GIAO AN CHUYEN T1T7 Le Huu Nghia

Tuần 1.
Tiết 1.

Thứ hai ngày 21 tháng 08 năm 2017
Kĩ thuật 5B
Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

I. Mục tiêu:
- Học sinh cách đính khuy hai lỗ. Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương
đối chắc chắn.
- Học sinh có kỹ năng đính khuy hai lỗ nhanh, đẹp, chắc chắn.
- Giáo dục học sinh tích cực làm sản phẩm phục vụ bản thân.
* Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính
chắc chắn.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Dụng cụ môn kĩ thuật cắt, khâu, thêu.
- Học sinh: Dụng cụ môn kĩ thuật cắt, khâu, thêu.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
- HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình (1a)/SGK, trả lời câu hỏi.
+ Nêu nhận xét, đặc điểm của khuy hai lỗ ?
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát
hình (1b)/SGK.
+ Nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, đường khuy,..
+ So sánh vị trí các khuy và lỗ khuy.
Hoạt động 2: Hướng dẫn các thao tác kỹ thuật
- HS đọc thầm các nội dung mục II/SGK và nêu các bước quy tình đính khuy.
- HS đọc mục 1 và quan sát hình 2/SGK và nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai
lỗ.
- 1 HS lên thực hiện các thao tác của bước 1.
- GV quan sát, uốn nắn và hướng dẫn nhanh các thao tác.

- HS nêu các bước chuẩn bị đính khuy.
- GV hướng dẫn HS đính khuy. (lưu ý HS xâu chỉ đơi, không xâu chỉ quá dài)
- HS đọc mục (2b) và quan sát hình 4.SGK để nêu cách đính khuy.
- GV hướng dẫn lần đính khuy thứ nhất, các lần cịn lại HS lên bảng thực hiện thao tác.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………


Tiết 1:
Chủ đề 1.

Mĩ thuật 4B
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
Màu sắc em yêu

I. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Biết cách vẽ theo âm nhạc. Biết nêu nhận xét của mình sau khi vẽ theo âm nhạc theo
gợi ý giáo viên.
- Vẽ và cảm nhận âm nhạc. Cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết, màu sắc.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh mẫu
- Học sinh: Giấy, màu vẽ..
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Giáo viên yêu cầu HS vừa hát vừa vẽ vào tờ giấy của nhóm.
Hoạt động 2: Nhận xét
+ Các em thấy khi nhạc chậm, nhẹ thì tay ta vẽ thế nào ? HS trả lời từ đó các em nên
cách vẽ để được độ nhạt. (vẽ nhẹ tay)
+ Các em thấy khi nhạc nhanh, mạnh thì tay ta vẽ thế nào ? HS trả lời từ đó các em

hình thành nên cách vẽ để được độ đậm. (vẽ ấn mạnh tay)
+ Các em thấy những màu sắc pha lẫn nhau thế nào ? HS trả lời cho ta rất nhiều màu
và có đậm nhạt khác nhau.
+ Các em nhận xét xem tranh này màu gì là nhiều nhất. (GV hướng HS về màu nĩng,
màu lạnh)
+ Các em nêu cách vẽ màu khi cơ hướng dẫn vẽ từ đâu đến đâu ? (Vẽ xung quanh
trước chính giữa sau và tơ theo cảm nhận âm nhạc)
+ Bạn nào tìm xem giữa hai màu đỏ pha với vàng chúng ta sẽ có màu gì ? (GV lần
lượt hỏi để đưa ra các cặp màu pha từ 3 màu cơ bản)
- Giáo viên kết luận: Các em đã vẽ được sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt, màu nĩng, màu
lạnh... và biết cách pha các màu với nhau để có thêm sự phong phú về màu sắc.
- Giáo viên giáo dục HS cách cầm bút vẽ và tư tưởng cảm nhận tiếng nhạc không chú ý
đến tay.
Hoạt động 3: Gợi ý tiết 2
- Học sinh chuẩn bị giấy A4, màu vẽ.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………


Thứ ba ngày 22 tháng 08 năm 2017
Tiết 1.

