Tap doc 5 Tuan 26 Hoi thoi com thi o Dong Van

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC
Bài: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
Tiết:3
Người dạy: Nguyễn Thị Kim Thanh
Lớp: 5A2
Ngày 6 tháng 3 năm 2018

Tuần: 26

I.Mục tiêu
1. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của bài: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở
Đồng Vân , tác giả gửi gắm tình cảm yêu mến, tự hào đối với một nét đẹp cổ
truyền trong văn hóa của dân tộc.
2. Kĩ năng:
+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ
gợi tả.
+ Đọc trơi chảy diễn cảm tồn bài.
3. Thái độ: Có thái độ quý trọng, tự hào về các nét đẹp truyền thống của dân tộc ta
từ đó có ý thức giữ gìn và bảo vệ các nét đẹp truyền thống đó.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo án powerpoint
- Vật thật: đũa bông, tranh ảnh minh họa.
III. Các hoạt động dạy học
TG
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
PTDH
3’
I.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau

- HS đọc bài
Chiếu
đọc từng đoạn của bài
slide
Nghĩa thầy trò.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc
- HS nhận xét
bài và trả lời câu hỏi.
- GV hỏi:
- HS trả lời:
+ Tìm những chi tiết cho
+ Những chi tiết đó là: từ
thấy học trị rất tơn kính cụ sáng sớm,các mơn sinh đã
giáo Chu?
tề tựu trước sân nhà cụ giáo
Chu để mừng thọ thầy; cụ
giáo đi trước, học trò theo
sau.
-Gọi HS nhận xét câu trả lời - HS nhận xét.
của bạn.
-GV nhận xét chung về
phần đọc và trả lời câu hỏi


của HS.
- GV hỏi:
+ Vừa rồi,các con đã tìm ra
những chi tiết thể hiện sự
tơn kính thầy giáo Chu của
các học trị. Vậy theo các

con, qua những chi tiết đó,
tác giả muốn nhắn nhủ tới
chúng ta điều gì?
- GV nhận xét câu trả lời
của HS.
35’

II. Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài

- GV chiếu tranh và hỏi:
+ Quan sát tranh và cho cơ
biết tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu bài:
+ Đây là lễ hội thổi cơm thi
ở làng Đồng Vân, một làng
thuộc xã Đồng Tháp, huyện
Đan Phượng, tỉnh Hà
Tây( Hà Nội). Hà Tây là
quê hương của nhiều lễ hội
dân gian. Mỗi lễ hội thường
bắt đầu từ một sự tích có ý
nghĩa trong lịch sử. Hôm
nay cô và các con sẽ cùng
nhau tìm hiểu bài để thấy rõ
điều đó qua bài “ Hội thổi
cơm thi ở Đồng Vân” của
tác giả Minh Nhương nhé.
- GV ghi tên bài bằng phấn
màu lên bảng.

- HS lắng nghe.
-HS trả lời:
+ Qua những chi tiết đó,
tác giả muốn nhắn nhủ tới
chúng ta phải biết tôn sư
trọng đạo.

- HS quan sát và trả lời.
+ Tranh vẽ cảnh các chàng
trai, cô gái vừa đi vừa nấu
cơm.
- HS lắng nghe

Tranh
ảnh,bả
n đồ về
làng
Đồng
Vân

- HS quan sát.
b) Luyện đọc
*Bố cục

Tranh
ảnh

- GV cho HS khá giỏi đọc
cả bài.

- GV cho HS chia đoạn
trong bài.
- HS chia đoạn.
+ Mỗi lần xuống dòng là


một đoạn.

- GV nhận xét và cho HS
đánh dấu vào SGK.

- Luyện đọc nối tiếp
lần 1.

- Luyện đọc nối tiếp
lần 2.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp
từng đoạn( 1 lượt).
- HS đọc bài theo trình tự.
- GV nhận xét, chú ý sửa lỗi
phát âm, tốc độ đọc, cách
- HS lắng nghe.
cầm sách cho từng HS( nếu
có).
-GV chú ý cho HS cách
ngắt nhịp ở một số câu dài.
( trình chiếu lên máy chiếu
các câu dài cho HS ngắt
nhịp)

+ Hội thổi cơm thi ở làng
Đồng Vân/ bắt nguồn từ các
cuộc trẩy quân….
=> Giải nghĩa từ “ trẩy
quân”: Ngày xưa, để tránh
giặc phát hiện cũng như tiết
kiệm thời gian thì nhân dân
ta vừa chạy giặc vừa nấu
cơm.
+ Mỗi người nấu cơm/đều
mang một cái cần tre được
cắm rất khéo….
+ Các đội/ vừa thổi cơm vừa
đan xen nhau uốn lượn trên
sân đình/…
=> Giải nghĩa từ “ đình”
bằng cách chiếu ảnh kết hợp
giải nghĩa.
- GV giải nghĩa từ sông
Đáy.
- GV cho HS nối tiếp đọc

- HS trả lời câu hỏi và đánh
dấu ngắt nhịp vào SGK.

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe.
Tranh
ảnh

- HS quan sát và lắng nghe.
Bản đồ
- HS nối tiếp đọc lượt 2.


bài.
- GV cho HS nhận xét lượt
đọc của các bạn.
- Luyện đọc nối tiếp
lần 3.

c) Tìm hiểu bài
-Ý chính của từng
đoạn.
+ Ý 1: Nguồn gốc
của Hội thổi cơm thi
ở làng Đồng Vân.
+ Ý 2: Diễn biến hội
thi.
+ Ý 3: Niềm tự hào
của những người
đoạt giải.

