tiet 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017 Hoạt động ngoài giờ : Âm nhạc LUYỆN HÁT CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC I. Mục tiêu bài học: -Ôn luyện các bài hát đã học - Rèn cho các em học sinh kĩ năng hát. II. Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung vµ Hoạt động của GV gian môc tiªu 2’. 3’ 30’. Học sinh hát 1 bài. A.Ổn định tổchức. B.Kiểm tra bài cũ.. Hoạt động của HS. Kiểm tra đồ dùng học sinh. C.Bài mới 1: Giíi thiÖu bµi 2:D¹y Bµi míi: Hoạt động 1: Ôn tập 3 bài - Em hãy kể tên các bài hát đã học ở lớp 4 hát.. a/ Ôn bài Em yêu hòa bình. GV đệm đàn, HS đứng nghiêm trang trình bày bài hát. - GV h/dẫn HS sửa những chỗ còn chưa đạt. b/ Ôn bài Bạn ơi lắng nghe. - GV đệm đàn, HS hát bài Bạn ơi lắng nghe.. - HS thảo luận theo tổ và nêu tên 3 bài hát. Em yêu hòa bình,Bạn ơi lắng nghe và Trên ngựa ta phi nhanh - HS trình bày. - HS thực hiện. - HS trình bày kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca. - HS hát kết hợp vận động theo nhạc..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Cñng cè, dÆn dß:. + H/ dẫn và sửa chữa những chỗ sai. c/ Ôn bài Trên ngựa ta phi nhanh. - GV đệm đàn HS hát bài Trên ngựa ta phi nhanh. - GV sửa chữa những chỗ HS hát còn chưa đạt. + GV chỉ định tổ, nhóm hoặc cá nhân thực hiện lại.. -HS thực hiện. - HS chú ý, lắng nghe.. + GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở những em học chưa chuyên cần. - Về nhà xem và đọc bài giờ sau học. IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. __________________________________ Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2017 Hoạt động ngoài giờ:Thể dục TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNGHÀNG, ĐIỂM SỐ I.Mục tiêu : -Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, tương đối đều, đúng khẩu lệnh II.Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, 1 -2 chiếc khăn tay. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : 5’. Nội dung. Định Phương pháp tổ chức lượng 1 . Phần mở đầu : 6 – 10 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh. phút -Lớp trưởng tập hợp lớp -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - 1 – 2 phút báo cáo. yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.    .

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV -Khởi động: chạy quanh sân trường 1 1 – 2 phút vịng 2 – 3 phút + Xoay khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối, hơng vai -Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”. -Đội hình trò chơi.. 2. Phần cơ bản: a) Đội hình đội ngũ : -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.. 18 – 22 phút 12 – 13 phút -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.     GV -HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc.      GV. 2 – 3 phút -Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ ..     GV   -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3 phút.  GV. -Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ  thi đua trình diễn. GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các  tổ thi đua tập tốt. 3phút   -GV điều khiển tập lại cho cả lớp để  củng cố . 5 – 6 phút GV 3.Củng cố - dặn dò -Cho HS chạy thường quanh sân tập 1 đến 2 vòng. -HS chuyển thành đội -HS làm động tác thả lỏng. hình vòng tròn. -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bái tập về nhà. -GV hô giải tán.. 4 – 6 phút. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.     GV IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. __________________________________ Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2017 Hoạt động ngoài giờ:Mĩ thuật TẬP VẼ HOA, LÁ ĐƠN GIẢN.