Tuan 27 t49

Trường THCS Đạ Long

Giáo án Hình Học 9

Tuần: 27
Tiết: 49

Ngày Soạn:06/ 03 /2018
Ngày Dạy: 08/ 03 /2018

LUYỆN TẬP §7

I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố khái niệm, tính chất, dấu hiệu của tức giác nội tiếp.
2. Kỹ năng: - Rèn kó năng vẽ hình, suy luận, chứng minh mộ tứ giác là tứ giác nội tiếp
đường tròn.
3. Thái độ: - Rèn thái độ tich cực, nhanh nhen, cẩn thận, tính thẫm mỹ của toán học
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, thước thẳng, compa.bảng nhóm, phiếu học tập, hệ thống câu hỏi và bài tập
- HS: SGK, thước thẳng, compa, bài tập về nhà
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Quan sát, Đặt và giải quyết và vấn đề, nhóm.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A1………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
- Hãy nêu định nghóa,tính chất của tứ giác nội tiếp ?
- Dùng máy chiếu các hình vẽ yêu cầu học sinh tìm dấu hiệu tứ giác nội tiếp ?
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 1: (20’)
GV chiếu Bài tập lên bảng). HS chú ý và vẽ hình.

GHI BẢNG
Bài 56 sgk/Tr89
E

400



So sánh C1 và C2


HS:

 C

C
1
2
 40  x
B
2
(1)
0
 20  x
D
2
(2)



Đặt C1 C2 = x. Theo tính
chất góc ngoài của tam giác
ta có điều gì?
(1) + (2) ta có điều gì?
 D
 ?
B
2
2

1

C
2
2 1
D

3
O

A

0


HS: B2  D 2 60  2x

 D
 1800

B
2
2

Giải phương trình:
0
1800 600  2x tìm được x x = 60
=?
 ? D
 ?
B
2
2

B 1
2

0

 1000
B
2
;

200

F

Giải:



Ta có: C1 C2 (đối đỉnh)


 800
D
2



Đặt C1 C 2 = x. Theo tính chất góc
ngoài của tam giác ta có:
 400  x
B
2

Từ

(1)

và

(1) ;

(2)

 200  x
D
2

ta

suy

(2)

ra:

 D
 600  2x
B
2
2

GV: Nguyễn Văn Tý

Năm Học:2017-2018


Trường THCS Đạ Long

Giáo án Hình Học 9

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Tính C3 như thế nào?

 ?
A

 180  x 180  60 120
C
3
0

0

0

GHI BAÛNG
0

 1800  C

A
3

0

0

180 60  2x  x 600
0

 800
D
2
Vaäy: B2 100 ;
0
0

0
0

Mặtkhác: C3 180  x 180  60 120

Hoạt động 2: (17’)
GV chiếu bài trên bảng
GV yêu cầu học sinh vẽ
hình .

0
0
0
0


Suy ra: A 180  C3 180  120 60
Bài 58 Sgk/Tr90

HS đọc đề

A

HS chú ý và vẽ hình.

B


GV: Hãy tính C2 = ?

1

2

2

1

C

D


ACD
?


So sánh B2 và C2

ABD
?

HS:

 1 C
  60
C
2
1
2

2

ACD
900
 C

B
0
2

Vậy tứ giác ABDC là tứ
giác gì?

Gv yêu cầu HS làm câu b
GV nhận xét và chốt ý.

2

0

= 300

Giải:
0

 
a) ABC đều nên A B C 60
0

 1 C

  60
C
2
1
2
2 = 300
Ta coù

ACD
900

= 30


ABD
900


ABD
+ ACD = 1800

Nên tứ giác ABDC nội tiếp
đường tròn.
HS làm câu b
HS ghi vở

Vậy
Vì DB = DC   DBC cân tại D.



 B2 C2 = 300


Vậy ABD
= 900
Tứ giác ABDC có :



ABD
+ ACD = 1800 nên tứ giác ABDC

nội tiếp đường tròn.

b) Vì ABD
= ACD = 900 nên tứ giác
ABDC nội tiếp trong đường tròn đường
kính AD .Vậy, tâm của đường tròn là
trung điểm của AD.



4. Củng Cố:
Xen vào lúc làm bài tập.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’)
- Về nhà xem lại lý thuyết và bài tập vừa giải.
- Làm bài tập 59,60 (sgk/ tr90)
- Xem trước bài 8.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:

GV: Nguyễn Văn Tý

Năm Học:2017-2018


Trường THCS Đạ Long

Giáo án Hình Học 9

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

GV: Nguyễn Văn Tý

Năm Học:2017-2018