SKKN phát huy vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức đoàn tại THPT chuyên phan bội châu, thành phố vinh, tỉnh nghệ an

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: “PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ
TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC ĐOÀN TẠI TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU,
THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN”

Lĩnh vực nghiên cứu: Cơng Đồn

Nghệ An, năm 2021

1


BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU
*******************

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI: “PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ
TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC ĐOÀN TẠI TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU,
THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN”

Tác giả: Đậu Bá Chung
Đơn vị: Trường THPT chun Phan Bội Châu
Lĩnh vực nghiên cứu: Cơng Đồn
Số điện thoại: 0974448049

Nghệ An, năm 2021
2

MỤC LỤC
NỘI DUNG

TRANG

A. MỞ ĐẦU ………………………………………………………….

1

1. Lý do chọn đề tài ………………………………………………….

1

2. Những cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài ………………...

2

3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ………………………………..

3

3.1. Mục đích nghiên cứu ……………………………………...…….

3

3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………………….

3

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ……………………………..….

3

4.1. Đối tượng nghiên cứu …………………………...……………….

3

4.2. Phạm vi nghiên cứu ………………………………..…………….

3

5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu ……………….……….

3

5.1. Cơ sở lý luận ………………………….………………………….

3

5.2. Phương pháp nghiên cứu …………………….………………….

4

6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài ………………………...….

4

7. Cấu trúc của luận văn …………………………………….……….

4

B. NỘI DUNG ………………………………………………………

5

CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA
CÁC CÂU LẠC BỘ TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC ĐOÀN

5

TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ……………………
1.1. Khái niện câu lạc bộ và các hoạt động của câu lạc bộ tại trường
trung học phổ thông …………………………………………………
1.2. Tầm quan trọng của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đoàn
tại trường trung học phổ thông ………………………………………
1.3. Những nhân tố ảnh hưởng đến vai trò của các câu lạc bộ trong
hoạt động tổ chức Đồn trong trường trung học phổ thơng ………….
Kết luận chương 1 ……………………………………………………

5

6

8

10
3

CHƯƠNG 2: THỰC TRANG VAI TRÒ CỦA CÁC CÂU LẠC
BỘ TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC ĐOÀN TẠI TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU,

11

THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN ……………………….….
2.1. Khái quát về các câu lạc bộ và hoạt động Đồn tại trường trung học
phổ thơng chun Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An …….

11

2.2. Những thành tựu đạt được của các câu lạc bộ trường trung học
phổ thông chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

26

đóng góp cho hoạt động tổ chức Đồn và nguyên nhân của nó ……...
2.3. Một số hạn chế nhất định các câu lạc bộ trường trung học phổ
thông chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An trong

28

hoạt động tổ chức Đồn và ngun nhân của nó ……………………..
Kết luận chương 2 …………………………………………………...

30

CHƯƠNG 3: QUAN ĐIỂM VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU

NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ CÁC CÂU LẠC BỘ TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU,

31

THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN TRONG HOẠT ĐỘNG
TỔ CHỨC ĐOÀN …………………………………………………
3.1. Phương hướng phát huy vai trò các câu lạc bộ trường trung học
phổ thông Chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

31

trong hoạt động tổ chức Đoàn ……………………………………….
3.2. Một số giải pháp chủ yếu phát huy vai trò của các câu lạc bộ
trường trung học phổ thông chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh,

33

tỉnh Nghệ An trong hoạt động tổ chức Đoàn ………………………...
Kết luận chương 3 ……………………………………………………

36

C. KẾT LUẬN ……………………………………………………...

38

D. TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………………

40

E. PHỤ LỤC ………………………………………………………...

42

4


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

CLB

Câu lạc bộ

THPT

Trung học phổ thông

CNCLB

Chủ nhiệm câu lạc bộ

BCN

Ban Chủ nhiệm

BCNCLB

Ban Chủ nhiệm câu lạc bộ

BGH

Ban Giám hiệu

UVBCH

Ủy viên ban chấp hành

TNTN

Thanh niên tình nguyện

HS

Học sinh

BCH

Ban chấp hành

GVCN

Giáo viên chủ nhiệm

5


A. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Việt Nam đang thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội thì vấn đề giáo dục, đào

tạo thế hệ trẻ đóng vai trò quyết định vận mệnh trong tương lai. Vấn đề đặt ra ở
đây là thế hệ trẻ cần được giáo dục tồn diện cả “tài” lẫn “đức”, trong đó “đức” là
cái “gốc” làm người. Cái “đức” (đạo đức) đúng nghĩa phải là người biết lắng nghe
học hỏi để tăng thêm kiến thức khoa học cũng như trong đối nhân xử thế, biết
khoan dung độ lượng, biết cầu tiến bộ, không ích kỷ, nhỏ nhen hẹp hịi, khơng cậy
quyền thế v.v..
Đặc biệt đối với học sinh trung học phổ thông vẫn đang là giai đoạn định
hình phát triền nhân cách, phát triển năng lực tư duy khoa học, nhưng cịn ít hiểu
biết về thực tiễn cuộc sống. Bởi vậy dễ dẫn tới suy luận viển vông, ảo tưởng, mất
định hướng về tương lai. Thêm vào đó cịn bị cãm dỗ bởi lối sống buông thả,
không biết trân trọng những thuần phong, mỹ tục tốt của con người Việt Nam, dẫn
tới rơi vào sa đọa mà cứ tự cho mình là “anh hùng hảo hán”, bất chấp pháp luật.
Từ góc độ tiếp cận trên, xuất phát từ nhiệm vụ dạy và học tại trường THPT
chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An nhằm không ngường phát
huy tinh thần tự học, chủ động tích cực của học sinh, rèn luyện các năng lực, kỹ
năng một cách tự nhiên, bắt nhịp cùng với sự phát triển của xã hội, cũng như bám
sát mục tiêu giáo dục toàn diện. Hiện nay, các nhà trường THPT cũng đã thành lập
rất nhiều câu lạc bộ để học sinh tham gia sinh hoạt, nhằm rèn luyện các kỹ năng và
giúp học sinh được cung cấp thêm nhiều kiến thức văn hóa, kiến thức xã hội.
Mơ hình câu lạc bộ trong trường học đang bắt đầu phát triển ngày một sâu
rộng, góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Với mục đích
tạo ra một môi trường sinh hoạt lành mạnh, giúp học sinh thể hiện và phát triển các
kỹ năng của ban thân. Mỗi câu lạc bộ với những màu sắc, sứ mệnh cũng như cách
hoạt động và vận hành riêng của nó, khơng trộn lẫn vào nhau, đã góp phần tạo nên
sự sơi nổi, năng động trong mơ hình trường chun Phan Bội Châu.
Để giải quyết vấn đề cân bằng giữa học sinh tham gia các câu lạc bộ, các
hoạt động của Đoàn trường với nhiệm vụ học tập, cũng như hiện nay vẫn cịn tồn
tại tình trạng một số học sinh khơng có hứng thú với việc tham gia các câu lạc bộ
để tích lũy kiến thức, kỹ năng cần thiết. Hơn bao giờ hết cần phát huy hơn nữa vai
trò của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đồn.

