CHU DE 2 LOP 8

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8
Chủ đề 2. SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÊ (2 tiết)
Ngày dạy:

Từ…….đến…….

Giáo viên:
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê.
- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông
để lại.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành;

Vận dụng PP Liên kết HS với tác phẩm
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Mĩ thuật Việt Nam thời Lê
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực

- Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật thời Lê
- Giấy vẽ, màu vẽ,…
(Vận dụng kiến thức, kĩ năng về CNTT đã được học và sơ đồ tư duy để thiết kế nội dung,

hình thức trình bày tư liệu sưu tầm).

IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
Phương tiện/ sản
phẩm của HS

HOẠT ĐỘNG 1. (Tiết 1) TÌM HIỂU MĨ THUẬT THỜI LÊ (từ thế kỉ XV đến đầu
thế kỷ XVIII )


Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê.
- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật của
mĩ thuật thời Lê.
1.1.
hiểu

1.2.
hiện

1.3.
xét

Tìm - Hướng dẫn HS trưng bày - Trưng bày/ trình chiếu các tư
hoặc trình chiếu các tư liệu liệu về mĩ thuật thời Lê đã sưu
về mĩ thuật thời Lê đã sưu tầm, chuẩn bị theo nhóm (kiến
tầm, chuẩn bị.
trúc, điêu khắc, chạm khắc
trang trí, đồ gốm)
Thực - Nêu câu hỏi gợi mở để HS - Trình bày, thuyết trình các
nội dung theo câu hỏi gợi ý
thảo luận:
+ Địa danh công trình kiến của GV
trúc, điêu khắc và chạm - Quan sát hình ảnh, lắng nghe

- Tranh ảnh,

các bài viết
về mĩ thuật
thời Lê
- Sách Học
MT lớp 8

khắc trang trí tiêu biểu
+ Chất liệu
+ Đặc điểm gốm thời Lê và
cách thể hiện họa tiết
Nhận - Tóm tắt KT, khen ngợi, - Lắng nghe, ghi nhớ KT
động viên nhóm có sự chuẩn
bị tốt về sưu tầm sản phẩm
và khả năng thuyết trình.
- Yêu cầu HS đọc bài viết để - Đọc bài viết tr.12- 15, sách - Bài viết

nắm được sơ lược bối cảnh HỌC MT
tr.12-15, sách
lịch sử và một số nét khái
HỌC MT lớp
quát về mĩ thuật thời Lê.
8

HOẠT ĐỘNG 2. (Tiết 2) THỂ HIỆN BÀI THU HOẠCH BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết cách chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được một số nét khái quát về
mĩ thuật thời Lê
- Trình bày được sơ đồ tư duy bằng các hình thức tạo hình khác nhau
- Nhận xét, đánh giá được về hình thức, nội dung của sơ đồ tư duy của nhóm mình/nhóm bạn;
2.1. Cách - u cầu HS:
thực hiện

+ Quan sát hình 2.1 sách - Quan sát hình 2.1 sách - Hình 2.1 tr.16 sách
Học MT, tìm hiểu về Học MT, thảo luận theo Học MT lớp 8
Cách làm sơ đồ tư duy

gợi ý của GV để tìm hiểu


+Thảo luận, lựa chọn cách về cách tạo sơ đồ tư duy,
trình bày nội dung khái hình thức thể hiện các nội
quát về MT thời Lê
2.2.
hành

dung:

Thực - Lưu ý HS: thể hiện sơ +Các loại hình NT của
đồ tư duy bằng đường MT thời Lê
nét, màu sắc, hình ảnh, +Tên, địa danh của các
cách sắp xếp bố cục

cơng trình
+ Đặc điểm

- Yêu cầu cá nhân/nhóm - Thảo luận lựa chọn hình - Giấy vẽ, giấy bìa,
HS trình bày một sơ đồ tư thức tạo sản phẩm cá giấy màu. chì, tẩy,
duy theo hình thức nhóm nhân/nhóm.
đã lựa chọn

màu vẽ,…

- Phân công nhiệm vụ cho
các thành viên thể hiện
sản phẩm của nhóm.

2.3.

Nhận - Hướng dẫn HS chia sẻ, - Chia sẻ kinh nghiệm, - Sản phẩm của HS

xét đánh giá. nhận xét sản phẩm của

nhận xét sản phẩm của sau HĐ 2

nhóm mình và nhóm bạn: nhóm mình và nhóm bạn
+ Nội dung kiến thức của theo hướng dẫn của GV

bài học
+ Cách sắp xếp
+ Kiểu chữ, Hình minh
Tổng
chủ đề

họa, màu sắc,…
kết Khuyến khích HS vận

Có ý tưởng để vận dụng

dụng- sáng tạo/ phát triển

KT – KN đã học vào thực

- mở rộng các hình thức

tế hoặc vào các chủ đề

tạo sơ đồ tư duy khác sao

tiếp theo.

cho sinh động, hấp dẫn,
gây ấn tượng, dễ nhớ ND