Mi thuat 6 soan theo chu depp moi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 1,2,3- Tiết: 1,2,3 NS: 10/08/2016 ND: 15/08 -> 1/9/2016 Dạy lớp : 6/7 ; 6/8. CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI ĐẠI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG (3 TIẾT). I. Mục tiêu chung: (HS cần đạt) - Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng. - Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn - Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. II.Phương pháp và hình thức tổ chức Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình và phương pháp + Liên kết HS với tác phẩm + Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện: Chuẩn bị của GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở thời kỳ nguyên thủy và thời kỳ đồ đồng. - Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực Chuẩn bị của HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực - Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại. IV.Các hoạt động dạy - học Nội. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. dung. Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm của HS. Hoạt động 1 (Tiết 1).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG Mục tiêu (HS cần đạt được) - Hiểu được sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng - Nắm được kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng - Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại. 1.1. Sơ - - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát hình 1.1, - Hình 1.1 sách Học MT lược về hình 1.1.. sách Học. lớp 6, trang 5. MT Việt - Gợi ý cho HS thảo luận - Thảo luận về một số Nam. về một số hình ảnh hiện. thời Đồ vật: đá,. hình ảnh hiện vật thời kì cổ đại. Đồ + Hiện vật gì? Thuộc - Trả lời câu hỏi. đồng. thời đại nào?. - Sách học MT lớp 6. + Chất liệu gì? Được sử. trang 6,7,8. dụng để làm gì? - Yêu cầu HS đọc, - Đọc, nghiên cứu theo nghiên cứu bài viết trang gợi ý của GV 6,7,8, sách Học MT để nắm kiến thức theo các ý chính: + Khoảng thời gian + Địa danh khảo cổ + Thể loại hiện vật + Chất liệu + Đặc điểm hình thức (Hình dạng, hoa văn,…) 1.2. Tìm. - Sách học MT lớp 6. hiểu. trang 9,10. về. hiện vật tiêu biểu thời Đồ. - Hình 1.2 sách Học MT - Đọc bài viết trong lớp 6. đá và Đồ - Yêu cầu HS đọc bài sách Học MT để nắm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đồng -. viết trong sách Học MT bắt thông tin. Hình tr. 9, 10 để nắm bắt. mặt. thông tin. - Quan sát, thảo luận. người. - Yêu cầu HS quan sát về đặc điểm và vẻ đẹp. trên. hình 1.2, sách Học MT, của trống đồng Ngọc. vách đá. gợi ý HS thảo luận về Lũ theo gợi ý của GV. - Sách học MT, trang 11. đặc điểm và vẻ đẹp của - Trống trống đồng Ngọc Lũ: đồng. + Hình dạng trống?. Ngọc Lũ + Hình dạng họa tiết? (Đông. + Cách sắp xếp họa tiết - Đọc bài viết để hiểu. Sơn). trên mặt trống?. rõ hơn về giá trị nghệ. - Yêu cầu HS đọc bài thuật,. văn. hóa,. ý. viết trang 11, sách Học nghĩa,… của các hiện MT để hiểu rõ hơn về vật giá trị nghệ thuật, văn hóa, ý nghĩa,.. của các hiện vật Hoạt động 2 (Tiết 2) MÔ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG ĐỒNG SƠN Mục tiêu (HS cần đạt được) - Nắm được các bước mô phỏng tác phẩm - Vẽ mô phỏng được họa tiết trên trống đồng Đông Sơn - Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết trên trống đồng VN thời Cổ đại 2.1. Tìm - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát hình 1.3 - Hình 1.3, tr.12 sách hiểu. về hình 1.3, sách Học MT, thảo luận nhóm theo Học MT lớp 6. hoạ tiết gợi ý cho HS thảo luận gợi ý của GV trên. nhóm tìm hiểu về:. trống. + Đường nét?. đồng. + Hình dạng hoa văn,. - Hình 1.4 trang 12 sách. họa tiết trên trống đồng?. Học MT.