Thể dục 4C
Giới thiệu chương trình - Tổ chức lớp
Trị chơi “Chuyền bĩng tiếp sức”

I. Mục tiêu:
- Giới thiệu chương trình lớp 4.
- Biên chế tổ chọn cán sự, phổ biến nội quy và yêu cầu tập luyện trong giờ học.
- Chơi trò chơi “Chuyển bĩng tiếp sức”

- Học sinh biết được một số nội dung cơ bản của chương trình.
- Học sinh nắm được nội quy và yêu cầu tập luyện.
- Yêu cầu bước đầu tham gia chơi tưông đối chủ động.
II. Địa điểm – Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, 4 quả bĩng.
III . Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung
1. Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 1 bài.
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1- 2.
- Xoay các khớp tồn thân
- Chơi trị chơi “Tìm người chỉ huy”

Định
lượng

Phương pháp tổ chức
Đội hình nhận lớp

6- 8 p

2. Phần cơ bản.
18- 22 p
a. Giới thiệu chương trình thể duc lớp 4.
- Giáo viên giới thiệu nội dung môn thể 5 – 6p
dục lớp.

b. Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện khi
3 - 4p
học thể dục.
c. Biên chế tổ tâp luyện, chọn cán sự
4 – 5p
bộ môn.
- Chọn những em nhanh nhẹn có giọng hơ

€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

€
Đội hình tập luyện

€€€
€€€
€€€
€€€ €
€€€
€€€


to, rõ ràng, người cân đối, học tập khá.
d. Chơi trò chơi “Chuyển bĩng tiếp sức”
- Giáo viên nhắc lại cách chơi.
- Giáo viên nhắc lại cách chơi và luật 7 - 8 p
chơi.
- Cho học sinh chơi thử sau đó chơi chính
thức.

- Cho các tổ thi đua với nhau.
- Tổ nào thua phạt lị cị 1 vịng quanh sân
tập.

3. Phần kết thúc.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Giáo viên nhắc lại nội dung bai học.
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Giao bài tập về nhà.
Tiết 1.

Đội hình trị chơi

€€€ €

••••

€€€ €

••••

€€€ €

••••
CB XP 15m
Đội hình kết thúc

4-6p

Đ

€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

€
Mĩ thuật 5B

Chủ đề 1: MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ
Màu sắc em yêu
I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Biết cách vẽ theo âm nhạc. Biết nêu nhận xét của mình sau khi vẽ theo âm nhạc theo
gợi ý giáo viên.
- Từ việc cảm nhận âm nhạc chuyển sang cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm của họa tiết,
màu sắc.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bài vẽ mẫu
- Học sinh: Giấy, màu vẽ..
III. Các hoạt động dạy học:
* Giới thiệu vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí. (vẽ theo nhạc)
- Chơi trị chơi kết bạn sau đó kết nhóm 5, ngẫu nhiên chia lớp làm 6 nhóm.


- Giáo viên dán tờ giấy A3 lên bàn yêu cầu HS vừa nghe nhạc vừa đi xung quanh sau đó
dần tiến về phía bàn tay phải cầm hộp màu, tay trái cầm mỗi một màu, lần lượt vẽ từ màu
lam, đỏ, vàng... (nhạc từ nhẹ đến mạnh hoặc các em hát)
* Nhận xét.
Treo bức tranh vừa vẽ GV hỏi.
- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời.

+ Các em thấy khi nhạc chậm, nhẹ thì tay ta vẽ thế nào ? HS trả lời từ đó các em nên
cách vẽ để được độ nhạt. (vẽ nhẹ tay)
+ Các em thấy khi nhạc nhanh, mạnh thì tay ta vẽ thế nào ? HS trả lời từ đó các em
nên cách vẽ để được độ đậm. (vẽ ấn mạnh tay)
+ Các em thấy những màu sắc pha lẫn nhau thế nào ? HS trả lời cho ta rất nhiều màu
và có đậm nhạt khác nhau.
+ Các em nhận xét xem tranh này màu gì là nhiều nhất. (GV hướng HS về màu nĩng,
màu lạnh)
+ Các em nêu cách vẽ màu khi cơ hướng dẫn vẽ từ đâu đến đâu ? (Vẽ xung quanh
trước chính giữa sau và tơ theo cảm nhận âm nhạc)
- Giáo viên kết luận: Các em đã vẽ được sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt, màu nĩng, màu
lạnh... GV vừa nêu vừa chỉ vào hình và nhắc lại cách vẽ màu.
- Giáo viên giáo dục HS cách cầm bút vẽ và tư tưởng cảm nhận tiếng nhạc không chú ý
đến tay.
* Gợi ý tiết 2
- Học sinh chuẩn bị giấy màu, các bài trang trí hình vng trịn, khăn tay,...
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
Tiết 1.

