GIAO AN MI THUAT DAN MACH LOP 4 TRON BO

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017
Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017

BÀI 1 : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc
trong cuộc sống.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm
trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .

* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Những mảng màu - Học sinh lắng nghe.
thú vị ).
- HS thảo luận và trình bày, các nhóm
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
khác nhận xét bổ sung.
nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách MT
( Tr 5 ) lớp 4 để cùng nhau thảo luận

- Học sinh quan sát hình vở MT.


theo nhóm về màu sắc có trong thiên
nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do
con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?
+ Màu sắc do đâu mà có ?
+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc
trong tranh có điểm gì khác nhau ?

- HS trả lời.
- HS trả lời.

+ Màu sắc có vai trị gì trong cuộc
sống ?

- HS trả lời.

* GV nhận xét, chốt ý.

- Lắng nghe.

- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 6.

- HS đọc.

- Cho HS quan sát H1. 2 kể tên những
màu cơ bản.

- HS trả lời: vàng, đỏ ,lam.

- Yêu cầu quan sát H1.3 sách MT ( Tr6 )
- HS trả lời: cam xanh lá, tím.
rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên
màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc
với nhau.
- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha
được ta tạo được cặp màu gì ?
* GV nhận xét, chốt ý:

- HS trả lời.
- HS lắng nghe.

- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều
màu. Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau
cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được
màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu
gốc cịn lại ta tạo được cặp màu bổ túc –

cặp màu tương phản.
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5
( Tr6,7 ).

- HS quan sát trả lời.

- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu
gốc còn lại em thấy thế nào?

- HS trả lời.

- Em có cảm giác thế nào khi thấy các
cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau ?

- HS trả lời.

- GV nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.


- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 7 )

- Hs đọc.

- Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng
màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm
với câu hỏi ?

- HS quan sát.

+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em
thấy cảm giác thế nào ?

- HS trả lời.

+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2
màu lạnh đứng cạnh nhau ?

- HS trả lời.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 8)

- HS quan sát trả lời.

- Hs đọc.

- Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo
luận nhóm và cho biết:
+ Trong tranh có những màu nào ?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi
tranh là gì ?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh
đầu ?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng,
màu lạnh ?

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho
em cảm giác gì ?
* GV nhận xét chốt ý:
2 / HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr
9) để cùng nhau nhận biết về cách vẽ
màu.

- Học sinh quan sát , thảo luận và trình
bày các nhóm khác bổ sung.

- GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu
với các hình kỉ hà để các em quan sát.
* GV chốt:- Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc - HS lắng nghe.
kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục - Học sinh lắng nghe
rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy
màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó
theo ý thích dự trên các màu cơ bản,
màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng,
lạnh.


* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
...........................................................................................................................................

BÀI 1 : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
( Tiết 2)

Hoạt động của giáo viên
3 / HĐ 3: Thực hành.

Hoạt động của học sinh

* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc - Học sinh thực hiện cá nhân hoặc
hoạt động nhóm.


- Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9
( Tr 9 ) để tham khảo và nên ý tưởng
cho bài làm:

nhóm.

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp
* VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ
nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư
nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…

vấn, gợi mở thêm của gv.
Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với
các hình mảng màu sắc theo ý thích dự
trên các màu đã học. Rồi đặt tên cho bức - HS thực hiện
tranh.
4 / HĐ 4: Tổ chức trưng bày và giới
thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm.
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt
câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát
triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,
cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập
lẫn nhau.
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ
khơng ? Em có cảm nhận gì về bài vẽ
của mình ?

- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo
hướng dẫn của GV.
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm
lên thuyết trình về sản phẩm của mình,
nhóm theo các hình thức khác nhau, các
nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và
bổ sung cho nhóm, bạn.

+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc
như thế nào trong bài vẽ của mình ?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong
lớp ( Nhóm ) Em học hỏi được gì từ bài

vẽ của các bạn ?
+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu
sắc trong cuộc sống hằng ngày ? Như
kết hợp quần áo, túi sách,…

- HS tích vào ơ hồn thành hoặc chưa
hoàn thành theo đánh giá riêng của bản
thân.

* GV chốt: Đánh giá giờ học.
- HS lắng nghe.
* Vận dụng – sáng tạo:
Vận dụng các kiến thức về màu sắc để
tạo thành bức tranh theo ý thích. Tham
khảo H1.1


* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS lắng nghe.
* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
...........................................................................................................................................

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017

Ngày dạy: Tuần 3 - Bài 2
Tuần 4 - Bài 2
Tuần 5 - Bài 2
Tuần 6 - Bài 2

-

00 / 00 / 2017
00 / 00 / 2017
00 / 00 / 2017
00 / 00 / 2017

BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời lượng (4 tiết)
I. MỤC TIÊU:


- Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, môi trường sống của một số
con vật.
- Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
- Tạo dụng được bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản
phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên.
- Sách học mĩ thuật lớp 4.
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 4.

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm
như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Chúng em với thế - Học sinh lắng nghe.
giới động vật ).
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
nhóm.

- HS phân nhóm ( 1,2,3,4 ) - HS chia
nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách MT
- HS quan sát, thảo luận và trình bày,
( Tr 13) để thảo luận tìm hiểu về chất
các nhóm khác nhận xét bổ sung.
liệu và hình thức thể hiện của sản phẩm:
* GV đặt câu hỏi gợi ý :

- HS trả lời.

+ Quan sát thấy những hình ảnh gì trong
- HS quan sát.
mỗi sản phẩm ?
- HS trả lời.
+ Hình dáng, màu sắc của con vật như
thế nào ?
+ Các sản phẩm được thể hiện bằng
nhũng hình thức nào ? Chất liệu gì ?

- HS trả lời.


* GV nhận xét chốt ý :

- HS lắng nghe cảm nhận.

- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 13.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
...........................................................................................................................................

Trang mạng ViOlet xin kính chào quí Thầy Cơ giáo.
Qúi Thầy Cơ vui lịng liên hệ Thầy Thái ĐT: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia.