Bai 13 Bai toan dan so

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG PTDTBT-THCS BẢN CÁI. ĐẾN VỚI TIIẾT NGỮ VĂN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Nêu nội dung ý nghĩa văn bản “Ôn dịch thuốc lá”?. ĐÁP ÁN: Giống như ôn dịch, nạn nghiện thuốc lá dễ lây lan và gây tổn thất to lớn cho sức khỏe và tính mạng con người. Song nạn nghiện thuốc lá còn nguy hiểm hơn cả ôn dịch: nó gặm nhấm sức khỏe con người nên không dễ kịp thời nhận biết, nó gây tác hại nhiều mặt đối với cuộc sống gia đình và xã hội. Bởi vậy muốn phòng chống cần có biện pháp và quyết tâm triệt để..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 58 - Văn bản I. ĐỌC VÀ THẢO LUẬN CHÚ THÍCH Tác giả: Thái An “Bài toán dân số” trích từ báo “Giáo dục và thời 1. Tác giả; Phạm Duy Tốn đại Chủ nhật ”, số 28, 1995. 2. Tác phẩm; Tên đầy đủ: “Bài toán dân số đã được đặt ra từ thời cổ đại”.. Em biết được điều gì về tác giả và xuất xứ của tác phẩm?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 58 - Văn bản I. ĐỌC VÀ THẢO LUẬN CHÚ THÍCH 1. Tác giả; Phạm Duy Tốn Thể loại: Nhật dụng PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự, thuyết minh 2. Tác phẩm;. Văn bản thuộc thể loại nào? Viết theo phương thức biểu đạt nào?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. Bố cục: - Phần 1 (Mở bài): Từ đầu -> “sáng mắt ra”: Nêu vấn đề về bài toán dân số và kế hoạch hóa dường như được đặt ra từ thời cổ đại. - Phần 2 (Thân bài): Tiếp -> “ô thứ 31 của bàn cờ”: Làm sáng tỏ vấn đề: Tốc độ gia tăng dân số thế giới là hết sức quan trọng. - Phần 3 (Kết bài): Còn lại: Kêu gọi loài người cần hạn chế sự bùng nổ dân số.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Em hãy chỉ ra các ý lớn (luận điểm) của phần thân bài? Ý 1: Nêu lên bài toán cổ và dẫn đến kết luận: mỗi ô bàn cờ ban đầu chỉ vài hạt thóc, tưởng là ít, nhưng gấp đôi theo cấp số nhân thì là một con số khủng khiếp. Ý 2: So sánh sự gia tăng dân số giống như lượng thóc trong các ô bàn cờ. Ý 3: Thực tế mỗi phụ nữ có thể sinh con rất nhiều vì thế việc kế hoạch hóa gia đình rất khó thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và thảo luận chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Bài toán dân số được đặt ra từ bao giờ? Bài toán dân số được đặt ra từ thời cổ đại.. ? Vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình được đặt ra khi nào? Vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình mới đặt ra vài chục năm nay..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và thảo luận chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ?Thái độ của tác giả như thế nào trước vấn đề đó? - Không tin >< Sáng mắt ra.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Em có nhận xét gì về cách đặt vấn đề của tác giả Thái An trong phần mở đầu của văn bản?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Cách đặt vấn đề tương phản, tạo sự bất ngờ, hấp dẫn, lôi cuốn được người đọc..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và thảo luận chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Sự gia tăng dân số trên thế giới được tác giả lý giải thông qua câu chuyện gì? - Sự gia tăng dân số được tác giả Thái An lý giải bằng câu chuyện bài toán cổ: việc kén rễ của nhà thông thái..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Em hãy tóm tắt câu chuyện bài toán cổ? - Nhà thông thái kén rể bằng cách đưa ra 1 bàn cờ tướng gồm 64 ô. - Ông yêu cầu các chàng trai phải đặt thóc theo cấp số nhân vào các ô bàn cờ - Ai đủ số thóc theo yêu cầu của bài toán sẽ được làm rể nhưng không chàng trai nào đủ thóc vì số thóc ấy nhiều đến mức có thể phủ khắp bề mặt trái đất này..