chu de truong mam non

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thự hiện : Từ ngày 6/9 đến 29/9/2017
MỤC TIÊU
1. Trẻ thực hiện đúng
thuần thục các động tác
của bài thể dục theo hiệu
lệnh hoặc nhịp bản
nhạc/bài hát. Bắt đầu và
kết thức động tác đúng
nhịp

16. Bật xa tối thiểu 50 cm

28. Trẻ nói được tên mợt
số món ăn hàng ngày và
dạng chế biến đơn giản:
rau có thể ḷc, nấu canh;
thịt có thể luộc, rán, kho;
gạo nấu cơm, nấu cháo...

NỘI DUNG
Hoạt động
* Phát triển thể chất
- Phát triển vận động:
- ĐT Hô hấp: Hít vào, thở
ra.
- Thể dục sáng
- ĐT tay:
+ Đưa 2 tay lên cao ra
phía trước, sang 2 bên
- ĐT lưng, bụng, lườn:

+ Đứng cúi về trước.
- ĐT chân:
+ Khuỵu gối
+Bật liên tục vào vòng.
+Bật xa 40 - 50cm.
+Bật tách chân, khép chân
qua 7 ơ.

+Bật liên tục vào vịng.
+Bật xa 40 - 50cm.
+Bật tách chân, khép chân
qua 7 ô

- Dinh dưỡng sức khỏe:
+ Nhận biết các bữa ăn - Trò chuyện,giờ ăn
trong ngày và ích lợi của
ăn uống đủ lượng và đủ
chất.
+ Nói tên thức ăn có trong
bữa ăn hàng ngày của trẻ ở
trường.

29.Biết và khơng ăn uống
mợt số thứ có hại cho sức + Nhận biết sự liên quan - Trò chuyện
khỏe
giữa ăn uống với bệnh tật
(ỉa chảy, sâu răng, suy dinh
dưỡng, béo phì…).
+ Tự nhận ra thức ăn, nước
uống có mùi, ơi thiu bẩn có

màu lạ khơng ăn, uống.
+ Thức ăn có mùi chua,
mùi thiu, mùi tanh, nước
canh màu đen, không uống
nước lã.


30. Biết rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn, sau khi
đi vệ sinh và khi tay bẩn
31.Tự rửa mặt và đánh
răng hàng ngày

+ Thường xuyên tự rửa tay - Vệ sinh
bằng xà phòng trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh.
+ Tập luyện kỹ năng :chải - Vệ sinh
răng, rửa mặt, lau mặt và
có thói quen đánh răng, rửa
34. Giữ đầu tóc, quần áo +Tự chải đầu khi bị rối bù, - Vệ sinh
gọn gàng
tự chỉnh lại quần áo khi bị
xô lệch.
* Phát triển Nhận thức
65. Trẻ đếm trên đối tượng - Đếm số lượng từ 1 đến - Trò chuyện
trong phạm vi 10 và đếm 10.
theo khả năng
- Chữ số, số lượng và số
thứ tự trong phạm vi 10
66. Trẻ có khả năng nhận

biết các số từ 5-10 và sử + Đếm nhận biết số lượng, - Đếm đến 5, nhận biết chữ
dụng các số đó để chỉ số số thứ tự trong phạm vi 5, số 5
nhận biết chữ số 5.
lượng, số thứ tự.
68. Trẻ có khả năng gợp
+ Tách gợp số lượng trong
các nhóm đối tượng trong
- Tách/ Gợp các nhóm đối
phạm vi 5
phạm vi 10 và đếm.
tượng có số lượng là 5
bằng các cách khác nhau
và đếm.
77. Trẻ gọi đúng tên các - Gọi tên các thứ trong
thứ trong tuần, các mùa tuần, thứ hai, thứ ba, thứ - Trò chuyện sáng
tư, thứ năm, thứ sáu... các
trong năm.
- Phân biệt hôm qua, hôm mùa trong năm mùa xuân,
nay, ngày mai qua các sụ hạ, thu, đông.
- Nhận biết hôm qua thứ
kiện hàng ngày .
mấy và làm việc gì?, hơm
nay là thứ mấy và làm việc
gì?, ngày mai thứ mấy và
làm việc gì?
81. Trẻ nói đúng tên, địa - Những đặc điểm nổi bật - Lớp 5 tuổi của bé
chỉ và mô tả một số đặc của trường lớp mầm non;
điểm nổi bật của trường, công việc của các cơ bác
lớp khi được hỏi, trị trong trường.
+ Khám phá về trường

chuyện.
mầm non của bé.
+ Khám phá về lớp mẫu
giáo của bé.


- Đặc điểm, công dụng và
cách sử dụng đồ dùng, đồ
chơi.
+ Khám phá về đồ dùng đồ
chơi của lớp.
89. Trẻ lắng nghe và nhận
xét ý kiến của người đối
thoại.
- Nhận ra được sắc thái
biểu cảm của lời nói khi
vui, buồn, tức giận, ngạc
nhiên, sợ hãi .
- Nghe hiểu nội dung câu
chuyện, thơ, đồng dao, ca
dao dành cho lứa tuổi của
trẻ .
101.Có hành vi giữ gìn và
bảo vệ sách .
103. Trẻ có khả năng nhận
diện các chữ cái trong bảng
chữ cái tiếng việt .
- Thích đọc những chữ đã
biết trong mơi trường xung
quanh .