Khơng thể phủ nhận rằng mơ hình các câu lạc bộ đã tạo ra một môi trường
lành mạnh, năng động, một sân chơi bổ ích để học sinh trường Phan phát triển một
cách tồn diện góp phần rất lớn trong việc đẩy mạnh phong trào Đồn khơng
ngừng đi lên. Trong tương lại, mơ hình câu lạc bộ trường Phan sẽ có điều kiện phát
triển nhân rộng trên địa bàn tỉnh nhà góp phần vào đề án xây dựng trường Chuyên
Phan thành trường trọng điểm chất lượng cao. Xuất phát từ những lý do trên, tác
giả chọn đề tài “Phát huy vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức
Đoàn tại trường THPT chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An”.
6


2. Những cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
Vấn đề vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đồn tại trường
trung học phổ thơng được các nhà khoa học, nghiều nhà lãnh đạo, cán bộ Đoàn cơ
quan trường học quan tâm nghiên cứu. Trong số các cơng trình nghiên cứu, các bài
viết đã đăng trên tạp chí, những cơng trình in thành sách, các luận văn, luận án đã
công bố, nhiều bài viết, công trình đã có đóng góp, kiến nghị sâu sắc, có giá trị như:
Một số cơng trình in thành sách:
Lương Gia Ban, Nguyễn Thế Kiệt (chủ biên), Nxb Chính trị quốc gia,
2013, Giáo dục đạo đức mới cho sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở Việt
Nam hiện nay.
Nguyễn Lương Bằng, Nxb Nghệ An, 2015, Giáo dục đạo đức cho học sinh
phổ thông trên địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn hiện nay.
Tác giả Đào Đức Doãn (chủ biên), Lưu Thị Thu Hà, Tiêu Thị Mỹ Hồng,
Hoàng Thị Thịnh, Nguyễn Thị Thanh Tùng, Nhà xuất bản Đại Học Sư Phạm,
2019, Dạy học phát triển năng lực môn đạo đức.
Một số bài viết đăng trên tạp chí:
Nguyễn Đắc Vinh, Tạp chí Cộng sản số 878, Nâng cao nhận thức chính trị,
lý tưởng sống đúng đắn, ý thức trách nhiệm với cộng đồng trong thanh niên, xứng
đáng truyền thống tự hào của cha anh

ThS. Nguyễn Thị Thanh Thương, Học viện Quản lý Giáo dục, Tạp chí Dân
tộc số 167, tháng 11/2014, Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức
cho sinh viên trong nhà trường.
Tác giả Lương Thị Tâm Uyên (2015), Tạp chí Giáo dục, số 358, tr 25-27,
Tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục thi đua yêu nước cho thanh niên.
Tác giả Nguyễn Thi Thanh Tùng và Trần Ngọc Viên, Tạp chí Giáo dục, Số
463 (Kì 1 - 10/2019), tr 54-59, Sự cần thiết và giải pháp tăng cường mối quan hệ
giữa gia đình nhà trường xã hội với vấn đề giáo dục đạo đức học sinh trong giai
đoạn hiện nay.
Tơ Bá Trượng, Tạp chí của Ban tuyên giáo Trung ương, 2019, Phát huy vai
trò của người thầy trong đổi mới giáo dục đào tạo.
Các luận văn, luận án:
Hoàng Thị Hà (luận văn thạc sĩ), Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí
Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 2002, Thực trạng và những giải pháp quản lý câu
lạc bộ học thuật trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh.
Nguyễn Thị Thi (luận án tiến sĩ), Học viện Quản lý Giáo dục, Hà Nôi năm
2017, Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố
Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay
luận án đã đề xuất các giải pháp quản lý giáo dục đạo đức góp phần vào việc giáo
dục toàn diện, trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý giáo dục đạo đức
cho học sinh trường trung học cơ sở.
7


Nguyễn Thị Phượng (luận văn thạc sĩ), Học viện Khoa học xã hội, Hà Nội
năm 2019, Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông trên địa bàn
quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Mục đích nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đoàn

tại trường THPT chuyên Phan Bội Châu trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ
An. Qua đó, làm rõ thực trạng hoạt động của các câu lạc bộ, tìm ra nguyên nhân và
đề xuất một số giải pháp chủ yếu để nâng cao vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt
động tổ chức Đoàn tại trường THPT chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh
Nghệ An.
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Từ những mục đích của đề tài được nêu ở trên, sáng kiến có nhiệm vụ giải
quyết các vấn đề:
- Nghiên cứu một số vấn đề lý luận về vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt
động tổ chức Đoàn tại trường trung học phổ thông.
- Làm rõ thực trang hoạt động của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức
Đoàn tại trường THPT chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.
- Đề xuất phương hướng và giải pháp chủ yếu phát huy vai trò của các câu
lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đoàn tại trường THPT chuyên Phan Bội Châu trên
địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu
Vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đoàn tại trường THPT
chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.
4.2. Phạm vi nghiên cứu
Về nội dung nghiên cứu: Vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức
Đoàn tại trường THPT chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An
Không gian nghiên cứu: Các câu lạc bộ của Đoàn trường trung học phổ
thông chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.
Thời gian nghiên cứu: Từ năm 2016 đến nay.
5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
5.1. Cơ sở lý luận
Đề tài dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí
Minh và đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước về nâng cao vai trò
của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đoàn tại trường trung học phổ thông.

8


5.2. Phương pháp nghiên cứu
Đề tài dựa trên phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ
nghĩa duy vật lịch sử ngồi ra cịn sử dụng các phương pháp khác như: Phân tích tổng hợp, lơgic - lịch sử, điều tra xã hội học.
6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
Kết quả đạt được của luận văn có thể làm tài liệu nghiên cứu tham khảo
cho đội ngũ các nhà lãnh đạo, các giáo viên giảng dạy, quản lý, cán bộ đoàn ở các
cơ sở Đồn trường THPT chun Phan Bội Châu nói riêng và Đồn trường THPT
trên địa bàn tỉnh Nghệ An nói chung.
Đề tài có thể làm tài liệu phục vụ cho nghiên cứu và tham khảo, đối với cán bộ
quản lý ở các trường THPT nhằm góp phần quan trọng trong giáo dục cho học sinh.
7. Cấu trúc của đề tài
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục thì đề
tài được kết cấu gồm 3 chương với 8 tiết.
Chương 1: Một số vấn đề lý luận về vai trò của các câu lạc bộ trong hoạt
động tổ chức Đoàn tại trường trung học phổ thơng
Chượng 2: Thực trang vai trị của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức
Đoàn tại trường trung học phổ thông chuyên Phan Bội Châu trên địa bàn thành phố
Vinh, tỉnh Nghệ An
Chương 3: Quan điểm và những giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò
của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đoàn tại trường trung học phổ thông
chuyên Phan Bội Châu trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

9


B. NỘI DUNG
CHƯƠNG 1

MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ
CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC ĐỒN
TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
1.1. Khái niện câu lạc bộ và hoạt động của câu lạc bộ tại trường trung
học phổ thông
1.1.1. Khái niệm câu lạc bộ và hoạt động của câu lạc bộ
Câu lạc bộ (CLB), (tiếng Anh: Club) dùng để định nghĩ cho một nhóm các
cá nhân tự nguyện tham gia, là nơi sinh hoạt, trao đổi, tìm hiểu, những nhu cầu về
tình cảm, học thuật, tri thức, sinh hoạt văn hóa văn nghệ. CLB nơi tạo điều kiện
trao đổi kinh nghiệm học tập, kinh nghiệm nghiên cứu, giao lưu giao tiếp, thể hiện
năng lực của mỗi cá nhân, vì lợi ích và mục tiêu chung, dựa trên những người có
cùng sở thích thuộc các lĩnh vực khác nhau trong xã hội. CLB có thể hoạt động
thông qua người điều hành của họ, hoặc các thành viên được ủy quyền trong quản
lý của nhóm. CLB hoạt động dự trên một nguồn quỹ của các thành viên, CLB có
thể tồn tại tạm thời hoặc vĩnh viễn.
Hoạt động của CLB là hoạt động của một nhóm chính thức, một tập thể có
mục tiêu, định hướng nội dung, phương thức sinh hoạt.
1.1.2. Nét đặc thù của các câu lạc bộ trong hoạt động của tổ chức Đoàn
tại trường trung học phổ thông
Thứ nhất: Nội dung hoạt động của các câu lạc bộ học sinh trung học phổ thông
Các CLB học sinh trung học phổ thơng, hoạt động chính thức dưới sự điều
hành của Đoàn trường THPT và hoạt động ngoại khóa mang tính tự nguyện, phù hợp
với hứng thú của cá nhân. Ví dụ có nhiều câu lạc bộ với tên gọi rất đặc thù và phổ
biến thường gặp như: CLB bóng đá, CLB bóng rổ, CLB văn học, CLB sách v.v..
Nội dung hoạt động của các CLB học sinh trường trung học phổ thông
không chịu sự hạn chế của chương trình, khơng mang tính bắt buộc mà được sáng
tạo, xây dựng ý tưởng từ các thành viên CLB. Nội dung thay đổi tùy theo nguyện
vọng và yêu cầu của cá nhân học sinh tham gia CLB. Nhưng không phải là khơng
tiến hành một cách thống nhất, khơng có định hướng và không cần một sự lãnh đạo
cần thiết. Đơn vị quản lý trực tiếp CLB (Đoàn trường THPT) đề ra mục tiêu

phương hướng hoạt động của Đoàn trong đó có hoạt động của các CLB. Các kế
hoạch của Đồn trường THPT là tài liệu tham khảo có định hướng quan trọng,
mang tính chỉ đạo cho hoạt động CLB về mặt hình thức và nội dung hoạt động.
BCNCLB có thể dựa trên tài liệu này để đặt một kế hoạch cơng tác cụ thể thích
hợp cho chuỗi hoạt động của CLB theo chủ đề rõ ràng, có sự phê duyệt của cấp
trên trực tiếp đó là Đồn trường THPT.
10


Nội dung hoạt động của các CLB hết sức phong phú, đa dạng, phạm vi hoạt
động rộng, biểu hiện tính sáng tạo, tính độc lập, chủ động trong cơng tác của các
CLB trong trường THPT.
Nội dung hoạt động của các CLB được kiểm tra theo hình thức cơng khai:
Thơng qua kế hoạch được phê duyệt, báo cáo tổng kết, nghiệm thu, báo cáo kinh
nghiệm tổ chức.
Thứ hai: Phương thức hoạt động của các câu lạc bộ học sinh trung học
phổ thông
Xuất phát từ những đặc thù về nội dung hoạt động của các CLB quyết định
phương thức hoạt động của các CLB. Đầu tiên, các CLB lấy ý kiến học sinh (thành
viên của các CLB) về những nội dung hoạt động của CLB hàng năm (nội dung nào
hoạt động nội dung nào cần nghiên cứu thêm); xác định kế hoạch hoạt động của
CLB trong kế hoạch chung nằm trong kế hoạch ngoại khóa của Đồn trường
THPT; tiếp đó, xin ý kiến của BGH nhà trường, Đoàn trường về cử giáo viên cố
vấn; sau đó, xây dựng quy chế hoạt động của CLB; bồi dưỡng kỹ năng tổ chức
sinh hoạt tập thể cho CNCLB và trưởng các ban; bố trí thời gian hợp lý trên cơ sở
khơi gợi kỹ năng nội tại của các CLB từ đó tham khảo gợi ý, định hướng nội dung
của giáo viên cố vấn; xin nhà trường giới thiệu các tổ chuyên môn hỗ trợ, giúp đỡ,
hình thành các chun gia chun mơn; xây dựng đội ngũ cộng tác viên có thể từ
ngồi trường, từ các CLB bạn; xin tài trợ kinh phí; thăm dị ý kiến học sinh và tạo
truyền thông cho hoạt động cụ thể sẽ diễn ra, từ đây đi vào chỉ đạo hoạt động dưới

sự điều hành của chủ nhiệm, trưởng các ban của CLB phù hợp với nội dung và
chương trinh, kế hoạch.
1.2. Tầm quan trọng của các câu lạc bộ trong hoạt động tổ chức Đoàn
tại trường trung học phổ thông
Thứ nhất: Thông qua hoạt động của các câu lạc bộ nhằm tạo sự đam mê
học tập và hoạt động Đồn của học sinh trung hoạc phổ thơng
Trong trường THPT, không hề thiếu các câu lạc bộ (CLB) cho học sinh
chọn lựa. Để bổ sung kiến thức học sinh có thể tham gia một CLB có liên quan đến
lợi ích của học tập. Điều này giúp học sinh có thể củng cố, áp dụng những vấn đề
trong học tập tại lớp vào thực tiễn cuộc sống. Và đương nhiên, học đi đôi với hành
bao giờ cũng mang lại hiệu quả học tập cao, phát huy hết kiến thức đã học. Ví như,
nếu đam mê tiếng Anh, bạn có thể lựa chọn CLB tiếng Anh ngay tại trường để giao
lưu, học hỏi nâng cao kĩ năng nói rất nhiều.
Mỗi học sinh, đồn viên, thanh niên trong trường THPT sẽ có những thế
mạnh nhất định trong các lĩnh vực khác nhau. Nếu có sở trường ở nội dung nào
học sinh hồn tồn có thể tham gia những CLB phù hợp để thể hiện năng khiếu của
bản thân. Với các CLB học sinh vừa có thể sinh hoạt nhóm cùng những người bạn
có chung sở thích, vừa phát huy được sở trường vì có mơi trường để phát triển.
Khơng chỉ thế, dành chút thời gian để thư giãn và tham gia một vào hoạt động nào
11


đó ngồi việc học giúp HS giảm bớt căng thẳng và có một cái nhìn tích cực hơn
trong vấn đề học tập. Căng thẳng làm cho HS “mờ” đi khả năng sáng tạo, lĩnh hội
và tiếp nhận tri thức không bằng ngọn lửa đam mê của mình nữa.
Tham gia các hoạt động tại CLB cũng sẽ mang lại nhiều niềm vui và sự thú
vị hơn thay vì chỉ làm một mình. Ai đó đã từng nói nếu muốn đi nhanh thì hãy đi
một mình cịn muốn dài thì hãy đi cùng nhau. Tại đây, bạn không chỉ được thỏa
sức thể hiện khả năng, sở thích; tích lũy kiến thức, kinh nghiệm thực tế liên quan
tới mơn học, lĩnh vực mình muốn biết mà cịn có cơ hội mở rộng các mối quan hệ,

quen thêm những người bạn mới. Bằng cách tham gia các hoạt động nhóm hay
CLB, học sinh trường THPT sẽ trưởng thành hơn về mặt giao tiếp xã hội thông qua
việc tương tác với những người bạn mới chưa từng quen từ khắp các miền quê, đây
cũng là cách để các em xây dựng những mối quan hệ dài lâu, bền vững với những
người bạn hợp sở thích.
Mỗi trường THPT sẽ có rất nhiều CLB ở đủ mọi lĩnh vực chờ đón các em
học sinh, ở đó các thành viên CLB sẽ gắn bó với nhau như một gia đình (Khi ta ở
chỉ là nơi đất ở, khi ta đi đất bỗng hóa tâm hồn), các anh chị khóa trên dìu dắt, chỉ
bảo các em khóa dưới. Như vậy, các em học sinh trường THPT cần có góc nhìn
thay đổi, nên tham gia các CLB để tích cực chủ động hơn trong cơ hội rèn luyện kỹ
năng mềm mà khơng mất một khoản học phí nào, trong đó có kỹ năng giao tiếp, kỹ
năng thuyết trình, kỹ năng lãnh đạo, xử lý tình huống, tổ chức sự kiện… Môi
trường của CLB trường THPT sẽ giúp các em trở nên năng động, tự tin hơn rất
nhiều. Hãy tạo động lực đam mê cho bản thân, đây cũng là cách giúp chính các em
nâng cao các kỹ năng sinh hoạt tập thể làm việc nhóm, đồng thời các em cịn có
thêm niềm vui, giải trí, giúp cho việc học tập tốt hơn.
Thứ hai: Thông qua việc hoạt động của các câu lạc bộ theo dõi quá trình
học tập và rèn luyện của học sinh trong suốt khóa học để có những khuyên bảo
thấu đáo, kịp thời cho học sinh
Hiện nay có nhiều quan niệm và đánh giá về q trình học tập và rèn luyện
của học sinh THPT, đặc biệt trong đó có hoạt động các CLB của học sinh. Việc
đánh giá, theo dõi từ đó có những khuyên bảo thấu đáo cho học sinh tham gia các
hoạt động của CLB là nội dung quan trọng trong hoạt động tổ chức Đồn. Đồn
trường theo dõi q trình học tập và rèn luyện của học sinh phải căn cứ vào nhiều
khía cạnh, nhiều hoàn cảnh cụ thể. Mỗi hoạt động của CLB mà học sinh THPT
tham gia được theo dõi cả q trình và từ nhiều góc độ, nhiều người, cả về năng
lực hiểu biết và thái độ, cách đối xử với bạn bè, anh, chi, các em và những người
khác trong công việc hay nhiệm vụ được giao.
Trong các hoạt động của CLB tố chất cá nhân và khả năng đáp ứng một
cách hiệu quả những yêu cầu trong một bối cảnh cụ thể được biểu hiện ra bên

ngoài, từ đó BCH Đồn trường có những tổng hợp, phân tích, giáo dục cho đồn
viên, thanh niên có thái độ học tập và rèn luyện tích cực.
12


Theo dõi kết quả học tập, rèn luyện và khả năng vận dụng sáng tạo tri thức
trong những tình huống ứng dụng khác nhau theo quá trình 3 năm học cấp THPT
hay ở mỗi giai đoạn học tập nhất định là biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ
thực hiện mục tiêu học tập và rèn luyện của học sinh, điều này có vai trị quan
trọng trong việc cải thiện kết quả học tập và rèn luyên của học sinh.
Để theo dõi quá trình học tập và rèn luyện của học sinh thì phải tạo cơ hội
cho học sinh được hoạt động tích cực, được giải quyết vấn đề trong tình huống
mang tính thực tiễn. Khi đó học sinh vừa phải vận dụng những kiến thức, kĩ năng
đã được học ở nhà trường, vừa sử dụng những kinh nghiệm của bản thân thu được
từ những trải nghiệm bên ngoài nhà trường (gia đình, cộng đồng và xã hội) để giải
quyết vấn đề của thực tiễn. Như vậy, thông qua việc hoàn thành một nhiệm vụ
trong bối cảnh thực, Đoàn trường, giáo viên nhà trường có thể đồng thời theo dõi
quá trình rèn luyện phấn đấu cả về học tập và những giá trị, tình cảm, đạo đức của
học sinh được hình thành từ nhiều hoạt động của các CLB tạo sự phát triển về mặt
xã hội của học sinh THPT.
1.3. Những nhân tố ảnh hưởng đến vai trò của các câu lạc bộ trong
hoạt động tổ chức Đoàn trong trường trung học phổ thông
1.3.1. Năng lực chuyên môn của bản thân các câu lạc bộ
Các CLB cũng giống như một tổ chức, có CNCLB, Phó CNCLB, các ban,
mỗi ban hoạt động với phần việc riêng dựa vào các thành viên CLB. Để đóng góp cho
hoạt động của tổ chức Đoàn các CLB chịu ảnh hưởng từ nhiều nhân tố khác nhau.
Nói đến năng lực chun mơn của các câu lạc bộ phải kể đến vai trò của
Ban Chủ nhiệm (BCN) câu lạc bộ, BCNCLB không những phải năng động mà còn
là người thủ lĩnh giỏi, quán xuyến, chăm lo các hoạt động của CLB từ những điều
nhỏ nhặt nhất cho đến các điều kiện khách quan khác; nhiệt tình, có sở trường

trong lĩnh vực chun mơn của CLB phụ trách, bên cạnh đó các thành viên CLB
khơng chỉ những người đam mêm mà cũng cần có chun mơn cơ bản để duy trì
hoạt động hiệu quả của CLB. Song nội dung và hình thức các hoạt động của các
CLB nó cũng biểu hiện năng lực chun mơn của CLB. Việc duy trì, vân hành
được hoạt động của CLB phải xét đến các yếu tố tác động đến công tác quản lý
CLB như sự quan tâm của BGH nhà trương đối với hoạt động của CLB, quan tâm
hỗ trợ của Đồn trường, có hay khơng có giáo viên cố vấn hướng dẫn.
Thơng qua các hoạt động BCN các CLB tìm và vận động được các yếu tố
về điều kiện vật chất cũng tác động "mạnh" đến thành công của các CLB trong
đóng góp chung cho hoạt động của tổ chức Đồn. Nếu khơng có điều kiện trang
thiết bị, địa điểm sinh hoạt ổn định, kinh phí hỗ trợ cho CLB thì cũng sẽ quyết định
đến nội dung và hình thức các hoạt động của CLB. Yếu tố vật chất có tác dụng hỗ
trợ gián tiếp cho sự thành công của hoạt động chuyên môn.

