mi thuat 3 Chu de 11

Ngày dạy: 20, 22, 23/03/2018

TUẦN 27

CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
Thời lượng: 3 tuần. Tuần dạy: 27.28.29
Tiết 1
I. Mục tiêu:
- Học sinh làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài.
- Học sinh nêu được chủ đề, mơ tả hình ảnh, nhận biết được vẻ đẹp của bức
tranh theo chu đề “ Vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục, đường nét, màu sắc.
- Mơ phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ, xé dán...
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh, hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống, thiên nhiên, con người.
2.Học Sinh
- Đất nặn, dao kéo...
- Giấy vẽ, màu vẽ,keo dán..
II. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra đồ dùng học tập
* Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tìm
hiểu nội dung chủ đề.
Giới thiệu bài mới:
- Giới thiệu 1 số tranh ,ảnh về phong
cảnh,đời sống,con người
- Cho các em xem hình 11.1(SKG
trang 53)
- Đặt câu hỏi cho học sinh trả lời cá

nhân:
+ Tranh vẽ cảnh gì?
+ Các nhân vật trong tranh đang làm
gì?
+ Cách sắp sếp hình ảnh,đường
nét ,màu sắc...như thế nào?
+ Cảm nhận của em về nội dung
những bức tranh...
+ Những công việc nào là tốt đẹp,
hành động ý ngĩa trong cuộc sống..?

Học sinh

- Lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời
+ Thiên nhiên, con người..
+ Nhìn hình trả lời( ngồi ,đứng,nằm...)

+ Đường diềm. bố cục rõ ràng, màu sắc
nỗi bật, đa dạng
+ Trồng cây xanh, đội mũ bảo hiểm khi
tham gia giao thông...


- Đọc mục a,b cho HS hiểu
- Nhận xét,kết luận
*Hoạt động 2: cách thực hiện
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2
và 11.3(SGK trang 55) HS làm việc

theo nhóm
- GV ghi lại các bước vẽ tranh theo
thứ tự
+ B1: vẽ hình ảnh chính(vừa với
phần giấy,vị trí trung tâm
+ B2: Vẽ hình ảnh phụ, khung cảnh
bức tranh(phù hợp với hình ảnh
chính)
+ B3:vẽ màu( kết hợp màu sắc đậm
nhat...)
- GV nhận xét kết luận

- Lắng nghe
*Nắm được cách thực hiện
- Chú ý quan sát

- Chú ý lắng nghe
- Đọc lại cách thực hiện theo các bước.


Ngày dạy: 20, 22, 23/03/2018

TUẦN 27

CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
Luyện 1
I.Mục tiêu:
- Mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:

- Tranh ảnh,hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống,thiên nhiên,con người.
- Tranh hướng dẫn cách vẽ tranh chủ đề.
2.Học Sinh
- Giấy vẽ,màu vẽ,...
II. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
Hoạt động 2: Kiểm tra đồ dùng
học tập
- Giới thiệu thêm một số tranh về vẽ
đẹp cuộc sống để học sinh nắm rõ
hơn về chủ đề bài học.
Hoạt động 3: Hướng dẫn cách vẽ
- Cho các em quan sat tranh hướng
dẫn cách vẽ.
- Vẽ thị phạm một tranh để học sinh
nắm được cách vẽ.
Hoạt động 4: Thực hành:
- Yêu cầu học sinh vẽ tranh theo ý
thích.
Hoạt động 5: Nhận xét, đánh giá:
Chọn 5-7 bài vẽ của học sinh.
- Trình bày lên bảng từ và yêu cầu
các em còn lại nhận xét theo cảm
nhận cá nhân.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết học tiếp
theo

Học sinh

- HS quan sát.

- Quan sát
- Quan sát
- Thực hành
- Nộp bài
- Nêu cảm nhận cá nhân
-Chú ý lắng nghe
- Lắng nghe.


BÀI 11:
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
Tuần 28:
Tiết 2
Ngày dạy: 28,30,31/04/2017
I. Mục tiêu:
- Giúp HS nêu được chủ đề, mơ tả hình ảnh,nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh
theo chu đề “ vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục,đường nét,màu sắc.
- HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ, xé dán...
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh,hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống, thiên nhiên, con người
2.Học Sinh
- Đất nặn,dao kéo...
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán..
II. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
* Ổn định tổ chức

* Kiểm tra đồ dùng học tập
* Cách thực hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2
và 11.3(SGK trang 55) HS làm việc
theo nhóm.
- GV ghi lại các bước vẽ tranh theo
thứ tự
+B1: Vẽ phát hình ảnh chính
+B2: Vẽ các hình ảnh phụ phù hợp
với hình ảnh chính.
+ B3:Dán mảng lớn trước, mảng nhỏ
sau, dán tạo khung tranh.
* Hoạt động thực hành
- Yêu cầu HS thực hiện trên giấy A3
- Trong quá trình làm việc GV cho
khuyến khích các em trao đổi giữa
các bạn để sản phẩm của mình đa
dạng và phong phú hơn.
- Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho
những em còn lúng túng.
* Nhận xét đánh giá:
- Yêu cầu các nhóm trưng bày bài
trên bảng từ.
- Yêu cầu Hs nêu cảm nhận của
nhóm mình về bài của các bạn.