- Biết chữ viết có thể đọc
và thay cho lời nói .
104.Trẻ có khả năng tơ các
nét chữ, sao chép mợt số kí
hiệu, chữ cái, tên của
mình.
- Biết dùng các kí hiệu
hoặc hình vẽ để thể hiện
cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ
và kinh nghiệm của bản
thân .

* Phát triển ngôn ngữ
- Nghe hiểu nội dung các
câu đơn, câu mở rợng, câu - Thơ tình bạn
phức.
- Thơ : “ Cô giáo của em”
- Nghe hiểu nội dung
truyện kể, truyện đọc phù
hợp với đợ tuổi.

- Giữ gìn, bảo vệ sách.

- Hoạt đợng góc,chiều

- Nhận dạng các chữ cái.

- Làm quen với nhóm chữ
cái o, ơ, ơ

- Hướng viết của các nét
chữ;

- Dùng ký hiệu hình vẽ thể - Hoạt đợng chiều,góc
hiện cảm xúc nhu cầu ý
nghĩ của bản thân( vẽ
khn mặt vui)
- Bắt chước hành vi sao
chép từ chữ cái theo chật tự
( bắt đầu từ chữ o,ô,ơ)
- Viết tên của mình theo trí
nhớ khơng cần sự giúp đỡ.

* Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
109.Biết vâng lời, giúp đỡ - Vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, - Trị chụn
bố mẹ, cơ giáo những việc cơ giáo những việc vừa


vừa sức.
110.làm một số việc đơn
giản hàng ngày. ( vệ sinh
cá nhân, trực nhật, chơi...)
119. Biết nói lời cảm ơn,
xin lỗi, chào hỏi lễ phép
với người lớn
- Dễ hòa đồng với bạn bè
trong nhóm chơi

124. Bỏ rác đúng nơi quy
định

130. Hát đúng giai điệu, lời
ca, hát diễn cảm phù hợp
với sắc thái, tình cảm của
bài hát qua giọng hát, nét
mặt, diệu bộ, cử chỉ...
- Nhận ra giai điệu của bài
hát hoặc bản nhạc

131. Vận động nhịp nhàng
phù hợp với sắc thái, nhịp
điệu bài hát, bản nhạc
- Thể hiện cảm xúc và vận
động phù hợp với nhịp
điệu bài hát và bản nhạc
bằng các hình thức (Vỗ
tay, gõ, lắc các dụng cụ âm
nhạc theo các loại tiết tấu).

sức, rửa bát, quét nhà phơi
khăn, cất bát, ghế sau ăn,
học...
- Thực hiện công việc được -Vệ sinh
giao (trực nhật, xếp giọn
đồ chơi..)
- Tự chào hỏi, cám ơn, xin - Hoạt đợng góc,ngoài trời
lỗi, lễ phép với người lớn.
- Nhanh tróng hịa đồng
vào hoạt đợng chung của
nhóm.
- Chủ đợng bắt chụn, sẵn

lịng trả lời các câu hỏi khi
được hỏi.
- Khơng nói tục chửi bậy.
- Trị chuyen
- Bỏ rác đúng nơi quy định
*Phát triển thẩm mỹ
- Hát đúng giai điệu bài -Em đi mẫu giáo
hát, hát diễn cảm phù hợp - Tìm bạn than
với sắc thái, tình cảm của
bài hát qua giọng hát, nét
mặt, diệu bợ, cử chỉ...
- Dạy hát: “ Em đi mẫu
giáo ”, “Tìm bạn than”
Nghe hát: “ Ngày đầu tiên
đi học”, “Bài ca đi học”
TC: Nghe tiếng hát tìm đồ
vật
- Bợc lợ cảm xúc (qua nét - Hoạt đợng học,góc
mặt cử chỉ đợng tác) của
các bh, bản nhạc.
- Hát đúng giai điệu,lời ca
và thể hiện sắc thái, tình
cảm của bản Thân ái,
- Vận động nhịp nhàng
theo giai điệu, nhịp điệu và
thể hiện sắc thái phù hợp
với các bài hát, bản nhạc.
- Thể hiện nét mặt phù hợp
với sắc thái của bài hát
hoặc bản nhạc.

134. Phối hợp các kĩ năng
cắt, xé, dán đẻ tạo thành
bức tranh có màu sắc hài
hịa, bố cục cân đối.
137.Nhận xét các sản phẩm
tạo hình về màu sắc, hình
dáng, bố cục.
140. Nói lên ý tưởng và tạo
ra các sản phẩm tạo hình
theo ý thích
- Tơ màu kín và khơng
chờm ra ngoài đường viền
các hình vẽ
- Dán các hình vào đúng vị
trí cho trước, khơng bị
nhăn

- Vận đợng vỗ tay lắc lư
phù hợp với nhịp, sắc thái
của bài hát hoặc bản nhạc.
- Phối hợp các kỹ năng cắt,
xé dán, để tạo ra sp có
màu sắc, kích thước, hình
dáng, đường nét và bố cục
khác nhau.
- Nhận xét sản phẩm tạo
hình về màu sắc, hình
giáng/đường nét và bố cục.

- Đặt tên cho sản phẩm.

- Dán đồ chơi trên sân
trường
- Vẽ đồ chơi trong lớp tặng
bạn
- Hoạt động học

- Thường xuyên cầm but - Hoạt đợng học
đúng: bằng ngón tay và
ngón trỏ và ngón cái. Tô
màu đều không chờm ra
ngoài.
- Tự làm không nhờ người
khác giúp đỡ.