13


1.3.2. Quan niện về vai trò của các các lạc bộ trong hoạt động tổ chức
Đoàn của bản thân các câu lạc bộ
Bản thân các CLB cần quan niệm rằng, trong kế hoạch và định hướng
thành lập cũng như phương hướng hoạt động đều đề cập đến vai trò của CLB cho
phong trào Đồn trường. CLB chính thức được Đồn trường phê duyệt thành lập
thì là con đẻ của Đồn trường. Mỗi một hoạt động của CLB đều mang màu sắc của
Đồn trường, là tiếng nói của Đồn. Chính vì lẽ đó phục vụ và đóng góp cho hoạt
động và cơng tác Đồn trường đó cũng là sứ mệnh của các CLB được lập ra. Trong
đó các CLB làm tốt công tác định hướng tư tưởng cho các thành viên CLB, trong
hoạt động chính thức được sự phê duyệt và thơng qua của Đồn trường. Các CLB
cần xác định rằng, muốn các CLB mạnh và hoạt động hiệu quả thì cơng tác Đồn
và phong trào thanh niên của nhà trường cũng phải mạnh và phát triển đi lên;
ngược lại các CLB hoạt động èo ọt, tự phát, khơng có quản lý, khơng có định

hướng, khơng thống nhất thì đồng nghĩa có sự tác động ảnh hưởng khơng tốt đến
hoạt động tổ chức Đoàn của nhà trường THPT.
1.3.3. Tác động của gia đình và xã hội đối với đồn viên, thanh niên tham
gia các câu lạc bộ
Gia đình, nhà trường và xã hội ở đậy có sự liên kết chặt chẽ bền vững hỗ
trợ, tác động qua lại và ảnh hưởng lẫn nhau hết sức sâu sắc. Gia đình và xã hội có
tác động với đồn viên, thanh niên trong việc tham gia các CLB tại trường THPT.
Chúng ta đều hiểu rằng trong thực tế, môi trường xã hội mà học sinh THPT đang
sống, học tập, trưởng thành và phát triển, bên cạnh các mặt tác động tốt, có ảnh
hưởng tích cực thì ln ln tồn tại, hàm chứa các yếu tố có thể gây nguy hại hay
tác động tiêu cực đến sự phát triển và trưởng thành của mỗi học sinh. Với đặc điểm
của lứa tuổi học sinh THPT thích tìm tịi cái mới và ít khinh nghiệm, vốn sống, khả
năng suy xét nông cạn nên thường dẫn đến những va vấp, hình thành thói quen
xấu, tác động tiêu cực đến sự phát triển nhân cách và hành vi của mỗi học sinh.
Nhất là khi thiếu sự phối hợp đúng đắn của gia đình và xã hội với giáo dục nhà
trường. Trong điều kiện của nền kinh tế thị trường, nhiều học sinh trường THPT
(15 đến 18 tuổi) ở độ tuổi này đã sa đà vào các trị giải trí quá mức, các trò tiêu
khiển như nghiện chơi game, chát chít,… thậm chí có em sa vào tệ nạn xã hội như
cướp giật, cá cược bóng đá, chọi gà ăn tiền, trộm cắp, trấn lột bạn học, bạo lực học
đường,… Như vậy, việc tham gia CLB phát triển kỹ năng của đoàn viên, thanh
niên trong trường THPT chịu sự tác động khơng nhỏ bởi yếu tố gia đình và xã hội.
Với sự tác động của gia đình và xã hội có thể là thuận lợi cũng có thể khơng phù
hợp hoặc không theo đúng nguyện vọng của cá nhân các em học sinh nhưng chính
trong điều khiện đó địi hỏi mỗi thành viên CLB phát huy vai trị của chính bản
thân mình, để có những đóng góp hữu ích đối với CLB, cho phong trào Đồn
trường, vì mục tiêu chung. Từ đó đem lại kết quả, gặt hái được cho bản thân các
đoàn viên, thanh niên, thành viên CLB những kết quả ngoài mong đợi, trên chặng
đường phát triển của bản thân. Việc phối hợp giữa nhà trường THPT, gia đình và
14

xã hội đối với việc giáo dục học sinh là một ngun tắc cơ bản nếu muốn có sự
thành cơng. Bên cạnh đó Đồn trường THPT cần phối hợp với chính quyền địa
phương tổ chức cho học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động văn hóa xã hội
như: Xóa đói giảm nghèo, xây dựng nơng thơn mới, tình nguyện tại chỗ, CLB giúp
CLB, trường giúp trường, dân số kế hoạch hóa gia đình, đền ơn đáp nghĩa, xây
dựng gia đình văn hóa mới, nhằm góp phần cải tạo mơi trường giáo dục nhà
trương, giáo dục gia đình và xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. Các em nên hiểu rằng:
“Đường đời là một chiếc thang khơng có nấc chót; học tập là một quyển vở khơng
có trang cuối cùng”, để bản thân luôn cố gắng và nỗ lực – Nơi nào có ý chi nơi đó
có con đường.
Kết luận chương 1
Có rất nhiều cách hiểu khác nhau về CLB nói chung và trên thực tế cũng có
nhiều CLB được lập ra trong thời điểm khác nhau, không gian khác nhau, mục
đích khác nhau và cũng có nhiều CLB được phân loại khác nhau. Đối với cấp
THPT có những nét đặc thù riêng có của cấp học này, bởi nó liên quan đến tâm lý
lứa tuổi của giai đoạn. Bên cạnh đó có nhiều nhân tố ảnh hưởng đến phương thức
nội dung hoạt động của CLB như bản thân nỗ lực của các CLB, tác động từ gia
đình, nhà trường và xã hội. Như vậy, những lý luận chung nhất về CLB trong
trường THPT là căn cứ, là cơ sở để xác định, đánh giá đúng thực trạng và để từ đó
đưa ra các giải pháp nhằm đưa tập thể trường THPT đi lên. CLB đóng vai trị quan
trọng trong hoạt động tổ chức Đồn vừa xây dựng lịng đam mê sáng tạo, chinh
phục những đỉnh cao, vừa định hướng cho học sinh THPT trong học, rèn luyện kỹ
năng, đạo đức trong đối nhân xử thế

