DS8t49t23

Tuần: 23
Tiết: 49

Ngày Soạn: 19 – 01 – 2018
Ngày dạy: 22 – 01 – 2018

LUYỆN TẬP §5
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố và khắc sâu cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giải phương trình chứa ẩn ở mẫu.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác và tìm hướng giải quyết nhanh trong việc giải phương trình.
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng
- HS: SGK, bài tập về nhà
III. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 8A2: ………........................................................
8A3: …… ........................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (12’)
GV gọi hai HS lên bảng giải bài tập 28a và 28b.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: (17’)
Sau khi kiểm tra bài cũ
xong, GV chốt lại cách giải
phương trình chứa ẩn ở mẫu.
Với câu a, HS rất dễ lấy
MTC là (x – 2)(2 – x), GV cần

chú ý hướng dẫn HS đổi dấu để
ta lấy MTC là (x – 2) thì bài tốn
trở nên đơn giản hơn.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GHI BẢNG
Bài 30: Giải các phương trình
HS chú ý theo dõi.
1
x 3
3 
2 x
a) x  2

- ĐKXĐ: x 2
- Quy đồng và khử mẫu:
HS thực hiện đổi dấu (2
3 x  2 3  x
1
– x) = -(x – 2) sau đó giải theo


x 2
x 2
x 2
các bước mà GV đã hướng

1 + 3(x – 2) = 3 – x
dẫn.

 3x + x = 3 – 1 + 6
 4x = 8  x = 2 (loại do ĐKXĐ)
Vậy, phương trình đã cho vơ nghiệm

Câu b thực hiện quy đồng
và khử mẫu thơng thường, sau
đó giải phương trình hệ quả

HS lưu ý khi kết luận
GV cần lưu ý nghiệm
nghiệm
của phương trình.
ngoại lai của phương trình a.

b)

2x 

2x 2
4x 2


x 3 x 3 7

- ĐKXĐ: x – 3
- Quy đồng và khử mẫu:
14x  x  3
2  x  3
14x 2
28x




7  x  3 7  x  3 7  x  3  7  x  3 
 14x(x + 3) – 14x2 = 28x + 2(x + 3)
 14x2 + 42x – 14x2 = 28x + 2x + 6
 42x – 30x = 6
1
 12x = 6  x = 2

(nhận)


1
S  
2
Tập nghiệm của phương trình:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (12’)
Bài 33: Tìm các giá trị của a sao cho biểu
GV cho HS đọc đề bài và
HS suy nghĩ và cho GV thức sau có giá trị bằng 2.
suy nghĩ cách giải quyết.
3a  1 a  3
biết cách giải quyết bài toán
A

này.

3a  1 a  3
Giải:
3a  1 a  3
GV chốt lại cách giải
Một HS lên bảng giải,

2
quyết dạng toán này và cho HS các em khác giải vào vở, theo Theo đề bài ta suy ra: 3a  1 a  3
lên bảng giải.
dõi và nhận xét bài làm của
1
a

bạn trên bảng.
3 và a  3
- ĐKXĐ:
- Quy đồng và khử mẫu:
 a  3  3a  1   a  3  3a  1  2  a  3  3a 1
 a  3  3a 1
 a  3  3a 1
  a  3  3a  1   a  3  3a  1 2  a  3  3a 1

Câu b tương tự như câu,
GV cho HS giải ở nhà.

 3a 2  8a  3  3a 2  8a  3 6a 2  20a  6
 20a = -12
3
 a 
5

(thoả ĐKXĐ)

Vậy, giá trị a cần tìm là

a 

3
5

4. Củng Cố:
- Xen vào lúc làm bài tập.
5. Hướng Dẫn Về Nhà: (3’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Làm tiếp các bài tập 30cd, 33b.
6. Rút kinh nghiệm:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------