Cac de luyen thi

ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
Lối sống tối giản là lối sống cắt giảm đồ dùng trong nhà đến mức tối đa, chỉ giữ
lại những vật dụng cần thiết nhất. Lợi ích của lối sống này khơng đơn thuần chỉ là
lợi ích bên ngồi như khơng gian thống đãng, dọn dẹp dễ dàng… Mà nó cịn mang
lại lợi ích cho chúng ta. Tôi đã thay đổi suy nghĩ của mình về cách sống, về quan niệm
hạnh phúc mà bất cứ ai cũng mong muốn […]
Bản thân tôi từng nghĩ tích lũy cành nhiều đồ đạt là càng thể hiện được giá trị của
bản thân, là càng hạnh phúc. Tơi từng là kiểu người rất thích các đồ dùng và chẳng vứt
bỏ cái gì được. Khơng những thế lúc đó tơi cịn muốn sắm thêm nhiều đồ đạc trong nhà.
[…]
( Trích Lối sống tối giản của người
Nhật,
Sasaki Fumio – Như Nữ dịch, NXB Lao động 2017, tr. 713)
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên là gì? ( 0.5 điểm)
Câu 2. Phần in đậm trong đoạn trích sử dụng phép liên kết hình thức nào là chủ yếu?
( 0,5 điểm)
Câu 3. Lợi ích của lối sống tối giản đối với mỗi người? ( 0,5 điểm)
Câu 4. Có ý kiến cho rằng: Nhà cửa xe hơi khơng còn là thước đo của giới trẻ ngày
nay. Ngày càng nhiều giới trẻ trên thế giới không muốn tiết kiệm tiền để sở hữu những
tài sản có giá trị này. Em có đồng ý hay khơng đồng ý với ý kiến này? Vì sao?
( 1.5 điểm)
II. TẬP LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1( 3.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ)
bày tỏ suy nghĩ của em về lối sống tối giản của thế hệ trẻ ngày nay.
Câu 2( 4.0 điểm)
Phân tích để làm nổi bật phẩm chất đáng yêu, đáng quý ở nhân vật anh thanh niên
trong tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.

HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần

Câu
1
2
3

I

4

II
1

Nội dung
ĐỌC HIỂU
Phương thức biểu đạt chính: nghị luận
Liên kết hình thức: phép lặp
Học sinh đưa ra một lí do về lợi ích của lối sống tối
giản đối với mỗi người:
- Khơng lãng phí vật chất
- Thanh thản về tinh thần
…
Học sinh đưa ra ý kiến của mình và nêu một lí do
bảo vệ ý kiến đó. Sau đây là những gợi ý:
- Đồng tình: Sống phải biết dừng lại ở mức đủ,
cân bằng giữa cuộc sống vật chất và tinh thần ,…
- Khơng đồng tình: Cuộc sống là phải vươn đến

đỉnh cao, giá trị vật chất cũng là một thước đo sự
thành cơng của con người, vì thế con người làm việc
cố sức để đạt đến mục tiêu đó…
- Vừa đồng tình vừa khơng đồng tình: Cuộc sống
là phải hưởng thụ, bởi vật chất đem lại cho con
người rất nhiều tiện ích, là động lực để kích thích sự
phát triển cuộc sống. Thế nhưng khơng thể đốt hết
sức lực, thời gian chỉ vì cung phụng cho nhu cầu vật
chất.
TẬP LÀM VĂN
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, hãy viết
một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ
của em về lối sống tối giản của thế hệ trẻ ngày
nay.
a. Đảm bảo thể thức của đoạn văn
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận lối sống tối giản
của thế hệ trẻ ngày nay.
c. Nội dung nghị luận
Học sinh có thể trình bày suy nghĩ theo nhiều cách,
dưới đây là một số gợi ý về nội dung:
- Giải thích: sống tối giản
- Biểu hiện của sống tối giản
- Ý nghĩa của lối sống tối giản
- Bài học nhận thức và hành động

