HH8t8t14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 7 Tiết: 14. §9. HÌNH CHỮ NHẬT. Ngày Soạn: 10 – 10 – 2017 Ngày dạy: 13 – 10 – 2017. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết của hình chữ nhật. 2. Kĩ năng: - Biết vẽ và chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật, vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật vào tam giác vuông. 3. Thái độ: - Vận dụng các tính chất của hình chữ nhật vào chứng minh, tính toán trong các bài toán thực tế. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, êke, compa. - HS: Thước thẳng, êke, compa. III. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. IV. Tiến trình: 1. Ổn định lớp (1’) 8A2:……………………………………… 8A3:……………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc học bài mới 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: (10’) 1. Định nghĩa: GV vẽ hình chữ nhật HS chú ý theo dõi và vẽ ABCD trên bảng với kí hiệu 4 hình vào vở. góc vuông. Tứ giác ABCD có đặc  B  C  D  900 A điểm gì đặc biệt? Tứ giác ABCD như vậy HS chú ý theo dõi được gọi là hình c.nhật ABCD. Thế nào là hình ch.nhật? HS trả lời. Định nghĩa: Hình chữ nhật là tứ giác có bốn góc vuông. GV giới thiệu định nghĩa HS chú ý theo dõi hình chữ nhật và chốt lại. GV cho HS thảo luận HS thảo luận. theo nhóm chứng minh hình chữ nhật cũng là hình bình hành, hình thang cân. Hoạt động 2:(7’) 2. Tính chất: Hình chữ nhật cũng là Có đầy đủ các tính chất Hình chữ nhật có tất cả các tính chất của hình bình hành, cũng là hình của hình bình hành và hình hình bình hành, của hình thang cân. thang cân. Vậy Hình chữ nhật có thang cân. các tính chất của hình bình hành, hình thang cân hay không? Em hãy liệt kê các tính chất của hình bình hành, hình thang cân?. HS liệt kê.. Trong hình chữ nhật, hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm mỗi đường.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 3: (10’) GV lần lượt hướng dẫn HS chú ý theo dõi. HS chứng minh các tính chất: Tứ giác có 3 góc vuông 900 thì góc còn lại bằng bao nhiêu? Tứ giác đó là hình gì? Hình chữ nhật Các tính chất còn lại, GV HS chứng minh cùng hướng dẫn HS chứng minh với giáo viên. tương tự như tính chất trên.. GHI BẢNG 3. Dấu hiệu nhận biết: - Tứ giác có 3 góc vuông - Hình thang cân có 1 góc vuông - Hình bình hành có 1 góc vuông - Hình b.hành có 2 đường chéo bằng nhau. Với chiếc compa, hãy kiểm tra xem tứ giác ABCD có là hình chữ nhật hay không? Hoạt động 4: (10’) ABCD là hình gì? So sánh AM và BC GV giới thiệu tính chất. ABCD là hình gì?. HS suy nghĩ và trả lời.. 4. Áp dụng vào tam giác: ABCD là hình ch.nhật ?3: vì nó là hình bình hành có một góc vuông. 1 AM = 2 BC ABCD là hình chữ nhật vì nó là hình bình hành có hai đường chéo bằng nhau.. ABC là tam giác gì?. ABC vuông tại A.. GV giới thiệu tính chất.. HS chú ý theo dõi.. GV chốt lại.. HS chú ý theo dõi.. ?4:. Tính chất: - Trong tam giác vuông, đường trung tuyến ứng với cạnh huyền bằng nửa cạnh huyền. - Nếu một tam giác có đường trung tuyến ứng với một cạnh bằng nửa cạnh ấy thì tam giác đó là tam giác vuông.. 4. Củng Cố: (6’) - GV cho HS yếu kém nhắc lại định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật. - Cho HS làm bài tập 60. 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Về nhà học bài theo vở ghi và SGK. - Làm bài tập 61, 63, 64. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>