TUAN 30 tiet 53,54.docx

Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
Ngày soạn: 21/03/2010
Tuần: 30 - Tiết : 53
THỰC HÀNH :
ĐO KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐỊA ĐIỂM
TRONG ĐÓ CÓ MỘT ĐỊA ĐIỂM KHÔNG THỂ TỚI ĐƯC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS biết cách đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất, trong đó có 1
điểm không thể tới được.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng giác kế đo góc trên mặt đất, đo độ dài đoạn thẳng
trên mặt đất. Biết áp dụng kiến thức về tam giác đồng dạng để giải quyết bài toán.
3. Thái độ: Giáo dục cho HS thấy được tính thực tiễn của toán học. Rèn ý thức làm
việc có phân công, có tổ chức và ý thức kỉ luật trong hoạt động tập thể.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên: Đòa điểm thực hành cho các tổ, huấn luyện trước 1 nhóm cốt cán thực
hành, dụng cụ giác kế, mẫu báo cáo thực hành.
2.Học sinh: Mỗi tổ HS là 1 nhóm thực hành, chuẩn bò dụng cụ: một giác kế, một
thước đo độ dài 3m đến 5m, thước đo độ, bút, giấy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
Câu hỏi:
- Để xác đònh được khoảng
cách AB ta cần tiến hành đo
đạc như thế nào?
Đáp án:
- Trình bày cách tiến hành đo đạc như SGK.
- Đo BC = a, góc B =
α
, góc C =

β
Sau đó vẽ trên giấy ∆A’B’C’ có B’C’ = a’, góc
B’ =
α
, góc C’ =
β
⇒ ∆A’B’C’ ∼ ∆ABC (g-g)
⇒
BC
CB
AB
BA ''''
=
⇒ AB =
''
'.'
CB
BCBA
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Tiến trình bài dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5’
HĐ1: Chuẩn bò thực hành
- Nêu yêu cầu của tiết học: Tiến
hành đo khoảng cách giữa 2 điểm
trong đò có 1 điểm không thể tới
được.
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo
việc chuẩn bò thực hành của tổ về

dụng cụ.
- Các tổ báo cáo
Tiến hành đo
khoảng cách giữa
2 đòa điểm trong
đó có 1 đòa điểm
không thể tới
được.
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 1
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
- Kiểm tra cụ thể.
- Giao cho các tổ mẫu báo cáo
thực hành.
BÁO CÁO THỰC HÀNH
Của tổ: ………. Lớp: ………
Nội dung: Đo khoảng cách giữa
hai đòa điểm trong đó có 1 điểm
không thể tới được.
a) Kết quả đo:
b) Vẽ ∆A’B’C’ có:
BC = …;B’C’ = …;A’B’ =…
Góc B = … ; Góc B’ = … ;
Góc C’ = … ; Góc C = …
Hình vẽ
Tính AB.
Điểm thực hành của tổ :……..
- Đại diện tổ nhận mẫu báo

cáo
25’
HĐ2: Tiến hành thực hành:
- Đưa HS đến đòa điểm thực hành,
phân công vò trí từng tổ.
- Yêu cầu các tổ tiến hành thực
hành theo các bước đã học.
- Theo dõi, đôn đốc giải quyết
những vướng mắc của HS nếu có.
- Các tổ tiến hành thực
hành. Mỗi tổ cử 1 thư kí ghi
lại kết quả đo đạc và tình
hình thực hành của tổ.
- Sau khi thực hành xong,
các tổ trả giác kế đồ dùng
cho phòng thực hành và
tiếp tục hoàn thành báo cáo
9’
HĐ3: Hoàn thành báo cáo, nhận
xét, đánh giá.
- Yêu cầu các tổ HS tiếp tục làm
việc để hoàn thành báo cáo.
- Kiểm tra, đánh giá kết quả đo đạc
của từng nhóm, thông báo tổ làm
đúng, tổ làm sai. Căn cứ để cho
điểm. Khen thưởng các nhóm làm
có kết quả tốt nhất, trật tự nhất.
- Các tổ báo cáo thực hành
theo nội dung GV yêu cầu.
- Các tổ bình điểm cho từng

