MODULE TH 34 THI THI

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Bài thu hoạch BDTX (2016-2017) Trường Tiểu học Cư Pui 1</i>
<b>MÔ ĐUN 34: CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIÊU HỌC</b>
<b>1. Mục tiêu</b>

Nắm được những vấn đề lí luận cơ bản về công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu đối
với người giáo viên chủ nhiệm lớp ở tiểu học trong giai đoạn hiện nay.

Có kĩ năng lập hồ sơ chủ nhiệm lớp, có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng
nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh và cộng đồng.

<b>2. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm ở tiểu học hiện nay</b>

Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm (GVCN) là những công việc người làm chủ
nhiệm lớp phải thực hiện nhằm thay mặt hiệu trưởng quản lí q trình giáo dục tồn
diện một lớp học. Người GVCN phải làm tất cả những công việc để phối hợp, tổ chức
tốt việc khai thác tiềm năng trong và ngoài nhà trường nhằm thực hiện mục tiêu giáo
dục toàn diện học sinh một lớp học. Những công việc phải làm để thực hiện tốt quản lí
và phối hợp thực hiện q trình giáo dục tồn diện học sinh một lớp học chính là
nhiệm vụ của cơng tác chủ nhiệm.

Để thực hiện mục tiêu quản lí giáo dục toàn diện một lớp học, GVCN phải thực
hiện việc điều tra nắm vững đối tượng giáo dục là từng học sinh và những đặc điểm
của một tập thể lớp học. Phải xây dựng kế hoạch thực hiện các mặt giáo dục toàn diện.
Phải triển khai các hoạt động theo dõi sự tiến bộ của từng em theo mục tiêu kế hoạch
chủ nhiệm đặt ra. GVCN phải nắm vững quy luật của hoạt động giáo dục, hoạt động
của công tác chủ nhiệm. Đó là những yếu tố khách quan và chủ quan ảnh hưởng trực
tiếp tới việc tổ chức quá trình hoạt động của GVCN nhằm thực hiện kế hoạch hoạt
động giáo dục của lớp chủ nhiệm như: Mục tiêu giáo dục, các lực lượng xã hội, năng
lực của GVCN, nội dung hoạt động của lớp chủ nhiệm, điều kiện của xã hội, gia đình.

Đối với người GVCN muốn lớp đạt kết quả cao thì trước hết người đó phái có

tâm huyết với nghề, phải có lịng u nghề, mến trẻ, phải thường xuyên học hỏi, tự tìm
hiểu những vấn đề bất cập xảy có thể xảy ra trong lớp. Đối với bản thân tôi qua thời
gian học tập cũng như đúc rút kinh nghiệm từ các năm trước, để làm tốt công tác chủ
nhiệm tôi cần những điều sau:

<i> a) Nghiên cứu, nắm vững tình hình học sinh của lớp chủ nhiệm</i>

Để làm tốt công tác giáo dục học sinh, nhiệm vụ đầu tiên của giáo viên chủ
nhiệm lớp là nghiên cứu để Tìm hiểu nắm vững tình hình chung của lớp và của từng
học sinh. Nghiên cứu tình hình địa phương, tình hình gia đình học sinh như trình độ
học vấn, nghề nghiệp của cha mẹ học sinh. Nghiên cứu học sinh, đặc điểm lứa tuổi,
đặc điểm cá biệt, quá trình học tập, tu dưỡng đạo đức, tinh thần đoàn kết. Nắm được
năng lực của từng em. Sắp xếp chỗ ngồi, cho học sinh học nội quy lớp. Họp phụ huynh
bàn bạc trao đổi ý kiến. Lắng nghe nguyện vọng của phụ huynh. Thường xuyên theo
dõi - động viên khuyến khích học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Bài thu hoạch BDTX (2016-2017) Trường Tiểu học Cư Pui 1</i>
Cuối tuần đánh giá nhận xét kịp thời.

<i>b) Xây dựng bộ máy tổ chức tự quản của lớp</i>

Từ những thông tin trên, người giáo viên chủ nhiệm chọn ra những học sinh có
năng lực học tập, năng lực hoạt động, gương mẫu trong hành vi đạo đức giới thiệu vào
đội cán bộ của lớp. Xây dựng bộ máy cán sự của lớp: Phân lớp thành các tổ/ nhóm học
sinh có cơ cấu học sinh nam, nữ, trình độ học tập tương đối đồng đều. Phân cơng trách
nhiệm cho ban cán sự và các tổ/nhóm trưởng để quản lý học sinh. Nhiệt tình, tích cực
tham gia vào các hoạt động tập thể. Có năng khiếu văn nghệ. Biết quản lý tập thể. Có
tinh thần gương mẫu, được đa số học sinh bầu chọn.

<i>c) Tổ chức các hoạt động đa dạng cho tập thể học sinh</i>

Trong trường tiểu học cần tổ chức tốtHoạt động học tậplà hoạt động quan trọng
nhất của học sinh, để giúp cho lớp học tập tốt, giáo viên chủ nhiệm lớp phải chú ý:
Rèn cho học sinh thói quen đi học đầy đủ, đúng giờ. Giáo viên chủ nhiệm có mặt
thường xuyên tại lớp ơn bài đầu giờ học mỗi ngày. Ơn bài là biện pháp giúp nhau ôn
tập nhanh, chuẩn bị sẵn sàng cho ngày học mới. Truy bài đầu giờ cịn là biện pháp
khắc phục tình trạng đi học muộn, cho nên cần được tổ chức tốt và duy trì lâu dài. Tổ
chức thi đua giữa các tổ/nhóm trong lớp, ghi lại số lần tham gia phát biểu ý kiến trong
các giờ học. Tổ chức cho học sinh chuẩn bị trước các bài học trong ngày. Nêu gương
những học sinh có phương pháp học tập tốt, đặc biệt những học sinh nghèo học giỏi.
Tổ chức cho học sinh học nhóm, đôi bạn cùng học để hỗ trợ nhau học. Ở mỗi lớp học
có chi đội thiếu niên, để chi đội thiếu niên trong lớp hoạt động có hiệu quả, giáo viên
chủ nhiệm lớp cùng phối hợp với tổng phụ trách đội.

<i>d) Thiết lập tốt các mối quan hệ trong tập thể</i>

Tập thể là một tập hợp đông người với nhiều mối quan hệ, khi tập thể đã hình
thành những mối quan hệ tốt đẹp, bền vững thì lúc đó là tập thể sẽ vững mạnh. Quan
hệ tình cảm là quan hệ bạn bè đoàn kết thân ái tương trợ, động viên khích lệ nhau
trong học tập, tu dưỡng và cả những mối quan hệ tình cảm khác.

<i>e) Phối kết hợp với BGH nhà trường và các cơ quan đoàn thể</i>

Thường xuyên phối hợp với nhà trường đoàn thể để thực hiện tốt mọi hoạt động
có liên quan. Nếu ngay từ đầu năm học giáo viên biết đầu tư thời gian cơng sức cho
cơng tác chủ nhiệm lớp thì chắc chắn nề nếp lớp được hình thành. Giáo viên có tổ
chức lớp thật tốt, hoạt động có hiệu quả.

</div>

<!--links-->