LS6 TUAN 2 TIET 2

Tuần: 2
Tiết: 2

Ngày soạn: 27/08/2018
Ngày dạy: 29/08/2018

Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Sau khi hoàn thành bài học, học sinh cần:
- Hiểu được các khái niệm “thập kỉ” “thế kỉ” “thiên niêm kỉ”, thời gian trước và sau Công nguyên.
- Hiểu được diễn biến của tiến trình lịch sử.
- Hiểu được nguyên tắc của phép làm lịch và cách tính lịch.
- Làm bài tập về tính thời gian.
2. Thái độ: - Giáo dục HS quý trọng thời gian, biết tiết kiệm thời gian; có ý thức về tính chính
xác và tác phong khoa học trong mọi việc.
3. Kỹ năng: - Bồi dưỡng cách ghi và tính năm, tính khoảng cách giữa các thế kỷ chính xác.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, lịch treo tường.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số lớp học:
Lớp 6A1……………………………………………………………
Lớp 6A2……………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Lịch sử là gì? Tại sao chúng ta cần học lịch sử?
- Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?
3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) Các em đã biết lịch sử là những gì xảy ra trong quá khứ theo thứ
tự thời gian. Vậy muốn hiểu và dựng lại lịch sử phải sắp xếp các sự kiện đó theo thứ tự thời gian.
Vậy cách tính thời gian trong lịch sử như thế nào? Thế giới đã dùng lịch ra sao? Chúng ta cùng
tìm hiểu điều này.

4. Bài mới: (33 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNGCẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao phải xác định thời gian. (10 1. Tại sao phải xác định thời
phút)
gian?
HS: Quan sát hình 1,2.
? Xem lại hình 1 và 2, em có thể nhận biết được trường làng
hay tấm bia đá được dựng lên cách đây bao nhiêu năm?
- Muốn hiểu và dựng lại lịch sử,
HS: (rất nhiều năm).
phải sắp xếp các sự kiện theo thời
? Vậy chúng ta có cần biết thời gian dựng một tấm bia tiến sĩ gian => xác định thời gian là thực
nào đó khơng?
sự cần thiết và là một ngun tắc
GV: Kết luận không phải các tiến sĩ đều đỗ cùng một năm, cơ bản, quan trọng của lịch sử.
phải có người trước, người sau, bia này có thể dựng trước bia
kia rất lâu.
-> Người xưa đã có cách tính và cách ghi thời gian.
? Dựa vào đâu và bằng cách nào con người tính được thời
gian?
HS: Dựa vào hiện tượng tự nhiên lặp đi lặp lại.
GV giảng: Con người thấy nhiều hiện tượng tự nhiên lặp đi
lặp lại, hết sáng đến tối, trăng khuyết lại trăng tròn (tháng),


thời gian nóng -> lạnh (mùa xuân đi, mùa xuân đến). => Có
quan hệ mật thiết với đời sống của con người.
Hoạt động 2: Tìm hiểu người xưa đã tình thời gian như
thế nào? (11 phút)

? Cuộc sống hàng ngày, em thấy có những hiện tượng nào cứ
lặp đi lặp lại?
HS: (sáng, tối, ngày đêm, mặt trăng mọc, lặn)
? Ngày, tháng, mùa, năm có quan hệ với đời sống của người
nơng dân như thế nào?
HS: (mật thiết, dựa vào đó để trồng trọt và thu hoạch và phù
hợp)
? Để đạt được kết qủa cao trong lao động, sản xuất con
người đã làm gì?
HS: (làm ra lịch)
? Con người dựa trên cơ sở nào để làm ra lịch?
GV: Người xưa cho rằng mặt trời, mặt trăng đều quay quanh
trái đất, tuy nhiên họ tính khá chính xác: một tháng là một
tuần trăng (29 ->30 ngày, một năm có 360 -> 365 ngày), Mặt
Trăng quay quanh Trái Đất và Trái Đất quay quanh Mặt Trời.
? Thế nào là âm lịch?
GV: Theo quan niệm của người phương Đông căn cứ mặt
trăng quay một vòng quanh trái đất hết 29 ngày – 12 giờ. Một
năm có 12 tháng, năm nhuận có 13 tháng.
? Thế nào là dương lịch?
GV: quan niệm của người phương Tây Trái đất quay quanh
mặt trời, một vòng là một năm, chia ra tháng, ngày. Tháng có
30 ngày hoặc 31 ngày, tháng 2 có 28 ngày, bốn năm có một
năm nhuận và thêm một ngày vào tháng 2.
Hoạt động 3: Tìm hiểu xem thế giới có cần một thứ lịch
chung hay không? (12 phút)
GV: Gọi học sinh đọc “Những ngày lịch sử và kỉ niệm” Sgk
trang 6.
? Em hãy cho biết có những loại lịch nào?
HS: Lịch âm và lịch dương.

GV: cho học sinh quan sát quyển lịch và khẳng định đó là
lịch chung của thế giới => gọi là cơng lịch.
? Vì sao phải có cơng lịch?
GV: Xã hội lồi người ngày càng phát triển, nhu cầu trao
đổi…
? Công lịch được tính như thế nào?
+ Một năm có 12 tháng hay 365 ngày
+ 100 năm là một thế kỷ.
+ 1000 năm là một thiên niên kỷ.
+ 10 năm là một thập kỷ.
TCN

CN

SCN

2. Người xưa đã tính thời gian
như thế nào?

- Dựa vào quan sát và tính tốn chu
kỳ của mặt trăng, mặt trời => làm
ra lịch.

- Có hai cách tính ra lịch:
+ Âm lịch: Chu kỳ vòng quay Mặt
Trăng quanh Trái Đất.
+ Dương lịch: Chu kỳ vòng quay
của Trái Đất quanh Mặt Trời.
3. Thế giới có cần một thứ lịch
chung hay khơng?

- Lịch chung của thế giới tính là
Cơng lịch (dương lịch).
- 1 năm = 12 tháng (năm nhuận
thêm 1 ngày).
- 10 năm = 1 thập kỉ
- 100 năm = 1 thế kỉ
- 1000 năm = 1 thiên niên kỉ


179 111
50
40
248
252
5. Củng cố: (4 phút)
- GV cho HS làm bài sau:
1 năm = ……………… tháng
100 năm =…………… thế kỷ
10 năm = …………… thập kỷ
1000 năm = ………… thiên niên kỷ
- Hiện nay trên thế giới có mấy loại lịch?
- Lịch chung của thế giới là loại lịch nào? gọi là lịch gì?
6. Hướng dẫn học tập ở nhà: (1 phút)
- Học bài cũ và trả lời câu hỏi SGK/ 7.
- Xem trước bài 3 và trả lời câu hỏi trong SGK /9,10.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................