GA âm nhạc 1 2 3 4 5; Đạo đức 1 Thể dục 4 Tuần 11

1
TUẦN 11
Ngày soạn: 13/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021- 5B-T5 (S)
Thứ sáu, ngày 19/11/2021 – 5A-T3, 5C-T5 (S)
Âm nhạc
Tiết 11: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3: TÔI HÁT SON LA SON
NGHE NHẠC: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 3.
- Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. Tập trung chú ý lắng nghe để cảm nhận một bản nhạc không lời.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Các hình ảnh minh họa cho bài dạy
- 1 bài nhạc không lời
- Nhạc cụ gõ đệm: thanh phách
- Máy tính, điện thoại
2. Học sinh
- Thuộc các bài đã học, SGK
- Tư thế ngay ngắn thoải mái trong giờ học
- Máy tính, điện thoại
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (5 phút)
- Cho cả lớp đồng ca một bài hát để - HS khởi động giọng
khởi động giọng.
- Lắng nghe, ghi bài
- Giới thiệu nội dung tiết học: Tập đọc

nhạc bài số 3 và nghe nhạc.
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tập đọc nhạc số 3 “Tôi
- Quan sát bài TĐN và trả lời
hát Son La Son” (15 phút)
được:
- Yêu cầu học sinh quan sát bài TĐN + Cao độ: Đô, Rê, Mi, Son, La.
số 3 và đặt câu hỏi:
+ Trường độ: Trắng, đen, đơn.
- Gõ tiết tấu bài đọc nhạc (trang 21
+ Cao độ của bài gồm những nốt gì?
SGK).
+ Trường độ của bài?
- Luyện tập cao độ Đơ- Rê- Mi-Son –La.
- Cho HS luyện tập 2 dịng tiết tấu.
- Cho lớp luyện cao độ theo 2 chiều lên
và xuống.
- Chỉ nốt và cầm nhịp cho học sinh
đọc.
- Đàn cho lớp đọc kết hợp cả cao độ và

- Đọc tên nốt kết hợp với tiết tấu.
- Nghe đàn, đọc đúng cao độ và trường độ.
- Hoàn chỉnh bài đọc nhạc: Đọc gõ phách và ghép
lời.

- Chú ý lắng nghe, chuẩn bị tư thế để cảm nhận
một bản nhạc.
- Lắng nghe bản nhạc nước ngoài.

2
- Phát biểu cảm xúc của mình về bài vừa nghe.
trường độ.
- Hướng dẫn học sinh vừa đọc vừa gõ - Thực hiện bài đọc nhạc số 3 để khép lại tiết học.
phách. Sau đó, ghép với lời ca.
- HS nêu
HĐ 2: Nghe nhạc (15 phút)
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài hát Màu xanh quê
hương
- Cho lớp nghe bài “Màu xanh quê
hương
- Gợi ý cho học sinh nêu lên những
cảm nhận về bài.
- Kết thúc, cả lớp đọc nhạc, ghép lời và
gõ phách bài TĐN số 3.
3. Vận dụng (3 phút)
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét dánh giá giờ học và động
viên những hs làm chưa tốt.
- Nhắc HS về học bài và tập làm nhạc
sĩ tài ba sang tác lời mới dựa theo bài
TĐN số 3
- Nhắc hs chuẩn bị bài cho giờ học sau.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 13/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021– 3C-T4(S)

Thứ năm, ngày 18/11/2021– 3B, 3A, 3E, 3D –T1, 3, 4, 5 (S)
Âm nhạc
Tiết 11: HỌC HÁT: BÀI CON CHIM NON
Dân ca: Pháp
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh biết bài hát là dân ca của nước Pháp.
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của nhịp
3/4 với một phách mạnh và hai phách nhẹ.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. Giáo dục HS biết yêu quý các loài chim và các làn điệu dân ca trên
mọi miền tổ quốc..
II. Đồ dùng dạy học
- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất âm nhạc.
- Bản đồ thế giới, vài hình ảnh vè nước Pháp.
- Băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.
- Đàn, nhạc cụ gõ.
- Điện thoại, máy tính
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


