Tiet 411 Thu nhap so lieu thong ke tan so

CHƯƠNG III. THỐNG KÊ
TIẾT 41 §1. THU NHẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu

thống kê khi điều tra (về cầu tạo, về nội dung) biết xác định và di ễn t ả đ ược d ấu
hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ “số các giá trị c ủa d ấu hi ệu” và “s ố
các giá trị khác nhau của dấu hiệu”. Làm quen với khái niệm tần số c ủa 1 giá tr ị
2.Kỹ năng: Biết các ký hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một
giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua đi ều tra.
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học...

Vân Cơ, ngày tháng năm 2017
B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
XÉT DUYỆT CỦA TTCM
1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm
-KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao
nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
Đặng Thị Xuân Cảnh
2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp
3. Chuẩn bị của GV- HS:
+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị.
+ GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
TH
TIẾ

NGÀY
LỚP SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG
Ứ
T
.....
..../....../2017
.....
7A
...../..... ........................................................................
.
.....
..../....../2017
.....
7B
...../..... ........................................................................
.
* KIỂM TRA (4’): KT SGK-Vở ghi của HS
* BÀI MỚI(40’):
1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’):
Học sinh đọc phần giới thiệu về thống kê. Giới thiệu về các phần của chương
2. DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

-Đọc ví dụ 1 và quan sát -Giới thiệu VD1 và dùng bảng
bảng 1
phụ nêu bảng 1 (SGK-4)
-Giới thiệu các khái niệm: Thu

-Nêu cấu tạo của bảng
thập SL về vấn đề được quan
-Hoạt động nhóm làm tâm, bảng SL thống kê...
bài tập thống kê điểm H: Nêu cấu tạo của bảng ?
Toán học kỳ I của các BT: Thống kê điểm Toán học kỳ I
bạn trong tổ
của các bạn trong tổ
-Đại diện học sinh lên -Nêu cách điều tra cũng như cấu
bảng trình bày cấu tạo tạo của bảng ?
bảng trước cả lớp
-Kiểm tra bài của một số nhóm
-Giới thiệu bảng 2 bằng bảng
phụ\

NỘI DUNG KIẾN THỨC

1. Thu thập số liệu, bảng số
liệu thống kê ban đầu
Ví dụ: Điều tra về số cây
trồng được của mỗi lớp trong
dịp phát động phong trào Tết
trồng cây
STT
Lớp
Số cây
1
6A
35
2
6B

30
3
6C
28
4
6D
30
5
6E
30
6
7A
35


=> Kết luận.

7

7B
28
..................................


HĐ 2:Dấu hiệu (10 phút)
CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP
-Yêu cầu học sinh làm ?1 Nội dung điều tra
trong bảng 1 là gì ?
-Giới thiệu khái niệm: dấu hiệu và đơn vị điều
tra

-Trong bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra ?
-Giới thiệu về giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị
của dấu hiệu như SGK
-Yêu cầu học sinh làm ?4
-Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả bao nhiêu giá
trị? Đọc dãy giá trị của dấu hiệu ?
-Yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập 2 (SGK)
H: Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là gì ? Dấu
hiệu đó có bao nhiêu giá trị ?Đọc tên các giá trị
khác nhau của dấu hiệu ? Kết luận.
BÁO CÁO KẾT QUẢ-THẢO LUẬN
2.Dấu hiệu:
a)Dấu hiệu, đơn vị điều tra
-Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra
quan tâm, tìm hiểu gọi là dấu hiệu.
b) Giá trị của dh, dãy giá trị của dấu hiệu
-Ứng với mỗi đơn vị điều tra có 1 số liệu. Số
liệu đó gọi là giá trị của dấu hiệu.
-Số các giá trị của dấu hiệu đùng bằng số các
đơn vị điều tra (Ký hiệu: N)
Bài 2: (SGK)
a) Dấu hiệu: Thời gian cần thiết hàng ngày mà
An đi từ nhà đến trường.Dấu hiệu đó có 10 giá
trị
b) Có 5 giá trị khác nhau là:17, 18, 19, 20, 21
HĐ 3:Tần số của mỗi giá trị (10 phút)
CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP
-Có bao nhiêu số khác nhau trong cột 3 bảng 1?
Nêu cụ thể ?
-Có bao nhiêu lớp trồng được 30 cây ? (28 cây,