Khoa học 4B
Con người cần gì để sống ?

I. Mục tiêu.
- Nêu những chưa hoàn thành tố cần thiết cho con người cũng như những sinh vật cần
để duy trì sự sống. Thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ.
- Biết kể một số vật chất và tinh thần mà chỉ có con người mới cần trong cuộc sống.
- Ý thức tự chăm sĩc mình và giữ cho mơi trường sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh khoa học lớp 4. Phiếu học tập

- Học sinh. Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:


1. Hoạt động 1. Con người cần gì để duy trì sự sống.
- Học sinh quan sát tranh 1, 2.SGK, thảo luận nhóm 4 con người cần gì để duy trì sự sống
?
- Đại diện nhóm trình bày kết quả - nhận xét.
- Học sinh làm thực hành, thử nín thở - nêu nhận xét khi nín thở.
- Học sinh nêu nhận xét khi mình nhịn ăn, uống.
- Giáo viên Nếu hàng ngày ta không được sự quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra
sao ?
- Học sinh phát biểu, nhận xét.
- Giáo viên kết luận.
2. Hoạt động 2. Con người cần những gì trong cuộc sống hàng ngày.
- Học sinh quan sát hình 3,4,5,6 - 10 SGK và nêu nội dung thể hiện của từng hình.
* Giáo viên gợi ý thêm khi HS khai thác chưa sâu.
- Học sinh quan sát hình và thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi vào bảng nhóm. Khác với
những sinh vật khác, con người cần những gì cho cuộc sống hằng ngày của mình ?
- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên nhận xét - kết luận:
- Vài HS nhắc lại.
- Chuẩn bị: Trao đổi chất ở người.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 23 tháng 08 năm 2017
Tiết 1.

Lịch sử 5B

Bình Tây Đại Nguyên Sối –Trương Định

I. Mục tiêu:
- Học sinh biết được Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở
Nam Kì. Với lịng yêu nước, Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng
nhân dân chống Pháp xâm lược.
- Học sinh ghi nhớ sự kiện, nhân vật lịch sử.
- Giáo dục học sinh lịng yêu nước.
II. Chuẩn bị.
- Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Học sinh: Tìm hiểu về nhân vật Trương Định.


III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1. Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp xâm lược.
- Học sinh thảo luận theo cặp tìm hiểu nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp
xâm lược nước ta. (4 phút)
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh nêu hiểu biết về nhân vật Trương Định.
- Giáo viên nhận xét kết luận.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát vị trí Quảng Ngãi trên bản đồ.
* Học sinh biết tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp xâm lược.
Hoạt động 2. Nhận được lệnh vua Trương định có thái độ như thế nào ?
- Học sinh đọc thầm nội dung SGK.
- Giáo viên chia nhóm, giao việc.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4 quan sát tranh kết hợp trả lời câu hỏi 1/SGK
(5p)
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Giáo viên nhận xét kết luận.
* Học sinh biết Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp xâm lược.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Tiết 1.

Kĩ thuật 4B
Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

I. Mục tiêu:
- Biết đặc điểm, tác dụng, cách sử dụng, bảo quản những đồ dùng và vật liệu cơ bản
thường dùng trong cắt khâu thêu.
- Biết cắt và thực hiện được các thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ).
- Giáo dục tính cẩn thận trong lao động.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bộ cắt, khâu, thêu lớp 4.
- Học sinh: Bộ cắt, khâu, thêu lớp 4.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
- Giáo viên cho học sinh mở hộp đồ dùng thực hành quan sát nhận xét các vật liệu và đồ
dùng có trong hộp.


