tap doc 4 con Se sinh vien thuc tap

THIET KE BAI DAY
TAP DOC 4

CON SE

I.MỤC TIỂU
1.Kiến thức

e _ HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung: bước đầu
biết nhân giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
e Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xã thân cứu sẻ con của sẻ già.
(HS trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kỹ năng.

e©_

Rèn học sinh đọc đúng , diễn cảm rõ ràng , rành mạch,

trôi chảy cả bài .

e_ Chú ý các từ ngữ khó khi đọc bài: tuồng như, khản đặc, bối rối , kính cần
e

Ren kha nang doc hiểu và năm các nội dung của bài

3. Thái độ
e_

Giáo dục cho học sinh lịng dũng cảm trong cuộc sơng

e

Co thai do tich cuc trong trong hoc tap . tạo sự hứng thú với mơn học

e©_

Ln ln biết trân trọng và u thương mẹ của minh

II. ĐỎ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên
e©

SGK, sách giáo viên

e
e©_

Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm (đoạn 2.3) , nội dung ý
nghĩa của bài

2. Học sinh

e

Sách giáo khoa, vở học


e

Phấn, khăn lau bảng

II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Thời
gian

Hoạt đông của giáo viên

2

2. Kiểm tra bài cũ:

V

Hoạt động của học sinh

1.On định lớp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài Dù sao trái đất

vẫn quay ! và trả lời câu hỏi :
+ Lịng dũng cảm của Cơ —péc-níÍch và
Ga-li-lê được thê hiện ở chỗ nào ?

+Bài tập đọc muốn nói lên điều gì?

-

2 hs lên bảng và trả lời.

-

C06-péc-nic va Ga-li-lé da ding

cảm nói lên chân lí khoa học vì

điều đị đối lập với giáo hội lúc

bấy giờ và sẽ nguy hại đén tính
mạng
- _ Ca ngợi những nhà khoa học
chân chính đã dũng cảm bảo vệ
chân lí khoa học

- - Gọi 2 HS nhận xét
Œv nhận xét

-

Nhận xét:

3. Bài mới:

- GIới thiệu bài mới “Con Sẻ”:

L

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
tranh sgk trang 91 cho biết;
+ Tranh vẽ cảnh gì ? ở đầu 2?

+ Tranh vẽ một người đàn ơng, một

con chó, và mẹ con nhà Sẻ. diễn ra ở

+ Các con vật trong tranh đang thể hiện
hành động gì ? người đàn ơng đang làm
gi?
=> Giáo Viên: tranh vẽ cảnh con chó
vượt lên trên người đàn ơng , há miệng
uy hiếp một con sẻ mẹ đang lẫy thân
mình che chở cho sẻ con cảnh tượng
này đang diễn ra ở một góc vườn.Câu
chuyện diễn ra và kết thúc ra sao ? và
bây giờ cô và các em hãy cùng nhau tìm

một góc vườn.
+ con chó đang đang đứng khựng lại

trước cảnh sự kháng cự của sẻ mẹ để

bảo vệ sẻ con. Người đàn ông trong
tranh đang đứng từ xa mặt hướng về
con chó của mình.


hiéu bai “ Con Sẻ” để hiểu hết nội dung
câu chuyện này các em nhé.

4. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

e Hoat dong 1: Luyén doc
+ Mời 2 em học sinh khá, giỏi xung
phong đọc toàn bộ bài văn trước lớp
(đọc to rõ ràng rành mạch ).
-

Qua 2 bạn đọc vừa rồi một em hãy

cho biết bài này được chia làm mây
đoạn.

10°

=> GV chốt câu trả lời và yêu câu 3
em hs tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài ( 2 lượt ). Œv chú ý

sửa lỗi phát âm. ngắt giọng cho
từng hs (nếu có).
+ Đoạn I: từ đầu ....tô xuống
+ Đoạn 2-3:.Tiếp đến ... xuống đất (sé
già đối đầu với con chó )
+ Đoạn 4-5: đoạn cịn lại ( sự ngưỡng

mo cua tac giả trước sẻ già ).

> Œv nhận xét chung giọng đọc của
từng em.
“. Giáo viên đọc mẫu qua bài

1 lần, chú ý cách đọc như
sau :
+ Toàn bài đọc với giọng
diễn cảm , giọng kế chuyện
nhẹ nhàng, chậm rãi, to
vừa đủ nghe, đối giọng
phù hợp với diễn biến câu
chuyện
Doan 1: Giọng kế khoan

+ cả lớp đọc thầm theo
- Học sinh lăng nghe và trả lời;
+ Bài tập đọc này chia làm 5 đoạn:
Doan 1: Tir dau ....... t xuống
Đoạn 2: Tiếp ....... con chó Đoạn 3:Sẻ già ...... xuông đât
Đoạn 4: Tiếp ...... thán phục
Doan 5: cịn lại.

-Hs đọc
+ HS1:
+HS2 :
+HS3 :

từng
Doan
Doan
Đoạn

đoạn theo trình tự :
1.

2, 3.
4, 5.

+ học sinh chú ý lắng nghe khắc phục

161 sai.


thai ,từ câu 3 giọng hồi hợp
tomo.
Doan 2,3 : giong hồi hợp,
dôn dập.

Doan 4,5: Giọng chậm rãi ,

thán phục
+ Nhắn giọng ở những từ
ngữ : đừng chân, trông
như, mép vàng óng, nhúm
lông tơ, rơi, đen nhánh,

lao xuống, dựng ngược ,

rịt lên, tuyệt vọng, bé

bỏng, dũng cám.

- _ Ï em đọc lại toàn bài.

=> Giáo viên lắng nghe nhận xét.

e

10° —
15°

Hoat động 2: tìm hiểu bài.

- _ Giáo viên yêu câu I em học sinh
đọc lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Theo dõi nội dung đoạn 1 kết hợp
với phần từ khó trong phân chú giải
1 em cho biết “ tuồng như” có nghĩa
là gì?

= Giáo viên chốt câu trả lời.

+ hình ảnh con Se non duoc miêu

tả như thể nào ?

+ rên đường đi con chó thấy gì?

theo em, nó định làm gì?
-

Thao luan nhom 4:
+ Qua doan 1 em hay cho biét ndi

dung chính của đoạn Ï là gì?

+ học sinh thực hiện.

+ Tuong như: có vẻ như là, dường

như.

+ Con Sẻ non mép vàng óng, trên đầu

có một nhúm lơng tơ. Nó rơi từ trên
t6 xuong.

+ Trên đường đi con chó đánh hơi

thay một con sẻ non vừa rơi từ trên tơ

xuống.

+ Các nhóm tiễn hành thảo luận:
"_

=> Giáo viên nhận xét chốt lại nội

dung chính của đoạn 1 và yêu cầu

Cuộc gặp gỡ định mệnh
giữa con chó và Sẻ non.

vài em học sinh nhắc lại.

"_

Cuộc gặp gỡ định mệnh
giữa con chó và Sẻ non.

- _ Chun ý: Để biết con chó định làm
øÌ sẻ con ,øv mời học sinh đọc đoạn

+ I em học sinh đứng lên đọc đoạn

2,3.


-

2 và 3 .đặt câu hỏi :

Quan sat chu giai trong sgk cho biét
từ “ khản đặc” có nghĩa là gi?
+ Theo em con chó đang làm gì?

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại 2

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao
xuông cứu con được miều tả như thê
nào ?

+ “Khản đặc”: (nói, kêu) gần như

khơng ra tiếng.
+ Con chó chậm rãi tiễn gần Sẻ non.
+ Bỗng từ trên cây cao gần đó, một
con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao
xuống cứu con.
+ Con sẻ lao xuống như một hòn đá
rơi trước mỗm con chó, lơng dựng
ngược, miệng rít lên tuyệt vọng,

thảm thiết. Nó nháy hai ba bước về
phía cái mỗm há rộng đây răng của
con chó , lao đến cứu con lấy thân
mình phủ kín sẻ con.

Giọng nó yếu ớt nhưng hung dit và
khản đặc. Như một con quỷ không lô.

+ Em hiệu một sức mạnh vơ hình trong

+ Đó

câu:

tình cảm tự nhiên mà rất thiêng liêng.

Nhưng một sức mạnh vơ hình vân

là sức mạnh tình mẹ con, một

cn nó xng đât là sức mạnh gì ?
- - Tháo luận nhóm:
+ Qua nội dung mà các em vừa tìm

hiệu thì nội dung chính của đoạn 2,3
là gì các em?
>

Sẻ già đơi đâu với
con chó đê bảo vệ

con của mình.
+ Giáo viên gọi nhiêu em nhặc

lại.
- - Đê biết được cuộc đơi đâu đó aI sẽ

giành chiên thăng, và thái độ của
người đàn ông như thê nào thì bây
giờ cơ và cả lớp cùng nhau tim hiéu
đoạn 4, 5.

+ Học sinh thực hiện thảo luận nhóm
4.

>

Sẻ già đơi đâu với con chó
đề bảo vệ con của mình.

+ 1 em hoc sinh doc doan 4, 5.

+ Tìm những từ ngữ miêu tả sự thắn
phục của tác giả đôi với con sẻ mẹ ?
+ Theo đối nội dung đoạn 4, 5 và

phân chú giải søk hãy cho biệt; “ bơi
rơi ” “kính cân ” có nghĩa là gì?

+ Học sinh thực hiện.

+ Tơi kín cân nghiêng mình trước
con chim sẻ bé bỏng dũng cảm kia,
trước tình yêu của nó.
+ học sinh thực hiện.

+ Bối rối : mát bình fĩnh, lúng túng,
khơng biết nên xử trí như thể nào ?

+ Kính cân : ứỏ rõ sự kính trọng, bằng
điệu bộ cử chỉ, nét mặt rất nghiêm
trang.

-

Thảo luân nhóm 6:
+ Vi sao tac gia bay to long kính
phục đơi với con sẻ nhỏ bé ?

Hoc sinh thuc hién thao luan

nhóm 6.
+ Vì Sẻ mẹ rất thương sẻ con „ dũng
cảm đối đầu với con chó săn to lớn và
hung dữ của mình để cứu con thốt
chết , là một hành động đáng được

Qua nội dung vừa tìm hiểu thì nội
dung chính của đoạn 4, 5 là gì 2?
>

sự ngưỡng

mộ

trân trọng khiến con người phải cảm
phục.
> sự ngưỡng mộ của tác giả
trước sẻ già.

của

tác giả trước sẻ già;
=> yêu câu vài em học sinh nhắc lại.
Nội dung chính của bài này là gì 2
ca ngợi ai ? vì điều gì ?
> Ca ngợi tình cảm mẹ
con

hành

thiêng

liêng và

động

dũng

cảm, xả thân cứu sẻ

con của sẻ già .

e© Hoạt động 3: Đọc diễn cam.
Giáo viên chọn đoạn 2, 3 cho cả lớp

> Ca ngợi tình cảm mẹ con
thiêng liêng và hành động
dũng cảm, xả thân cứu sẻ
con cua sé gia.


10°- 12’

doc dién cam.

+ Giáo viên treo bang phụ có ghi
nội dung đoạn 2, 3.
+ xác

định

giọng

đọc

chung

của

+ học sinh thực hiện

đoạn; những từ ngữ nào cần được
nhân mạnh.

=> Giọng đọc hồi hợp, dồn dap thé
hiện hành động dũng cảm của Sẻ

gia voi Sẻ non.
=> Lao

xuống,

rít lên tuyệt

vọng,

thảm thiết, hung dữ, khản đặc.
=> Giáo

viên đọc mẫu

cho

cả lớp

nghe.
+ Giáo viên gọi vài em học sinh
luyện đọc diễn cảm.

=> Giáo viên lắng nghe, nhận xét bài
đọc của học sinh.
e

-

Học sinh đọc thâm theo.

-

Học sinh thực hiện.

- _ Học sinh lắng nghe.

Thi đọc diễn cảm. Giáo viên chia

lớp làm 2 đội, mỗi đội cử ra 1 đại
diện để thi đọc với nhau.
Giáo viên theo dõi bao quát lớp,

nhận xét bài đọc tuyên dương.
Mở

rộng:

qua

hành

động dũng cảm cứu con
cua

sé me

em

rut

ra

được cho mình bai hoc

+ Vi sé me rat thương sẻ con ,sẵn

sang dem tat ca suc luc va tinh mang

cua minh đê cứu con thoát chết.

- _ Lịng u thương vơ bờ bến
của sẻ mẹ dành cho

sẻ con.

lịng u thương vơ bờ bến của
người mẹ dành cho con, vì con
người mẹ sẵn sàng dũng cảm
đói mặt với những nguy hiém ,


gi?

cho dù nguy hiểm dén tinh

mạng đê bảo vệ con được bình

=> Giáo viên tơng kết lại:
> Lịng u thương vơ bờ bến
của sẻ mẹ dành cho

an.

sẻ con

cũng như lịng yêu thương vô
bờ bến của người mẹ dành cho
con , vi con người me san sang
dũng cảm đói mặt với những
nguy hiểm, cho dù nguy hiểm
đến tính mạng để bảo vệ con
được bình an.

e

dan do.

- Hoc sinh vé nha luyén doc
lại bài, học ghi nhớ nội dung

của bài. Chuẩn bị cho bài học

hôm sau.

Học sinh thực hiện.