Điểm
3.0
0.5
0.5
0.5

1.5

3.0
0.5
0.25
1.5


2

d. Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mới, phù
hợp với những chuẩn mực về đạo đức, văn hóa,
pháp luật.
e. Chính tả ngữ pháp: đảm bảo các quy tắc về chuẩn
chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
Phân tích nhân vật
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: có đầy đủ Mở
bài, Thân bài, Kết bài.
- Mở bài giới thiệu vấn đề nghị luận;
- Thân bài triển khai được các luận điểm để làm rõ
được nhận định;
- Kết bài khái quát được nội dung nghị luận
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm;
thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các
thao tác lập luận; có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ
và dẫn chứng. Học sinh có thể giải quyết vấn đề
theo ý sau:
- Nêu phân tích và dùng dẫn chứng, minh họa

nhằm làm rõ phẩm chất đáng yêu, đáng quý của
nhân vật anh thanh niên:
+ Lịng u nghề, có tinh thần trách nhiệm cao với
cơng việc.
+ Lịng khiêm tốn, tính cách thân thiện mến khách,
nếp sống ngăn nắp.
- Nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật anh
thanh niên trong truyện Lặng lẽ SaPa.
* Liên hệ bản thân về thái độ sống đẹp của giới trẻ.
d. Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ,
phù hợp với đặc trưng tiếp nhận văn học.
e. Chính tả ngữ pháp: đảm bảo các quy tắc về chuẩn
chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0.25
0.5
4.0

0.25
0.25

3.0

0.25
0.25

* Lưu ý:
1. Hướng dẫn chấm chỉ nêu những nội dung cơ bản, mang tính định hướng.
Giám khảo cần hết sức linh hoạt khi vận dụng Hướng dẫn chấm. Cẩn trọng và tinh tế
khi đánh giá bài làm của thí sinh; trân trọng những bài có ý kiến và giọng điệu riêng.

Chấp nhận các cách kiến giải khác nhau, kể cả khơng có trong Hướng dẫn chấm, miễn
là hợp lí, có sức thuyết phục.
2. Chỉ cho điểm tối đa khi làm bài đạt được cả yêu cầu về kiến thức và kĩ năng.



Họ và tên thí sinh:.....................
1:.....................
Số báo danh:.............................
SỞ GDĐT BẠC LIÊU
THPT

Chữ ký giám thị
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10
NĂM 2015-2016

ĐỀ DỰ BỊ
(Gồm 01 trang)

* Môn thi: Ngữ văn (không chuyên)
* Ngày thi: 09/06/2015
* Thời gian:120 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ

Câu 2: (3 điểm)
- Trong giờ học, học sinh có thể nhận, trả lời tin nhắn mà mắt vẫn nhìn lên bảng.
- Giờ ra chơi khơng cịn tụm ba tụm bảy trò chuyện, mà mỗi bạn lại thoải mái với
một niềm vui riêng trên chiếc điện thoại.
- Mỗi bạn học sinh có thể đăng ký một lúc mấy chương trình khuyến mãi, để một
đêm nhắn đến trên năm trăm tin.

- Vào bãi biển nhân tạo không phải để bơi, mà là chụp hình đăng ảnh.
Vậy là các bạn học sinh này đang lạm dụng điện thoại. Em hãy viết một bài văn
để chia sẻ ý kiến của mình về vấn đề trên.

SỞ GDĐT BẠC LIÊU
THPT

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10
NĂM 2015-2016

ĐỀ DỰ BỊ
(Gồm 02 trang)

* Môn thi: Ngữ văn (không chuyên)
* Ngày thi: 09/06/2015
HƯỚNG DẪN CHẤM:

Câu 2: (3 điểm)
1. Yêu cầu về kỹ năng:
- Biết cách làm bài văn Nghị luận xã hội.
- Bố cục mạch lạc, luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, lập luận phù hợp; lời văn
chính xác sinh động; khơng mắc lỗi chính tả - dùng từ - đặt câu.


2. u cầu về kiến thức: Thí sinh có thể diễn đạt nhiều cách khác nhau song cần
đảm bảo các ý sau:
- Giới thiệu về vấn đề lạm dụng điện thoại di động của học sinh ngày nay. (0,5
điểm)
- Trình bày các ý:
+ Phân tích nguyên nhân của việc lạm dụng điện thoại di động của học sinh ngày

nay. (0,5 điểm)
+ Nêu được các ích lợi và tác hại mà điện thoại di động đem đến cho cuộc sống
chung và cụ thể là đối với đời sống của học sinh. Chú trọng đến tác hại khi quá lạm
dụng điện thoại dẫn đến: làm mất thời gian, làm phân tâm trong việc học tập, ngại giao
tiếp trực tiếp, xa rời môi trường sống tự nhiên, ảnh hưởng đến sức khỏe, dễ dẫn đến tình
trạng đánh mất phương hướng cho cuộc sống hiện tại và tương lai. (1 điểm)
+ Đưa ra các giải pháp khắc phục phù hợp, có tính thuyết phục. (0,5 điểm)
- Khẳng định lại những tác hại khi lạm dụng và những tiện ích khi sử dụng điện
thoại di động ở học sinh và rút kinh nghiệm của bản thân. (0,5 điểm)