3
1. Khởi động (5 phút)
- Nhắc HS ngồi ngay ngắn.
- Nội dung bài học trước ? HS nhắc lại
tên bài, tác giả.
- GV đệm đàn. HS hát đồng ca, đơn ca
bài "Lớp chúng ta đoàn kết".
- GV giới thiệu bài

2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Dạy bài hát "Con chim
non" (15 phút)
- GV giới thiệu bản đồ, vị trí nước Pháp,
bài hát "Con chim non" là bài dân ca của
nước Pháp viết ở nhịp 3/4 với giai điệu
mượt mà, trong sáng thể hiện lòng yêu
mến quê hương, đất nước của người dân
nước Pháp.
- HS nhận biết lắng nghe xem tranh
minh hoạ.
- GV đàn, hát mẫu. HS nghe, nhận biết
giai điệu, tiết tấu lời ca.
- GV giới thiệu lời ca.
- GV hướng dẫn, gõ tiết tấu.
- GV đàn giai điệu từng câu.

- HS nêu
- HS hát
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc lời ca theo tiết tấu thành
thạo.
- HS tập hát theo từng câu chú ý
nhấn vào các tiếng: minh; chim;
hót... theo hướng dẫn của GV.

- GV lưu ý HS nhấn vào phách mạnh trong - HS hát đồng ca bài.
bài nhịp 3/4.
- GV đệm đàn nhịp 3/4.
- HS thực hiện theo đàn.
- GV nhận xét - lưu ý HS các tiếng: say
sưa; chốn xa đúng cao độ.
- GV đệm đàn.
- Luân phiên hát cá nhân.
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo
nhịp ¾ (15 phút)
- GV hỏi: Ai còn nhớ bài hát nhip 3/4 đã - HS bài: "Đếm sao".
học ?
- HS nhắc lại cách gõ nhịp 3.
- GV ghi bảng: 1 - 2 - 3; 1 - 2 - 3...
- HS thực hiện đếm phách đều, nhịp
x - - x
nhàng, nhấn vào (x) phách 1.
- HS đếm + gõ đệm nhịp 3.
- HS hát + gõ đệm nhịp 3/4.
- Luân phiên nhóm hát - gõ đệm, đổi
lại.
- GV nhận xét, sửa sai.
- 4 HS lần lượt trình bày hát + gõ
nhạc cụ.
- GV lưu ý bài hát có nhịp lấy đà, hát và - Luyện tập cá nhân.
gõ đệm vào các tiếng gạch chân: minh...


4
- GV nhận xét - đánh giá HS.

- Lớp nhận xét
3. Vận dụng (4 phút)
- HS nhắc lại nội dung bài học. Nói cảm - HS nghe
nhận về bài hát dân ca Pháp.
- GV giáo dục HS sinh lòng yêu q các
lồi chim, u thiên nhiên và bảo vệ mơi
trường.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 13/11/2021
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17/11/2021– 1A-T3(C)
Đạo đức
Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP
Bài 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức, năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS phẩm chất chăm chỉ và năng lực
điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
- Nêu được những biểu hiện thực hiện đi học đúng giờ;
- Biết vì sao phải thực hiện đi học đúng giờ;
- Thực hiện đi học đúng giờ;
- Nhắc nhở bạn bè thực hiện đi học đúng giờ.
2. Phẩm chất
- HS có ý thức thực hiện tốt nội quy lớp
II. Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về trẻ tự giác thực hiện đi học đúng giờ Tranh, ảnh, video bài hát Đi học (nhạc và lời Đình Thảo)
- Phiếu “Tuần tự giác đi học đúng giờ” (dành cho hoạt động thực hành)
- Máy tính, điện thoại
PHIẾU TUẦN TỰ GIÁC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