15


CHƯƠNG 2
THỰC TRANG VAI TRÒ CỦA

CÁC CÂU LẠC BỘ TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC ĐỒN
TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU,
THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN
2.1. Khái quát về các câu lạc bộ và hoạt động Đoàn tại trường trung
học phổ thông chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An
2.1.1. Khái quát về trường Phan và hoạt động Đoàn của học sinh trường
trung học phổ thông chuyên Phan Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An
Trường THPT chuyên Phan Bội Châu là đơn vị sự nghiệp trực thuộc sự
lãnh đạo, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An về chuyên môn và Thành
ủy Vinh về công tác xây dựng Đảng. Trường THPT chuyên Phan Bội Châu là tập
thể có sự thống nhất cao trong ý chí và hành động, trong việc thực hiện nhiệm vụ
chính trị cũng như năng lực chun mơn cùng các phong trào đồn thể. Đến nay
nhà trường có trên 125 cán bộ giáo viên 40 lớp và hơn 1400 học sinh. Tương ứng
với số liệu đó, Đồn trường THPT chun Phan Bội Châu có 40 chi đồn học sinh
và 1 chi đoàn giáo viên. Đoàn viên, thanh niên trong nhà trường đều chăm ngoan
học giỏi, đoàn viên giáo viên dạy giỏi, nhiệt tình với cơng tác đồn, đội ngũ cán bộ
đoàn viên năng động sáng tạo.
Đoàn trường THPT chuyên Phan bội Châu luôn nhận được sự quan tâm
của Đoàn cấp trên, của lãnh đạo nhà trường và của cán bộ nhân viên trong toàn
trường. Do đặc thù trường chun biệt nên gặp khó khăn trong cơng tác tổ chức
các hoạt động tập thể có quy mơ lớn vào thời gian dài, đoàn viên thanh niên từ
nhiều vùng khác nhau trong tỉnh, điều kiện kinh tế khác nhau, một số đơng phải ở
trọ ngồi khu vực trường, đã ảnh hưởng đến cơng tác quản lý nắm bắt tình hình.
Song vượt qua những khó khăn nhà trường cũng như Đồn trường THPT chuyên
Phan Bội Châu đã tích cực phát huy sự sáng tạo của mình gặt hái được những
thành quả đáng tự hào trong rèn luyện, học tập tu dưỡng xứng đáng là trường
Chuyên của tỉnh, phấn đấu chuyển mình hướng tới xây dựng mơ hình trường
Chun trọng điểm chất lượng cao.

16

Kết quả đạt được, về bồi dưỡng học sinh giỏi: Từ năm 2015 đến nay có
thêm 3 đồng chí hồn thành chương trình đào tạo tiễn sỹ, 5 thạc sỹ, tuyển dụng
mới 10 giáo viên, thu hút 4 giáo viên giỏi tỉnh từ trường khác chuyển về đưa số
lượng giáo viên giỏi tỉnh của nhà trường lên 88 đồng chí. Có 79 lượt giáo viên đạt
danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, 5 lượt giáo viên đạt chiến sỹ thi đua cấp tỉnh,
hàng năm có hơn 99% cán bộ giáo viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến. Trong
thời gian này có 2 đồng chí được Chủ tịch nước tặng huân chương lao động hạng
ba, 14 đồng chí được Thủ tướng Chính phủ tặng bằng khen, 18 đồng chí được Bộ
trưởng Bộ Giáo dục tặng bằng khen, nhiều đồng chí được Chủ tịch tỉnh, Liên đồn
lao động tỉnh tặng bằng khen.
Về chất lượng mũi nhọn: Có 18 học sinh dự thi khu vực và quốc tế, 16 em
đạt giải trong đó giải nhất có 3 huy chương vàng và 1 giải nhất quốc tế, 7 huy
chương bạc, 3 huy chương đồng, 1 bằng khen, 434 học sinh đạt học sinh giỏi Quốc
gia, 939 học sinh đạt học sinh giỏi tỉnh, 159 em đạt điểm cao trong kỳ thi đại học,
đặc biệt năm 2019 có 1 học sinh đạt giải nhất đường lên đỉnh Olympia.

Về chất lượng học sinh: Có 99% học sinh đạt loại giỏi trong xếp loại văn
hóa hàng năm, 1% học sinh đạt loại khá, 100% học sinh đạt hạnh kiểm tốt, khơng
có học sinh yếu kém.
Năm 2016 em Trần Khánh Vy là học sinh tiêu biểu tham gia đồn thành
phố đi báo cơng tại lăng Bác. Em Đậu Huy Minh đạt giải nhất toàn quốc cuộc thi
“Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” lần thứ
5 năm 2019.
Trong những năm gần đây có 2 giáo viên được điều động bổ nhiệm Phó hiệu
trưởng trường THPT trên địa bàn, bổ sung một phó hiệu trưởng, thực hiện quy trình
bổ nhiệm lại 1 Phó hiệu trưởng. Chi bộ trường THPT chuyên Phan Bội châu kết nạp
được hơn 60 đảng viên mới, trong đó có 12 Đảng viên là giáo viên 48 đảng viên là
học sinh. Nhà trương liên tục đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh.

Về chất lượng đội ngũ giáo viên: Tất cả các giáo viên trong nhà trường đều
tích cực học tập, nghiên cứu, tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực dự
giờ thăm lớp để nâng cao hiệu quả dạy - học. Phần lớn các giáo viên đã tích cực
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, sử dụng thiết bị dạy học hiệu quả.
17


Về chất lượng giáo dục học sinh: Chị bộ trường THPT chuyên Phan Bội
Châu, chỉ đạo nhà trường thực hiện tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động
của Bộ GD&ĐT đề ra, thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm của các năm học,
trong đó chất lượng giáo dục toàn diện đặt lên hàng đầu. Bên cạnh bồi dưỡng mơn
chun tăng cường bồi dưỡng phẩm chất chính trị cho học sinh, hình thành nhân
cách tốt và ý thức cơng dân tồn cầu.