Học sinh

- HS quan sát và thảo luận nhóm
- Hs quan sát

- Hs thực hành theo nhóm.

- Nộp bài cho Gv.
- Nêu cảm nhận của mình.


* Dặn dò:
- Yêu cầu chuẩn bị dụng cụ cho tiết
sau

- Lắng nghe.


BÀI 11:

TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
Tuần 28: Luyện 2
Ngày dạy: 28, 30, 31/04/2017

I.Mục tiêu:
- HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách xé dán.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh, hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống, thiên nhiên, con người.
- Tranh hướng dẫn cách vẽ tranh chủ đề.
2. Học Sinh
- Giấy vẽ, màu vẽ,...
II. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên

* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra đồ dùng học tập
* Hướng dẫn cách vẽ;
- Cho Hs quan sat tranh hướng dẫn
cách xé dán
* Thực hành:
- Yêu cầu học sinh xé dán tranh theo
ý thích trên giấy A4.
* Nhận xét, đánh giá:
- Gv chọn 5-7 bài vẽ của học sinh.
- Trình bày lên bảng từ và yêu cầu
các em còn lại nhận xét theo cảm
nhận cá nhân.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết học tiếp
theo

Học sinh

- Quan sát
- Hs thực hành
- Hs nộp bài
- Nêu cảm nhận cá nhân

- HS lắng nghe


BÀI 11:
TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
Tuần 29:

Tiết 3
Ngày dạy: 04, 06/ 04/ 2017
I. Mục tiêu:
- HS mơ phỏng lại được bức tranh em thích bằng vật liệu tìm được.
- HS giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh, hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống,thiên nhiên,con người
2. Học Sinh
- Đất nặn,dao kéo...
- Giấy vẽ,màu vẽ,keo dán...
II. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra đồ dùng học tập
*Hướng dẫn thực hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2
và 11.3(SGK trang 55) HS làm việc
theo nhóm
- GV ghi lại các bước theo thứ tự
+ B1: Phát thảo ý tưởng
+ B2: Tạo hình ảnh chính, hình ảnh
phụ.
+ B3:Viết bài thuyết trình cho nhóm.
- GV nhận xét kết luận
* Thực hành:
- Yêu cầu HS thực hiện.
- Trong quá trình làm việc GV cho
khuyến khích các em tham quan trao
đổi giữa các bạn để sản phẩm của

mình đa dạng và phong phú hơn.
- Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho
các nhóm cịn lúng túng.
* Nhận xét, đánh giá:
- GV cho HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm của mình
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7
phút để chuẩn bị thuyết trình.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia
đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và
phát triển kĩ năng thuyết trình tự

Học sinh

-HS quan sát

- Nhóm thảo luận.
- Thực hành.

- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn
của GV.
- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi
nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm
trong nhóm mình theo các hình thức khác
nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng
chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.


đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm
xúc, học tập lẫn nhau.

+ Khuyến khích các nhóm thuyết
trình theo phương pháp kể chuyện và
minh họa.
- Trong q trình thuyết trình có thể
cho các thành viên khác trong nhóm
bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác
- HS lắng nghe.
có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng
phương pháp phỏng vấn.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm :
Giáo dục HS thơng qua các bức
tranh.
* Hoạt động 5: Đánh giá
- YC học sinh tự đánh giá bài học
của mình vào sách HMT(trang 57)
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức
chung của chủ đề. Tuyên dương học
sinh tích cực, động viên khuyến
khích các học sinh chưa hoàn thành
bài.

- HS thực hiện đánh giá.
- HS tích vào ơ hồn thành hoặc chưa
hồn thành theo đánh giá riêng của bản
thân.
- HS lắng nghe và thực hiện


BÀI 11:

TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
Tuần 29:
luyện 3
Ngày dạy: 04, 06/04/2017
I. Mục tiêu:
- HS Vận dụng sáng tạo được một sản phẩm về chủ đề ”Vẻ đẹp cuộc sống”
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh, hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống, thiên nhiên, con người
2. Học Sinh
- Đất nặn,dao kéo...
- Giấy vẽ,màu vẽ,keo dán...
II. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
* Ổn định tổ chức
* Hướng dẫn thực hành:
- Giới thiệu với các em các sản phẩm
sáng tạo về chủ đề cuộc sống quanh
em.
* Thực hành:
- Yêu cầu các em tạo sản phẩm theo
cảm nhận riêng.
* Nhận xét, đánh giá:
- Chọn 5-7 bài
- Gv Nhận xét chung
* Dặn dò:
- Yêu cầu HS chuẩn bị dụng cụ cho
chủ đề tiếp theo

Học sinh

- HS quan sát

- Tạo sản phẩm theo cảm nhận riêng
- Nêu cảm nhận cá nhân về bài làm của
các bạn.
- lắng nghe