Dành cho
Việc làm
Dành cho học sinh
bố mẹ
T2
T3
T4
T5
T6
Hình bạn nhỏ
chuẩn bị đồ dùng
học tập từ tối
hơm trước
Hình bạn nhỏ đặt
báo thức đề thức
dậy đi học
Hình bạn nhỏ
thức dậy đúng
giờ


5
Hình bạn nhỏ ăn
sáng
Hình bạn nhỏ tự
đi học
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Cho hs nghe bài hát “Đi học”
- Lắng nghe và hát theo
- Nêu các câu hỏi HS cần trả lời theo lời bài - Trả lời các câu hỏi:
hát:
+ Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai?
+ Hôm qua bạn nhỏ được mẹ dắt tay
đến trường.
+ Hôm nay bạn nhỏ đến trường cùng ai?
+ Một mình em tới lớp.
+ Dù đến trường cùng ba mẹ hay một mình + Dù đến trường cùng ba mẹ hay
thì chúng ta cũng cần đi học như thế nào?
một mình thì chúng ta cũng cần đi
học đúng giờ
Vậy đi học đúng giờ mang lợi ích gì, cần + Nghe và nhắc lại tên bài.
làm gì để đi học đúng giờ. Chúng ta sẽ cùng
nhau tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay: Đi
học đúng giờ (ghi tên bài lên bảng).
2. Khám phá
- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
hỏi:
+ Tranh vẽ hai bạn đang đi học, bên
+ Tranh vẽ gì?
đường có tiệm game và cảnh lớp
học, có cô giáo và các bạn hs.
+ Nghe và đọc theo
+ GV hướng dẫn đọc lời thoại
+ 2 HS đọc
+ Phân vai đọc lời thoại trong tranh
- Yêu cầu HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi
+ Em đồng tình với bạn Bo, khơng

+ Em đồng tình hay khơng đồng tình với đồng tình với bạn Bi. Vì bạn Bo
việc làm của bạn nào? Vì sao?
khơng ham chơi, đi học đúng giờ.
Còn bạn Bi ham chơi game nên đến
lớp muộn.
+ Đi học đúng giờ giúp em được
+ Theo em việc đi học đúng giờ mang lại lợi nghe giảng bài đầy đủ, học mau tiến
ích gì?
bộ, khơng vi phạm nội quy trường
lớp
- Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích HS
nêu được càng nhiều việc càng tốt (có thể
tạo thành cuộc thi đua nho nhỏ).
- Viết ý chính của các câu trả lời.
- Các HS khác đồng ý thì giơ mặt


6
- Mời HS trình bày.

cười, khơng đồng ý giơ mặt méo.

- Tổng kết/trình chiếu hình ảnh và bổ sung
những lợi ích của việc đi học đúng giờ.
- Khen những HS nêu được nhiều lợi ích và
có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục.
- Chỉ ra điều HS cần khắc phục để phần
trình
bày có thể tốt hơn.
- Cho hs quan sát 5 tranh SGK và trả lời câu

hỏi: Bạn nhỏ trong tranh đã làm gì để đi học
đúng giờ
- Hỏi: Em cần làm gì để đi học đúng giờ?

- Học sinh quan sát tranh và TLCH

- Tổng kết/trình chiếu hình ảnh và bổ sung
những lợi ích của việc đi học đúng giờ.
- Khen những hs nêu được nhiều việc để đi
học đúng giờ và có cách trình bày rõ ràng,
thuyết phục.
Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)
- - Cho Học sinh quan sát 3 tranh và nêu tìnhhuống trong mỗi bức tranh.
- - GV nêu câu hỏi:
- - Trong 3 bức tranh em vừa quan sát, emthấy những việc nào nên làm và việc nào
khơng nên làm? Vì sao?

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức
dậy đúng giờ, ăn sáng và đi học
đúng giờ….

Học sinh quan sát tranh.

