Bai 10 Lam quen voi phan mem giai phau Anatomy

Tiết PPCT: 26
Tuần dạy: 13

Ngày soạn: 12/11/2017
Lớp dạy: 8A, 8B

Bài 10. LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẪU CƠ THỂ NGƯỜI
BẰNG PHẦN MỀM ANATOMY
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động.
- Thông qua phần mềm học sinh hiểu và khám phá chức năng của một số bộ phận
cơ thể người.

1.2. Kĩ năng:
- Quan sát kĩ các hệ giải phẩu cơ thể người như hệ xương, hệ cơ một cách chi tiết.
- Vận dụng kiến thức đã biết để kiểm tra kiến thức của phần mềm.

1.3. Thái độ:
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học,
chính xác…
- B¶o vƯ cđa công, yêu thích môn học.

1.4. Nng lc hỡnh thnh
- Nng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực tự quản lý bản thân
- Năng lực hợp tác
thông tin

- Năng lực tự chủ, tự học

- Năng lực giao tiếp
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực sử dụng công nghệ

2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên: - Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phơng chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án, phần mềm Anatomy.
2.2. Học sinh: - SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.

3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3.1. Ổn định tổ chức (2 phút)
- Kiểm tra sĩ số:
- Ổn định lớp.
3.2. Kiểm tra bài cũ: Khơng KT
3.3. Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: Cùng làm quen với phần mềm 1. Cùng làm quen với phần mềm
Anatomy (11 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, luyện tập thực hành, gợi mở - vấn đáp, theo nhóm, thuyết
trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo cá nhân,
theo nhóm.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngơn ngữ

Anatomy

- Mục đích của phần mềm:
+Quan sát các hệ giải phẩu cơ thể
người như hệ xương, hệ cơ, hệ thần
kinh,..
+Khám phá chức năng của một số bộ
phận cơ thể người.
- Phần mềm có hai nút lệnh Learn
(học) và Exercises(bài tập)
-Tám biểu tượng tương ứng với 8 chủ


+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
đề.
- GV giới thiệu phần mềm thông qua các câu hỏi
gợi ý SGK.
? Hãy nêu mục đích sử dụng của phần mềm.
+ Tìm hiểu cách khởi động và giới thiệu màn hình
chính của phần mềm.
? Hãy nêu cách để khởi động phần mềm.
- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi
- GV: (HS hoạt động nhóm) So sánh tính năng
của phần mềm với mơ hình cụ thể ở mơn Sinh
học 8?
- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi
- HS lắng nghe và ghi chép.
- GV: Cho hs lên thao tác khởi động trên máy.
- HS: Quan sát, ghi nhớ.

Hoạt động 2: Hệ xương: (11 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, luyện tập thực hành, gợi mở - vấn đáp, thuyết trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo cá nhân.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- GV yêu cầu HS đọc SGK và quan sát trên phần
mềm các thành phần của hệ xương.
- HS chú ý quan sát
- GV thực hiện các thao tác mẫu
- Màn hình xuất hiện gồm:
+ Nút quay về màn hình chính.
+ Nút quay về màn hình LEARN.
+ Hình mơ phỏng
+ Thanh trượt phóng to, thu nhỏ hình mơ phỏng.
- HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
- HS lên máy thực hiện lại các thao tác.

Hoạt động 3: Hệ cơ: (10 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, theo nhóm, luyện tập - thực
hành, thuyết trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo nhóm.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp
tác, sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử

dụng ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- GV gợi ý HS tự Tìm hiểu cách sử dụng phần
mềm.
Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => thực

2. Hệ xương:
Nháy chuột vào biểu tượng có dịng
chữ SKELETAL SYSTEM để tìm
hiểu về hệ xương của con người.
a) Các thao tác trực tiếp trên mơ hình
mơ phỏng:
-Dịch chuyển
- Xoay mơ hình
- Phóng to, thu nhỏ
b)Bổ sung thêm các hệ khác vào hình
mơ phỏng
Có thể hiển thị thêm các hệ khác.
c) Quan sát chi tiết các hệ giải phẩu cơ
thể người.
- Nháy chuột vào bộ phận muốn quan
sát, bộ phận này sẽ đổi màu.
- Muốn huỷ nháy đúp chuột bên ngoài
khu vực có mơ phỏng
- Có thể ẩn bộ phận này khỏi mơ hình

3. Hệ cơ:
- Nháy chuột vào biểu tượng có
dịng chữ MUSCULAR SYSTEM
để tìm hiểu về hệ cơ.

Cơ bám vào xương có chức năng
co, dãn để làm cho xương chuyển
động


hiện thao tác theo yêu cầu. (hoạt động nhóm)
- Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát trên phần
mềm một vài bộ phận của hệ cơ .
-Nêu chức năng của cơ
- HS tự thể hiện.
- GV quan sát, chốt kiến thức.
- HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
4. Hệ tuần hoàn:
Hoạt động 4. Hệ tuần hoàn: (8 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, theo nhóm, luyện tập - thực hành,
thuyết trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo nhóm.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát trên phần
mềm các thành phần của hệ tuần hoàn.
- HS: Đọc, quan sát.
- GV: Gợi ý HS tự tìm hiểu trên máy tính. Và Yêu
cầu học sinh nghiên cứu SGK => thực hiện thao
tác theo yêu cầu. (Hoạt động nhóm 5 phút)
- HS: Lên máy tìm hiểu cấu tạo, hoạt động quả

tim của người
- HS: Trình bày.
- GV: Quan sát, chốt kiến thức.
- HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.

