạy minh họa khi chuyển sang mẫu bài mới; thường xuyên kiểm tra, hỗ trợ giáo viên trong quá trình thực hiện; phối hợp sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức dạy học; điều chỉnh ngữ liệu phù hợp với địa phương; tăng cường sử dụng đồ dùng để dạy học (sử dụng có hiệu quả bộ chữ rời trong việc 0 và các trò chơi học tập), không tập trung giải nghĩa từ khi học sinh học ngữ âm, chú ý rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh; căn cứ chuẩn kiến thức kĩ năng để thiết kế đề kiểm tra đánh giá định kì theo yêu cầu của môn học..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống, các kĩ năng tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông… Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch một cách thiết thực, hiệu quả. Chỉ đạo tốt công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng theo hướng dẫn của Hội đồng Đội và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở địa phương. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo để xây dựng thư viện thư viện Tiên tiến theo Quyết định số 01/2003/QĐBGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn số 204/PGDĐT ngày 23/10/2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo. Sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học; 3. Đổi mới công tác quản lí giáo dục tiểu học Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, thực hiện đúng các quy định về quản lí tài chính trong các trường tiểu học; huy động các khoản đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh theo đúng Văn bản số 1702/LNTC-GDĐT ngày 28/8/2012 của liên sở: Sở Tài chính và Sở Giáo dục và Đào tạo; nghiêm chỉnh cam kết thực hiện giá dịch vụ năm học 2017-2018 theo Văn bản số 1223/SGDĐT-KHTC ngày 24/8/2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện Quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kì và đột xuất. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí và đánh giá học sinh tiểu học; thực hiện linh hoạt chế độ báo cáo nhanh bằng thư điện tử nhằm thu thập và quản lí thông tin kịp thời, thông suốt giữa các cấp quản lí giáo dục; sử dụng các hệ thống thông tin quản lý, thống kê, báo cáo theo quy định của Phòng, Sở. 4. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học 4.1. Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng phòng học, thư viện, vườn trường,… chuẩn bị tốt cho đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông mới. Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> dựng, cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định. Tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. 4.2. Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo Thực hiện nghiêm túc các quy định về việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo theo Công văn số 2372/BGDĐT-GDTrH ngày 11/4/2013 và Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT. Bảo đảm ngay từ khi bước vào năm học mới tất cả học sinh đều có đủ sách giáo khoa của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định của Bộ GDĐT. Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; khuyến khích các nhà trường tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp. Có kế hoạch tăng số lượng tủ sách dùng chung; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường. 4.3. Thiết bị dạy học Rà soát, sửa chữa, bổ sung thiết bị dạy học tối thiểu theo Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009. Tổ chức cho cán bộ giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh cùng làm đồ dùng dạy học. Khai thác các nguồn lực để từng bước đầu tư các thiết