tiet 8 tuan 8 CD 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tuần: 8 Ngày soạn: 06/ 10/ 2017.</b></i>
<i><b>Tiết: 8 Ngày dạy: 09/ 10/ 2017.</b></i>
<b> </b>

<b>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học qua các bài học.
<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

<b>- Có khả năng đánh giá hành vi của bản thân và người khác thơng qua việc học </b>
tập kiến thức.

- Có cách ứng xử phù hợp trong các tình huống liên quan tới các chủ đề đã học.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Có thái độ đúng đắn trong khi giao tiếp với những người xung quanh
- Khơng đồng tình với những hành vi sai, trái với quy định của pháp luật.
<b> Lồng ghép, tích hợp.</b>

<b> - Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.</b>
- Bảo vệ mơi trường.

- Tích hợp luật lệ an tồn giao thơng.

<b>II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:</b>
- Kĩ năng xử lí các vấn đề trong các tình huống đạo đức.

- Kĩ năng phân tích, thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến các chủ đề đã học.
<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:</b>

<i><b>1. Ổn định tổ chức: (2’)</b></i>
Kiểm tra sĩ số lớp học

Lớp 8A3………..… Lớp 8A4………..…. Lớp 8A5………
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ: (7’)</b></i>

Vì sao cần phải tơn trọng và học hỏi các quốc gia dân tộc trên thế giới? Lấy ví dụ
chứng minh?

<i><b>3. Bài mới</b><b> :</b><b> (36’) </b></i>

<i>Giới thiệu bài:<b> (2’)</b></i>

GV: Nêu mục đích, yêu cầu của tiết ôn tập

<b>Hoạt động của GV - HS</b> <b>Nội dung cần đạt</b>

<i><b>Hoạt động 1 Củng cố khái niệm (8’)</b></i>

GV: Cho HS ôn lại các khái niệm đã học. Bao
gồm:

- Tôn trọng lẽ phải. (HS yếu)
- Liêm khiết.

- Tôn trọng người khác.
- Giữ chữ tín. (HS yếu)
- Pháp luật và kỉ luật.

- Thế nào là tình bạn trong sáng và lành mạnh.

(HS yếu)

HS: Phải thuộc được các khái niệm.

<b>1. Ơn tập khái niệm:</b>

- Khái niệm lẽ phải, tơn trọng lẽ
phải.

- Khái niệm liêm khiết.
- Khái niệm tôn trọng người
khác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Hoạt động 2 Hiểu bản chất các chuẩn mực </b></i>
<i><b>đạo đức. (12’)</b></i>

GV: Yêu cầu HS lấy các ví dụ minh họa cho
các phẩm chất đã học. (HS yếu)

HS: Lấy ví dụ, phân tích bản chất khái niệm
dựa vào các ví dụ đã nêu.

<i><b>Hoạt động 3 Xử lí các tình huống liên quan </b></i>
<i><b>tới các chủ đề. (9’)</b></i>

GV: Mỗi bài học giáo viên đưa ra một tình
huống.

HS: Nghiên cứu các tình huống, giải quyết vấn
đề.

GV: Nhận xét các câu trả lời và rút ra kết luận
các nội dung chính.

<b>2. Vận dụng thực tiễn</b>

Các ví dụ gắn với việc học tập ở
lớp, ở trường cũng như trong
cuộc sống.

Chỉ ra được bản chất vấn đề
trong ví dụ đã nêu.

<b>3. Xử lí tình huống.</b>

Có thể cho HS phân vai đóng
một vài tình huống, giáo viên
dựa vào việc xử lí tình huống của
các HS nhận xét và cho điểm HS
có cách giải quyết hay nhất.

<i><b>4. Củng cố: (2’)</b></i>

GV nhắc lại kiến thức trọng tâm từng bài để học sinh hệ thống lại.
<i><b>5. Đánh giá: (2’)</b></i>

Dựa vào kiến thức học sinh vừa được GV truyền tải giải quyết các bài tập SGK
trong chương trình đã học ( GV cho điểm )

<i><b>6. Hoạt động nối tiếp: (1’)</b></i>

Ôn lại các kiến thức đã học.

<b> Lưu ý phần trọng tâm để HS học chuẩn bị tiết sau kiểm tra.</b>
<i><b>7. Rút kinh </b></i>

</div>

<!--links-->