Tải Soạn bài Phương pháp thuyết minh - HoaTieu.vn

Soạn Phương pháp thuyết minh lớp 8
1. Quan sát, học tập, tích lũy tri thức đế làm bài văn thuyết minh
Câu 1 (trang 126 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1)
a. Đọc lại các bản thuyết minh vừa học và cho biết các văn bản ấy đã sử dụng tri thức gì?
b. Làm thế nào để có các tri thức ấy? Vai trị của quan sát, học tập, tích lũy ở đây như thế
nào?
c. Bằng tưởng tượng, suy luận có thể có tri thức để làm bài văn thuyết minh khơng?
Gợi ý:
a)
- Cây dừa Bình Định sử dụng loại tri thức khoa học địa lí.
- Tại sao lá cây có màu xanh lục sử dụng loại tri thức khoa học thực vật. Huế sử dụng loại tri
thức khoa học văn hóa.
- Khởi nghĩa Nông Văn Vân sử dụng loại tri thức khoa học lịch sử.
- Con giun đất sử dụng loại tri thức khoa học sinh vật.
b) Để có được những tri thức đó chúng ta phải quan sát, học tập, tích lũy kiến thức.
- Quan sát khơng đơn thuần là nhìn mà chọn những đặc điểm tiêu biểu của sự vật (đặc điểm
có tính ý nghĩa về nội dung và hình thức). Biết cách phân tích đặc điểm của sự vật đó.
- Vai trị của quan sát, học tập, tích lũy là để làm cơ sở, tiền đề cho việc làm bài văn thuyết
minh. Có kiến thức thực tế thì bài viết mới trở nên thuyết phục, hấp dẫn.
c) Bằng tưởng tượng, suy luận khơng thể có tri thức để làm bài văn thuyết minh.
2. Phương pháp thuyết minh
Câu 2 (trang 126 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1)
a) Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích
- Huế là một trong những trung tâm văn hóa, nghệ thuật lớn của Việt Nam.
(Huế)
- Nông Văn Vân là tù trưởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng).
(Khởi nghĩa Nông Văn Vân)
Trong đoạn văn trên ta thường gặp từ gì? Sau từ ấy người ta cung cấp một kiến thức như thế
nào? Hãy nêu vai trò và đặc điểm của loại câu văn định nghĩa, giải thích trong văn bản thuyết
minh.
Trả lời:

Trong các câu văn trên, ta thường gặp từ là. Sau từ ấy, người ta cung cấp một kiến thức quy
sự vật được định nghĩa vào loại của nó và chỉ ra đặc điếm, cơng dụng riêng của nó.
b) Phương pháp liệt kê
Phương pháp liệt kê có tác dụng như thế nào đối với việc trình bày tính chất sự việc. (trang
127 SGK Ngữ văn 8 tập 1)
Trả lời:
Trong các câu văn trên, phương pháp liệt kê nhằm trình bày tính chất của sự vật một cách cụ
thể, dễ nắm bắt và có sức thuyết phục.


c) Phương pháp nêu ví dụ
Chỉ ra và nêu tác dụng của các ví dụ trong đoạn trích (trang 127 SGK Ngữ văn 8 tập 1)
Trả lời:
Trong đoạn trên, ví dụ là ở Bỉ, từ năm 1987, vi phạm lần thứ nhất phạt 40 đơla, tái phạm phạt
500 dơla. Ví dụ này có tác dụng làm cho người đọc dễ liên hệ thực tế nên cảm nhận vấn đề
sâu sắc hơn làm cho những điều có giá trị thuyết phục hơn.
d) Phương pháp dùng số liệu, con số
Đoạn văn (trang 127 SGK Ngữ văn 8 tập 1) cung cấp những số liệu, con số nào? Nếu khơng
có số liệu, có thể làm sáng tỏ vai trò của cỏ trong thành phố khơng?
Trả lời:
- Dưỡng khí chiếm 20% thể tích.
- Thán khí chiếm 3%.
- 500 năm.
- 1 hécta cỏ hấp thụ mỗi ngày 900kg thán khí và nhả ra 600kg dưỡng khí.
Nếu khơng có số liệu làm cơ sở thực tế thì vấn đề trình bày sẽ trừu tượng, khó nắm bắt và ít
sức thuyết phục.
e) Phương pháp so sánh
Đọc câu văn (trang 128 SGK Ngữ văn 8 tập 1) và cho biết tác dụng của phương pháp so sánh.
Trả lời:
Tác dụng của phương pháp so sánh: đối chiếu, so sánh để làm nổi bật, cụ thể hóa đối tượng