bị dạy học hiện đại đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng dạy và học. V. Công tác phổ cập giáo dục, XMC và công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia; xây dựng trường học Xanh, sạch, đẹp, an toàn. I. Công tác phổ cập 1. Chỉ tiêu: Giữ vững phổ cập giáo dục ,XMC mức độ 3 * Về học sinh: - Huy động được 100% số trẻ em ở độ tuổi 6 tuổi vào lớp 1; - Học sinh hoàn thành chương trình TH ở độ tuổi 11 : 100%; - Có 100% học sinh học 2 buổi/ngày. * Về giáo viên: - Có 100% giáo viên đạt trinh độ chuẩn đào tạo, 89 % đạt trên chuẩn. - Tỉ lệ giáo viên/lớp: 1,6. * Về cơ sở vật chất: Đảm bảo tỉ lệ 1 lớp/phòng; các phòng học được trang bị đầy đủ các trang thiết bị phục vụ dạy học; đảm bảo các yêu cầu vệ sinh, sức khoẻ cho học sinh bán trú. 2. Giải pháp thực hiện: Thực hiện Thông tư số 07/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xoá mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. Điều tra số liệu chính xác, cập.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nhật phần mềm kip thời. Hồ sơ đầy đủ. Tiếp tục phấn đấu giữ vững phổ cập giáo dục,XMC mức độ 3 vững chắc. Đầu năm học, tiến hành rà soát, kiểm kê số trẻ trong độ tuổi đến trường, từ đó phối hợp với hội cha mẹ học sinh và các tổ chức trong địa bàn để huy động tối đa số trẻ 6 tuổi vào lớp 1 và tạo mọi cơ hội để trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được đến trường, tránh tình trạng học sinh bỏ học. Phân công giáo viên điều tra, huy động 100% số trẻ trong độ tuổi đến trường, Giúp đỡ tạo điều kiện về sách vở, miễn giảm các khoản đóng góp cho các em học sinh con hộ nghèo, học sinh khuyết tật để các em có điều kiện học tập. Quán triệt giáo viên chủ nhiệm theo dõi sĩ số học sinh của lớp một cách thường xuyên các buổi học, nắm bắt kịp thời các hiện tượng vắng học không rõ lý do để có hướng xử lý, đảm bảo không có học sinh bỏ học trong năm học. Chỉ đạo thực hiện tốt việc bám sát “chuẩn kiến thức, kỹ năng” các môn học trong các tiết dạy để nâng cao chất lượng dạy - học. Hồ sơ PCGD,XMC đầy đủ rõ ràng chính xác. Nắm kế hoạch trường lớp những năm tiếp theo. II. Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia: 1.1. Chỉ tiêu: Giữ vững 5 tiêu chuẩn của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. - Tu sửa nhà ăn bán trú cho học sinh lớp 1,2 ; đảm bảo 100% học sinh lớp 1,2 ở bán trú. - Xây dựng thư viện tiên tiến theo Công văn số 1232/SGDĐT-GDTH ngày 14/10/2013 của Sở GD&ĐT về việc xây dựng và tổ chức hoạt động thư viện trường tiểu học. - Tu sửa, mua sắm thiết bị ở các phòng chức năng. - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. - Bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu đổi mới. 1.2. Giải pháp thực hiện: Căn cứ Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia và các văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT, quy hoạch đã được phê duyệt nhà trường rà soát, lập kế hoạch, lộ trình xây dựng bổ sung cơ sở vật chất nhằm giữ vững trường tiểu học đã đạt chuẩn quốc gia mức độ 2; bổ sung, nâng cấp các phòng học, phòng chức năng, xây dựng cảnh quan, công trình vệ sinh cho giáo viên và học sinh đảm bảo đầy đủ đúng quy định,.... Phát huy, khai thác vai trò, tác dụng và bảo quản tốt cơ sở vật chất trường học của nhà trường. Bám sát 5 tiêu chuẩn của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 theo TT /59/ BGD ĐT, rà soát đối chiếu với thực tế tại đơn vị để từ đó có kế hoạch phấn đấu giữ vững 5 tiêu chuẩn đã đạt được. - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu cuối năm học 100% học sinh hoàn thành các môn học và hoạt động giáo dục; 100% sinh có năng lực và phẩm chất đạt theo thông tư 22GD-ĐT..