- Học sinh trình bày
Việc em nên làm là:
+ Soạn sách vở đúng giờ trước khi
đi học.
+ Ăn sáng đúng giờ.
Việc không nên làm:

+ Không được ngủ dậy muộn.
- Em cần làm gì để đi học đúng giờ?
- Em sử dụng đồng hồ báo thức
- GV chốt ý: Để đi học đúng giờ, cần phải : hoặc nhờ mẹ gọi dậy. Tối đi ngủ
+ Chuẩn bị đầy đủ quần áo, sách vở từ tối sớm, sáng dậy sớm, hồn thành vệ
hơm trước, khơng thức khuya
sinh cá nhân, ăn sáng nhanh…,…
+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi
dậy cho đúng giờ
+ Tập thói quen dậy sớm, đúng giờ
Hoạt động 4: Thực hành (10 phút)
- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung - HS quan sát, nêu nội dung
bức tranh.
- Cho HS giải quyết tình huống trong tranh. - HS lắng nghe
- Em sẽ khuyên bạn điều gì?
- HS trả lời: Bạn đi học rồi tối về
xem ti vi, trễ học cổng trường đóng,
hoặc đội cờ đỏ sẽ trừ điểm,…


7
- Bạn nào ở lớp mình ln đi học đúng giờ? - HS trả lời
- Đi học đúng giờ để làm gì?
- HS nêu
- GV kết luận: Được đi học là quyền lợi của - Lắng nghe
trẻ em. Đi học đúng giờ giúp em thực hiện
tốt quyền được đi học của mình
Nội quy mình nhớ khắc ghi
Đến trường học tập em đi đúng giờ
- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh

tích cực hoạt động
Dăn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị
cho tiết học sau.
Hoạt động 5: Tổng kết (5 phút)
- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau giờ học: phát - Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực
cho mỗi HS một Phiếu “Tuần tự giác đi học hiện theo yêu cầu. Yêu cầu cần đạt:
đúng giờ”, yêu cầu HS về nhà thực hiện và + HS nói ngắn gọn được những
chia sẻ lại kết quả với giáo viên và các bạn điều mình học được qua bài học
vào giờ học sau. Chú ý: Yêu cầu HS này.
khoanh tròn vào hình khn mặt cười với + HS thể hiện cam kết sẽ tự giác để
việc em đã tự giác làm hoặc mặt mếu với đi học đúng giờ.
việc em chưa tự giác làm vào ô tương ứng ở + HS thể hiện sự tự giác trong việc
cột Dành cho HS; Bố, mẹ HS đánh dấu () đi học đúng giờ.
nếu hài lịng về việc con mình đã tự giác
làm.
- Nhận xét chung về sự tham gia của HS
vào bài học.
Cách 2: GV hoặc cho HS theo dõi bạn đi
học đúng giờ đánh x vào bảng chấm theo
dõi ngày em đến trường ở mỗi lớp học..
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 13/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021– 2C, 2A-T2, 3(S)
Thứ tư, ngày 17/11/2021– 2B-T4 (C)
Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 2D-T2(S)
Nghệ thuật âm nhạc
Tiết 11 : - ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2
- NGHE NHẠC: VUI ĐẾN TRƯỜNG

- VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2
VÀ KẾT HỢP VẬN ĐỘNG CƠ THỂ
I. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được tên bài hát và tác giả bài nghe nhạc
- Đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và kết hợp vận động cơ thể. Nêu
được tên bài hát, tên tác giả. Cảm nhận tính chất vui tươi và biết vận động cơ thể
theo nhịp điệu của bài hát.


8
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. u thích mơn âm nhạc. Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ,
thầy cô. Cảm nhận được niềm vui, tình cảm bạn bè, thầy cơ dưới mái trường thân
yêu
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin)
- Máy tính, điện thoại
2. Học sinh
- Máy tính, điện thoại
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con tem pơ rin)
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động (3 phút)
- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn.
- Thực hiện, chuẩn bị sách vở, nhạc
- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị cụ
đồ dùng học tập.