Nháy chuột vào biểu tượng có dịng
chữ CIRCULATORY SYSTEM để
tìm hiểu về hệ xương của con người.
- Chức năng giúp lưu thông máu đi
khắp cơ thể để nuôi từng tế bào.

4. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (3 phút)
4.1. Tổng kết
- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài học.
- Hướng dẫn hs làm bài tập 1 (SGK-tr90) và bài tập SBT

4.2. Hướng dẫn tự học
-

Nhắc các em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau.
Hoàn thành nốt những bài tập 1,2,3 trong SGK/90 và SBT.
Thực hành lại trên máy.

5. PHỤ LỤC
Tiết PPCT: 27
Tuần dạy: 14

Ngày soạn: 19/11/2017
Lớp dạy: 8A, 8B

Bài 10. LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẪU CƠ THỂ NGƯỜI
BẰNG PHẦN MỀM ANATOMY
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động.
- Thông qua phần mềm học sinh hiểu và khám phá chức năng của một số bộ phận cơ
thể người.


1.2. Kĩ năng:
- Quan sát kĩ các hệ giải phẩu cơ thể người như hệ xương, hệ cơ một cách chi tiết.
- Vận dụng kiến thức đã biết để kiểm tra kiến thức của phần mềm.

1.3. Thái độ:
- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong lam vic khoa hc,
chớnh xỏc
- Bảo vệ của công, yêu thích môn học.

1.4. Nng lc hỡnh thnh
- Nng lc giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực tự quản lý bản thân
- Năng lực hợp tác
thông tin

- Năng lực tự chủ, tự học
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực sử dụng cơng nghệ

2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên: - Bài giảng trình bày trên PowerPoint.
- Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn.
- SGK, giáo án, phần mềm Anatomy.
2.2. Học sinh: - SGK đầy đủ.
- Vở ghi chép, vở bài tập.

3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3.1. Ổn định tổ chức (2 phút)
- Kiểm tra sĩ số:
- Ổn định lớp.
3.2. Kiểm tra bài cũ:
3.3. Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy và trị
Hoạt động 1: 5. Hệ hô hấp: (7 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, theo nhóm, luyện tập - thực hành,
thuyết trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo cá nhân,
theo nhóm.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát trên phần
mềm để tìm hiểu hệ hơ hấp
- HS: Đọc, quan sát.
- GV: Gợi ý HS tự tìm hiểu trên máy tính. Và yêu
cầu học sinh nghiên cứu SGK => thực hiện thao

tác theo yêu cầu. (Hoạt động nhóm 5 phút)
- Nêu chức năng của hệ hô hấp?
- Các bộ phận của hệ hô hấp?
- Chức năng mô phỏng hoạt động của hệ hơ hấp?
- HS: Tìm hiểu trả lời các câu hỏi.

Nội dung

5. Hệ hô hấp:
- Nháy chuột vào biểu tượng có dịng
chữ RESPIRATORY SYSTEM để tìm
hiểu về hệ hơ hấp.
- Hệ hơ hấp có chức năng đặc biệt là
làm giàu oxi trong máu thông qua trao
đổi chất với bên ngoài, ví dụ hít thở
khơng khí. Thơng qua hít thở, hệ hô
hấp lấy Oxi đưa vào máu và sau đó lấy
CO2 trong máu để thải ra ngoài.


- HS: Trình bày.
- GV: Quan sát, chốt kiến thức.
- HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
Hoạt động 2: Hệ tiêu hoá: (7 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, theo nhóm, luyện tập - thực hành,
thuyết trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo cá nhân,
theo nhóm.

+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát trên phần
mềm để tìm hiểu hệ tiêu hố?
- HS: Đọc, quan sát.
- GV: Gợi ý HS tự tìm hiểu trên máy tính. Và yêu
cầu học sinh nghiên cứu SGK => thực hiện thao
tác theo yêu cầu. (Hoạt động nhóm 5 phút)
- Nêu chức năng của hệ tiêu hoá?
- Các bộ phận của hệ tiêu hố?
- Chức năng mơ phỏng hoạt động của hệ tiêu hố?
- HS: Tìm hiểu trả lời các câu hỏi.
- HS: Trình bày.
- GV: Quan sát, chốt kiến thức.
- HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
Hoạt động 3: Hệ bài tiết: (7 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, theo nhóm, luyện tập - thực hành,
thuyết trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo cá nhân,
theo nhóm.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát trên phần
mềm để tìm hiểu hệ tiêu hệ bài tiết?