cá nhân.
4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1’)
- Đọc “Có thể em chưa biết” để hiểu về thước vẽ truyền, 1 dụng cụ vẽ áp dụng
nguyên tắc hình đồng dạng.
- Chuẩn bò tiết ôn tập chương III.
- Làm các câu hỏi ôn tập chương III.
- Làm các bài tập 56, 57, 58 trang 92 SGK.
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 2
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 23/03/2010
Tuần: 30 - Tiết : 54
ÔN TẬP CHƯƠNG III
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hệ thống hóa các kiến thức về đònh lý Talet và tam giác đồng dạng đã
học trong chương.
2. Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập tính toán, chứng minh.
3. Thái độ: Góp phần rèn luyện tư duy cho học sinh
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Bảng tóm tắt chương III tr 89 − 91 SGK trên bảng phu, bảng phụ ghi
câu hỏi và bài tập, thước kẻ, compa, êke, phấn màu
2.Học sinh: Thực hiện hướng dẫn tiết trước, thước kẻ, compa, bảng nhóm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (kết hợp ôn tập)
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài:

* Tiến trình bài dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5’
HĐ1 : Ôn tập lý thuyết
1. Đoạn thẳng tỉ lệ
- Khi nào hai đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với hai đường thẳng A’B’ và C’D’?
- Đưa đònh nghóa và tính chất của đoạn thẳng tỉ lệ tr 89 SGK lên bảng phụ để HS ghi nhớ
- Phần tính chất, GV cho HS biết đó là dựa vào các tính chất của tỉ lệ thức và tính chất dãy
tỉ số bằng nhau (lớp 7)
2.Đ/lý Ta let thuận và đảo
- Phát biểu đònh lý Ta lét trong ∆ (thuận và đảo)
GV đưa hình vẽ và GT, KL của đònh lý Talet lên bảng phụ
- Lưu ý HS : Khi áp dụng đònh lý Talet đảo chỉ cần một trong ba tỉ lệ thức là kết luận được
a // BC
- HS trả lời như SGK tr 57
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 3
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
- HS quan sát và nghe GV trình bày
- Phát biểu đònh lý (thuận và đảo)
- Một HS đọc GT và KL của đònh lý
- Nghe GV trình bày
I. Ôn tập lý thuyết:
1. Đoạn thẳng tỉ lệ :
a) Đònh nghóa :
AB, CD tỉ lệ với A’B’; C’D’ ⇔
''
''
DC

BA
CD
AB
=
b) Tính chất :
''
''
DC
BA
CD
AB
=
AB.C’D’= CD . A’B’
⇒
''
''''
DC
BABA
CD
CDAB ±
=
±

''
''
DC
BA
CD
AB
=

=
''
''
DCCD
BAAB
±
±
2. Đ/lý Ta-Let thuận và đảo.
∆ABC
a//BC
3’
3. Hệ quả đònh lý Talet
- Phát biểu hệ quả của đònh lý Talet
- Hệ quả này được mở rộng như thế nào ?
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 4
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
- GV đưa hình vẽ và giả thiết, kết luận lên bảng phụ
- Phát biểu hệ quả của đònh lý Talet
- Hệ quả này vẫn đúng cho trường hợp đường thẳng a // với một cạnh của ∆ và cắt phần
kéo dài của hai cạnh còn lại
- Quan sát hình vẽ và đọc GT, KL
3. Hệ quả đònh lý Talet
∆ABC
a//BC
- Phát biểu tính chất đường phân giác của tam giác
- Quan sát hình vẽ và đọc giả thiết, kết luận
5’
5. Tam giác đồng dạng

- Nêu đònh nghóa hai tam giác đồng dạng ?
- Tỉ số đồng dạng của hai tam giác được xác đònh như thế nào ?
- Tỉ số hai đường cao tương ứng, hai chu vi tương ứng, hai diện tích tương ứng của hai tam
giác đồng dạng bằng bao nhiêu ?
7. Đònh lý tam giác đồng dạng
- Hãy phát biểu đònh lý hai tam giác đồng dạng?
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 5
⇒