- Lớp trưởng báo cáo
- GV tổ chức cho HS nhận biết và nhắc lại - Lắng nhe, nhăc lại
tên các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son
– La.
- Trò chơi Tai ai tinh: GV đàn âm thanh - Lắng nghe cao độ và trả lời.
các nốt nhạc cho HS nhắc lại tên nốt rồi
đọc lại cao độ nốt nhạc đó (đàn từ dễ đến
khó, lúc đầu chơi rời từng âm nốt, sau có
thể chơi 2, 3, 4 âm và cho HS nhắc lại).
2. Luyện tập – Thực hành
HĐ 1. Ôn tập đọc nhạc Bài số 2 (5 phút)
- HS đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay; - Thực hiện.
đọc kết hợp vỗ phách.
- HS đọc bài đọc nhạc kết hợp cùng nhạc - Thực hiện
đệm.
HĐ 2. Vận dụng – Sáng tạo
Đọc bài nhạc số 2 kết hợp vận động cơ
thể (8 phút)
- GV đàn cho học sinh đọc ôn lại bài Đọc - Lớp ôn đọc nhạc bài số 2.
nhạc số 2.
- Trình chiếu các động tác cơ thể làm mẫu - Theo dõi, lắng ngh, tập các động
và HD học sinh tập thuần thức các động tác cơ thể
tác cơ thể.
- GV miệng đọc nhạc kết hợp làm động tác - Lắng nghe, theo dõi.
cơ thể.


9

- Lắng nghe, thực hiện.

- GV đọc chậm bài đọc nhạc cho và thực
hiện cùng HS thực hiện các động tác cơ
thể.
- Lớp vừa đọc nhạc vừa thực hiện động tác
cơ thể vài lần.GV quan sát sửa sai.
- GV cho học sinh thực hiện với các hình
thức cá nhân..
- GV chia cặp và các cặp thực hiện như 2
nửa trên.
HĐ 3. Nghe nhạc Vui đến trường (5
phút)
- Giới thiệu tác giả, bài nghe nhạc: Nhạc sĩ
Lê Quốc Thắng (bút danh: Nguyên Thanh)
sinh ngày 7 tháng 9 năm1962 tại Trà Vinh,
hiện sống tại thành phố Hồ Chí Minh. Một
số tác phẩm chính: Phố xa, Tình xanh, Búp
bê bằng bơng, Nụ cười hồng, Mái trường
mến yêu… Bài Vui đến trường nói về nội
dung hân hoan chào các bạn học sinh với
vẻ đẹp đa dạng của thiên nhiên. Lời ân của
của thầy cô.
- GV cho xem hình ảnh nhạc sĩ Lê Quốc
Thắng

- Thực hiện
-thực hiện.
- 2 cặp thực hiện.
- Lớp lắng nghe.

- Theo dõi.

-Lắng nghe.
+ Vui tươi, sáng, nhí nhảnh.
-GV cho HS nghe bài Vui đến trường có


10
lời lần 1
- Lớp thực hiện
+ Hỏi bài nghe nhạc có sắc thái, tốc độ
nhanh, châm, hay hơi nhanh.
-Thực hiện.
- Hs nghe lại lần 2
-Thực hiện.
HĐ 4. Luyện tập, thực hành (8 phút)
- HS nghe hát và thực hiện các hoạt động: - Hs ghi nhớ.
- HS vỗ thay theo phách hoặc đệm bằng - HS ghi nhớ và thực hiện.
nhạc cụ gõ.
- Học sinh ghi nhớ.
- Vận động theo nhịp điệu.
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn
bị bài mới.
- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết
học.
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 13/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021 – 4B, 4D-T3, 5(C)