35 cây, 50 cây)
-Giới thiệu KN tần số của giá trị, cách ký hiệu
-Yêu cầu học sinh làm ?7 và làm bài tập 2 phần
c,
-GV nêu chú ý (SGK) và kết luận.
BÁO CÁO KẾT QUẢ-THẢO LUẬN
3. Tần số của mỗi giá trị
-Số lần xuất hiện của 1 giá trị trong dãy giá trị
của dấu hiệuđược gọi là tần số của giá trị đó.

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP
HS: Là số cây trồng được của mỗi lớp
HS: Trong bảng 1 có 10 đơn vị điều tra
Học sinh nghe giảng và ghi bài
HS: Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả 20 giá
trị
(HS đọc dãy các giá trị của dấu hiệu X)
-Học sinh đọc đề bài bài 2 và trả lời các
câu hỏi của GV
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN
NHIỆM VỤ HỌC TẬP
+ Đánh giá bằng quan sát, nhận xét:
- Thông qua VD, Bài tập đánh giá tính tích
cực, kỹ năng trình bày của HS.
+ Đánh giá bằng sản phẩm học tập của
học sinh:
- Giải đúng ví dụ theo các bước; Hoàn thành
các bài tập Sgk

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP

HS: Có 4 số khác nhau trong cột số cây
trồng được. Đó là: 28, 30, 35, 50
HS quan sát bảng 1 và trả lời câu hỏi của
GV
Học sinh nghe giảng và ghi bài
Học sinh làm ?7 và BT2c,

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN
NHIỆM VỤ HỌC TẬP
+ Đánh giá bằng quan sát, nhận xét:
- Thông qua VD, Bài tập đánh giá tính tích
cực, kỹ năng trình bày của HS.


-Giá trị của dh ký hiệu là: x
-Tần số của dh ký hiệu là: n
*Chú ý: SGK

+ Đánh giá bằng sản phẩm học tập của
học sinh:
- Giải đúng ví dụ theo các bước; Hoàn thành
các bài tập Sgk

3. LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) :
BT: HS nữ của 12 lớp trong 1
trường THCS được ghi lại
-GV nêu bài tập
Học sinh đọc đề bài bài tập trong bảng sau
và ghi bài tập vào vở
18

14
20
17
H: Dấu hiệu ở đây là gì ? Số
25
14
18
20
các giá trị của dấu hiệu là ?
16
18
14
16
-Một học sinh lên bảng trình a) Dấu hiệu là: Số HS nữ
-Nêu các giá trị khác nhau và bày lời giải của bài tập
trong mỗi lớp
tần số tương ứng của
-Số các giá trị của dh là: 12
chúng ?
-Học sinh còn lại làm vào vở b) Các giá trị khác nhau là:
GV kết luận.
và nhận xét bài bạn
14, 16, 17, 18, 20, 25
-Tần số tương ứng là:
3, 2, 1, 3, 2, 1
4. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn về nhà:
Học bài theo SGK và vở ghi. BTVN: 1, 3 (SGK) và 1, 2, 3 (SBT)
Mỗi học sinh tự điều tra thu thập số liệu thống kê theo 1 chủ đề tự chọn
Ví dụ: Số con trong các hộ gia định trong thôn
Điểm thi học kỳ của các bạn trong tổ, ........

Sau đó đặt ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải
5. DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ :
Thế nào là dấu hiệu? là giá trị của dấu hiệu?
Tần số của mỗi giá trị là gì ?
Lập bảng số liệu thống kê ban đầu theo chủ đề em đã chọn. Sau đó tự đặt ra các câu
hỏi và trả lời
Chữa bài tập 1 (SBT)