KE HOACH DAY THEM

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT ………. TRƯỜNG THCS …………….. KẾ HOẠCH DẠY THÊM ANH 9 THÍ ĐIỂM Họ và tên: ………………..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Năm học 2017 – 2018 KẾ HOẠCH DẠY THÊM TIẾNG ANH 9 THÍ ĐIỂM A. Cơ sở xây dựng kế hoạch: - Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2017 – 2018. - Căn cứ vào văn bản hướng dẫn về giảng dạy bộ môn. - Căn cứ vào định mức, chỉ tiêu được giao. B. Đặc điểm tình hình: I. Vị trí bộ môn: - Tiếng Anh là môn học khó và mới đối với học sinh THCS. Môn tiếng Anh đòi hỏi người thầy phải đầu tư nhiều thời gian vào môn dạy. - Học sinh muốn học tốt môn tiếng Anh phải không ngừng học bài và làm bài tập cũng như chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Qua nhiều năm giảng dạy và qua khảo sát cho thấy đa số học sinh học yếu môn tiếng Anh là những học sinh lười làm bài tập ở nhà, ngại giao tiếp. II. Biện pháp thực hiện kế hoạch: 1. Đối với giáo viên. Nhìn vào thực tế việc học và kết quả học tập của học sinh địa phương, cũng như qua nghiên cứu chỉ tiêu chất lượng bộ môn của phòng GD&ĐT, nhà trường đặt ra, bản thân tôi cần phải có biện pháp thích hợp trong quá trình giảng dạy và giáo dục để có kết quả ngày càng cao. Trước hết phải nghiên cứu phương pháp, chương trình soạn giảng chu đáo, bởi chương trình là pháp lệnh. Dạy bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng, trong quá trình dạy phải phân phân hóa đối tượng học sinh Tham gia bồi dưỡng thay các chuyên đề đầy đủ. Tham gia hội thảo về chuyên môn do phòng GD&ĐT huyện, cụm tổ chức. Trong quá trình giảng dạy phải biết kết hợp nhuần nhuyễn 4 kỹ năng trong 1 Unit, phải tạo điều kiện cho học sinh hoạt động tích cực, tự khám phá tìm tòi, phát hiện cái mới, đem lại kết quả cao trong học tập. Luôn kiểm tra vở ghi, vở bài tập thường xuyên. Kiểm tra chấm chữa kịp thời, chính xác và khách quan. Luôn quan tâm đến từng đối tượng học sinh để có biện pháp giảng dạy thích hợp. Nhằm ngày càng nâng cao chất lượng bộ môn. Thường xuyên trò chuyện với học sinh về bộ môn tiếng Anh, về đất nước - con người Anh, về những điều mới mẻ, thú vị để giúp các em ngày càng có ý thức, hứng thú với môn học. Luôn cải tiến phương pháp giảng dạy, kết hợp linh hoạt các thủ thuật vừa đem lại hiệu quả cho tiết dạy lại hứng thú cho học sinh. Hướng dẫn học sinh cách học từ mới, cách học ngữ pháp, cách học phát âm làm cho dễ nhớ và nhớ lâu và cách tự học bài ở nhà. Luôn phải biết trau dồi, tích luỹ kiến thức để tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyện môn nghiệp vụ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Cuối cùng là thường xuyên dự giờ đồng nghiệp, đăng ký giờ dạy tốt để trau dồi và học hỏi kinh nghiệp lẫn nhau. 2. Đối với học sinh. - Để học tập tiếng Anh có chất lượng và hiệu quả trước hết phải có đầy đủ sách vở, SGK, SBT, vở BT, vở nháp, ... - Phải làm bài tập đầy đủ, chuẩn bị bài cũ, bài mới đầy đủ trước khi đến lớp. - Trong giờ học phải tập trung chú ý vào bài giảng, hăng say xây dựng phát biểu ý kiến. - Luôn tự giác học hỏi, rèn luyện khả năng giao tiếp với bạn bè. - Tích cực tự học tập, hoạt động cặp và nhóm. 3. Đối với cha mẹ học sinh. - Quan tâm đến con em, tạo mọi điều kiện cho các em có thời gian để học. - Chuẩn bị cho con em đầy đủ dụng cụ, sách vở học tập, … - Theo dõi, nhắc nhở con em làm bài tập, học bài đầy đủ, ... 4. Các lực lượng giáo dục khác. - Có sự quan tâm đến học sinh. - Tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học cho cả thầy và trò.. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU a. Học kỳ I: Chất lượng. Sĩ số. Lớp 9A. 34. Giỏi SL 6. Khá % 17. SL 12. % 34. Trung bình SL % 17 49. Yếu SL 00. % 00. Trên trung bình SL % 34 100. b. Học kỳ II: Chất lượng. Sĩ số. Lớp 9A c. Cả năm:. Chất lượng. 34. Sĩ số. Lớp 9A Buổi. 34. Giỏi SL 7. Giỏi. Khá % 20. SL 15. % 43. Khá. Trung bình SL % 13 37. Trung bình SL % SL % SL % 7 20 15 43 13 37 KẾ HOẠCH CỤ THỂ Nội dung. Yếu SL 00. % 00. Trên trung bình SL % 34 100. % 00. Trên trung bình SL % 34 100. Yếu SL 00. Thời gian.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28. Complex sentences (review); phrasal verbs; stress on content words in sentences Exercises on workbook Comparison of adj and adv (review); phrasal verbs (cont); stress on pronouns in sentences Exercises on workbook Reported speech (review); Question word before to-infi; stress on verb be in sentences Exercises on workbook Used to (review); wish for the present; stress on auxiliary verbs in sentences Exercises on workbook Passive voice: Impersonal passive; Suggest + V-ing/ clause with should; stress on short words (a, of, or) in sentences Exercises on workbook Past perfect (review); adj + to-inf/ that-clause; stress on all the words in sentences Exercises on workbook Quantifiers (review); modal verbs in conditional sentences type 1 Exercises on workbook Articles(other uses) Conditional sentences type 2 (review) Relative clauses Exercises on workbook Past simple and past perfect (review) Defining relative clauses Exercises on workbook Future passive (review) Non-defining relative clauses Exercises on workbook Despite/ In spite of (review); Verbs + to-inf/V-ing Exercises on workbook Revision + Test Revision + Test. 22/09/2017 29/09/2017 06/10/2017 13/10/2017 20/10/2017 27/10/2017 03/11/2017 10/11/2017 24/11/2017 01/12/2017 08/12/2017 15/12/2017 22/12/2017 29/12/2017 05/01/2018 12/01/2018 19/01/2018 09/02/2018 16/02/2018 23/02/2018 02/03/2018 09/03/2018 16/03/2018 23/03/2018 30/03/2018 13/04/2018 20/04/2018 27/04/2018. ………….., ngày 12 tháng 9 năm 2017 Xét duyệt của BGH. Người lập kế hoạch. ……………………….

<span class='text_page_counter'>(5)</span>