DS8t53t25

Tuần: 25
Tiết: 53

Ngày soạn: 02 / 02 / 2018
Ngày dạy: 05 / 02 / 2018

LUYỆN TẬP §7(tt)
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu việc giải bài tốn bằng cách lập phương trình.
2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng biến đổi phương trình về dạng phương trình bậc nhất một ẩn.
3. Thái độ: - Nhanh nhẹn, chính xác, kỹ năng phân tích.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, phấn màu, thước thẳng
- HS: SGK, thước thẳng
III . Phương Pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:(1’)
8A2:......................................................................................................
8A3:......................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Em hãy trình bày các bước giải bài tốn bằng cách lập phương
trình
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1: (17’)
Gọi x là chữ số hàng
chục và chư số hàng đơn vị
gấp đôi chữ số hàng chục nên
điều kiện của x là gì?
Chữ số hàng chục là x
thì chữ số hàng đơn vị là gì?

GV hướng dẫn HS viết
khai triển số ban đầu theo
cách

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 41:
x   1; 2;3; 4

Gọi x là chữ số hàng chục (
Chữ số hàng đơn vị là: 2x

x   1; 2;3; 4

)

x  2x  10x  2x 12x

2x

Số ban đầu là:

HS chú ý theo dõi.

Khi thêm số 1 vào giữ hai chữ số ấy thì
ta
được
số
mới
:

x  2x  10x  2x 12x

.
Khi thêm số 1 vào giữ
hai chữ số ấy thì ta được số
mới được viết như thế nào?
Số mới hơn số cũ bao
nhiêu đơn vị?
Ta có phương trình
nào?
370

GHI BẢNG

x1 2x  100x  10  2x 102x 10

x1 2x  100x 10  2x

Vì số mới lớn hơn số ban đầu 370 đơn vị
nên ta có phương trình:
102x  10
102x + 10 = 12x + 370
Giải phương trình trên:
370
102x + 10 = 12x + 370
 102x – 12x = 370 – 10
102x + 10 = 12x +
 90x = 360
x=4
GV yêu cầu HS giải

HS giải phương trình
Vậy số ban đầu là 48.
phương trình vừa tìm được.
và KL
GV nhận xét, chốt ý

HS chú ý


HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: (20’)
GV giới thiệu bài tốn
HS đọc đề bài và chú
thơng qua hình vẽ trên bảng.
ý theo dõi.
GV hướng dẫn HS đổi
HS đổi đơn vị.
đơn vị 10’ ra giờ.
Gọi x (km) là quãng
x
đường AB thì thời gian dự
48
định đi hết quãng đường AB
với vận tốc 48km/h là gì?
Đoạn đường AC ơ tơ đi
1h
trong bao lâu?
AC = ? km
AC = 48km

BC = ? km
BC = x – 48 km
Vận tốc đi trên BC?
48 + 6 = 54 km/h
Thời gian ô tô đi trên
x  48
đoạn đường BC là gì?
54
Ơ tơ có đến B đúng
Đúng
thời gian quy định hay không?
Nghĩa là thời gian theo
dự định và thời gian đi thực tế
như thế nào với nhau?
Bằng nhau
Ta có phương trình
nào?
GV hướng dẫn HS giải
phương trình trên và trả lời.
GV chốt lại cho HS

x
1 x  48
1  
48
6
54

HS giải phương trình
vừa tìm được và KL .

GHI BẢNG
Bài 46:
A

C
48km/h

B

Nghỉ 10’

54km/h

Giải:
10 ' 

1
6 (h)

Ta có:
Gọi x (km) là quãng đường AB, x > 0
Thời gian để đi hết quãng đường AB với
x
vận tốc 48km/h là: 48 (h)

Thời gian ô tô đi hết quãng đường AC:
1h
Và AC = 1.48 = 48km
Vậy BC = x – 48 (km)

Vận tốc ô tô đi trên q.đường BC: 54km/h
x  48
T.gian ô tơ đi hết q.đường BC là: 54

Vì ơ tơ đến đúng thời gian quy định nên
ta có phương trình:
x
1 x  48
1  
48
6
54

Giải phương trình trên ta được: x =
120km
Quãng đường AB dài 120 km.

4. Củng Cố:
- Xen vào lúc làm bài tập.
5. Hướng Dẫn Về nhà : (2’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 48.
- Chuẩn bị các câu hỏi cho phần ôn tập chương.
6. Rút Kinh Nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………