Sinh 7Tuan 19Tiet 38

Tuần: 19
Tiết: 38

Ngày soạn: 03/01/2017
Ngày dạy: 06/01/2017

Bài 36: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH
ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức:
- Trình bày được cấu tạo trong của ếch đồng thích nghi với đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn.
2. Kĩ năng:
- Biết cách mổ ếch, quan sát cấu tạo trong của ếch.
- Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật.
- Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1. Giáo viên:
- Mẫu mổ ếch đủ cho các nhóm.
- Mẫu mổ sọ hoặc mơ hình não ếch.
- Bộ xương ếch. Tranh cấu tạo trong của ếch.
2. Học sinh:
- Đọc và soạn bài trước ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
7A1:………………………………………………………………………………………………….
7A2:………………………………………………………………………………………………….
7A3:………………………………………………………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đặc điểm cấu tạo ngồi của ếch thích nghi với đời sống ở nước và ở cạn?

3. Hoạt động dạy học:
Mở bài: Để biết được sự tiến hóa về cấu tạo trong của ếch so với cá như thế nào ta tìm hiểu bài
học hôm nay.
Hoạt động 1: Quan sát bộ xương ếch
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK và - HS tự thu nhận thông tin và ghi nhớ vị trí,
nhận biết các xương trong bộ xương ếch.
tên xương: xương đầu, xương cột sống,
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu bộ xương ếch, đối xương đai và xương chi.
chiếu hình 36.1 xác định các xương trên mẫu.
- GV gọi HS lên chỉ trên mẫu tên xương.
- GV yêu cầu HS thảo luận:
- 1 HS lên bảng chỉ.
+ Bộ xương ếch có chức năng gì?
- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác
- GV chốt lại kiến thức.
nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết:
- Bộ xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai (đai vai và đai hông), xương chi (chi trước và
chi sau).


- Chức năng:
+ Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể.
+ Là nơi bám của cơ  di chuyển.
+ Tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống và nội quan.
Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu mổ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

a. Quan sát da
- GV hướng dẫn HS:
- HS thực hiện theo hướng dẫn:
+ Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt bên trong + Nhận xét: da ếch ẩm ướt, mặt bên trong có
da và nhận xét.
hệ mạch máu dưới da.
- GV cho HS thảo luận và nêu vai trò của da.
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung.
b. Quan sát nội quan
- GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu - HS quan sát hình, đối chiếu với mẫu mổ và
với mẫu mổ và xác định các cơ quan của ếch xác định vị trí các hệ cơ quan.
(SGK).
- GV đến từng nhóm yêu cầu HS chỉ từng cơ - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác
quan trên mẫu mổ.
nhận xét. GV và cả lớp bổ sung, uốn nắn sai
sót.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm - HS thảo luận, thống nhất câu trả lời.
cấu tạo trong của ếch trang 118, thảo luận và - Yêu cầu nêu được:
trả lời câu hỏi:
+ Hệ tiêu hố của ếch có đặc điểm gì khác so + Hệ tiêu hố: lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày,
với cá?
gan mật lớn, có tuyến tuỵ.
+ Vì sao ở ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao + Phổi cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là chủ
đổi khí qua da?
yếu.
+ Tim của ếch khác cá ở điểm nào? Trình bày + Tim 3 ngăn, 2 vịng tuần hồn.
sự tuần hồn máu của ếch?
- u cầu HS quan sát mơ hình bộ não ếch,
xác định các bộ phận của não.
- GV chốt lại kiến thức.

- GV cho HS thảo luận:
- HS thảo luận xác định được các hệ cơ tiêu
+ Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời hố, hơ hấp, tuần hồn thể hiện sự thích nghi
sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch? với đời sống chuyển lên trên cạn.
Tiểu kết:
- Ếch có da trần (trơn, ẩm ướt) mặt trong có nhiều mạch máu giúp trao đổi khí.
- Cấu tạo trong của ếch: Bảng đặc điểm cấu tạo trong trang 118 SGK.
IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ.
1. Củng cố:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực hành.
- Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm.
- Cho HS thu dọn vệ sinh.
2. Dặn dị:
- Học bài và hoàn thành bài thu hoạch theo mẫu SGK trang 119.
V. RÚT KINH NGHIỆM.