PPCT GDCD 7 VNEN

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

<b>PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN</b>
<b>Lớp 7 Mơ hình trường học mới </b>

<i>(Kèm theo Công văn số 4668/BGDĐT-GDTrH ngày 10/9/2015 của Bộ GDĐT)</i>

<b>I. Khung phân phối chương trình</b>
<b>1. Hướng dẫn chung</b>

Khung phân phối chương trình (PPCT) này áp dụng cho lớp 6 theo mơ hình
trường học mới, từ năm học 2015-2016.

Khung PPCT quy định thời lượng dạy học cho mỗi học kì và cả năm học.
Thời lượng quy định tại Khung PPCT áp dụng cho các trường tổ chức dạy
học 1 buổi/ngày. Tiến độ thực hiện chương trình đảm bảo kết thúc học kì I và kết
thúc năm học thống nhất cả nước.

Căn cứ Khung PPCT, các trường xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục
phù hợp với nhà trường. Các trường có điều kiện dạy học 2 buổi/ngày có thể điều
chỉnh PPCT và tăng thời lượng dạy học cho phù hợp.

<b>2. Khung phân phối chương trình</b>

<b>Số tuần thực hiện</b> <b>Số tiết</b> <b>Dự phòng</b>

<b>Cả năm</b> 35 tuần 33 tiết 02 tiết

<b>Học kì I</b> 18 tuần 17 tiết 01 tiết

<b>Học kì II</b> 17 tuần 16 tiết 01 tiết

<b>Kết thúc học kì I: </b>Bài 5 Sống tự lập và tổ chức các hoạt động trải nghiệm
sáng tạo.

<b>Kết thúc học kì II: </b>Bài 9 Hiến pháp và pháp luật và tổ chức các hoạt động
trải nghiệm sáng tạo.

<b>II. Gợi ý phân phối chương trình chi tiết</b>

<b>TT</b> <b>Tên bài/Chủ đề</b> <b>Số tiết</b>

<b>Học kì I</b>

1 Tự tin và tự trọng 3

2 Giản dị và khiêm tốn 2

3 Yêu thương con người 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

5 Sống tự lập 2

6 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo 2

7 Ơn tập/Kiểm tra 3

Tổng <b>17</b>

<b>Học kì II</b>

8 Tình bạn trong sáng, lành mạnh 2

9 Xây dựng gia đình văn hóa 3

10 Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn

trọng, bảo vệ tài sản 2

11 Hiến pháp và pháp luật 3

12 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo 3

13 Ôn tập/Kiểm tra 3

Tổng <b>16</b>

<b>III. Một số vấn đề cần lưu ý </b>

<b>1. Về việc thực hiện chương trình chi tiết</b>

- Khơng bắt buộc các trường phải thực hiện đúng số tiết của mỗi bài trong
gợi ý PPCT chi tiết như trên. Tổ/nhóm chun mơn có thể điều chỉnh sao cho phù
hợp với đối tượng học sinh, tình hình thực tế của nhà trường và trình hiệu trưởng
phê duyệt.

- Số tiết còn lại giáo viên sử dụng để kiểm tra, bổ sung số tiết của những bài
khó, bài dài hoặc dự phòng để bù giờ.

<b>2. Về tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá</b>

- Dạy học Giáo dục cơng dân cần coi trọng tính thuyết phục để học sinh thấy

đúng, thấy hay mà tin theo, làm theo. Giáo viên cần lựa chọn và thực hiện một cách
linh hoạt, sáng tạo các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực theo chuỗi hoạt
động học của mỗi bài học trong sách Hướng dẫn học; chú ý vận dụng các phương
pháp, kĩ thuật dạy học mang đặc thù bộ mơn như: nêu gương, đóng vai, xử lý tình
huống, nghiên cứu trường hợp điển hình, trị chơi, phương pháp dự án, trải nghiệm
sáng tạo,...; tăng cường sử dụng các tình huống, các sự việc, các vấn đề, hiện tượng
thực tế xung quanh, gần gũi với đời sống học sinh để phân tích, đối chiếu, minh
họa vừa có sức hấp dẫn, vừa nhẹ nhàng, hiệu quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

bộ, cơng tác đồn, đội của học sinh; tổ chức cho học sinh rèn luyện, thực hành các kỹ
năng, hành vi ứng xử trong các tình huống cụ thể của đời sống.

- Chủ động, sáng tạo trong việc điều chỉnh, phát triển tài liệu hướng dẫn học
để đảm bảo sự phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương, nhà trường và khả
năng của học sinh. Giáo viên khi tổ chức dạy học có thể tìm và thay thế một số tình
huống, câu chuyện, tranh ảnh, số liệu, hoạt động… ở các bài trong Tài liệu Hướng
dẫn học bộ môn sao cho gần gũi, sinh động, phù hợp, cập nhật hơn nhưng phải đảm
bảo mục tiêu của bài học và mục tiêu của hoạt động.

- Khai thác, bổ sung và sử dụng có hiệu quả các tư liệu, thiết bị, đồ dùng dạy
học như thông tin, tranh ảnh, băng hình,... giúp học sinh học tập hứng thú và hiệu
quả hơn.

</div>

<!--links-->