KE HOACH BDTX

PHÒNG GIÁO DỤC –ĐẠO TẠO TP:PLEI-KU
TRƯỜNG: THCS PHẠM HỒNG THÁI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP - TỰ DO – HẠNH PHÚC

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên - Năm học 2016 – 2017
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Hải Yến
Trình độ CMNV: Đại học sư phạm Hóa
Dạy mơn: Hóa – Sinh – Tin
Căn cứ Thơng tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS.
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên mầm non, phổ thơng và giáo dục thường xun;
Căn cứ tình hình thực tế đơn vị trường THCS Phạm Hồng Thái, bản thân tôi
lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) năm học 2016– 2017 như sau:
I. MỤC TIÊU CỦA BỒI DƯỠNG.
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh
tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực
dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của
tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền
tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường. Sử dụng hiệu
quả các phương tiện dạy học hiện có. Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy
học tích cực nhằm phát huy khả năng tư duy cho học sinh học sinh.
II. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX:
Khối kiến thức tự chọn, nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo
viên. Bản thân tôi thực hiện bồi dưỡng thường xuyên : 04 Modul sau:

ST
T

Tên và nội dung modul

1

dạy học theo hướng tích hợp.
2. Mục tiêu, nội dung, phương
pháp của kế hoạch dạy học theo
hướng tích hợp.

Hình
thức bồi
dưỡng
Tự học
và trao
đổi kinh
nghiệm
với các

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời
gian

Số
tiết

Từ 01

tháng
08
năm
học

15


thầy cô
và bạn
bè đồng
nghiệp

2

-

3

4

2015 –
2016
cho
đến
tháng
5 năm
học
20152016

Tự học
và trao
đổi kinh
nghiệm
với các
thầy cơ
và bạn
bè đồng
nghiệp
Tự học
và tự
nghiêm
cứu, tìm
tịi
Tự học,
nghiên
cứu.

15

15

15

II. HÌNH THỨC TỔ CHỨC BDTX:
1. Thơng qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự
học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu
hướng dẫn.
2. Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa

kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên
khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều
kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ
năng.
3. Thơng qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
Pleiku, ngày 10 tháng 9 năm 2015
Tổ chuyên môn

Người thực hiện


Nguyễn Thị Hải Yến
DUYỆT CỦA BGH

TRƯỜNG THCS THANH THẠCH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: TỰ NHIÊN

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Thạch, ngày 10 tháng 9 năm 2015

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO
VIÊN NĂM HỌC 2015- 2016
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang; Trình độ chun mơn: CĐSP Hóa -Cơng Nghệ.
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên tổ Tự nhiên.
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy môn :…..

I. Mục tiêu của việc bồi dưỡng thường xuyên:
1. Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức
nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và
nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản
lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào
tạo.
II. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên:

* Nội dung bồi dưỡng 1: Nội dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (30 tiết/năm học/giáo
viên)


- Nghị quyết đại hội Đảng các cấp; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung về
đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào
tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo
- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục
phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương
trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng.

*Nội dung bồi dưỡng 2 :
Căn cứ công văn số 1744/SGDĐT-TCCB V/V : Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 ngày 24 tháng
08 năm 2015 của sở GD&ĐT ;

Căn cứ công văn số 400/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 03 tháng 9 năm
2015 của phịng GD&ĐT huyện Tun Hố ;
Căn cứ kế hoạch số …../2015/BDTX của trường THCS Thanh Thạch ;
Xét nhu cầu của bản thân trong công tác tự học, tự bồi dưỡng. Tôi đăng ký được bồi dưỡng nội dung 2 như sau:

TT

Nội dung bồi dưỡng

Thời gian tự
học (tiết)

Thời gian học tập
trung (tiết)

Lý thuyết Thực hành

1

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học nhằm
phát triển năng lực tự học và sáng tạo cho học sinh

15

5

10

* Nội dung bồi dưỡng 3:
Căn cứ chương trình BDTX của cấp học (ban hành kèm theo các Thông tư số 31 ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT) ;
Căn cứ công văn số 2389/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/5/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014- 2015; Công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 của Giám đốc
Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ công văn số 1744/SGDĐT-TCCB V/V : Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 ngày 24 tháng

08 năm 2015 của sở GD&ĐT ;

Căn cứ công văn số 400/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 03 tháng 9 năm
2015 của phòng GD&ĐT huyện Tuyên Hoá ;


Căn cứ công văn số 419/GD&ĐT V/v: Hướng dẫn bổ sung kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 16 tháng 9 năm
2015 của phịng GD&ĐT huyện Tun Hố ;
Căn cứ kế hoạch số21/2014/BDTX của trường THCS Thanh Thạch ;
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân tôi lựa chọn 4 môđun sau thuộc khối kiến thức tự chọn của cấp THCS để
bồi dưỡng trong năm học là môđun: 5 ; 6 ; 7 ; 8.HH

Mục tiêu
Mã mô
đun

Tên và nội dung mô đun

Môi trường học tập của học
sinh THCS
THCS
5

1. Các loại mơi trường học tập

Phân tích được ảnh hưởng
của môi trường học tập tới
hoạt động học tập của học
sinhTHCS

Thời gian học
Thời gian tập trung (tiết)
tự học
(tiết)
LT
TH

10

2

3

10

2

3

10

2

3

10

2

3

2. Ảnh hưởng của môi trường
học tập đến hoạt động học tập
của học sinhTHCS

Xây dựng môi trường học tập
cho học sinh THCS
THCS
1.Tạo dựng môi trường học tập

Sử dụng được các biện
pháp xây dựng môi trường
học tập cho học
sinh THCS

6
2. Cập nhật và sử dụng thơng tin
về mơi trường giáo dục vào q
trình dạy học và giáo dục học
sinh

Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh THCS
THCS
7

1. Quan niệm về hướng dẫn, tư
vấn cho học sinh

Phân tích được nội dung

các lĩnh vực cần hướng
dẫn, tư vấn cho học
sinh THCS

2. Các lĩnh vực cần hướng dẫn,
tư vấn cho học sinh THCS

THCS

Phương pháp và kĩ thuật hướng Thực hiện được các


dẫn, tư vấn cho học sinh THCS phương pháp và kĩ thuật
hướng dẫn, tư vấn cho học
1. Phương pháp hướng dẫn, tư sinh THCS
vấn
8

2. Những kỹ thuật cơ bản trong
hướng dẫn tư vấn cho học sinh
3. Yêu cầu đối với giáo
viên THCStrong vai trò người
hướng dẫn, tư vấn cho học sinh

III. Hình thức BDTX: Tham gia 3 hình thức bồi dưỡng.
1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà
trường, liên trường hoặc cụm trường.
2. BDTX tập trung .
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:

Tôi đề nghị tổ chức học tập trung cả 3 nội dung bồi dưỡng thường xuyên. Trong đó số tiết dành cho nội dung bồi dưỡng
3 nhiều hơn để Giáo viên có cơ hội thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, phát triển nghề nghiệp.
IV. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:

Thời gian

Nội dung BDTX

Số tiết

Hình thức
BDTX

Kết quả cần đạt được

- Nghiên cứu công văn hướng
dẫn
Tháng
8/2015

- Lập kế hoạch cá nhân BDTX
- Tập hợp tài liêu BDTX

Tháng
9/2015

Nội dung bồi dưỡng 1
- Nghị quyết đại hội Đảng các
cấp; Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2015 - 2016 của Bộ Giáo dục

15

BD tập trung Tiếp thu lý thuyết vận dụng
tốt trong thực tiễn thực tiễn


và Đào tạo; các nội dung về
đáp ứng yêu cầu thực hiện
nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo
dục và Đào tạo; các văn bản
chỉ đạo của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào
tạo

Nội dung bồi dưỡng 3
8

Tự học

15

BD tập trung

THCS 5

Nắm được ảnh hưởng của môi
trường học tập tới hoạt động
học tập của học sinh THCS

Nội dung bồi dưỡng 1
- Nghị quyết số 29-NQ/TW
ngày 04/11/2013 của Ban Chấp
hành Trung ương về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo; Nghị quyết số
88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 của Quốc hội về
đổi mới chương trình, sách
Tháng giáo khoa giáo dục phổ thơng;
10/2015 Quyết định số 404/QĐ-TTg
ngày 27/3/2015 của Thủ tướng
Chính phủ về phê duyệt Đề án
đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông.

Nội dung bồi dưỡng 3
7

Tự học

30

Tự học

THCS 5

Tháng Nội dung bồi dưỡng 2:
11/2015
Ứng dụng công nghệ thông tin

trong dạy học nhằm phát triển
năng lực tự học và sáng tạo cho
học sinh

Tiếp thu lý thuyết vận dụng
tốt trong thực tiễn thực tiễn

Phân tích được ảnh hưởng của
mơi trường học tập tới hoạt
động học tập của học
sinh THCS

Nâng cao năng lực hướng dẫn
học sinh tự học cho giáo viên
Bồi dưỡng nâng cao năng lực
ứng dụng CNTT cho đội ngũ
GV trong việc rèn luyện khả
năng tư duy sáng tạo cho HS


Nội dung bồi dưỡng 3:
8

Tự học

7

Tự học

Sử dụng được các biện pháp

xây dựng môi trường học tập
cho học sinh THCS

8

Tự học

Nắm được nội dung các lĩnh
vực cần hướng dẫn, tư vấn cho
học sinhTHCS

7

Tự học

Phân tích được nội dung các
lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn
cho học sinhTHCS

Tự học

Hiểu được các phương pháp
và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn
cho học sinh THCS

Tự học

Thực hiện được các phương
pháp và kĩ thuật hướng dẫn, tư
vấn cho học sinh THCSra môi

trường GD thống nhất và hiệu
quả.

THCS 6

Tháng
12/2015

Tháng
01/2016

Tháng
02/2016

Tháng
03/2016

Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS6

Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS 7

Nội dung bồi dưỡng 3:
THCS 7

Nội dung bồi dưỡng 3:
8
THCS 8

Nội dung bồi dưỡng 3:
7
Tháng
4/2016

THCS 8

Sát hạch, kiểm tra đánh giá;
tổng kết công tác BDTX tại tổ

Tháng
5/2016

Cá nhân nhận giấy chứng nhận

Tháng
6,7/2016

Tổng kết công tác BDTX năm
học 2014-2015

Tháng
8/2016

Xây dựng kế hoạch BDTX cho
năm học tiếp theo

Nắm được các biện pháp xây
dựng môi trường học tập cho
học sinhTHCS

Tập trung ở tổ


Tổng

120

BAN GIÁM HIỆU:

TỔ CHUN MƠN:

GIÁO VIÊN

Nguyễn Thị Huyền Trang

Bình luận

Tên của bạn
*
Email của bạn
*
Ý kiến của bạn

Còn lại

100

từ

Mã bảo vệ
*
Bạn hãy nhập vào những ký tự mà bạn thấy bên phải, chú ý: chấp nhận cả chữ hoa và chữ thường

Send