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 22. 23 16. 32. 64. 128. 263 Số thóc có thể phủ kín bề mặt trái đất.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 88. 16 128 16 32 32 64 64 128. 263 Số thóc có thể phủ kín bề mặt trái đất Ô bàn cờ. Diện tích đất đai. Số thóc. Dân số thế giới.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Theo quan niệm của Kinh Thánh khởi đầu dân số thế giới là bao nhiêu? Đến năm 1995 là bao nhiêu? Con số ấy ứng với ô thứ mấy của bàn cờ?. - Theo Kinh Thánh khởi đầu: 2 người - Đến năm 1995: 5,63 tỉ người đạt đến ô thứ 33 của bàn cờ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 7tỉ (2015) 5, 5,63 63tỉtỉ (1995) (1995). 33 34.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và TLCT 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số - Từ bài toán cổ -> Dân số thế giới tăng theo cấp số nhân: + Khởi đầu : 2 người + 1995: 5,63 tỉ người (ô thứ 33 của bàn cờ).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ? Nêu nghệ thuật tác giả sử dụng ? So sánh, tự sự + lập luận chặt chẽ ? Biện pháp nghệ thuật trên có tác dụng gì? Gây lòng tin, hứng thú, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao. -.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và TLCT 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số - Từ bài toán cổ -> Dân số thế giới tăng theo cấp số nhân: + Khởi đầu : 2 người + 1995: 5,63 tỉ người (ô thứ 33 của bàn cờ) -> So sánh, tự sự + lập luận chặt chẽ =>Gây hứng thú, lòng tin, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Em hãy cho biết ở đoạn thứ 3 phần thân bài tác giả trình bày về vấn đề gì?.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tỉ lệ sinh con của phụ nữ một số nước STT. 1 2. NƯỚC. Ru-an-đa Tan-đa-ni-a. 3. Ma-đa-gát-xca. 4. Nê-pan Ấn Độ Việt Nam. 5 6. TỈ LỆ SINH/PHỤ NỮ. 8,1 6,7 6,6 6,3 4,5 3,7.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Qua đó em có nhận xét gì về khả năng sinh con của người phụ nữ? - Khả năng sinh con ở phụ nữ rất cao. Như vậy để kìm hãm đà tăng nhanh dân số thế giới, các nhà khoa học đưa ra chỉ tiêu như thế nào? Và chỉ tiêu đó sẽ được thực hiện ra sao? - Chỉ tiêu mỗi gia đình từ 1-2 con => Khó thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và TLCT 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số - Từ bài toán cổ -> Dân số thế giới tăng theo cấp số nhân: + Khởi đầu : 2 người + 1995: 5,63 tỉ người (ô thứ 33 của bàn cờ) -> So sánh, tự sự + lập luận chặt chẽ =>Gây hứng thú, lòng tin, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao - Khả năng sinh con ở phụ nữ rất cao..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Em có nhận xét gì về tư liệu thuyết minh?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và TLCT 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số - Từ bài toán cổ -> Dân số thế giới tăng theo cấp số nhân: + Khởi đầu : 2 người + 1995: 5,63 tỉ người (ô thứ 33 của bàn cờ) -> So sánh, tự sự + lập luận chặt chẽ =>Gây hứng thú, lòng tin, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao - Khả năng sinh con ở phụ nữ rất cao. -> Số liệu cụ thể.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> THỐNG KÊ VÀ DỰ BÁO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA DSTG TỪ 1950 -> 2050.