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hướng dẫn HS quan sát - Quan sát hình 1.4 để - Hình 1.5, trang 12 2.2.. hình 1.4 để nhận biết biết cách vẽ mô phỏng sách Học MT lớp 6. Cách. cách vẽ mô phỏng hoa hình hoa văn trên - Giấy vẽ, bút, màu vẽ. thực. văn trên trống đồng. hiện. - Gợi ý HS tham khảo - Quan sát một số bài thực tế để mô phỏng lại. trống đồng. phù hợp với điều kiện. một số bài vẽ trong hình vẽ để có thêm ý tưởng tác phẩm. 1.5. về cáh thể hiện đường nét. - Yêu cầu HS vẽ mô - Chọn một số hoa văn 2.3.. phỏng hoa văn, họa tiết họa tiết theo ý thích để. Thực. theo ý thích. hành. * Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ. mô phỏng. lệ, vẽ màu theo cảm nhận riêng. Hoạt động 3 (tiết 3) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu (HS cần đạt được) - Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. - Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại. - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Thực hiện theo các hình thức Trưng bày, hướng dẫn của GV giới thiệu sản phẩm.. dựa vào nội dung HĐ. Tổng kết - Gợi ý câu hỏi để HS 3 chủ đề. nhận xét, đánh giá về: + Đường nét? + Tỉ lệ? + Màu sắc?. Hướng. Khuyến khích HS vận. -Sản phẩm của hoạt động 2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> dẫn vận dụng- sáng tạo/ phát - Có ý tưởng để vận dụng. triển – mở rộng. dụng KT- KN đã học. sáng tạo/. vào thực tế hoặc vào. phát. các chủ đề tiếp theo.. triển mở rộng TỔ CHUYÊN MÔN. BAN GIÁM HIỆU. Tuần:4,5,6,7 - Tiết: 4,5,6,7 Chủ đề 2. KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN (4 tiết) NS: 20/08/2016 ND: 03/9 -> 30/9/2016 Dạy lớp : 6/7 ; 6/8. I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt). - Nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian. - Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong không gian và vận dụng vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. II.Phương pháp và hình thức tổ chức Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III. Đồ dùng và phương tiện:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chuẩn bị của GV: - Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Khối hộp trong không gian. - Sách Học Mĩ thuật lớp 7 theo định hướng phát triển năng lực Chuẩn bị của HS: - Sách học mĩ thuật lớp 7 theo định hướng phát triển năng lực - Tranh ảnh sưu tầm về các bài vẽ phối cảnh. - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, giấy màu, bìa, xốp, kéo, keo dán/ băng dính. IV.Các hoạt động dạy - học Nội dung. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm của HS. Hoạt động 1 (Tiết 1) VẼ KHỐI HỘP Mục tiêu ( HS cần đạt được) - Hiểu được cấu trúc, không gian, đặc điểm riêng của một số căn phòng - Vẽ được phối cảnh không gian ba chiều của căn phòng trên mặt phẳng hai chiều. - Cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối trong không gian. 1.1. Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.1, sách - Hình 2.1 hiểu. 2.1. sách Học MT nhắc lại Học MT nhắc lại về cấu tr.14. sách. về cấu trúc cơ bản của khối trúc cơ bản của khối lập Học MT lớp lập phương.. phương.. 6. - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.2 sách - Hình 2.2 2.2 sách Học MT để thấy Học MT để thấy được sự tr.15. sách. được sự thay đổi hình dạng thay đổi hình dạng của Học MT của khối lập phương ở các khối lập phương ở các góc góc nhìn.. nhìn.. - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.3 sách - Hình 2.3 tr. 2.3 sách Học MT để hiểu rõ Học MT MT để hiểu rõ 15 sách Học hơn về đường tầm mắt và hơn về đường tầm mắt và MT điểm tụ * Lưu ý HS: sách Học MT. điểm tụ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> trang 16. 1.2. Vẽ khối - Yêu cầu HS quan sát mẫu - HS quan sát mẫu vẽ do Mẫu hộp. khối. vẽ do GV chuẩn bị, so sánh GV chuẩn bị, so sánh để hộp. để nhận biết được hình nhận biết được hình dáng, dáng, tỉ lệ, kích cỡ, hướng tỉ lệ, kích cỡ, hướng của của các cạnh và độ đậm các cạnh và độ đậm nhạt ở nhạt ở các mặt của khối các mặt của khối hộp. hộp.. + Xác định vị trí của mẫu. + Xác định vị trí của mẫu so so với đường tầm mắt; so với đường tầm mắt; so sánh sánh chiều cao và chiều chiều cao và chiều ngang để ngang để xác định tỉ lệ xác định tỉ lệ khung hình khung hình chung tương chung tương ứng với mẫu ứng với mẫu và tỉ lệ các và tỉ lệ các mặt của khối mặt của khối hộp. hộp.. +So sánh kích cỡ giữa các. +So sánh kích cỡ giữa các mặt của khối hộp và mặt của khối hộp và hướng hướng của các cạnh song của các cạnh song song.. song.. +Xác định các mặt sáng, +Xác định các mặt sáng, tối, trung gian.. tối, trung gian.. - Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình 2.5 - Hình 2.5 tr. 2.5 sách Học MT để nhận sách Học MT để nhận biết 16 sách Học biết cách vẽ.. cách vẽ.. +Vẽ khung hình chung.. +Vẽ khung hình chung.. +Phác hình các cạnh.. +Phác hình các cạnh.. +Chỉnh sửa hình, xác định +Chỉnh sửa hình, xác định hướng ánh sáng, vẽ đậm hướng ánh sáng, vẽ đậm nhạt để diễn tả khối và nhạt để diễn tả khối và không gian. * Lưu ý HS: sách Học MT trang 17.. không gian.. MT.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình 2.6 - Hình 2.6 tr. 2.6 sách Học MT để tham sách Học MT để tham 18 sách Học khảo một số bài vẽ khối hộp khảo một số bài vẽ khối MT hộp - Yêu cầu HS thực hành vẽ. - Giấy, chì,. khối hộp.. tẩy,. thước. - Nhận xét theo hướng dẫn kẻ, của GV - Hướng dẫn HS quan sát 1.3. xét. Nhận bài vẽ so với mẫu vế. - Bài vẽ của HS, mẫu vẽ.. + Bố cục? + Tỉ lệ?. + Độ đậm nhạt? Hoạt động 2 (Tiết 2) VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP. Mục tiêu (HS cần đạt được) - Tạo hình vật có dạng hình khối hộp. - Tạo hình vật có dạng hình khối hộp. - Nêu được cảm nhận, chia sẻ bài tập của mình/của bạn 2.1. Tìm - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát hình 2.7 sách - Hình 2.7 tr.18 hiểu. hình 2.7 sách Học MT, Học MT, HS thảo luận sách Học MT lớp 6 gợi ý cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu về: hình nhóm tìm hiểu về: hình dạng, cấu trúc và đặc dạng, cấu trúc và đặc điểm của chúng. điểm của chúng. - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát hình 2.8 sách hình 2.8 sách Học MT, Học MT, cho HS phân - Hình 2.8 tr 19 gợi ý cho HS phân tích tích và quy chúng thành sách Học MT lớp 6 và quy chúng thành những hình khối cơ bản những hình khối cơ bản như khối hộp, khối trụ, như khối hộp, khối trụ, … …. 2.2.. Cách - Hướng dẫn HS quan - Quan sát hình 2.9 sách - Hình 2.9 tr.19.