Đồn trường THPT chun Phan Bội Châu tổ chức hoạt động phong trào,
trải nghiệm, sáng tạo, giáo dục kỹ năng sống được tổ chức thường xuyên góp phần
tạo nên khơng khí vui vẻ, sơi nổi trong nhà trường, phong trào văn hóa văn nghệ,
thể dục thể thao có tính lan tỏa rộng lớn với những thành tích thật sự ấn tượng.
Nghiên cứu hoa học: Có nhiều dự án đạt giải cấp tỉnh, đứng thứ nhất toàn
đoàn vào các năm 2018, 2019, 2020. Có các dự án khoa học kỹ thuật được dự thi
giải Quốc gia.
Về Công tác xậy dựng cơ sở vật chất: Nhà trường đã giữ gìn bảo quản tốt
cơ sở vật chất và sử dụng tốt cơ sở vật chất hiện có, tu bổ hàng năm để phục vụ
dạy học nên ngày càng khang trang sạch sẽ, từng bước đáp ứng yêu cầu cơ bản của
việc dạy và học. Mua sắm các thiết bị dạy học, các thiết bị thực hành.
Về công tác khuyến học: Ngoài học bổng của tỉnh là 3.000.000.000
đồng/năm. Học sinh của trường đã nhận được nhiều học bổng của các tổ chức,
đồn thể, cá nhân có số tiền lên đến 1.500.000.000 đồng.
18

Về tập thể: Tổ chun mơn có 7/7 tổ đạt đạt danh hiệu tập thể lao động
xuất sắc, Nhà trường được công nhận là tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh, đề nghị
UBND tỉnh, Chính phủ tặng cờ thi đua.
Xây dựng cơ quan và các đoàn thể trong nhà trường: Chi bộ Đảng đã có sự
chỉ đạo kịp thời sát sao các hoạt động của BCH Cơng đồn, BCH Đoàn trường,
phối hợp rất tốt với hội cha mẹ học sinh để cùng giáo dục học sinh, thực hiện công
tác xã hội hóa. Đặt dưới sự chỉ đạo của chi bộ Cơng đồn đã làm tốt cơng tác bảo
vệ nghĩa vụ và quyền lợi của cán bộ, giáo viên, nhân viên, quan tâm thăm hỏi động
viên giáo viên kịp thời. Cơng đồn tham gia các cuộc thi văn nghệ, thể dục thể thao
theo kế hoạch của Sở Giáo dục và thành phố. Tổ chức Cơng đồn liên tục nhận
danh hiệu Cơng đồn vững mạnh xuất sắc. Cơng đồn phối hợp cùng với Đồn
thanh niên đã có nhiều hoạt động ý nghĩa, thiết thực góp phần quan trọng trong
việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực và những thành cơng chung
của nhà trường. Đồn thanh niên đã phối hợp với các tổ chuyên môn làm tốt công
tác tổ chức các CLB học tập, khuyến khích học sinh tham gia các phong trào sinh
hoạt của tuổi trẻ học đường như CLB truyền thơng, HSTP Dance club, CLB tình
nguyện v.v.. Phối hợp khối chuyên ngữ tổ chức các đêm hội tiếng Anh, tiếng Pháp,
tiếng Nga sôi nổi và hiệu quả. Hằng năm Đồn trường bám sát cơng văn chỉ đạo
của cấp trên, đồng thời căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị chỉ đạo rà soát bổ
sung, sửa đổi quy chế làm việc, phân công nhiệm vụ cụ thể đối với các đồng chí
đảng viên, giáo viên để đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Tổ chức tực
hiện điều hành, theo quy chế, đảm bảo nguyên tắc tổ chức sinh hoạt.
Cơng tác cải cách hành chính ln được quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo đơn
giản hóa các thủ tục hành chính. Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thông tin trong
công tác quản lý, dạy học, hội họp.
Xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ cơ sở ở đơn vị đảm bảo tất cả giáo
viên nhân viên trong nhà trường đều được biết được bàn được thống nhất các mặt
hoạt động. Trong công việc sinh hoạt và tổ chức các hoạt động luôn chú trọng và
đề cao việc xây dựng tập thể đoàn kết thân ái, phat huy sáng tạo chủ động trong

công tác ở mối cá nhân để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Kịp thời xây
dựng các quy chế để lãnh đạo, cơng khai minh bạch các chủ trương chính sách của
nhà trường như công tác tuyển dụng giáo viên, nhân viên, tuyển sinh học sinh, tài
chính, thi đua khen thưởng, kỉ luật.
2.1.2. Cơ cấu các câu lạc bộ tại trường trung học phổ thông chuyên Phan
Bội Châu, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An
1) - Câu lạc bộ CP The News - Nội san Trường THPT chuyên Phan Bội Châu.
CP THE NEWS được thành lập ngày 15/10/2015 là một trong những CLB ra đời
sớm nhất tại Phan. Đã có 12 số báo được phát hành với hơn 6500 tờ báo được xuất
bản trong suốt thời gian những ngày hoạt động của CLB. Tờ nội san của CLB đã
có mặt ở nhiều tỉnh, thành và đặc biệt cịn có mặt ở Hàn Quốc, Nhật Bản. CP THE
19


NEWS ln ln được các Phaner săn đón nhiệt tình mỗi lần phát hành báo, (Link
page: CLB cũng được xem là một kênh
truyền thông của các bạn học sinh, của Đoàn trường THPT bằng các bản tin tổng
hợp thú vị trong tháng, trong tuần.

2) - Phan Bookaholic Club. Câu lạc bộ dành cho những người yêu sách,
muốn phát triển văn hóa đọc tới tất cả mọi người, đặc biệt là học sinh trường Phan.
(Link page: />CLB sách người bạn của các Phaner, ai hỏi ở Phan có gì thì hãy đến câu lạc bộ
sách bạn sẽ có cả thế giới.

3) - Câu lạc bộ Thời trang. Phan Design & Fashion Club (D&F) là câu lạc
bộ thời trang trực thuộc trường THPT chuyên Phan Bội Châu. Thành lập vào tháng
2/2018. CLB mang trên mình sứ mệnh kết nối những bạn trẻ có đam mê về thời
trang và thiết kế, đồng thời là sân chơi thời trang để các bạn có thể giao lưu, học
hỏi và phát triển. D&F có nhiều hoạt động cho các bạn có cơ hội tìm hiểu những
kiến thức cơ bản HS về thời trang cũng như trải nghiệm các hoạt động như chụp

ảnh lookbook, thiết kế thời trang dựa trên những vật liệu tái chế, quần áo cũ và
nhiều hoạt động sáng tạo khác. Tham gia CLB, các bạn học sinh Phan có thể có cái
nhìn tổng quát, sâu sắc hơn về thời trang, có thể định hướng cho mình những
phong cách phù hợp với bản thân và lứa tuổi học sinh cũng như thỏa sức với niềm
đam mê, sáng tạo sở trường của mình.
20