cần thuyết minh đó là Biển Thái Bình Dương.
g) Phương pháp phân loại phân tích
Hãy cho biết bài Huế đã trình bày đặc điểm của thành phố Huế theo những mặt nào?
Trả lời:
Bài Huế trình bày các đặc điểm của thành phố Huế là một thành phố đẹp: Đẹp của thiên
nhiên Việt Nam, đẹp của thơ, đẹp của những con người sáng tạo, anh dũng.
Phần II. LUYỆN TẬP
Câu 1. Trả lời câu 1 trang 128 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1
Tác giả bài Ơn dịch, thuốc lá đã nghiên cứu, tìm hiểu rất kĩ để nên lên yêu cầu chống nạn
thuốc lá. Em hãy chỉ ra phạm vi tìm hiểu vấn đề thể hiện trong bài viết.
Lời giải chi tiết:
Bài viết sự hiểu biết sâu sắc của người viết về vấn đề trình bày:
- Kiến thức y học:
+ Khói thuốc chứa nhiều chất độc.
+ Vòm họng, phế quản, nang phổi bị chất hắc ín trong khói thuốc làm tê liệt.
+ Khói thuốc gây ho hen viêm phế quản.
+ Trong khói thuốc lá có chất đi-o-xin… giảm sút sức khỏe con người.
+ Khói thuốc ung thư vòm họng, ung thư phổi.
+ Chất ni-co-tin trong thuốc lá làm huyết áp tăng cao, tắc động mạch, nhồi máu cơ tim.


- Sự hiểu biết về tâm lí xã hội, sự quan tâm tới vấn đề xã hội
+ Bệnh viêm phế quản… hại sức khỏe cộng đồng.
+ Hút thuốc lá nơi công cộng… sinh con suy yếu
+ Từ điếu thuốc sang cốc bia rồi đến ma túy… từ điếu thuốc.
⟶ Những hiểu biết trên được trình bày chứng tỏ tác giả là người có tầm am hiểu sâu sắc về
khoa học, có trình độ chun mơn và có ý thức trách nhiệm với xã hội.
Câu 2. Trả lời câu 2 trang 128 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1
Bài viết đã sử dụng những phương pháp thuyết minh nào để nêu bật tác hại của thuốc lá.
Lời giải chi tiết:

- Phương pháp so sánh đối chiếu: so sánh tác hại khôn lường của việc hút thuốc với uống
rượu (Hẳn rằng người hút thuốc… người uống rượu)
- Phương pháp phân tích, giải thích: Phân tích các chất độc hại có trong thuốc lá ảnh hưởng
tới sức khỏe con người ( trong khói thuốc có… sút kém)
- Phương pháp nêu ví dụ, số liệu: ngày nay đi các nước phát triển… người vi phạm.
Câu 3. Trả lời câu 3 trang 129 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1
Đọc văn bản thuyết minh (trang 129 SGK Ngữ văn 8 tập 1) và trả lời câu hỏi: Thuyết minh
đòi hỏi những kiến thức như thế nào? Văn bản này đã sử dụng những phương pháp thuyết
minh nào?
Lời giải chi tiết:
Văn bản thuyết minh Ngã ba Đồng Lộc
- Kiến thức:
+ Vị trí địa lý của Ngã ba Đồng Lộc
+ Về tập thể 10 cô gái thanh niên xung phong làm nhiệm vụ san lấp hố bom, đào hầm, đảm
bảo an tồn giao thơng
+ Cơ gái La Thị Tám đầy nhiệt tình cách mạng, dũng cảm và mưu trí.
- Phương pháp thuyết minh
+ Liệt kê: kể tên việc làm của 10 cô gái thanh niên xung phong.
+ Phương pháp nêu ví dụ: "ba lần bị bom nổ vui lấp… giao thông thông suốt".
+ Phương pháp dùng số liệu: "Ngày 24/7/ 1968… hơi thở cuối cùng".
Câu 4. Trả lời câu 4 trang 129 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1
Hãy cho biết cách phân loại sau đây của bạn lớp trưởng đối với những bạn học yếu trong lớp
có hợp lí khơng:
“Lớp ta có nhiều bạn học chưa tốt. Trong đó có những bạn có điều kiện học tốt nhưng ham
chơi, nên học yếu. Có những bạn học được nhưng do hồn cảnh gia đình khó khăn, thường bỏ
học, hoặc đi muộn nên học yếu. Lại có những bạn vốn kiến thức cơ sở yếu từ lớp dưới, tiếp
thu chậm, nên học yếu. Đối với ba nhóm học sinh đó, chúng ta nên có những biện pháp khác
nhau để giúp đỡ họ”.
Lời giải
Cách phân loại đó hợp lí vì ba loại đó khơng trùng lặp, khơng có trường hợp học sinh vừa ở

loại này vừa ở loại khác.