DS7t6t11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 6 Tiết: 11. Ngày Soạn: 22 – 09 – 2017 Ngày dạy: 25 – 09 – 2017. §8. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỷ lệ. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận tính toán chính xác cho HS. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, thước thẳng. - HS: Xem lại bài tỉ lệ thức. III. Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: (1’) 7A1:............................................................. 7A7:............................................................. 2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc học bài mới. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau (20’) 1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau: GV giới thiệu ?1 như HS chú ý theo dõi. ?1: trong SGK: Cho tỉ lệ thức 23 5 1 2 3  1 1     2 3 2 3 4 6  2 2 Ta có: 4  6 10 2 ;  4 6 . So sánh các tỉ số 4  6 2 1 3 1   2 3 4 2; 6 2 và 4  6 với các tỉ lệ thức đã cho. 2 3 2 3 2  3 HS tính và so sánh.    GV cho HS tính và so Suy ra: 4 6 4  6 4  6 sánh các tỉ số. GV đi đến tính chất như HS chú ý theo dõi và trong SGK và mở rộng cho một nhắc lại tính chất. dãy nhiều tỉ số bằng nhau.. Tính chất:. a c ac a c    (b d vaø b  d) b d bd b d. Tính chất trên còn được mở rộng cho dãy tỉ a c e    số bằng nhau: b d f. a c e ace a ce     b d f b d f b d f.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giả thiết các tỉ số trên đều có nghĩa. 1 2 3   VD: Từ dãy tỉ số 3 6 9 ta suy ra: 1 2 4 1 2  4 7     3 6 12 3  6  12 21 1 2 4 1 2  4 3     3 6 12 3  6  12 9. GV giới thiệu chú ý như trong SGK.. Hoạt động 2: Chú ý (10’) 2. Chú ý: a b c   Khi viết 2 3 5 ta nói các số a, b, c tỉ lệ với các số 2; 3; 5 và ta cũng viết: a:b:c=2:3:5. ?2: Gọi số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C lần GV cho HS làm ?2 như HS chú ý theo dõi và a b c trong SGK.   làm bài tập ?2. lượt là a, b, c ta có: 8 9 10. 4. Củng Cố: (12’) - GV cho HS nhắc lại các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. - GV cho HS làm bài tập 54, 55. 5. Hướng dẫn về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - GV hướng dẫn HS làm bài tập 57 ở nhà. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>