+ Gọi từng học sinh nêu tên và Công dụng của từng đồ dùng .
- GV chốt lại và chuyển sang hoạt động tiếp theo.
Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo.
- Giáo viên hướng dẫn cách cầm kéo và cắt vải.
+ Học sinh quan sát và thực hành lại.
+ GV nhận xét và sữa chữa từng thao tác một.
Hoạt động 3: Thực hành cắt.

+ Học sinh tiến hành nhóm 4 cắt trên vải theo sự hướng dẫn của giáo viên.
+ GV quan sát từng quá trình học sinh thực hiện.
* Nhận xét tiết học:
* Dặn dị:
Đồ dùng và dụng cụ cho tiết học sau: Kim, chỉ, vải…
Rút kinh nghiệm.……………………………………………………..……………………………….
……………………………………………………………………………………………
Tiết 1:

Lịch sử 4B
Mơn Lịch sử và Địa lí

I. Mục tiêu:
- HS biết địa lí và hình dạng của đất nước Việt Nam. Một số yêu cầu về môn lịch sử và
địa lí lớp 4.
- Nắm được đất nước ta có nhiều anh em dân tộc cùng sinh sống.
- Học sinh biết yêu quý các dân tộc sinh sống trên đất nước của mình.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bản đồ địa lí Việt Nam, hình ảnh của một số dân tộc.
- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh một số dân tộc ở Việt Nam.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Vị trí và dân cư nước ta.
- GV giới thiệu các bản đồ - HS quan sát.
- GV giới thiệu vị trí của đất nước và dân cư ở mỗi vùng miền của đất nước Việt Nam.
- HS lên chỉ xác định trên bản đồ vị trí tỉnh em đang sống.
- GV nhận xét chốt lại.
Hoạt động 2: Một số hoạt động của các dân tộc.
- GV phát một số tranh ảnh về cảnh hoạt động của một dân tộc nào đó.
- HS thảo luận nhóm 4 mơ tả bức tranh đó.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác bổ sung thêm.
- Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Các chiến Công của anh hùng nước ta.
- HS nêu lại những chiến Công các anh hùng dựng nước (Lý Thường Kiệt, Quang
Trung, Hai Bà Trưng….)
- GV nêu lại mỗi dân tộc trên đất nước VN có nét văn hóa riêng song đều có cùng một
Tổ quốc, một lịch sử VN.
- HS nhắc lại.
- HS rút ra ghi nhớ.
- 2- 3 HS nêu ghi nhớ SGK.
- HS nêu những tấm gưông sáng HS noi theo.
* Chuẩn bị: Nước Văn Lang
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Thứ năm ngày 24 tháng 08 năm 2017
Thể dục 4C

Tiết 1:

Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số, đứng nghiêm
Đứng nghỉ - Trò chơi “Chạy tiếp sức”
I. Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, điểm số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ.
- Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức”.
- Yêu cầu học sinh biết cách tập hợp nhanh, trật tự, các động tác dứt khốt đúng theo khẩu
lệnh hơ.
- Yêu cầu biết tham gia chơi tưông đối chủ động, đúng luật, hào hứng.

II. Địa điểm – Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Chuẩn bị một cịi.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
1. Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.

Định
lượng

Nội dung và phương pháp
Đội hình nhận lớp

6- 8p

€€€€€€€€


€€€€€€€€
€€€€€€€€

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát 1 bài.
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1- 2.
- Xoay các khớp tồn thân.
- Chơi trị chơi “Chạy tiếp sức”
2. Phần cơ bản:

€

a. Ôn tập hợp hàng dọc, dĩng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.
18-22 p
- Giáo viên điều khiển lớp tập có sửa
chữa động tác sai cho học sinh.
6 – 7p
- Chia lớp từng tổ tập luyện do tổ
trưởng điều khiển.
- Giáo viên cho từng tổ thi đua trình
diễn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Đội hình tập luyện

€

€€€€€€€€€
€€€€€€€€€
€€€€€€€€€

5 – 6p

Đội hình tập luyện
Tổ 1

€€€€€€

€
€

€
€
€
€

- Tập cả lớp để củng cố kết quả tập
luyện do GV điều khiển.

b. Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
- Tập hợp hs đướng theo đọi hình trò
chơi.
- Gv nêu tên trò chơi.
- Giáo viên nhắc lại cách chơi và luật
chơi.
- Cho học sinh chơi thử 1- 2 lần
- Tổ chức chơi chính thức theo hình
thức thi đua,
- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu
dương tổ thắng cuộc.
3: Phần kết thúc:
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Giáo viên hệ thống lại nội dung bài