- HS: Đọc, quan sát.
- GV: Gợi ý HS tự tìm hiểu trên máy tính. Và yêu
cầu học sinh nghiên cứu SGK => thực hiện thao
tác theo yêu cầu. (Hoạt động nhóm 5 phút)
- Nêu chức năng của hệ bài tiết?
- Các bộ phận của hệ bài tiết?
- Chức năng mô phỏng hoạt động của hệ bài tiết?
- HS: Tìm hiểu trả lời các câu hỏi.
- HS: Trình bày.
- GV: Quan sát, chốt kiến thức.

6. Hệ tiêu hoá:
- Nháy chuột vào biểu tượng có dịng
chữ DIGESTIVE SYSTEM để tìm
hiểu
hệ
tiêu
hố.
- Chức năng là tiếp quản thức ăn từ
miệng và tiêu hoá, hấp thụ, biến thức
ăn thành năng lượng đi nuôi cơ thể.

7. Hệ bài tiết:
- Nháy chuột vào biểu tượng có dịng
chữ EXCRETOR SYSTEM để tìm
hiểu
hệ
bài
tiết.
- Chức năng thải các chất độc ra bên

ngoài cơ thể.


- HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
Hoạt động 4: Hệ thần kinh: (6 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, theo nhóm, luyện tập - thực hành,
thuyết trình.
+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo nhóm.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát trên phần
mềm các thành phần của hệ thần kinh.
- HS: Đọc, quan sát.
- GV: Gợi ý HS tự tìm hiểu trên máy tính. Và Yêu
cầu học sinh nghiên cứu SGK => thực hiện thao
tác theo yêu cầu. (Hoạt động nhóm 5 phút)
- HS: Lên máy tìm hiểu cấu tạo, hoạt động mơ
phỏng của một phản xạ thần kinh khơng điều
kiện.
- HS: Trình bày.
- GV: Quan sát, chốt kiến thức.
- HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.
Hoạt động 5: BÀI TẬP: (14 phút)
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
+ Phương pháp dạy học: Phát hiện và giải
quyết vấn đề, gợi mở - vấn đáp, thuyết trình.

+ Hình thức tổ chức dạy học: Theo cá nhân,
theo nhóm.
+ Năng lực: Giải quyết vấn đề, tự học, hợp tác,
sử dụng công nghệ thông tin, giao tiếp, sử dụng
ngôn ngữ
+ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ; tôn trọng kỉ luật
- (Hoạt động cá nhân) Câu 2 (SGK/90) Trong hệ
xương của con người, xương nào dài nhất,xương
nào dài thứ hai?
- (Hoạt động cá nhân) Câu 3 (SGK/90) Trong
quả tim người có mấy cái van lớn? Các van này
nằm ở bộ phận nào trong trái tim? Công dụng của
các van này là gì?
- (Hoạt động nhóm) Câu 5 (SGK/90) Em hãy tra
cứu từ điển để tìm tên tiếng Việt tương ứng cho
các bộ phận sau của ruột già:ileum-cecumascending colon- traverse colon- descending
colon- sigmoid colon rectum.
- (Hoạt động nhóm) Câu 6 (SGK/90) Thận đóng
vai trị gì trong hệ bài tiết? Em hãy giải thích vì
sao trong các hình vẽ mô tả chức năng của thận,
các động mạch đi vào được tô màu đỏ, tĩnh mạch
đi ra màu xanh? Ngược lại với phổi, động mạch đi

8. Hệ thần kinh:
-Nháy chuột vào biểu tượng có dịng
chữ NERVOUS SYSTEM để tìm hiểu
về hệ thần kinh của con người.
- Các bộ phận chính của hệ thần kinh

* BÀI TẬP

Câu 2:
Câu 3:

Câu 5:

Câu 6:


vào được tơ màu xanh, tĩnh mạch đi ra thì tô màu
đỏ?
- (Hoạt động cá nhân) Câu 7 (SGK/90) Trong cơ
thể người, cơ nào khoẻ nhất? Cơ nào dài nhất?
- HS: Quan sát tìm hiểu trên phần mềm để trả lời. Câu 7:
- GV: Quan sát, chốt kiến thức.
- HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức.

4. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (2 phút)
4.1. Tổng kết
Câu hỏi: Theo em cần làm gì để bảo vệ hệ bài tiết (2 quả thận)?

4.2. Hướng dẫn tự học
-

Nhắc các em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau.
Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK/90 và SBT.
Thực hành lại trên máy.
Xem đọc trước bài 6. Câu lệnh điều kiện

5. PHỤ LỤC