Tài liệu Tóan 1 - TIẾT 17: SỐ 7 pptx

TIẾT 17: SỐ 7
I.MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 7.
-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 7; đếm và so sánh các số trong phạm vi 7; nhận biết
số lượng trong phạm vi 7;vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
-Thái độ: Thích học Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 3, 4.
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động: Ổn định tổ chức (1’).
2. Kiểm tra bài cũ:( 4’) Bài cũ học bài gì? (số 6) 1HS trả lời.
Làm bài tập 3/27: Viết số thích hợp vào ô trống:
1, 2, … , … , … , 6 ; 6, … , … , … , … 1. (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng
con).
Làm bài tập 4/27: Điền dấu <, >, =:
6 … 5 ; 6 … 2
4 … 6 ; 6 … 6
3 … 3 ; 2 … 4 ( 2 HS lên bảng làm- cả lớp làm bảng con).
GV Nhận xét, ghi điểm. Nhận xét KTBC:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1’).
HOẠT ĐỘNG II: (12 ’). Giới thiệu số 7:
+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 7.
+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 7.
- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có sáu bạn đang
chơi cầu trượt, một em khác đang chạy tới. Tất cả có
mấy em?”.
-GV yêu cầu HS:

-Sau đó cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và giải
thích”sáu chấm tròn thêm một chấm tròn là bảy chấm
tròn, sáu con tính thêm một con tính là bảy con tính”.
-GV chỉ vào tranh vẽ trong sách.Yêu cầu HS:
-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là bảy”.
Bước 2: Giới thiệu chữ số 7 in và số 7 viết.
-GV nêu:”Số bảy được viết bằng chữ số 7”.
-GV giới thiệu chữ số 7 in, chữ số 7 viết.
-GV giơ tấm bìa có chữ số 7:
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7.
GV hướng dẫn:




- HS xem tranh
-TL:” Có tất cả 7 em”.
-HS lấy ra 6 hình tròn, sau đó thêm 1
hình tròn và nói: sáu hình tròn thêm
một hình tròn là bảy hình tròn.
-Quan sát tranh.


-Vài HS nhắc lại.




-HS đọc:”bảy”.

HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược lại

GV giúp HS:

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (12’).
+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 7, đếm và so sánh các
số trong phạm vi 7; nhận biết số lượng trong phạm
vi 7; vị trí số 7 trong phạm vi từ 1 đến 7.
+Cách tiến hành:Hướng dẫnHS làm các bài tập ở SGK
*Bài 1: HS làm ở vở bài tập Toán.
GV hướng dẫn HS viết số 7:
GV nhận xét bài viết của HS.
*Bài 2: HS làm ở phiếu học tập.
GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 7.VD:Có mấy
con bướm trắng, mấy con bướm xanh ? Trong tranh có
tất cả mấy con bướm? Nêu câu hỏi tương tự với các
tranh còn lại.
GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại:

GV KT và nhận xét bài làm của HS.
*Bài 3: HS làm phiếu học tập.

GV HD HS làm bài :

từ 7 đến 1.
HS nhận ra số 7 đứng liền sau số 6
trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

-HS đọc yêu cầu bài 1:” Viết số 7”.
-HS viết số 7 một hàng.

-HS đọc yêu cầu:” Điền số”.
-HS viết số thích hợp vào ô trống.
-HS trả lời:…


7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6.
7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5.
7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4.
-HS đọc yêu cầu bài 3:” Viết số thích
hợp vào ô trống”.
-HS điền số thích hợp vào ô trống rồi


GV chấm một số phiếu học tập và nhận xét.
*Bài 4: HS làm ở vở Toán.
HD HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 7.
GV chấm một số vở và nhận xét.
HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( 4 ’).
Chơi các trò chơi nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa
các số trong phạm vi 7 bằng các tờ bìa các chấm tròn và
các số.
GV nhận xét thi đua của hai đội.
HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’).

-Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm.
-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học Toán
để học bài: “Số 8”
đọc theo thứ tự từ 1 đến 7 và từ 7 đến
1.
-Nhận biết số 7 là số đứng liền sau số
6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
-HS đọc yêu cầu bài 4:”Điền dấu >,
<, =”. HS làm bài xong đổi vở chấm
bài của bạn.


HS thực hành chơi thi đua giữa hai
đội.


Trả lời (Số 7).
Lắng nghe.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :