KPKH KP CON CUA CON CA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG MẦM NON GIA THƯỢNG
***************

GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG GÓC
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thảo Quyên

Năm học: 2017 - 2018

GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức


Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Tìm hiểu con cá chép – con cua
Đối tượng: MGB 3- 4 tuổi ( Lớp C2)
Thời gian: 20 – 25 phút
Giáo viên : Nguyễn Thị Thảo Quyên
I. Mục đích yêu cầu
1) Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm, cấu tạo hoạt động nổi bật, của con cá chép,
con cua.
- Trẻ biết con cá chép, con cua đều là động vật sống dưới nước
- Trẻ biết cá và cua có thể chế biến thành những món ăn ngon, nhiều dinh dưỡng
(Đạm, can xi)
2 ) Kỹ năng:
- Trẻ nói được tên, một số đặc điểm của cá chép (có vây, có vẩy, có mang, có đi
và biết bơi); con cua (có tám cẳng, hai càng, có mai, biết bị).
- Trẻ so sánh và nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét của
2 con vật: Con cá chép – con cua

+ Giống: Cá chép và Cua đều là động vật sống dưới nước.
+ Khác: Cá có vây, có vẩy và có đi, biết bơi
Cua có càng, có chân, có mai, bị ngang
- Trẻ chọn đúng con cá, con cua theo yêu cầu của cô.
- Trẻ mang được các con vật sống dưới nước về đúng nơi sống.
3) Thái độ:
- Trẻ hứng thú học và tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô:
+ Giáo án điện tử: Tìm hiểu con cá chép – con cua
+ Vật thật: con cá chép, con cua.
+ Slide 1: Đặc điểm cá chép.
+ Slide 2: Đặc điểm con cua.
+ Slide 3: So sánh giống và khác nhau con cá chép; con cua
+ Nhạc bài hát “Con cịng con cua”; “Tơm cua cá thi tài”; “Vui hội thủy cung” (lời
tự sáng tác theo nhạc bài hát cháu đi mẫu giáo)
+ Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi con cua, con cá.
+ Các con vật sống dưới nước (cá, cua, ốc trai…) bằng đồ chơi.


+ Mơ hình 2 ao cá.
III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô
1)Gây hứng thú
- Giới thiệu khách
- Cho trẻ hát và vận động bài: “Vui hội thủy cung” (Lời tự
sáng tác, dựa theo nhạc bài hát Cháu đi mẫu giáo)
2) Phương pháp, hình thức tổ chức.
*HĐ1 : Tìm hiểu và khám phá các con vật sống dưới

nước.
- Tìm hiểu con cá chép
Câu đố:
“Con gì có vẩy có vây
Tung tăng bơi lội khắp nơi sơng hồ”
(đố các bé đó là con gì?)
- Cơ cho trẻ quan sát con cá chép, hỏi trẻ: (Q/sát con cá
chép trong bể cá)
+ Đây là con gì? (con cá chép)
+ Con cá chép sống ở đâu?
+ Hỏi trẻ có nhận xét gì về con cá chép?
+ Con cá chép gồm có mấy phần? (gồm 3 phần: Đầu cá,
mình cá và đi cá.)
+ Phần đầu cá có những bộ phận gì? (có 2 mắt, có mang,
có miệng)
+ Mình cá có gì? (có vây, có vẩy)
+ Vây và đi cá có tác dụng gì?
+ Cho trẻ làm động tác cá bơi.
=> Cô chốt lại: Con cá chép là lồi động vật sống ở dưới
nước, Cá chép có 3 phần: Đầu cá, mình cá và đi cá. Đầu
cá có mắt, miệng và mang cá; mình cá có vẩy, có vây.
Vây và đuôi cá giúp cá bơi được….
* Mở rộng: Cho trẻ xem một số loại cá khác như cá rơ, cá
trê, cá nheo, cá vàng.
* Tìm hiểu Con Cua.
- Cho trẻ vận động bài hát: “Con còng con cua”
+ Cô cho trẻ quan sát con cua và hỏi trẻ:
+ Ai có nhận xét gì về con cua?
+ Cua sống ở đâu?
+ Con cua có đặc điểm như thế nào?

+ Con cua bị được là nhờ bộ phận nào?
=> Cơ chốt lại: Con cua là loài động vật sống ở dưới

Hoạt động của trẻ
Cả lớp hát và vận
động.

Trẻ trả lời.
Trẻ khám phá.
Con cá chép.
Dưới nước
Trẻ quan sát, đàm
thoại cùng cô
Trẻ trả lời.
Giúp cá bơi
Trẻ làm động tác cá
bơi.
Trẻ lắng nghe.