Tổ 2

€€€€€€

Tổ 3

Đội hình trị chơi

CB XP
7 – 8p

€€€€€
€€€€€
€€€€€

đích

Đội hình kết thúc

€€€€€€€€
€€€€€€€€


€€€€€€€€
học.
- GV nhận xét giờ học.
- Giao bài tập về nhà.
4- 6 p
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………

€

Tiết 1:

Âm nhạc 5B
Ôn tập một số bài hát đã học

I. Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 4.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. (Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời
ca. Biết hát kết hợp vận động theo bài hát).
- Giáo dục HS yêu thích âm nhạc.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Máy nghe nhạc, băng đĩa.
- Học sinh: Xem trước bài hát.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Nhớ lại một số bài hát đã học ở lớp 4
- Ở lớp 4, các em đã học những bài hát nào ?
- Các em có thể hát một bài trong số những bài đó khơng ?
- Gv cho 3 - 4 hs hát những bài khác nhau.
Hoạt động 2: Ôn tập bài hát
- GV cho hs Ôn lại bài :
+ Quốc ca.
+ Em yêu hồ bìmh.
+ Chúc mừng.
+ Thiếu nhi thế giới liên hoan.
- Hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc theo phách.
Hoạt động 3: Biểu diễn và vận động phụ hoạ.
- GV chia lớp thành các nhóm.
- Mỗi nhóm chọn 1 bài và tập biểu diễn trước lớp kết hợp vận động phụ hoạ.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm múa đẹp .
- Cả lớp hát lại bài hát đã Ôn tập.
- Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học sau.
- Nhận xét tiết học.


Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………
Tiết 2:

Khoa học 4B
Trao đổi chất ở người

I. Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường như:
Lấy vào ơxy, thức ăn, nước uống; thải ra khí cácbonic, phân và nước tiểu.
- Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường.
- Cĩ ý thức chăm sĩc sức khỏe.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sơ đồ trao đổi chất ở người.
- Học sinh: Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người.
- HS quan sát hình 1 SGK.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi SGK.
- HS nêu kết quả nhận xét.
- HS rút ra mục bạn cần biết.
- GV kết luận – 3 em đọc SGK.
2. Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở
người.
- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ.
- GV- HS thảo luận nhóm 4 – vẽ vào bảng nhóm.
- Trình bày quan sát nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương – chốt lại
- Chuẩn bị: Trao đổi chất ở người (tiếp theo).
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………

Thứ sáu ngày 25 tháng 08 năm 2017
Tiết 1:
Địa lý 4B
Làm quen với bản đồ
I. Mục tiêu:
- HS biết nhận biết về Bản đồ. Là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt
trái đất hoặc một khu vực theo một tỉ lệ nhất định.
- HS nắm được một số chưa hoàn thành tố về Bản đồ: Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí
hiệu Bản đồ.Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện ở bản đồ.


- Yêu mến đất nước và con người Việt Nam.
HS nổi bậc biết tỉ lệ bản đồ
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam, Thế Giới.
- Học sinh: Xem trước bài ở nhà.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- GV treo các bản đồ trên bảng.
- HS đọc tên bản đồ ghi chú ? Bản đồ vẽ hay chụp ?
- HS nêu phạm vi lãnh thổ vẽ trên bản đồ.
- GV rút ra kết luận về Bản đồ là gì ?
- 3 HS ghi nhớ SGK.
* HS chưa hoàn thành đọc đúng ghi nhớ.
- HS quan sát hình 1,2 /SGK. Chỉ vị trí Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn.
- GV nhận xét chốt lại.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
* Kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ bề mặt trái đất theo một tỉ
lệ nhất định.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin bản đồ.