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I.MỤC TIÊU Học sinh tập vẽ đơn giản một bông hoa, chiếc lá. II.CHUẨN BỊ Giấy,vở tập vẽ,bút chì ,tẩy, màu vẽ,mẫu vật. III.CÁC HOẠT ĐỘN DẠY HỌC Tiến trình Hoạt động của GV 1.HĐ 1:Hướng dẫn HS -GV cho HS xem hình quan sát,nhận xét: ảnh hoa, lá thật hoặc tranh ảnh. - Nêu tên các loại hoa, lá em biết? - Hình dáng và màu sắc các loại hoa lá này giống nhau hay khác nhau? - Em hãy kể tên một số loại hoa lá e thường thấy trong các bài trang trí? -GV bổ sung,nhận xét và đưa ra kết luận. 2.HĐ 2: Hướng dẫn học -GV cho HS xem hình sinh vẽ hoa, lá đơn giản: minh họa các chi tiết vẽ hoa, lá hơn giản. -Vẽ đơn giản hoa, lá có mấy bước? -Gọi HS khác nhận xét bổ sung. -GV cho HS quan sát và nhận xét bài vẽ của các học sinh năm trước. -GV nhận xét,giải thích và kết luận. 3.HĐ3:Hướng dẫn HS -HS vẽ theo mẫu hoặc tự thực hành: sáng tạo -HS tự chọn màu để tô GV quan sát nhắc nhở,hướng dẫn học sinh. 4. Đánh giá kết qua học -GV tổ chức trưng bày tập: sản phẩm:chọn những bức tranh đẹp,hoàn thành tốt và có sáng tạo treo trên. Hoạt động của HS - HS quan sát ,nhận xét. -HSTL. -HSTL. -HSTL.. -HS quan sát. -HSTL. -HS nhận xét. -HS quan sát và nhận xét. -HS lắng nghe. -HS vẽ.. -HS trưng bày sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> bảng để HS quan sát và nhận xét. -GV nhận xét, góp ý và -HS lắng nghe và sửa lỗi. rút kinh nghiệm để HS hoàn thiện bài hơn. 5.Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết -HS nghe. học,khen ngợi những HS đã làm tốt và động viên HS làm chưa tốt. -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho bài sau. IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. __________________________________ Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2017 Hoạt động ngoài giờ:Kĩ năng sống GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT I. MỤC TIÊU: Giúp HS nhận biết các xung đột thường gặp trong cuộc sống; Giải quyết được những xung đột nhỏ trong cuộc sống của người khác và của chính mình. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: dây chun,Phiếu bài tập, các tình huống trong SGK. - HS: SGK, bút,… III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Bài cũ: HS thể hiện một số cử chỉ thể hiện sự động viên. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Khám phá: giới thiệu vào bài. - HS lắng nghe. b) Kết nối: HĐ1:Xung đột xấu hay tốt: * Mục tiêu: HS hiểu được nguyên nhân nào - Một vài HS trả lời. dẫn đến xung đột và vì sao phải kiểm soát xung đột. * PP/Kĩ thuật dạy học: động não, Hoàn thành - HS lắng nghe. bài tập, giải quyết tình huống. * Cách tiến hành: a) Vì sao có xung đột?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gọi 1HS đọc truyện “ Vai trò của xung đột”. - Gọi hs tóm tắt lại nội dung câu chuyện. - Cho hs thảo luận nhóm 4? 1/ Tại sao Bi và Bốp lại xảy ra xung đột? 2/ Có phải xung đột nào cũng xấu không? Xung đột giữa Bi Và bốp có điểm nào tốt? điểm nào xấu? GV kết luận: - Giáo viên đưa ra tình huống: Cô giáo……đúng ? Theo em các bạn nào đúng? ? Làm sao để các bạn không cãi nhau nữa? -KL: Dưới góc nhìn khác nhau, sự việc đều được hiểu theo nghĩa khác nhau. Xung đột xảy ra là vì mỗi bạn có một góc nhìn riêng. Để tránh xung đột, chúng ta cần lắng nghe, tôn trọng cách nhìn của bạn. b) Vì sao cần kiểm soát xung đột? - Cho học sinh hoàn thành bài tập và trả lời các câu hỏi trong bài tập. ? Vì sao cần kiểm soát xung đột? HĐ2:Giải quyết xung đột: * Mục tiêu: HS biết cách giải quyết xung đột của người khác và cả của mình. * PP/Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não, chia nhóm, * Cách tiến hành: a) Khi ở bên ngoài xung đột ? Khi ở bên ngoài xung đột, em sẽ giải quyết như thế nào? - gọi nhiều HS nhắc lại. b) Khi chính em rơi vào xung đột? - Hs trả lời các câu hỏi trong bài tập. KL: (Phần bài học trong SGK/16) - Gọi nhiều HS nhắc lại. c) Thực hành: *Địa điểm: mọi nơi * Thời gian: mọi lúc. * Nội dung: 1/ Cho HS thực hành giải quyết xung đột giữa 2 bạn trong lớp, trong khu nhà em ở hoặc giữa em. - HS lắng nghe. - Tóm tắt lại nội dung câu chuyện. - HS thảo luận và trình bày theo nhóm. - Các nhóm khác nhận xétbổ sung. - HS trả lời tùy theo suy nghĩ của mình. -. - HS trả lời phần bài học.. - Tách 2 người ra xa nhauđể họ ngồi xuống ghế- cho họ uống nước- lắng nghe tích cực.. - HS thực hành theo nhóm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> và anh chị em của mình theo 4 bước đã học. - GV nhận xét. d) Vận dụng: Hỏi: Vì sao có xung đột? Cần giải quyết xung đột như thế nào? - Dặn HS về áp dụng trong đời sống. - Nhận xét tiết học. IV. PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. __________________________________.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>