Trẻ quan sát.
Trẻ hát và vận động.
Con cua
Trẻ quan sát.
Có mai cua, càng cua,
cẳng chân,bò ngang
Trẻ lắng nghe.


nước. Con cua có 8 cẳng, 2 càng, có mai và con cua di
chuyển bằng cách bò ngang đấy các con ạ!

- Mở rộng: cho trẻ xem 1 số con vật khác sống ở dưới
nước như: Con ốc, con trai, con ếch….
* Giáo dục: Tất cả những con vật này sống dưới nước nên
gọi là động vật sống dưới nước, để các con vật được phát
triển khỏe mạnh thì chúng phải có một nguồn nước sạch.
Vậy để nguồn nước ln sạch trong thì chúng ta phải làm
gì? (khơng xả rác xuống ao, hồ, sơng…). Ngồi ra các con
vật này cịn là nguồn thực phẩm cung cấp cho con người
nhiều chất đạm và can xi.
*HĐ 2: So sánh con Cá chép – con cua
- Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết Con Cá và Con Cua
giống nhau và khác nhau ở điểm nào?
+ Giống nhau: Đều là động vật sống ở dưới nước
+ Khác nhau: Con Cá có vây, có vẩy, có mang, biết bơi;
Con Cua có 8 cẳng, 2 càng, có mai, bị ngang.
* HĐ 3: Luyện tập, củng cố
+ Trò chơi 1: Nhanh và đúng.
- Cách chơi: Lần 1: Cơ nói tên con vật, trẻ chọn và nêu
đặc điểm con vật đó.
Lần 2: Cơ nêu đặc điểm của con vật trẻ nêu tên con vật.
+ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội có tên là đội cua
hồng và đội cá vàng nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng
bạn phải bật qua ơ sau đó tìm và chọn ra được con vật
sống ở dưới nước và thả về ao của đội mình.
- Luật chơi: Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc khi bản
nhạc kết thúc cũng là hết giờ và mỗi bạn lên chỉ được lấy
1 con vật.
- Cho trẻ chơi: Cô kiểm tra kết quả
3) Kết thúc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Đọc đồng dao về con cua.

Trẻ quan sát.
Trẻ quan sát.

Trẻ trả lời.
Trẻ lắng nghe.

Trẻ chơi trò chơi.

Trẻ chơi trò chơi.

Trẻ trả lời
Trẻ đọc đồng dao.


Giao án: Phát triển nhận thức ( KPKH)
Đối tượng: Mẫu giáo bé ( 3-4 tuổi)
Đề tài: Tìm hiểu 1 số con vat sản phẩm của nghề kim khí
(Chốt cửa dọc , Sợi xích)
Người dạy: Tào Thị Thu Hiền
Ngày dạy : 09/12/2014
I. Mục đích-yêu cầu
KT: -Trẻ biết tên 1 số sản phẩm của nghề kim khí như : chốt cửa,Sơi xích
-Biết cơng dụng của sản phẩm đó đối với cuộc sống của con người
-Biết những sản phẩm đó là sản phẩm của nghề truyền thống thôn rùa hạ xã thanh
thùy quê hương của bé
KN: -Trẻ nhớ được tên 1 số sản phẩm của nghề kim khí và nói lên được những
cơng dụng của sản phẩm đó đối với nhu cầu cuộc sống con người một cách rõ ràng

mạch lạc
-Trẻ chọn được các lơ tơ theo u cầu của cơ
-Trẻ chơi trị chơi nhanh nhẹn
TĐ: - trẻ hứng thú học và tham gia tìm hiểu cùng cơ
-Trẻ u q làng nghề của quê hương mình
II. Chuẩn bị:


*Đồ dùng của cô :
-1 hộp quà đựng vật thật: chốt cửa dọc,cá búa
-Tranh ảnh về 1 số sản phẩm kim khí ( xích, móc nở,vít cầu thang,móc gió)
-Một đoạn vi deo về 1 xưởng cơ khí đang làm việc
*Đồ dùng của trẻ:
-Mỗi trẻ 1 rổ lô tô về chốt cửa dọc,Sợi xích
-Lơ tơ các sản phẩm khác nhau của nghề kim khí, nhạc khơng lời
- Bảng nhám dính

III. Tiến hành
Hoạt động của cô
1. ổn đinh tổ chức

Hoạt động của trẻ

Xúm xít – gọi trẻ lại bên cơ
-Cơ giới thiệu khách

trẻ chào khách

- Cô và trẻ đọc bài đồng dao “ ve vẻ,vè ve”

trẻ đọc

- Trong bài đồng giao có nhắc đến nghề gì?

trẻ trả lời

Cho trẻ xưm 1 đoạn băng hình các bác thợ kim đang làm
việc ở 1 xưởng trong thơn Rùa Hạ
2.Tiến hành
* HĐ 1: Tìm hiểu khám phá các sản phẩm của nghề kim
khí qua trị chơi
-Cô trẻ lên lấy quà trong hộp ra

Trẻ lấy quà ra

-Cô giơ lên cho trẻ quan sát

Trẻ quan sát

+ Hỏi trẻ đây là cái gì đây?( chốt cửa)

Trẻ trả lời

( Cho trẻ sờ và cảm nhận )


- Cho trẻ nói lên cảm giác khi sờ vào chốt cửa?
- Chốt cửa được làm bằng gì? Dùng để làm gì? Cái chốt Trẻ trả lời
này dùng ở cửa nào là chính?Các con đã nhìn thấy cái chốt
này ở đâu?Cho trẻ gọi tên đồ dùng.