(Link page: />4) - CLB Khoa học và Công nghệ (Phan Science and Technology). Với
mục đích hoạt động nhằm: Lan tỏa niềm đam mê khoa học, công nghệ đến các bạn
học sinh. Tìm kiếm những bạn học sinh tài năng để tham gia các sân chơi khoa học
công nghệ, KHKT. Tạo ra một môi trường tranh luận khoa học sôi nổi, vừa học
vừa chơi, được áp dụng những kiến thức khoa học thực tiễn vào đời sống. Các bạn
học sinh còn được cải thiện những kĩ năng mềm: tổ chức và quản lí sự kiện, cách
làm việc nhóm, cách tìm kiếm và tra cứu thông tin, xử lý thông tin...
Trên cơ sở định hướng của BGH nhà trường và Đoàn trường THPT, CLB
sẽ vận hành và phát triển CLB ngày một thành cơng hơn, tổ chức các hoạt động
tìm hiểu khoa học, workshop làm quen với cơng việc lập trình, tổ chức sự kiện:
“Triễn lãm khoa học và công nghệ mở Nghệ An”.
(Link CLB: />
5) - Đội Thanh niên tình nguyện trường Phan Bội Châu. Đội Thanh Niên
Tình Nguyện Trường THPT chuyên Phan Bội Châu được thành lập vào ngày 24 11 - 2016 dưới sự cho phép của nhà trường và BCH Đoàn trường. Đội TNTN
trường THPT chuyên Phan Bội Châu là cơ quan tình nguyện đại diện cho nhà
Trường và Đồn trường trong các hoạt động tình nguyện. Sau gần 5 năm thành lập
Đội đã có nhiều chuyến đi tình nguyện nhiều hoạt động bổ ích như chủ nhật xanh,
tình nguyện tại chỗ, vệ sinh khn viên trường học, hoạt động nắng về trên bản,
tiếp thêm sự giúp đỡ đến những vùng miền , những người dân, những em học sinh,
trẻ em có hồn cảnh khó khăn.
21

(Link page: />6) - Câu lạc bộ Mô phỏng Liên Hợp quốc (Phan Boi Chau Model United
Nations Union - PMU). Mơ hình mơ phỏng Liên Hợp Quốc, là một mơ hình giáo
dục, cạnh tranh học tập trong đó học sinh có cơ hội tìm hiểu về ngoại giao, quan hệ
quốc tế và Liên Hợp Quốc. MUN đòi hỏi học sinh, sinh viên phải rèn luyện kĩ
năng nghiên cứu, nói trước cơng chúng, tranh luận. Bên cạnh đó, qua một lần tham
gia mô phỏng Cuộc họp Liên Hợp Quốc là một lần học sinh, sinh viên được nâng
cao kỹ năng viết cùng tư duy phê phán, làm việc nhóm và khả năng lãnh đạo. (Link
page: />
7) - Câu lạc bộ Olympians of Phan. Nếu bạn là một “fan trung thành” của
chương trình Đường lên đỉnh Olympia phát sóng vào lúc 13h Chủ nhật hàng tuần
trên VTV3… Nếu bạn có một niềm đam mê bất tận với tri thức nhân loại và muốn
góp sức mình nhằm tìm kiếm những gương mặt sáng giá cho Olympia những năm
tiếp theo… Hay nếu bạn muốn được sinh hoạt dưới "nhà chung" - nơi có những
con người "đáng yêu đến xỉu", có những bạn cộng tác viên ln hết mình vì cơng
việc. Thì xin chúc mừng, bạn đã tìm được điểm đến lí tưởng rồi đấy! (Link page:
Đỉnh núi Olympus
đã sẵn sàng chờ người chinh phục, các vị thần quyền lực nơi đây đang đợi người
tài để trao lại quyền năng
22


8) - Câu lạc bộ Tranh biện trường PBC (Phan Debate Club - PDC). Với sứ
mệnh tạo ra một môi trường để mọi thành viên có thể dùng tranh biện như một
công cụ nhằm phát triển bản thân, PDC mong muốn sẽ giúp các bạn có cơ hội tiếp
xúc với các anh chị và bạn bè trên khắp toàn quốc giàu kinh nghiệm, có chun
mơn cao để học hỏi, trau dồi kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện và kỹ năng hùng
biện. Bên cạnh đó, các bạn cịn được rèn luyện khả năng quản lý, tổ chức, khả năng
sáng tạo và được bồi dưỡng các chiến lược truyền thông, các kinh nghiệm bên
mảng thiết kế hình ảnh và video.

(Link page: />
9) - Câu lạc bộ Nhảy. Tên đầy đủ: CLB Nhảy HSTP - viết tắt của Học Sinh
Trường Phan. (Link page: Mục đích
CLB: Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với các hoạt động vui học, rèn luyện thêm
một số kĩ năng trong giao tiếp, ứng xử. Hỗ trợ và phục vụ các hoạt động của
trường, tạo hình ảnh đẹp của các học sinh Phan với các trường khác trong thành
phố. Thông qua CLB nhằm tạo cho các bạn học sinh một sân chơi giải trí lành
mạnh, giúp các bạn yêu thích nhảy múa thấy được “Mỗi ngày đến trường là một
ngày vui”. Giúp các bạn bắt đầu định hướng nghề nghiệp, phát hiện và bồi dưỡng
những cá nhân có năng khiếu; giúp các bạn tự nhận ra giá trị của bản thân, tự trau
dồi để phát triển một cách toàn diện.
23


10) - Câu lạc bộ Âm nhạc trường PAC (Phan Acoustic Club - PAC). Bạn là
người yêu âm nhạc? Bạn muốn thỏa mãn đam mê, tỏa sáng với tài năng của bản
thân? Bạn muốn tự tin và gắn kết hơn với tập thể? Vậy, hãy đi tìm câu trả lời ở
Phan Acoustic Club. (Link page: />
11) - Câu lạc bộ Điện ảnh PBC (Phan Cinephilia Club). COI, nghĩa là
"xem", là chuỗi hoạt động chiếu và thảo luận về phim diễn ra thường kì ở TP Vinh,
duy nhất có 1-0-2 tại PCC nhằm mục đích giúp các bạn trẻ và những người có
niềm u thích với điện ảnh có cơ hội đi sâu hơn vào các khía cạnh khác nhau của
bộ môn nghệ thuật thứ 7 này. Ở mỗi đợt COI, một bộ phim theo “chủ đề” nhất định
sẽ được chiếu, với cách thức thảo luận, tiếp cận phim hoàn toàn khác biệt. (Link
page: />24


12) - Câu lạc bộ Bóng rổ Phan Bội Châu (Bullets Basketball Club). Tạo sân
chơi, nâng cao phong trào thể dục thể thao lành mạnh nói chung và phổ biến bộ
mơn bóng rổ nói riêng cho học sinh trường Phan. Xây dựng một mơi trường sinh

hoạt vui vẻ, hịa đồng và gắn kết mọi người thơng qua trái bóng cam. (Link page:
/>
13. Phan Chess Academy – PCA. Ngày trong những ngày hồn thành sáng
kiến kiến kinh nghiệm thì mơ hình các CLB tại trường THPT Chuyên Phan bội
Châu vẫn cứ phát triển và lớn mạnh lên, cuối tháng 2 năm 2021 CLB Phan Chess
Academy – PCA là CLB mới nhất tại Phan. Để đáp lại sự hưởng ứng và mong chờ
từ tất cả mọi người, CLB chính thức mở đơn chào đón những thành viên mới gia
nhập vào Phan Chess Academy! Bạn có hứng thú với cờ vua? Bạn muốn tìm một
sân chơi bổ ích, thú vị? Bạn muốn thỏa mãn đam mê, tỏa sáng tài năng của bản
thân? Vậy, PCA chắc chắn sẽ là điểm dừng chân hoàn hảo dành cho bạn.
25