- HS đọc thông tin SGK và cho biết tên bản đồ cho biết gì ?
- HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi SGK.
- HS quan sát chú giải ở hình 3 và một số bản đồ khác.
- Hai HS thi đua nêu kí hiệu và giải thích.
* GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
3. Hoạt động 3: Thực hành chỉ bản đồ.
- HS nêu nội dung bài học.
- Hai HS thi chỉ Bản đồ, các kí hiệu
- GV nhận xét tuyên dương.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………

Tiết 1:

Âm nhạc 4B
Ôn Tập: Ba Bài Hát Đã Học
Ký Hiệu Ghi Nhạc

I. Mục tiêu:
- Hát thuộc lời và đúng giai điệu của ba bài hát đã học.


- Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều giọng, to rỏ lời đúng
cao độ của bài hát. Cũng cố một số ký hiệu ghi nhạc.
- Tạo khơng khí học tập vui tươi.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Máy nghe nhạc.
- Học sinh: Đọc trước bài hát.
III. Các hoạt động dạy học chủ chưa hoàn thành:
- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em lên bảng hát lại bài hát đã học.
* Hoạt động 1: Ôn tập ba bài hát đã học
+ Quốc Ca Việt Nam.
+ Bài Ca Đi Học.
+ Cùng Múa Hát Dưới Trăng.
- Giáo viên cho học sinh hát lại ba bài hát trên dưới nhiều hình thức để nhớ lại lời ca và
giai điệu của các bài hát.
+ Hát đồng thanh.
+ Hát theo dãy.
+ Hát cá nhân.
- Cho học sinh tự nhận xét:
- Giáo viên nhận xét:
- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu của bài hát.
- GV hỏi học sinh tư thế và tác phong của người học sinh khi chào cờ phải như thế nào ?
+ Nghiêm trang.
+ Không nơ đùa.
- HS trả lời.
+ Văn cao.
+ Phan Trần Bảng.
+ Hoàng Lân.
- Hỏi học sinh tác giả của ba bài hát trên là ai ?
Hoạt động 2: Ôn tập các ký hiệu ghi nhạc.
- Giáo viên ghi các nốt nhạc. (Đô, Rê, Mi, Fa, Sol, La, Si) lên bảng và hỏi học sinh tên
của các nốt nhạc trên khng nhạc.
- Giáo viên ghi các âm hình nốt. (Trịn, Trắng, Đen, Mĩc đơn, Mĩc đơi) hỏi học sinh tên
của các âm hình nốt.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét.
- giáo viên nhận xét.
- Giáo viên cho học sinh tập kẻ khuông nhạc và nốt nhạc vào vở.

- Cho học sinh hát lại bài hát: Bài Ca Đi Học một lần trước khi kết thúc tiết học.
- Khen những em hát tốt, biểu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở những em hát chưa tốt,
chưa chú ý trong giờ học cần chú ý hơn.
- Dặn học sinh về nhà Ôn lại bài hát đã học.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Tiết 1:
Chủ đề 1.

Mĩ thuật 4C
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
Màu sắc em yêu

(Đã soạn và dạy ngày thứ hai 21.08.2017)
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Tiết 1:

Địa lí 5B
Việt Nam – Đất nước chúng ta

I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam.
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 330.000 km 2 . Chỉ phần đất liền Việt
Nam trên bản đồ. Nhận biết thuận lợi khĩ khăn do vị trí địa lí của nước ta đem lại. Tài
ngun mơi trường biển đảo: Biết tên một số đảo, quần đảo của nước ta. Biết biển có diện
tích rộng hơn phần đất liền của nước ta.
- Giáo dục HS yêu đất nước Việt Nam, ý thức chủ quyền lãnh hải.
II. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bản đồ Việt Nam.
- Học sinh: Quả địa cầu.
III. Các họat động dạy học:
Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn. (Làm việc theo cặp)
- Giáo viên treo bản đồ Việt Nam lên bảng yêu cầu học sinh kết hợp với hình trong sách
giáo khoa thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Lãnh thổ Việt Nam gồm những bộ phận nào ?
+ Phần đất liền nước giáp với những nước nào ?
+ Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta ?
+ Kể tên và chỉ trên bản đồ một số đảo, quần đảo nước ta ?