=> Cô nhấn mạnh : Đây là cái chốt cửa dọc ,cái chốt này
dùng ở cửa ra vào là chính ,ngay ở trong lớp mình cũng có
rất nhiều chốt ở gia đình chúng ta cũng có dùng chốt Trẻ lắng nghe
cửa ,chốt cửa dùng khi chúng ta đống cửa thì nó giữ cho
cánh cửa khơng bị tung ra nữa ,chốt cửa có nhiều loại ,đó
là chốt bi,chốt vuông.......và những loại chốt dọc loại
nhỏ)những loại chốt này đều được làm từ sắt qua đôi bàn
tay khéo léo của các bác thợ kim khí thơ Rùa Hạ -xã Thanh
Thùy
* Tìm hiểu sợi xích

Trẻ lấy q ra

-Cho trẻ lên lấy tiếp quà trong hộp ra

Trẻ trả lời

- Hỏi trẻ đây là cái gì? (Cho trẻ quan sát sờ và cảm nhận )
-Cho trẻ nói lên cảm giác khi sờ vào sợi xích
-Sợi xích được làm bằng gì?

Trẻ trả lời

- Sợi xích dùng để làm gì?
-Cho trẻ gọi tên đồ dùng

trẻ nghe

=> Cơ nhấn mạnh : xích được làn bằng sắt và dùng để
xích chó hoặc mèo đấy các con ạ

* HĐ 2: So sánh- chốt cửa và xích
- Hỏi trẻ các sản phẩm này giống nhau và khác nhau ở
điểm nào ?
+ Giống nhau: Các sản phẩm này đều được làm từ sắt và
đều là sản phẩm của nghề kim khí thơn Rùa Hạ
+ Khác nhau : Chốt cửa dùng để giữ cho cửa ra vào chặt lại

Trẻ nhận xét


-Sợi xích dùng để xích các con vật

Trẻ quan sát

*Mở rộng:-Cho trẻ quan sát 1 số sản phẩm khác của nghề
kim khí như : Xích ,móc nở,vít cầu thang,móc gió ,móc
màn.......vừa cho trẻ quan sát cơ vừa giới thiệu cho trẻ biết
1 số cơng dụng của những đồ dùng đó

trẻ nghe

=> Cơ nhấn mạnh :Tất cả những sản phẩm đó đều là sản
phẩm của nghề truyền thống quê bé vậy ngay từ bây giờ
các con phải làm gì để tỏ lịng u q làng nghề q
hương mình? ( Đi học ngoan,nghe lời cơ giáo ,khơng khóc)
* HĐ 3 : Ơn luyện
- Trị chơi 1 : Nhanh và đúng
-Phát rổ lơ tơ cho trẻ

Trẻ chọn lơ tơ theo

- Mỗi trẻ có 1 rổ lơ tơ : chốt cửa dọc ,sợi xích

u cầu của cô

-Cách chơi : Lần 1 : Khi cô nói tên sản phẩm nào thì trẻ
chọn nhanh tìm và giơ lên và gọi tên sản phẩm đó và nói
được cơng dụng của sản phẩm đó
+Lần 2 : khi cơ nêu đặc điểm của sản phẩm nào thì trẻ
chọn nhanh và giơ lên và gọi tên đồ dùng
*Trò chơi 2: Bé nào thông minh hơn

trẻ nghe

-Cách chơi : cô chia trẻ thành 2 đội 1 đội hoa hồng và 1 đội
hoa cúc nhiệm vụ là phải bật qua con suối nhỏ lên chọn
những sản phẩm của nghề kim khí mang lên bảng ,đội nào Trẻ chơi tc
gắn nhanh và được nhiều đội đó là đội chiến thắng
-Luật chơi :Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc khi bản
nhạc kết thúc cũng là hết giờ
-Cho trẻ chơi : Cô kiểm tra kết quả
3: kết thúc
-Cô nhận động viên khen trẻ và cho trẻ nhắc lại tên 1 số


sản phẩm của nghề kim khí vừa được tìm hiểu
- trẻ chào khách

Trẻ chơi tc

Trẻ chơi tc

Trẻ chào khách và hát