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Công tác xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn. 1.1. Chỉ tiêu: Hoàn thành tốt 4 nội dung của phong trào “Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn”.Tổng điểm: 88 điểm; Xếp loại: Tốt. 1.2. Giải pháp thực hiện: Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” - Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn theo các tiêu chí ở Công văn số 22/SGDĐT-GDTH ngày 04 tháng 01 năm 2016 về việc hướng dẫn đánh giá trường tiểu học xanh - sạch - đẹp - an toàn. - Trường có nhà vệ sinh đạt chuẩn cho học sinh và giáo viên, các công trình vệ sinh thường xuyên được vệ sinh sạch sẽ; có nguồn nước sạch để sử dụng; có hệ thống thoát nước, hệ thống xử lý rác thải đảm bảo yêu cầu; tăng cường trồng cây bóng mát, cây cảnh, trồng rau phục vụ công tác bán trú…. VI. Công tác xã hội hoá giáo dục;công tác thi đua; quản lý, giám sát, kiểm tra nội bộ và kiểm định chất lượng: I. Công tác xã hội hóa: 1. Chỉ tiêu: Huy động nguồn đóng góp của phụ huynh, các nhà hảo tâm trên địa bàn, nguồn kinh phí cần thiết cho xây dựng cở sở vật chất cho năm học 2017- 2018: trang trí phòng Ngoại ngữ, mua sắm TBDH, tu sửa các phòng chức năng, hệ thống điện sáng, bếp ăn bán trú … 2. Giải pháp thực hiện: - Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ đảng và chính quyền địa phương về định hướng lộ trình quy hoạch của nhà trường trong năm học và những năm tiếp theo. - Tiếp tục khẳng định uy tín của nhà trường với phụ huynh và nhân dân bằng chất lượng học tập của học sinh. - Tăng cường mối quan hệ giữa tập thể sư phạm nhà trường và ban chấp hành hội phụ huynh học sinh, các phụ huynh học sinh trong việc giáo dục dạy dỗ, giáo dục học sinh hàng ngày. II. Công tác thi đua 1. Làm tốt công tác đánh giá thi đua, xếp loại giáo viên theo từng tháng bằng các chỉ tiêu cụ thể tập trung vào các nội dung chính: Công tác chủ nhiệm; Quy chế chuyên môn; Hiệu quả chất lượng lớp phụ trách; Phương pháp giảng dạy; Các hoạt động khác…. Tổ chức đánh giá xếp thi đua theo quy trình: giáo viên tự đánh giá, tổ CM đánh giá, hội đồng thi đua đánh giá. Tổ chức rà soát chỉ tiêu thi đua, bàn giải pháp thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm trong từng tháng, kỳ, năm học. 2. Thực hiện tốt việc đánh giá giáo viên cuối năm theo quyết định 14/2007/QĐ- BGD&ĐT ngày 24 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. Quản lý, giám sát, kiểm tra nội bộ và kiểm định chất lượng: 1.Thực hiện tốt công tác lập kế hoạch: Kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, tuần đều được thống nhất cao trong BGH. 2. Làm tốt công tác phân công phân nhiệm trong BGH: - Hiệu trưởng: Phụ trách chung, chỉ đạo công tác kế hoạch, công tác thi đua, tài chính, công tác tổ chức, công tác kiểm tra. - Phó hiệu trưởng: Phụ trách chuyên môn, chỉ đạo hoạt động thiết bị, thư viện, hoạt động của các phòng chức năng; trực tiếp chỉ đạo công tác phổ cập, hoạt động các đoàn thể. 3. Phát huy vai trò của chi bộ Đảng trong chỉ đạo, điều hành các nhiệm vụ chính trị của đơn vị. Phối hợp với tổ chức công đoàn, Đội - sao trong công tác giáo dục toàn diện học sinh. 4. Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ: Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học, kiểm tra chuyên môn và quản lý chất lượng giảng dạy, qua kiểm tra kịp thời tư vấn, thúc đẩy các đối tượng trong nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn được giao. 5. Thực hiện tốt công tác ba công khai theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục. 6. Thực hiện tốt các quy chế dân chủ, quy chế cơ quan, quy chế chi tiêu nội bộ. 7. Công tác kiểm định chất lượng: Tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai công tác KĐCL giáo dục, tổ chức thu thập, xử lí và phân tích các minh chứng, bước đầu xây dựng hộp minh chứng theo 5 tiêu chuẩn quy định tại Thông tư số 42/2012/BGD&ĐT Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên và Công văn số 46/ KTKĐCLGD-KĐPT về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học ban hành ngày 15/01/2013. XII. Xây dựng các tổ chức đoàn thể vững mạnh: 1. Chỉ tiêu: Chi bộ trong sạch vững mạnh. Công đoàn vững mạnh. Đội- sao: vững mạnh. 2. Giải pháp thực hiện: - Tôn trọng và phát huy vai trò lãnh đạo toàn diện, tuỵêt đối của chi bộ đảng trong nhà trường. - Phát huy vai trò chức năng của các tổ chức đoàn thể, phối hợp tốt với các tổ chức đoàn thể: công đoàn, nữ công, đoàn thanh niên, đội thiếu niên trong quá trình tổ chức các hoạt động nhằm thúc đẩy cán bộ, giáo viên, đoàn viên hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Phối hợp với công đoàn nhà trường đề ra quy chế phối hợp công tác giữa chuyên môn và công đoàn nhằm thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trường học, động viên đoàn viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị được giao..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tuyên truyền, giáo dục đoàn viên sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật. - Quan tâm, bảo vệ quyền lợi hợp pháp chính đáng cho giáo viên; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong đơn vị. - Tổ chức có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành. - Quán triệt đoàn viên thực hiện tốt luật an toàn giao thông, kế hoạch hóa gia đình…. - Tham gia có hiệu quả các cuộc thi văn nghệ, thể thao do ngành, công đoàn tổ chức. - Phối hợp với Đội - sao tổ chức tốt các Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt CLB dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. - Thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn. Thường xuyên trồng và chăm sóc hoa, vườn rau phục vụ công tác bán trú cho học sinh lớp 1,2. - Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tích cực trong công tác xây dựng nông thôn mới ở địa phương, nơi cư trú… VIII. Một số hoạt động khác: 1. Tổ chức các hoạt động phát triển năng lực học sinh Tổ chức các hoạt động giáo dục, giao lưu, các sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện nhằm phát triển năng lực học sinh: Giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông,Giao lưu tiếng Việt của chúng em,Câu lạc bộ tiếng Anh, Tin học, Robotics, …trên tinh thần tự nguyện tham gia của học sinh. 2. Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường. 3. Tổ chức “Giao lưu Tuổi thơ khám phá” cấp trường, than gia “Giao lưu Tuổi thơ khám phá” cấp huyện. 4. Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường. Tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện… 5. Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường, tham gia Hội thi cấp huyện. 6. Tăng cường trao đổi chuyên môn trên "Diễn đàn Giáo dục Tiểu học Hà Tĩnh”, trên các báo, tạp chí chuyên ngành về giáo dục. 7. Thực hiện nghiêm túc Chương trình hành động số 44/CTHĐUBATGTQG của Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia; Kế hoạch số 23/KHUBND ngày 21/01/2015 của UBND tỉnh và Kế hoạch số 03/KH-BATGT ngày 21/01/2015 của Ban An toàn Giao thông tỉnh tới tất cả cán bộ, giáo viên và học sinh. 8. Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 505/CT-BGDĐT ngày 20/02/2017 của Bộ GDĐT về việc tăng cường các giải pháp bảo đảm an toàn trong các cơ sở giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Phần thứ ba: Các hoạt động chính trong năm Nội dung các hoạt động chính. Thời gian thực hiện. Tuyển sinh lớp 1 Từ 05- 8/ 8/2017 Triển khai học chính trị đầu năm Ngày 24 /8/2017 Tổ chức ngày khai giảng năm học 2017- 2018 Tổ chức xây dựng kế hoạch năm hoc 2017- 2018 Tổng hợp, báo cáo kết quả Phổ cập Triển khai công tác BDTX CBQL, GV Tổ chức Hội nghị Cán bộ, công chức, viên chức.. Ngày 05/9/2017 Từ 03/9- 8/9/2017. Người chịu trách nhiệm Hội đồng tuyển sinh Hiệu trưởng. PHT BGH,TPT Đội và toàn thể GV, NV và học sinh nhà trường. BGH, các tổ chức đoàn thể.. Tháng 9/2017. BGH, GV,tổ văn phòng. Tháng 9/2017. CBQL,GV. Ngày 14-15 /9/2017. BGH,BCHcông đoàn.. Chuyên đề chuyên môn.. Chiều thứ 2 các tuần trong tháng.. BGH, BCH hội phụ huynh, GVCN của các lớp BGH,Ban kiểm tra nội bộ. Nhà trường, phụ huynh, giáo viên, HS. BGH, các tổ chuyên môn.. Thi giáo viên giỏi cấp trường. Tháng 11-12/2017. BGH, tổ CM, GV. Thi GV chủ nhiệm giỏi huyện Xây dựng thư viện Tiên tiến. Tháng 12/2017. GVCN. Tháng 12/2017. BGH,GV,NV, học sinh. Tham gia có hiệu quả các cuộc thi do ngành tổ chức. Thực hiện công tác kiểm định chất lượng. Sơ kết công tác hàng tháng và triển khai kế hoạch tháng tới. Tổ chức t KTĐK các đợt trong năm học. Triển khai, tham gia các cuộc thi của GV, HS: GV giỏi, giao lưu học sinh ,Hội khỏe Phù Đổng…. Tổ chức các hội giảng chào mừng các ngày lễ trong năm. Tổ chức sơ kết học kì I, triển khai kế hoạch học kì II. Đánh giá KQ BDTX CBQL,GV. Theo kế hoạch của ngành Bắt đầu từ: 5/9/2017-30/3/2018. Tổ chức hội nghị phụ huynh đầu năm học. Triển khai công tác kiểm tra nội bộ hàng tháng. Tổ chức bán trú cho học sinh lớp 1,2. Ngày 12-16/9/2017 Thực hiện theo kế hoạch từng tháng. Từ 13/9 /2017. BGH, giáo viên.. Giữa kì,cuối kì I và cuối năm học. BGH, hội động tự đánh giá. BGH, giáo viên , nhân viên. Hội đồng coi thi, chấm thi.. Theo lịch chỉ đạo chung của ngành.. BGH, tổ CM và các giáo viên được phân công.. Từ 03- 05 hàng tháng.. 15/10,20/11,22/12,3/2, BGH, các tổ CM 8/3, 30/4.... 18-20/1/2018. BGH, các tổ CM. Tháng 4/2018. BGH,Tổ CM, GV. Điều chỉnh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giao lưu tuổi thơ KP cấp huyện Tổ chức đánh giá, xếp loại CBQL, GV theo Chuẩn HT, chuẩn Nghề nghiệp GVTH. Họp HĐTĐ đánh giá xếp thi đua tập thể, cá nhân cuối năm học 2017- 2018 Tổ chức tổng kết năm học, bàn giao học sinh về cho địa phương. Tổ chức Lễ ra trường cho học sinh lớp 5.. Tháng 4/2018. Tháng 5/2018. Học sinh BGH, các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn, cá nhân các GV. Tháng 5/2018. Hội đồng thi đua nhà trường.. Tháng 5/2018. BGH, TPT Đội.. Tháng 5/2018. BGH, GV, học sinh.. Phần thứ tư: Tổ chức thực hiện Trên đây là kế hoạch năm học 2017-2018. Yêu cầu các tổ chuyên môn, cá nhân trong đơn vị căn cứ vào tình hình thực tế, xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm túc và hiệu quả phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đã đề ra. Quá trình thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, nếu có những vấn đề khó khăn, vướng mắc, cán bộ, giáo viên, nhân viên báo cáo, phản ánh về Ban giám hiệu nhà trường để kịp thời chỉ đạo và giải quyết ./. Duyệt của Phòng Giáo dục và Đào tạo. HIỆU TRƯỞNG. Phạm Thị Mai Lan.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>

<span class='text_page_counter'>(20)</span>

<span class='text_page_counter'>(21)</span>