Tuan 30 tiet 92

Tuần: 30
Tiết: 92

Ngày Soạn: 23/03/2018
Ngày dạy : 26/03/2018

LUYỆN TẬP (t3)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố cho HS các phép tính về phân số và số thập phân.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hiện phép tính trên phân số.
3. Thái độ: - Cẩn thận, ý thức tự giác.
II. Chuẩn bị:
- GV : Hệ thống bài tập.
- HS: Xem lại các phép toán trên phân số.
III. Phương pháp dạy học:
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận, gợi mở.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1: .................................................................................................
6A2: .................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc học bài mới.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (20’)
Bài 110:
- GV: Hướng dẫn HS bỏ dấu - HS: Sau khi nghe GV
3  4
3
11   2  5 
ngoặc và dùng tính chất giao hướng dẫn cách làm, 4 HS

a)
A = 13  7 13 
hoán, kết hợp của phép cộng lên bảng làm 4 câu a, b, c, d.
3
4
3
11  2  5
các hỗn số để tính tốn hợp lý. Các em còn lại làm vào
A = 13 7 13
Lưu ý là cộng hay trừ hai hỗn trong vở, theo dõi và nhận
3
4
 3
số, ta có thể cộng hay trừ theo xét bài làm của các bạn.
 11  5   2
phần nguyên và theo phần
A =  13 13  7
phân số.
4
7
4

3
5 2
3
7 = 7
7 = 7
A=
7
4

 4
 6 3   4
B =  9 11  9
4
7
4
6 3  4
B = 9 11 9
4
7
 4
 6  4  3
9  11
B=  9
6 2

b)

- GV: Áp dụng tính chất phép - HS: Làm theo sự hướng
nhân phân phối đối với phép dẫn của giáo viên.
cộng.

B=
c)

C=
C=
C=

7

7
5
11
11
5 2 5 9
5
.  . 1
7 11 7 11 7
 5 2  5 9 12
.  . 
7 11 7 11 7
 5  2 9  12
  
7  11 11  7

2 3


 5 12 7
  1
C= 7 7 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- GV: Chuyển 0,25 thành
phân số, sau đó quy đồng và
1 1 1 
  

tính  3 4 12  = 0

GHI BẢNG
d)

5 36   1
1

  6,17  3  2  .   0, 25  
9 97   3
12 
D= 
5 36   1 1 1 

  6,17  3  2  .    
9 97   3 4 12 
D= 
5 36   4 3 1 

  6,17  3  2  .    
9 97   12 12 12 
D= 
5 36   4  3  1 

  6,17  3  2  . 

9 97   12 
D= 
5 36 

  6,17  3  2  .0
9 97 

D= 

Hoạt động 2: (20’)
- GV: Cho HS tính lại các kết
quả trên.

D=0
Bài 113:
a)
- HS: 4 HS lên bảng tính lại b)
các kết quả trên.
c)
d)

39.47 = 1833
15,6.7,02 = 109,512
1833.3,1 = 5682,3
109,512.5,2 = 569,4624

- GV: Cho HS thảo luận để
- HS: Thảo luận theo nhóm Suy ra:
đưa ra câu trả lời.
nhỏ và cho GV biết kết quả.
 3,1.47  .39 3,1.  47.39 
Giải thích rõ.
= 3,1.1833
= 5682,3

theo a
theo c

 15, 6.5, 2  .7, 02  15, 6.7, 02  .5, 2
= 109,512.5,2
= 569, 4624

theo b
theo d

5682,3 :  3,1.47   5682, 3 : 3,1 : 4, 7

= 1833 : 47
= 39

theo c
theo a

4. Củng cố:
Xen vào lúc làm bài tập.
5. Dặn dò và hướng dẫn về nhà: ( 4’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài 112, 114.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy : .................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………