Thứ sáu, ngày 19/11/2021 – 4C, 4A-T1, 2 (S)
Âm nhạc
Tiết 11: ÔN BÀI HÁT: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM
TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3
I. Yêu cầu cần đạt
- Hs hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát.
- Hs biết vừa hát vừa kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách và biết biểu diễn bài
hát.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. Hs đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 3: Cùng bước
đều..
II. Đồ dùng dạy học
- Đàn phím điện tử
- Đài, đĩa nhạc
- Nhạc cụ gõ đệm
- Tranh ảnh minh họa
- Máy tính, điện thoại
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
của HSKT
1. Khởi động (3 phút)
- GV đệm đàn cho HS hát
- Cả lớp hát
- Cả lớp hát
- Gọi 2,3 HS hát
- 2, 3 HS hát
- Nhận xét
- Nhận xét

- Lắng nghe
- Giới thiệu bài: Gv treo tranh minh - Hs quan sát tranh
- Hs quan sát
họa
- Hs trả lời


11
? Em hãy cho biết bức tranh trên phù
hợp với nội dung bài hát nào các em
đã học?
- Gv đàn giai điệu một câu hát trong
bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em
? Em hãy cho biết tên bài hát? Hãy
hát câu hát trên?
2. Hình thành kiến thức mới
HĐ 1: (Sử dụng phần mềm
Mytheware) (10 phút)
*Ôn tập bài hát Khăn quàng thắm
mãi vai em.
- Gv đàn cho hs hát bài hát
- Gv HD hs hát kết hợp gõ đệm theo
nhịp.
- Gv cho 1 HS hát, 1 HS gõ đệm theo
nhịp và ngược lại.
- Gv sửa sai cho hs (nếu có)
- Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ
hoạ.
- Gv cho hs biểu diễn.
- Gv nhận xét.

HĐ 2: (Sử dụng phần mềm
Activinspire) (10 phút)
* TĐN số 3
- Gv treo bảng phụ có bài TĐN số 3
lên bảng.
? So sánh 6 nhịp đầu và 6 nhịp sau có
chỗ nào giống và khác nhau?
? Bài TĐN số 3 có những tên nốt
nhạc nào?
- Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số
3

- Hs lắng nghe
- Hs trả lời

- Hs hát.
- Hs hát.
- Hs hát và gõ đệm theo nhịp. - Hs hát và
gõ đệm theo
- HS thực hiện
nhịp
- Hs hát và vận động.
- Hs biểu diễn.
- Lắng nghe

- Hs thực
hiện
- Lắng nghe

- Hs quan sát.

- Hs quan
sát.
- Lắng nghe

- Hs trả lời
- Đô-Rê-Mi-Pha-Son.
- Hs luyện tập cao độ.

- Hs luyện
tập

- Hs trả lời

- Lắng nghe

+ Bài TĐN số 3 có những hình nốt
- Hs luyện tập tiết tấu.
nào?
- Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN
số 3:
- Gv cho hs đọc nhạc từng câu.
+ Nhận xét, sửa sai
- Gv cho hs đọc nhạc toàn bài.
- Gv cho hs ghép lời.

- Lắng nghe

- Hs đọc nhạc.
- Hs đọc nhạc.

- Hs ghép lời.
- Hs đọc nhạc, ghép lời.

- Hs luyện
tập
- Hs đọc
nhạc.
- Hs đọc
nhạc.
- Hs ghép


12
- Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết
lời.
hợp gõ đệm theo tiết tấu.
- Gv sửa sai cho hs (nếu có).
- 1 HS đọc nhạc, 1 HS ghép
- Gv cho 1 HS đọc nhạc, 1 HS ghép lời
lời và ngược lại.
- Hs thực hiện
- Gv cho 1-2 hs giỏi trình bày lại bài
TĐN số 3 Cùng bước đều-> Gv nhận
xét.
3. Vận dụng (4 phút)
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Yêu cầu Hs nêu nội dung bài học
- Hs thực hiện
- Gv nhận xét giờ học

IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 13/11/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021 – 1C-T4(S)
Thứ tư, ngày 17/11/2021 – 1A-T1 ; 1B-T4 (S)
Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 1D-T3 (S)
Nghệ thuật âm nhạc
Tiết 11: Ôn đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê - Mi
Nghe nhạc : Những bông hoa những bài ca
(Nhạc và lời : Hoàng Long)
I. Yêu cầu cần đạt
- Kiến thức âm nhạc: HS nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát
“Những bơng hoa những bài ca” của nhạc sĩ: Hồng Long.
- HS nhớ tên 3 nốt nhạc, đọc được cao độ 3 nốt nhạc Đồ - Rê – Mi.
- Kiến thức xã hội: Hiểu biết thêm nét đẹp của âm nhạc.
1. Về phẩm chất
- Yêu thích ca hát.
- Giáo dục HS ý biết yêu thương bạn bè, thầy cô và mái trường.
2. Về năng lực
- Đọc tốt cao độ 3 nốt nhạc.
- Biết thể hiện cảm xúc, tính chất, niềm vui khi nghe bài Những bông hoa những
bài ca.
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Loa Blutooth – nhạc bài Những bông hoa những bài ca.
- Máy tính, điện thoại
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK Âm nhạc 1, thanh phách...
- Máy tính, điện thoại

III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động của
HSKT


13
1. Khởi động (3 phút)
- Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,
dụng cụ học tập của học sinh.
- Gọi 1-2 học sinh lên trình bày bài
hát theo giai điệu lời ca.
- GV nhận xét
- GV cho HS khởi động hát cao độ
ba nốt Đô, Rê, Mi. Yêu cầu đọc to
– nhỏ, cao – thấp
2. Khám phá
Hoạt động 1: (25p)
a. Ôn đọc nhạc: Ban nhạc Đồ Rê - Mi
- GV hướng dẫn hs vận động, vỗ
tay và giậm chân theo hình nhịp.
- Mời cá nhân luyện tập theo hướng
dẫn sau đó mời hs khá biểu biễn.
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có),
khích lệ tun dương hs kịp thời
HĐ 2: Nghe nhạc bài: Những
bông hoa những bài ca (8 phút)

- GV giới thiệu sơ lược về tác giả
và bài hát: Nhạc sĩ Hồng Long
sinh năm 1942. Ơng và người em
song sinh Hoàng Lân tạo thành một
liên danh quen thuộc trong nền âm
nhạc nước nhà và đã sáng tác nhiều
ca khúc cho thiếu nhi như: Đi học
về, chúng em cần hòa bình, Bác Hồ
- Người cho em tất cả,...
- GV cho HS nghe bài hát 2 lần để
cảm thụ âm nhạc.
- GV gợi ý cho HS mô tả bức tranh
trong SGK
? Bức tranh nói về điều gì?

- HS hát

- HS hát

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS hát cao độ 3 nốt - HS khởi động
nhạc, đọc âm to – nhỏ, hát cao độ
cao – thấp.

- HS thực hiện cá nhân

- HS thực hiện

- Luyện tập và biểu - Lắng nghe

biễn.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS lắng nghe và ghi
nhớ

- Lắng nghe
- HS lắng nghe và cảm
thụ

- Đến thăm cô giáo và
- GV chốt ý nghĩa của bức tranh tặng hoa cho cơ giáo
nói về ngày lễ hiến chương Nhà - Lắng nghe
giáo Việt Nam ngày tôn vinh các
thầy cô giáo đã dạy dỗ các em nên
người, bức tranh nói lên tình cảm
của các bạn HS đối với cô giáo khi
đến thăm cơ giáo bằng những đóa
hoa tươi thắm rực rỡ sắc màu. Tình
cảm trân trọng, kính u.