– GV giáo dục học sinh môi trường biển đảo: Nước ta có hai quần đảo lớn là quần đảo
Hồng Sa (Đà Nẵng), quần đảo Trường Sa (Khánh Hòa).Giáo dục học sinh ý thức chủ
quyền lãnh hải.
- Học sinh trình bày các nhóm khác bổ sung.
* Giáo viên nhận xét kết luận: Việt Nam thuộc bán đảo Đông Dương thuộc khu vực
Đơng Nam Á....
Hoạt động 2: Hình dạng và diện tích. (Làm việc nhóm 4 học sinh).
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc bảng số liệu trong sách giáo khoa.
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2 thảo luận nhóm 4:
+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ?
+ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km2 ?
+ Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu ?
+ So sánh diện tích nước ta với diện tích một số nước trong bảng số liệu ?
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
* Kết luận: Diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 330.000km2. Phần đất liền Việt
Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam. Với đường bờ biển cong cong hình chữ
S.
* Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức.

- GV treo 2 lược đồ trên bảng. Chia các nhóm, hướng dẫn hs chơi.
- HS chơi trò chơi. Cho học sinh nhận xét.
* GV kết luận: Củng cố lại các kiến thức về vị trí địa lý và diện tích lãnh thổ.
- Chuẩn bị: “Địa hình và khống sản”.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………

Tuần 2:
Tiết 2:

Thứ hai ngày 28 tháng 08 năm 2017
Kĩ thuật 5B
Đính khuy hai lỗ (tiết 2)

I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách đính khuy hai lỗ.


- Học sinh đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Đính khuy tương đối chắc chắn.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, áp dụng vào thực tế.
II. Chuẩn bị.
- Giáo viên: Bộ dồ dung cắt, khâu, thêu lớp 5.
- Học sinh: Vải, kim, chỉ, kéo, thước,….
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Cả lớp.
- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
- Giáo viên nhận xét và nhắc lại một số điểm cần chú ý để học sinh nhớ.
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Hoạt động 2: Thực hành.
- Giáo viên nêu rõ thời gian thực hành .

- Học sinh tiến hành đính khuy hai lỗ.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh thực hiện chưa đúng thao tác kỹ thuật.
- Hết thời gian – Học sinh trình bày sản phẩm trên bàn.
Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
- Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá.
- Học sinh tiến hành lên bảng đánh giá sản phẩm của bạn.
- HS + GV nhận xét:
+ Để làm ra sản phẩm đẹp và đạt yêu cầu chúng ta phải làm gì ?
- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế.
- Hoàn thành sản phẩm cho đẹp và chuẩn bị bài học sau.
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
Tiết 2:
Chủ đề 1:

Mĩ thuật 4B
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
Tưởng tượng với màu sắc

I. Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lược về họa tiết đối xứng vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Tưởng tượng với âm nhạc âm nhạc, biết sử dụng màu sắc trong trang trí hình vng,
đường diềm... ứng dụng vào cuộc sống.
- Từ việc cảm nhận âm nhạc chuyển sang cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm của họa tiết,
màu sắc.
II. Chuẩn bị:


- Giáo viên: Tranh mẫu.
- Học sinh: Chuẩn bị giấy A4, để tạo các bài trang trí hình vng, đường diềm, khăn

tay,...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Tưởng tượng với màu sắc
- GV yêu cầu HS mỗi em tưởng tượng chọn hình để xé hoặc cắt ra sau đó sắp xếp thành
bài hình vng, đường diềm. (các em có thể sáng tạo nên một hình ảnh nào tùy thích)
- Hướng dẫn HS cách xếp tờ giấy để tạo ra hai đường thẳng song song của bài đường
diềm, hoặc xếp hình vng.
+ Các em có thể tưởng tượng và xé, cắt dán thành hình cơn trùng, chim thú..
+ Các em cũng có thể tưởng tượng ra những hình ảnh khác như cây cối nhà cửa, đồ
dùng...
Hoạt động 2: Trưng bày- Nhận xét
- Sau khi hoàn thành GV hướng dẫn HS sắp xếp và dán chung vào 1 tờ A2 phí dưới tác
phẩm của mình ghi tên tác phẩm, tên tác giả.
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ HS chia sẻ cách trang trí. (màu, cách vẽ cân đối, hình ảnh, họa tiết..)
+ Yêu cầu các em trình bày tác phẩm của mình.
+ Em vẽ họa tiết gì ? Màu sắc có thể thay đổi như thế nào ? Cách để em vẽ cân đối
? Cách để em tơ màu không bị chờm ra ngồi ?
+ Em vừa chia sẻ với bạn được gì ? Cách vẽ màu, xé dán, cắt dán hay họa tiết hình
ảnh... ?
- GV kết luận: Cĩ nhiều hình ảnh hoa, lá cơn trùng mà chúng ta có thể áp dụng vào vẽ
trang trí hình vng, đường diềm.
Hoạt động 3: Gợi ý tiết 3
- Chuẩn bị: HS chuẩn bị giấy A4, đĩa hát, nắp hộp trịn để tạo các bài trang trí hình
vng trịn, khăn tay,...
Rút kinh nghiệm.………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………

