PHIEU DU GIO

Mẫu K9

PHIẾU DỰ GIỜ
Đề mục bài dạy: ĐẠI CƯƠNG VỀ ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG
Giáo viên (SV) lên lớp: Lê Đăng Tuấn

Bộ mơn: Tốn

Tiết (theo chương trình):

Tại lớp: 11A7

Phịng học: lớp 11A7

Ngày: 21/10/2017

Họ và tên sinh viên dự giờ: Trần Quốc Tuấn
Thời
Gian

Phần ghi chép quá trình lên lớp của GV
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Kiểm tra sỉ số và ổn định lớp. * Học sinh ổn định.
* Giới thiệu về chương. Sự * Học sinh lắng nghe.
quan trọng của chương.

45
phút

* Vào phần bài mới.

- Giới thiệu số tiết của bài.
- Giới thiệu nội dung các phần
trong bài.
I. Khái niệm mở đầu.
1. Mặt phẳng
* Tiếp cận mặt phẳng
- Cho học sinh xem các hình
ảnh mặt phẳng ngồi thực tế
(Trình chiếu)
- Yêu cầu một học sinh đọc
định nghĩa.
- Yêu cầu học sinh ghi định
nghĩa vào vở. Sau đó trình bày
bảng và vẽ hình.
- Chốt lại định nghĩa và giải
thích. Hướng dẫn vẽ biểu diễn
hình.
* Giáo viên hỏi: “Cuốn tập có
phải là hình ảnh mặt phẳng
khơng”? Sau đó mở rộng ra:
“Vậy nó có bề dày và bề rộng
khơng”.

Nhận xét
(theo
q trình
giảng dạy)
*
Giới
thiệu được

sự
quan
trọng của
bài
*
Giới
thiệu được
nội dung
bài học.

- Học sinh quan sát và * Học sinh
tương tác với giáo viên.
chú ý và
hứng thú.
- Đọc định nghĩa theo yêu Hình dung
cầu giáo viên.
được mặt
- Học sinh ghi định nghĩa phẳng một
vào vở và chú ý nghe giáo cách cụ thể
viên giảng.
nhất. Có
- Học sinh quan sát và lưu bảng.
biểu diễn vào tập.
* Học sinh trả lời: Có
* Trả lời
Nó khơng có bề dày và bề được các
rộng.
câu hỏi của
giáo viên.

2. Điểm thuộc mặt phằng
* Trình chiếu bằng phần mềm
cabri 3D để cho học sinh quan
sát điểm thuộc mặt phẳng và
điểm khơng thuộc mặt phẳng.
* Trình bày bảng sau đó vẽ
hình để học sinh quan sát.
- Định nghĩa.
- Các kí hiệu.
- Hình vẽ.
* Dùng mơ hình giảng dạy
(hình chóp) để hướng dẫn củng
như cách biểu diễn.
3. Hình biểu diễn trong
khơng gian
* Hướng dẫn học sinh quy ước
vẽ hình
- Nhìn thấy: nét liền
- Khơng nhìn thấy: nét đứt.

* Sau đó biểu diễn trên bảng và
yêu cầu học sinh vẽ vào.
- Hình chóp tam giác.
- Hình chóp tứ giác.
III. Các tính chất thừa nhận
* Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc và giải thích theo thứ tự
các tính chất.
- Tính chất 1: Cho học sinh đọc

+ Lấy ví dụ hình ảnh thực tế
(Trình chiếu). Giải thích và
chốt lại.
- Tính chất 2: Cho học sinh đọc
+ Lấy ví dụ thực tế là ghế 3
chân (trình chiếu). Giải thích và
chốt lại.
- Tính chất 3: Cho học sinh đọc
+ lấy ví dụ khối chốt tứ giác.
Sau đó mở rộng ra và giải
thích.
- Tính chất 4: Dùng Capbri 3D
để cho học sinh hình dung. Sau
đó giải thích cho học sinh hiểu.

* Học sinh quan sát và trả * Học sinh
lời các cấu hỏi của giáo hình dung
viên.
rất
dễ
dàng.
* Học sinh quan sát. Sau
đó thực hiện vào vở.
* Lưu bảng
tốt. Và học
sinh
tự
biểu diễn
vào
tập

được. Học
* Học sinh quan sát và sinh hiểu
tương tác trả lời các câu bài.
hỏi của giáo viên.
* Dễ quan
sát, thực tế,
gần gủi.
* Học sinh quan sát và ghi
nhận.
* Hướng
dẫn
dễ
hiểu. Học
sinh hiểu
bài. Nắm
được quy
* Học sinh vẽ vào tập.
ước
vẽ
hình.
*
Có
hướng dẫn
và
lưu
* Học sinh thực hiện u bảng.
cầu của giáo viên. Quan
sát những hình ảnh minh
họa và lắng nghe giáo * Học sinh
viên giải thích.

tiếp
cận
được các
tính chất
và các hình
ảnh thực
tế.
Học
sinh nắm
được bài.
Có
lưu
bảng
và
kết hợp với
trình chiếu,
cabri 3D.


* Học sinh lắng nghe.
* Củng cố và dặn dò:
- Nắm vững định nghĩa, cách
biểu diễn hình học khơng gian,
học thuộc các tính chất thừa
nhận.
- Xem trước phần tiếp theo đẻ
học tốt hơn.

* Học sinh
nắm

lại
kiến thức
đã
học.
Củng cố
đầy đủ nội
dung. Có
dặn dị

Tổng kết tiết dạy: ......................................................................................................
Những ưu điểm: Có ứng dụng CNTT trong giảng dạy, học sinh chú ý và hiểu bài,
tương tác tốt với học sinh, hướng dẫn chi tiết cách vẽ hình, dùng mơ hình để giảng
để cho học sinh thấy rõ + Phần mềm cabri 3D cho học sinh hình dung. Quan sát lớp
tốt và trình bày bảng hợp lí. Quản lí thời gian tốt…
Những bài học kinh nghiệm: ....................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
NHẬN XÉT của GVHD

SV thực tập dự giờ ký tên