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> thực hiện. sát hình 2.9 sách Học Học MT để tìm hiểu về sách Học MT lớp 6 MT để tìm hiểu về cách cách đồ vật dưới dạng đồ vật dưới dạng hình hình khối đơn giản. khối đơn giản. - Gợi ý HS tham khảo - Quan sát hình 2.10 hình 2.10 sách Học MT sách Học MT, để tham để tham khảo một số khảo một số hình vẽ các hình vẽ các đồ vật có đồ vật có dạng khối dạng khối hộp.. 2.3. hành. hộp.. Thực - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm để - Giấy màu, giấy nhóm để phân công các phân công các thành bìa, chì, tẩy, màu thành viên thống nhất viên thống nhất vẽ các vẽ, vải vụn, vỏ vẽ các đồ vật trong cùng đồ vật trong cùng một hộp, bìa, xốp, kéo, một căn phòng. Ví dụ: căn phòng. Ví dụ: Cùng keo dán/ băng dính. Cùng vẽ các đồ vật vẽ các đồ vật trong … trong. phòng. khách, phòng. khách,. phòng. phòng bếp, phòng ngủ, bếp, phòng ngủ,… …. - Phân công nhiệm vụ. * Lưu ý HS: trang 20. cho các thành viên thể hiện. sản. phẩm. của. nhóm. 2.4. xét. Nhận - Hướng dẫn HS chia sẻ, Chia sẻ kinh nghiệm, - Sản phẩm của nhận xét sản phẩm của nhận xét sản phẩm của nhóm sau HĐ 2 nhóm mình và nhóm nhóm mình và nhóm bạn về bố cục, hình bạn theo hướng dẫn của dạng, tỉ lệ, màu sắc và GV đặc điểm của đồ vật.. Hoạt động 3 (tiết 3) SẮP XẾP ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHÒNG.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Mục tiêu (HS cần đạt được) - Biết cách sắp đặt đồ vật và tạo không gian cho căn phòng. - Sắp đặt đồ vật và tạo được không gian cho “căn phòng” hợp lý, thể hiện rõ chức của căn phòng theo ý thích. 3.1. Tìm - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát hình 2.11 - Hình 2.11 tr.21 hiểu. các căn phòng trong sách Học MT thảo luận sách Học MT lớp hình 2.11 sách Học MT theo hướng dẫn của GV. 6. để tìm hiểu về cách sắp xếp đồ vật, tạo không gian cho căn phòng. - Gợi ý HS quan sát - Quan sát hình 2.12 - Hình 2.12 tr.21 hình 2.12 sách Học MT sách Học MT để tham sách Học MT lớp để tham khảo một số khảo một số sản phẩm 6. sản phẩm thể hiện các thể hiện các đồ vật trong đồ vật trong không gian không gian của một căn của một căn phòng.. phòng. - Thảo luận nhóm, lựa - Sản phẩm của. - Yêu cầu HS dựa vào chọn phương án để tạo nhóm sau HĐ 2 3.2. hành. Thực các sản phẩm của hoạt mô hình, sắp đặt đồ vật - Vật liệu bổ sung, động trước, thảo luận để và tạo không gian cho hoàn thiện mô hình lựa chọn phương án tạo căn phòng. mô hình căn phòng của nhóm * Lưu ý HS: kết hợp các vật liệu, thêm chi tiết tạo không gian phù - Chia sẻ kinh nghiệm, Sản. phẩm. hợp với đặc điểm căn nhận xét sản phẩm của nhóm sau HĐ 3 3.3 xét. Nhận phòng.. nhóm mình và nhóm. - Hướng dẫn HS chia sẻ, bạn theo hướng dẫn của nhận xét sản phẩm của GV nhóm mình và nhóm. của.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> bạn. Hoạt động 4 (tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Mục tiêu (HS cần đạt được) - Biết bố cục, hình dáng và màu sắc trên từng sản phẩm. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn. - Nêu ý tưởng sáng tạo căn phòng bằng hình thức và vật liệu khác. - Hướng dẫn HS tìm. - Thực hiện theo hướng Sản. phẩm. hiểu các hình thức trưng dẫn của GV dựa vào nội nhóm sau HĐ 3 bày, giới thiệu sản phẩm dung của HĐ 4. Tổng chủ đề. - Gợi ý câu hỏi để HS. - Nhận xét, đánh giá sản. nhận xét, đánh giá về:. phẩm về:. + Bố cục?. + Bố cục?. + Hình dáng?. + Hình dáng?. kết + Màu sắc?. + Màu sắc?. - Khuyến khích HS sáng - Có ý tưởng để vận tạo/ phát triển – mở dụng KT – KN về tạo rộng. mô hình căn phòng vào thực tế hoặc vào các chủ đề tiếp theo.. TỔ CHUYÊN MÔN. BAN GIÁM HIỆU. của.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>