sh6t78

Tuần: 26
Tiết: 78

Ngày soạn: 05– 02 – 2018
Ngày dạy : 08 – 02 – 2018

§7. PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu và áp dụng được quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
-HS hiểu và áp dụng được quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
2. Kỹ năng:
- Có kĩ năng cộng nhanh và chính xác.
3. Thái độ:
- Có ý thức nhận xét đặc điểm của từng phân số để cộng nhanh và đúng.
II. Chuẩn Bị:
GV
- Phương tiện : SGK, giáo án.

HS
SGK, các bài tập về nhà.

III. Phương pháp:
Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A6:……..............................................………
2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu, không cùng mẫu, ta làm như thế nào?
4
7
2

3
So sánh:
a) 3 và 3
b) 3 và 5
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Cộng hai phân số cùng mẫu (14’)
1. Cộng hai phân số cùng mẫu:
HS
chú
ý
theo
dõi.
-GV nhắc lại quy tắc cộng hai
phân số đã học ở tiểu học.
-GV lấy một VD cho HS nhớ
lại kiến thức cũ.
HS chú ý theo dõi.
-GV nói: Quy tắc cộng hai phân
số ở lớp 6 cũng giống như ở
 3 1  3 1  2
tiểu học nhưng các phân số với
 

tử và mẫu là các số nguyên.
5
5

VD: a) 5 5
HS
chú
ý
theo
dõi.
-GV lấy 1 VD và thực hiện mẫu
2 7 2  7 2    7  5

 


cho HS theo dõi.
9

9
9
9
9
9
HS
đọc
quy
tắc.
b)
-Từ đây, GV giới thiệu quy tắc
Quy tắc:
như trong SGK.

Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta

cộng các tử và giữ nguyên các mẫu.
a b a b
 
m m
m
-GV cho học sinh làm?1
-GV cần lưu ý câu c ta phải làm
công việc gì trước?

–HS làm cá nhân ?1
Ta cần rút gọn trước khi cộng
và rút gọn sau khi cộng

?1 Tính:
3 5 35 8
 
 1
8
8
a. 8 8


-GV cho học sinh giải ?2
Ví dụ: -5+7=

1  4 1  ( 4)  3



7

7
b. 7 7
6  14 1  2  1

 

3
c. 18 21 3 3
?2

–HS trả lời ?2 : cộng hai số
nguyên là cộng hai phân số có
mẫu bằng 1.
5 7 2
  2
–5 + 7 = 1 1 1
Hoạt động 2: Cộng 2 phân số không cùng mẫu (17’)
2. Cộng 2 phân số không cùng mẫu:
Để
cộng
hai
phân
số
khơng
a/Ví dụ:Tính:
-–GV gợi ý:Áp dụng quy tắc
cùng mẫu phải đưa về cùng
5  4 35  4
trên để cộng được hai phân số


 
mẫu
bằng
cách
quy
đồng.
không cùng mẫu ta phải làm gì?
3 21 21 21 (Quy đồng)
–HS tiến hành giải theo nhóm:
Có cách nào khơng?
35  ( 4) 31
 5 7  13 14
1

–GV nêu ví dụ:Tính:




21
21 (Cộng hai phân số cùng
8 12
24 24 24
5 7
 ?
mẫu)
–HS nhận xét, sửa bài.
8 12
b/Quy tắc: SGK/ 26
–HS nêu quy tắc

–GV sửa bài.
–GV cho học sinh nêu quy tắc. Học sinh giải, cả lớp nhận xét. c/ Ap dụng:
 2 4  10  4  6  2
 2 4  10  4
–GV cho học sinh làm ?3.





15
5
3 15
15
a/ 3 15
= 15
 6  2
b/

11
9
22  27 22  ( 27)  5  1
5
= 15

 

 
15  10 30 30
30

30 6
1
 1 3  1  21 20
3   

7 1
7
7
c/  7
4. Củng Cố: ( 2’)
- GV cho HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và khác mẫu.
5. Hướng dẫn về nhà: ( 1’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải. GV hướng dẫn HS về nhà làm các bài 42, 45.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................