<span class='text_page_counter'>(30)</span>

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Từ năm 2000 9-2003 (45 tháng) dân số trên TG đã tăng 240.673.967 người. - Số dân đó gấp khoảng ~ 3 lần số dân Việt Nam hiện nay. - Từ số liệu trên ta có thể tính được tốc độ gia tăng dân số của thế giới: + Mỗi ngày tăng khoảng: 178.277 người. + Mỗi giờ tăng khoảng : 7.428 người..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Qua đó em có nhận xét gì về sự gia tăng dân số thế giới? Tốc độ gia tăng dân số nhanh chóng.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Câu hỏi thảo luận:. ? Dân số thế giới tăng quá nhanh thì sẽ có ảnh hưởng như thế nào đối với đời sống trên trái đất?.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Kinh tế kém phát triển. Dân số tăng cao kìm hãm sự phát Bùng nổ triển kinh tế - xã Nghèo nàn dân số hội  nghèo đói, Lạc hậu bệnh tật, lạc hậu. Dân trí thấp.

<span class='text_page_counter'>(35)</span>

<span class='text_page_counter'>(36)</span>

<span class='text_page_counter'>(37)</span>

<span class='text_page_counter'>(38)</span>

<span class='text_page_counter'>(39)</span>

<span class='text_page_counter'>(40)</span>

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Nghèo đói - thất nghiệp chất lượng cuộc sống thấp. ChÊt lîng cuéc sèng thÊp.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> ïn t¾c giao th«ng ë ViÖt Nam ïn t¾c giao th«ng ë c¸c thµnh phè lín trªn thÕ giíi.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Bệnh viện : bệnh nhân và người đi khám quá tải.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, thất nghiệp….

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Trẻ Trẻem emnghèo nghèođói đóiởởcác cácnước nướcChâu ChâuPhi Phi.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Trẻ Trẻem emnghèo nghèođói đóiởởcác cácnước nướcChâu ChâuPhi Phi.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Trẻ Trẻem emnghèo nghèođói đóiởởViệt ViệtNam Nam.

<span class='text_page_counter'>(48)</span>

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Thất học ở Châu Phi.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và TLCT 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số - Từ bài toán cổ -> Dân số thế giới tăng theo cấp số nhân: + Khởi đầu : 2 người + 1995: 5,63 tỉ người (ô thứ 33 của bàn cờ) -> So sánh, tự sự + lập luận chặt chẽ =>Gây hứng thú, lòng tin, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao - Khả năng sinh con ở phụ nữ rất cao. -> Số liệu cụ thể. Tốc độ gia tăng dân số quá nhanh -> kinh tế, văn hóa kém phát triển, đời sống nghèo nàn lạc hậu..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> THẢO LUẬN NHÓM. Theo em con đường nào là tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân số? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> TRẢ LỜI - Đẩy mạnh giáo dục đặc biệt là giáo dục cho phụ nữ là con đường tốt nhất để kìm hãm sự phát triển và bùng nổ dân số. - Vì: Sinh đẻ là quyền của phụ nữ không thể cấm đoán bằng mệnh lệnh và các biện pháp thô bạo….chỉ có giáo dục mới giúp mọi người hiểu rõ hậu quả của bùng nổ dân số gắn liền với đói nghèo và lạc hậu..

<span class='text_page_counter'>(53)</span> Đứng trước tình hình đó, tác giả kêu gọi mọi người phải làm gì để hạn chế và kìm hãm sự gia tăng dân số trên thế giới?.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và TLCT 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số. Tốc độ gia tăng dân số quá nhanh - Từ bài toán cổ -> Dân -> kinh tế, văn hóa số thế giới tăng theo kém phát triển, đời cấp số nhân: sống nghèo nàn lạc hậu. + Khởi đầu : 2 người + 1995: 5,63 tỉ người (ô 3. Lời kêu gọi thứ 33 của bàn cờ) - Hạn chế sự bùng nổ ->So sánh, tự sự + lập luận chặt chẽ =>Gây hứng thú, lòng tin, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao - Khả năng sinh con ở phụ nữ rất cao. -> Số liệu cụ thể. và gia tăng dân số là tất yếu, cấp bách, khẩn thiết..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> Theo các em chúng ta phải làm gì để đáp ứng những lời kêu gọi đó?.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> Khẩu hiệu liên quan kế hoạch hoá gia đình * Dù. gái hay trai chỉ hai là đủ. *Gia đình chỉ có một hoặc hai con Mới có hạnh phúc mới còn ấm no. * Dừng lại ở hai con để nuôi dạy cho tốt..

