Bai 20 Tao giong nho cong nghe gen

<span class='text_page_counter'>(1)</span>F.CRICK. J.WATSON.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kiến thức đã học có liên quan. Kiến thức mới cần hình thành. - Cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của phân tử AND - AND và bản chất của gen .. - Nhận biết cấu trúc không gian của phân tử ADN - Trình bày quy trình lắp ráp và thao tác lắp ráp được mô hình ADN ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh cần đạt được: 1. Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức về cấu trúc không gian của phân tử ADN 2. Kĩ năng: - Rèn được kĩ năng quan sát và phân tích mô hình ADN - Rèn được thao tác lắp ráp mô hình ADN - Tự tìm hiểu và thực hiện được nhiệm vụ được giao một cách độc lập và hợp tác tại các góc - Trình bày kết quả phân tích và vận dụng 3. Thái độ: - Tích cực thoải mái, tự giác tham gia vào các hoạt động . - Có ý thức hợp tác, chủ động , sáng tạo trong học tập -Củng cố niềm tin vào khoa học - Tính cẩn thận , yêu thích bộ môn - Biết giữ gìn đồ dùng, thiết bị sẵn có.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. CHUẨN BỊ : 1. Phương tiện, thiết bị Chuẩn bị của Giáo viên: - Mô hình phân tử ADN - Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời số lượng 6 bộ - Màn hình và máy chiếu , băng hình cấu trúc không gian ADN ,cơ chế tự sao ADN - Giấy Ao, phiếu giao việc, băng dính, kéo Chuẩn bị của Học sinh ; - SGK Sinh học 9, vở ghi, bút chì, thước…. - Đọc trước bài học: Quan sát và lấp mô hình - Ôn lại kiến thức về cấu tạo và cơ chế nhân đôi ADN và bán chất hóa học của gen, cơ chế tổng hợp ARN và Prôtêin - Mỗi HS chuẩn bị viết bài thu hoạch.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. Phương pháp: + Học theo góc + Trực quan + Vấn đáp + Thảo luận nhóm + Hợp tác theo nhóm nhỏ + Kĩ thuật khăn trải bàn + Thực hành..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KIỂM TRA BÀI CŨ. Câu hỏi. Mô tả cấu trúc không gian của phân tử ADN. ĐÁP ÁN. .

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span> PHIẾU HỌC TẬP STT 1. 2. 3. 4. 5. Câu hỏi. + Vị trí tương đối của 2 mạch nucleotit + Chieàu xoaén cuûa hai maïch + Đường kính vòng xoắn ? Chieàu cao voøng xoaén ? + Soá caëp nucleotit trong 1 chu kyø xoaén + Các loại nucleotit nào liên kết với nhau thành cặp ?. Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> QUAN SÁT MÔ HÌNH của phân tử ADN.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> XEM PHIM. cau truc.mpg.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. T X A G A T X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. T X A G A T X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. T X A G A T X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. T X A G A T X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. A T X. T X A G A T. A G. X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. X G A T X. T X A G A T. G. X T A G. X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> A G T X T A G X G T A A T G X X G T A A T G X. T X A G A T. X T A G X T A G. X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. T. A T X G A T X G A T X. T A G. X T A G X T A G. X A G A T X G A T X G A T X.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> A G T X T A G X T A G X T A G. T X A G A T X G A T X G A T X. A G T X T A G X T A G X T A G. T X A G A T X G A T X G A T X. Tốc độ tổng hợp: khoảng 100 Nuclêôtit một giây.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> A G T X T A G X T A G X T A. A G T X T A G X T A G X T A. T X A G A T X G A T X G A T. T X A G A T X G A T X G A T. A G T X T A G X T A G X T A. T X A G A T X G A T X G A T.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> A G T X T A G X T A G X T A. A G T X T A G X T A G X T A. T X A G A T X G A T X G A T. T X A G A T X G A T X G A T. A G T X T A G X T A G X T A. T X A G A T X G A T X G A T.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> GÓC PHÂN TÍCH Kĩ thuật khăn trải bàn (Thời gian tối đa 10 phút). 1. Mục tiêu : Nghiên cứu nội dung kiến thức trong SGK tìm ra được quy trình lắp ráp mô hình AND 2. Nhiệm vụ : 21.Nhiệm vụ cá nhân HS nghiên cứu nội dung SGK : Mục 2 : + Khi lắp ráp thành mô hình hoàn chỉnh HS tiến hành mấy bước? + Khi lắp xong mô hình cần kiểm tra những điều gì ? 2.2. Mỗi cá nhân ghi ý kiến của mình vào khung ngoài giấy AO 2.3 Một HS sẽ ghi những nội dung trùng lặp của các cá nhân vào khung giữa của giấy Ao.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1 Viết ý kiến cá nhân. Viết. 2. Ý. kiến Cá nhân. Viết ý kiến chung cả nhóm. Viết ý kiến cá nhân 4. Viết Ý kiến Cá nhân. 3.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> GÓC ÁP DỤNG Cá nhân + nhóm (Thời gian thực hiện tối đa10 phút). 1. Mục tiêu : Từ các quy trình lắp ráp, HS có thể áp dụng thực hành lắp ráp mô hình ADN 2. Nhiệm vụ : Căn cứ vào quy trình và kiến thức đã học từng nhóm hoàn thành lắp ráp mô hình ADN.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ.  GV nhaän xeùt chung veà tinh thaàn, keát quaû giờ thực hành  GV căn cứ vào phần trình baøy cuûa HS vaø keát quaû laép raùp moâ hình ADN để cho điểm ..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> DẶN DÒ. - Vẽ hình 15 SGK vào vở. - Học bài chú ý tóm tắt bài và các câu hỏi ở SGK. -Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết : Ôn lại kiến thức chương 1, 2, 3, theo yêu cầu cuối bài . - Chuẩn bị bài sau: Bài 21“Đột biến gen” . - Thu bài thu hoạch giờ sau ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Chuùc caùc em hoïc gioûi !.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> KÍNH CHÚC THẦY CÔ GIÁO SỨC KHỎE VÀ THÀNH ĐẠT TRONG SỰ NGHIỆP TRỒNG NGƯỜI.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>