14
- GV hướng dẫn HS nghe cảm thụ
bài nhạc rồi vổ tay theo nhịp kết
hợp trong khi nghe.
- Sau khi HS đã nghe và vận động
theo bài hát,
? Bức tranh trên nói lên điều gì?
Tình cảm gì của các bạn nhỏ dành

cho cơ giáo.
- GV khuyến khích HS chia sẻ câu
chuyện và suy nghĩ của mình vế bài
hát Những bơng hoa những bài ca
với bỗ mẹ và những người thân
trong gia đình.
3. Vân dụng (3 phút)
- GV củng cố lại nội dung bài học
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi
HS
- GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài
hát.

- HS thực hiện
- HS thực hiện

- HS lắng nghe
- Các bạn nhỏ tặng cơ
giáo bó hoa đẹp nhất để
thể hiện tình cảm trân
trọng, kính yêu

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và về
nhà
thực hiện.

IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
Ngày soạn: 16/11/2021
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19/11/2021 – 4A-T4 (S)
Thể dục
TIẾT 20: ƠN 5 ĐỘNG TÁC BÀI PHÁT TRIỂN CHUNG
TRỊ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân và lưng- bụng và phối hợp. Yêu cầu thực hiện
được các động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng và toàn thân của bài thể dục
phát triển chung.
- Trị chơi “Nhảy ơ tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo. Có ý thức rèn luyện sức khỏe
* Học sinh khuyết tật
- Hs biết xếp hàng và tập theo một số động tác đơn giản.
- Tự giác tích cực tham gia tập luyện theo hướng dẫn của gv và các bạn.
II. Địa điểm, phương tiện
+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục gọn gàng, đi giầy hoặc dép có quai hậu.
- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn.
- Máy tính, điện thoại
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HSKT


15
1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
- Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe

học sinh phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học
- Chạy chậm xung quanh sân tập
- GV HD học sinh khởi động
2Lx8N: Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hơng, gối,...
2. Hoạt động hình thành kiến
thức mới (6-8’)
*Ơn động tác vươn thở, tay,
chân, lưng bụng và động tác
toàn thân của bài TDPTC
- Gọi Hs lên thực hiện các động
tác. Hs dưới lớp nhận xét
- Gv nhận xét và sửa sai (nếu có).
- Động tác: Vươn thở

- Động tác: Tay

- Lắng nghe nội dung, yêu cầu
giờ học
- HS khởi động theo GV.

Hs khởi động

- Hs quan sát, nhớ lại cách thực - Hs quan sát
hiện kỹ thuật động tác
và lắng nghe

- Hs quan sát, ghi nhớ cách thực
hiện kỹ thuật động tác

- Động tác: Chân

- Động tác: Lưng – Bụng:

- Động tác: Toàn thân.

3. Hoạt động luyện tập (13-15’)
+ Gv điều khiển lớp tập luyện: 1-2 - HS tích cực tập luyện

Hs tập theo


16
lần.
+ Yêu cầu HS tập cá nhân
+ Gv quan sát sửa sai cho học sinh - HS tích cực tập luyện
(nếu có)
* Trị chơi “Nhảy ơ tiếp sức”.
Đội hình
- Tập hợp hs theo đội hình chơi,
Gv nêu tên trị chơi, nhắc lại cách
chơi và quy định chơi

Hs chơi trò
chơi

- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2-3..: Cả lớp chơi chính
thức có thi đua

- HS tham gia trị chơi tích cực, Hs tập luyện
nhiệt tình
- Bài tập thể lực: chạy 2 vịng sân - Học sinh tập luyện tích cực
Hs lắng nghe
tập
4. Hoạt động vận dụng (4-5’)
- HS trả lời
- Gv nêu câu hỏi
Hs thả lỏng
HS
thực
hiện
thả
lỏng
- GV hướng dẫn HS: Thả lỏng cơ
- HS lắng nghe GV nhận xét
toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ - Đội hình kết thúc
€€€€€€€€
học của hs.
€€€€€€€
- Xuống lớp
€
IV. Điều chỉnh, bổ sung
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- GV cho HS chơi thử 1 lần
- Tổ chức cho Hs chơi
- GV nhận xét – Tuyên dương