Tiết 2:

Thứ ba ngày 29 tháng 08 năm 2017
Thể dục 4C

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng
Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh”


I. Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kỹ thuật. Quay phải, quay trái,dàn hàng, dồn hàng.
- Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”- Yêu cầu học sinh biết cách thực hiện các động tác dứt khốt đúng theo khẩu lệnh hơ.
- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tưông đối chủ động, đúng luật, hào hứng.
II. Địa điểm – Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Chuẩn bị một cịi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung

Định
lượng

Phương pháp tổ chức
Đội hình nhận lớp

1. Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
- Đứng tạichỗ vỗ tay và hát 1 bài
- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1- 2.
- Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”
2. Phần cơ bản.

a. Đội hình đội ngũ.
- Ôn quay phải, quay trái; dàn hàng,dồn
hàng.
- Giáo viên điều khiển lớp tập có sửa
chữa động tác sai cho học sinh.
- Chia lớp từng tổ tập luyện do tổ trưởng
điều khiển.
- Giáo viên cho từng tổ thi đua trình diễn.
Giáo viên nhận xét đánh giá
Ø Tập cả lớp để củng cố kết quả tập
luyện do GV điều khiển.
b. Chơi trò chơi “Thi xếp hàng
- Tập hợp hs đướng theo đội hình trị chơi
- Gv nêu tên trị chơi
- Giáo viên nhắc lại cách chơi và luật
chơi.
- Cho học sinh chơi thử 1- 2 lần

6- 8 p

€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

€
Đội hình tập luyện

18- 22 p
7 – 8p

€ € €
€ € €
€ € €
€ € €
€ € €

4- 5 p

€ € €

7-8p

Đội hình trị chơi
Tổ 1

€€€€€€

€

€


€
€
€
€
€

- Tổ chức chơi chính thức theo hình thức
thi đua,

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu
dương tổ thắng cuộc…

Tổ 2
3. Phần kết thúc.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Học sinh đứng tại chỗ thả lỏng.
- Giáo viên hệ thống lại nội dung bai học.
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về
nhà.
Tiết 2:

6-7p

€€€€€€

Tổ 3

Đội hình kết thúc

€€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€€

€
Mĩ thuật 5B

Chủ đề 2: MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ
Tiết 2: Tưởng tượng với màu sắc
I. Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lược về cách trang trí đối xứng, hiểu cách trang trí hình vng, trịn, chữ
nhật, đường diềm.
- HS hiểu cách áp dụng bài trang trí tạo nên bức tranh có chủ đề.
- Chia sẻ kinh nghiệm làm việc, kĩ thuật cắt xé dán..
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh mẫu.
- Học sinh: Giấy màu, các bài trang trí hình vng trịn, khăn tay,...
III. Các hoạt dộng dạy học:
*Tưởng tượng với màu sắc
- GV yêu cầu HS mỗi em tưởng tượng chọn hình để xé hoặc cắt ra sau đó sắp xếp thành
bài hình vng trịn, đường diềm. (các em có thể sáng tạo nên một hình ảnh nào tùy thích)
- Hướng dẫn HS cách xếp tờ giấy để tạo ra hai đường thẳng song song của bài đường
diềm, hoặc xếp hình vng, cịn hình trịn thì ta dùng đĩa hát cũ hoặc nắp hộp sữa...
+ Các em có thể tưởng tượng và xé, cắt dán thành hình cơn trùng, chim thú..
+ Các em cũng có thể tưởng tượng ra những hình ảnh khác như cây cối nhà cửa, đồ
dùng...
+ Các em có thể trang trí thiếp mời, bìa sách..