- Luyện đọc lần 3 theo
nhóm.
- GV tổ chức cho HS thi đọc
theo nhóm 4 ( 2 nhóm)
- GV cho HS nhận xét.
- GV nhận xét chung về
phần thi đọc giữa các nhóm.

- GV đọc mẫu tồn bài.

- GV cho HS tìm hiểu ý
chính của từng đoạn thông
qua hệ thống các câu hỏi
trong SGK hoặc câu hỏi mở
rộng của GV.
+ Hội thổi cơm thi ở làng
Đồng Vân bắt nguồn từ
đâu?
- Lời chuyển: Các con vừa
được tìm hiểu về nguồn gốc
của hội thi, vậy các con có
muốn biết xem hội thi được
diễn ra như thế nào không?
+ Vậy bây giờ cô sẽ cho các
con xem 1 clip ngắn về hội
thi. Các con phải thật chú ý
xem clip để có thể kể lại
diễn biến của hội thi nhé.
- GV phát clip diễn biến hội
thi.
Lời dẫn: Các con vừa được
theo dõi clip xong, bây giờ
kết hợp với đọc bài trong
SGK các con thảo luận theo
nhóm 2 sau đó kể lại diễn

- HS nhận xét.

- HS thi đọc theo nhóm.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

+ Hội bắt nguồn từ các
cuộc trẩy quân đánh giặc
của người Việt cổ bên bờ
sông Đáy ngày xưa.

- HS trả lời : Có

- HS theo dõi clip.
- HS thảo luận nhóm đơi
( khoảng 3 phút)

Clip
ngắn


biến của hội thi.
- GV cho HS thảo luận
nhóm đơi kể lại diễn biến
hội thi.
+ 1 bạn kể việc lấy lửa
+ 1 bạn kể lại sự phối hợp
nhịp nhàng, ăn ý giữa các
thành viên trong đội.

- GV cho nhóm HS khác

nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét chung.
- GV hỏi: Theo các con tại
sao khi 1 thành viên lo lấy
lửa, các thành viên khác lại
mỗi người 1 việc?Hay nói
cách khác chi tiết đó có ý
nghĩa gì?
- GV kết hợp giải thích
nghĩa từ “ đũa bơng” bằng
vật thật và từ “ giần sàng”
bằng tranh ảnh. Nói thêm về
cơng dụng của việc giần
sàng, tại sao phải giần sàng.
- GV hỏi: Theo các con,
việc lấy lửa là dễ hay khó?
- Lời dẫn: Các con thấy đấy

+ Mỗi đội cần phải cử
người leo lên cây chuối
được bơi mỡ bóng nhẫy để
lấy nén hương cắm trên
ngọn mang xuống châm
vào ba que diêm để hương
cháy thành ngọn lửa.
+ Khi một thành viên của
đội lo việc lấy lửa, những
người khác, mỗi người một
việc : người ngồi vót những
thanh tre già thành những

chiếc đũa bơng, người giã
thóc, người giần sàng thành
gạo. Có lửa, người ta lấy
nước, nấu cơm, các đội vừa
đan xen uốn lượn trên sân
đình trong sự cổ vũ của
người xem.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe
- HS trả lời:
Chi tiết: “ mỗi người một
việc”: làm cùng một lúc để
khơng lãng phí thời gian.
Đũa
- HS quan sát và lắng nghe. bông,
tranh
ảnh

- HS trả lời.


hội thi mà công đoạn đầu
tiên là lấy lửa đã rất khó rồi
vậy chắc chắn để hồn
thành cuộc thi này 1 cách
xuất sắc cịn khó hơn nữa.
Vậy theo các con, đội nào
mà giành chiến thắng trong
hội thi này có tự hào khơng
nhỉ?

- GV hỏi: À đúng rồi, vậy
theo con vì sao đội chiến
thắng lại cảm thấy tự hào?
(Có thể mở rộng thêm cho
HS về sự phối hợp nhịp
nhàng, ăn ý, sự đoàn kết để
tạo nên chiến thắng).
+ Qua bài văn, tác giả thể
hiện tình cảm gì đối với một
nét đẹp cổ truyền trong văn
hóa của dân tộc?
- GV ghi nội dung chính của
bài lên bảng( Đại ý).
d) Luyện đọc diễn
cảm

III. Củng cố , dặn

- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau
đọc từng đoạn của bài.
- GV cho HS trao đổi tìm
cách đọc.
- GV tổ chức cho HS đọc
đoạn 2.
+ Chiếu đoạn văn.
+ GV đọc mẫu và yêu cầu
HS theo dõi để tìm cách
đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc
theo cặp.

- Tổ chức cho HS thi đọc
diễn cảm.
- GV nhận xét.

- HS trả lời
- HS trả lời:
+ Vì giật giải được trong
cuộc thi là bằng chứng cho
thấy đội thi rất tài giỏi,
khéo léo, phối hợp nhịp
nhàng, ăn ý với nhau.
+ Tác giả thể hiện tình cảm
trân trọng và tự hào.
- 2 HS nhắc lại nội dung
chính. HS cả lớp ghi vào
vở.
- HS cả lớp theo dõi để tìm
cách đọc hay.
- HS tìm cách đọc, từ ngữ
cần nhấn mạnh.
+ HS theo dõi.

+ HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS thi đọc diễn cảm.

Đoạn
văn
trên
slide

2’

dò

- Giới thiệu thêm tranh, ảnh
về các hội thổi cơm thi
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà học
bài và soạn bài Tranh làng
Hồ.

- HS lắng nghe
- HS quan sát

Tranh
ảnh