<span class='text_page_counter'>(57)</span>

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Dù gái hay trai chỉ hai là đu.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> Qua bài văn này tác giả muốn gửi gắm đến chúng ta điều gì? Nghệ thuật gì được tác giả sử dụng chủ yếu trong bài văn? - Đất đai không sinh thêm, con người lại ngày càng nhiều lên gấp bội. Nếu không hạn chế sự gia tăng dân số thì con người sẽ tự làm hại chính mình. Từ câu chuyện bài toán cổ, tác giả đưa ra con số buộc người đọc phải liên tưởng và suy ngẫm sự gia tăng dân số đáng lo ngại của thế giới, nhất là những nước chậm phát triển. - Nghệ thuật: + Phương thức biểu đạt: nghị luận kết hợp với tự sự - thuyết minh. + Lập luận chặt chẽ số liệu rõ ràng, chính xác..

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Tiết 58. Phạm Duy Tốn. I. Đọc và TLCT 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Thể loại: Nhật dụng - PTBĐ: Nghị luận kết hợp tự sự. II. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản 1. Nêu vấn đề - Bài toán dân số và kế hoạch hóa gia đình, 1 vấn đề hiện đại nhưng đã được đặt ra từ thời cổ đại. -> Lập luận tương phản, bất ngờ, tự nhiên, lôi cuốn sự chú ý người đọc.. 2. Bài toán dân số. Tốc độ gia tăng dân số quá nhanh - Từ bài toán cổ -> Dân -> kinh tế, văn hóa số thế giới tăng theo kém phát triển, đời cấp số nhân: sống nghèo nàn lạc hậu. + Khởi đầu : 2 người + 1995: 5,63 tỉ người (ô 3. Lời kêu gọi thứ 33 của bàn cờ) - Hạn chế sự bùng nổ ->So sánh, tự sự + lập luận chặt chẽ =>Gây hứng thú, lòng tin, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao - Khả năng sinh con ở phụ nữ rất cao. -> Số liệu cụ thể. và gia tăng dân số là tất yếu, cấp bách, khẩn thiết.. IV. Ghi nhớ (sgk/132) V. Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> 1/ Con đường tốt nhất để hạn chế gia tăng dân số là đẩy mạnh giáo dục cho phụ nữ. Bởi vì sinh đẻ là quyền cua phụ nữ, không thể cấm đoán hay dùng các biện pháp thô bạo đối với họ. Chỉ có giáo dục mới giúp họ hiểu ra nguy cơ cua vấn đề bùng nổ dân số, vấn đề dân số gắn liền với đói nghèo hay hạnh phúc..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> 2/ Sự gia tăng dân số có tầm quan trọng hết sức to lớn đối với tương lai nhân loại, nhất là đối với các nước nghèo nàn, lạc hậu vì dân số tăng nhanh sẽ ảnh hưởng đến con người về nhiều mặt như : chỗ ở, lương thực, môi trường, việc làm, giáo dục … dẫn đến đói nghèo, lạc hậu..

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Củng cố: Em hãy hệ thống lại kiến thức bài học bằng sơ đồ?  BÀI TOÁN DÂN SỐ. NỘI DUNG. Nếu không hạn chế sự gia tăng dân số thì con người sẽ tự làm hại chính mình. Sự gia tăng dân số đáng lo ngại của thế giới, nhất là những nước chậm phát triển.. NGHỆ THUẬT. + Phương thức biểu đạt: nghị luận kết hợp với tự sự - thuyết minh. + Lập luận chặt chẽ số liệu rõ ràng, chính xác.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> BÀI CA DAO VUI. Gái một con trông mòn con mắt Gái hai con con mắt liếc ngang Ba con cổ ngẳng răng vàng Bốn con quần áo đi ngang khét mù Năm con tóc rối tổ cu Sáu con yếm trụt váy dù vặn ngang..

<span class='text_page_counter'>(65)</span>