BAO CAO THUC HIEN CNTT

PHỊNG GD&ĐT EA KAR
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TRẦN CAO VÂN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT
I. Tình hình ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong ngành Giáo dục và Đào Tạo
1. Công tác lãnh đạo điều hành triển khai thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin.
- Công tác lãnh đạo điều hành triển khai thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong
quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học thường xuyên.
- Xây dựng hệ thống thông tin kết nối liên thông giữa Phòng giáo dục và đào tạo với các
trường giáo dục, triển khai hệ thống phần mềm quản lý trong các trường học.
- Cung cấp miễn phí thơng báo điểm học tập và rèn luyện qua tin nhắn Vnedu và website
trường học.
2. Đầu tư, phát triển hạ tầng, thiết bị công nghệ thông tin.
- Nhà trường đã nối cáp quang Internet trường học. Thường xuyên kiểm tra định kỳ để ổn
định chất lượng kết nối Internet.
- Trang bị đủ thiết bị CNTT phục vụ công tác quản lý, điều hành: Có 3 máy tính xách tay,
3 máy in và 1 webcam
- Trang bị đầy đủ thiết bị CNTT phục vụ đổi mới phương pháp dạy - học trên lớp học: có
1 máy chiếu, trang bị 33 bộ máy tính phục vụ dạy – học mơn Tin học. Phịng máy tính
phục vụ dạy học đã được nối mạng Internet.
- Thường xuyên kiểm tra định kỳ để đảm bảo an toàn an ninh thông tin đối với các hệ
thống CNTT (phần cứng, phần mềm, wesbite...). Thường xuyên rà soát, khắc phục các
nguy cơ mất an tồn, an ninh thơng tin. Đẩy mạnh tuyên truyền tới toàn thể cán bộ, giáo
viên và học sinh kỹ năng nhận biết, phòng tránh các nguy cơ mất an tồn thơng tin đối
với các thiết bị cá nhân như điện thoại thơng minh, máy tính, máy tính cá nhân.
3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động điều hành và quản lý giáo dục.
- Ứng dụng CNTT trong điều hành và quản lý giáo dục đã ứng dụng công nghệ thông tin
phục vụ công tác quản lý và chỉ đạo điều hành như hệ thống quản lý văn bản và hồ sơ
công việc, hệ thống thư điện tử công vụ, hệ thống cơ sở dữ liệu cán bộ, công chức và viên

chức phục vụ thông tin quản lý giáo dục thường xuyên.
- Tham gia các hệ thống CNTT dùng chung của ngành như: Phần mềm PCGD, Phần
mềm thống kê số liệu quản lý giáo dục (EMIS) , Phần mềm thống kê chất lượng giáo dục
tiểu học (EQMS), phần mềm kiểm định chất lượng. Triển khai họp qua mạng, tích cực
triển khai dịch vụ cơng trực tuyến (phục vụ phụ huynh, học sinh, giáo viên...) kết nối nhà
trường - phụ huynh.
- Cung cấp cho giáo viên, cán bộ quản lý thư điện tử trao đổi thông tin, liên lạc.
- Triển khai phần mềm quản lý học sinh. Đã sử dụng phần mềm quản lý trường học trực
tuyến, kết nối nhà trường với phụ huynh bằng sổ điểm Vnedu.
- Triển khai phần mềm quản lý thông tin đội ngũ (PMIS).
- Triển khai phần mềm quản lý tài sản. Triển khai phần mềm quản lý tài chính.
- Triển khai phần mềm quản lý thư viện.


- Nhà trường có website: th-trancaovan-daklak.violet.vn để phổ biến kế hoạch, tin tức,
trao đổi tài liệu.
4. Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh
giá và nghiên cứu khoa học.
- Phổ biến, hướng dẫn giáo viên, học sinh sử dụng thành thạo phần mềm, công cụ dạy
học trên lớp học, khai thác kho bài giảng e-Learning của Bộ GDĐT tại địa chỉ
nhằm đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học
- Ứng dụng CNTT đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên chủ động tích
hợp CNTT vào từng môn học để nâng cao hiệu quả bài giảng, sử dụng phần mềm trình
chiếu.
-Có đủ máy tính phục vụ dạy học môn Tin học
5. Công tác đào tạo, bồi dưỡng CNTT cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
- Luôn tập huấn đầy đủ kỹ năng khai thác sử dụng có hiệu quả các phần mềm quản lý
trong nhà trường.
- Ln khuyến khích năng sử dụng phần mềm trình chiếu, phần mềm hỗ trợ soạn bài
giảng tương tác để đổi mới nội dung, phương pháp dạy học trên lớp học.

- Luôn động viên giáo viên khai thác các nguồn học liệu, kỹ năng tìm kiếm thơng tin trên
Internet…
- Luôn triển khai tập huấn giáo viên và cán bộ quản lý các phần mềm phục vụ cho dạy
học và các phần mềm triển khai của phịng.
6. Cơng tác tổ chức dạy và học tin học trong các cơ sở giáo dục
- Nhà trường đã lựa chọn sách giáo khoa, xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện. Trang
bị đủ sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu và phần mềm giảng dạy.
- Học sinh lớp 3 đến lớp 5 trong trường học tin học. Mỗi lớp 2 tiết 1 tuần.
II. Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện
1. Những kết quả đạt được
- Giáo viên có kỹ năng tra cứu thông tin phục vụ công tác nghiên cứu, nâng cao kiến thức
chuyên môn. Một số giáo viên đã thực hiện các bài giảng điện tử, các tiết học có ứng
dụng CNTT một cách hiệu quả.
- Kỹ năng sử dụng phần mềm quản lý nhà trường, sử dụng các phần mềm hỗ trợ đánh giá
kết quả học tập của học sinh giúp công việc được tiến hành khoa học và tiết kiệm được
nhiều thời gian.
-Về phía học sinh, các em được trang bị kỹ năng khai thác thông tin phục vụ học tập từ
Internet.
2. Những tồn tại, hạn chế.
- Bên cạnh đó, kiến thức, kỹ năng về cơng nghệ thơng tin ở một số giáo viên vẫn cịn hạn
chế, chưa đủ vượt ngưỡng để đam mê và sáng tạo, thậm chí cịn né tránh.
3. Ngun nhân
- Kỹ năng về công nghệ thông tin ở một số giáo viên vẫn còn hạn chế nhất là giáo viên
lớn tuổi
4. Trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan
- Đẩy mạnh tuyên truyền cho giáo viên thấy rõ hiệu quả và yêu cầu mang tính tất yếu của
ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua nhiều hình thức như:


triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, ngành về ứng dụng CNTT trong dạy học, thông

qua các buổi họp hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyên môn tổ khối…
- Thường xuyên kiểm tra, bảo trì, sửa chữa kịp thời các trang thiết bị dạy học.
III. Các kiến nghị đề xuất
Ea Kar, ngày 2 tháng 3 năm 2018
HIỆU TRƯỞNG

NGUYỄN ĐÌNH QUÂN