Tap doc 4 Tuan 31 Con chuon chuon nuoc

Trường:
Lớp:
Giáo viên: Đào Thu Lộc

Thứ …… ngày….. tháng 4 năm 2018
Kế hoạch bài dạy
Môn Tập đọc
Tuần 31
CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nội dung: ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên
nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộc tình u q
hương , đất nước của tác giả.
2. Kĩ năng:
- Đúng các từ, tiếng khó: lấp lánh, long lanh, thung thăng
- Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp nội dung.
3. Thái độ:
- HS có ý thức luyện đọc diễn cảm và tìm hiểu ý nghĩa bài.
- Giáo dục bảo vệ lồi chuồn chuồn, mơi trường.
II. Chuẩn bị:
1. GV: - Bài giảng ppt
2. HS: Vở, SGK
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của GV
1’ I. Ổn định tổ chức: - Cho HS hát 1 bài.
- KiĨm tra SGK, vë cđa HS.
4’ II. Bài cũ:

- Gọi 2 hs đọc đoạn 1 + 2 và đoạn 3 bài Ăng - co
Vát và trả lời các câu hỏi về nội dung.
- GV nhận xét, đánh giá.
31’ III. Bài mới:
1 - Giíi thiƯu bµi:
- GV chiếu tranh trong SGK hỏi:
+ Trong bức tranh của cô là lồi vật nào?
+ Hình ảnh chú chuồn chuồn đã đi vào ca dao, tục
ngữ Việt Nam qua câu “Chuồn chuồn bay
thấp….”. Vậy còn chú chuồn chuồn nước mà nhà
văn Nguyễn Thế Hội đã vẽ lên như thế nào, chúng
ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học ngày hơm nay
nhé! – Tập đọc: Con chuồn chuồn nước.
2 - HD T×m hiĨu bài và luyện đọc:
- 1 HS c ton bi.
- GV cho HS chia bài thành 2 đoạn:
Đ1: Từ đầu ... như đang còn phân vân.
Đ2: Còn lại

Hoạt động của HS

- HS đọc và trả lời.
- Lắng nghe.

- HSTL
- Lắng nghe.

- 1 HS đọc

a) Luyện đọc:
* Đọc nối tiếp: Sa li phỏt õm
* §äc nối tiếp: sửa câu
* §äc theo cặp: Luyện đọc v thi c theo nhúm 2
* Đọc toàn bài:
* GV đọc mẫu: giọng đọc diễn cảm, nhẹ nhàng,
chậm rãi.
b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TL các câu hỏi:
+ C©u 1: Vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước được
miêu tả qua những câu văn nào?

- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc cả bài.
- HS nghe
- HS đọc thầm, TLCH
- HSTL
- HSTL

+ C©u 2: Chú chuồn chuồn được miêu tả đẹp như - HSTL
vậy nhờ biện pháp nghệ thuật nào?
+ Em thích hình ảnh so sánh nào nhất? Vì sao?
+ Giải nghĩa lộc vừng, phân vân
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì? (Vẻ đẹp rực rỡ của
chú chuồn chuồn nước)
=> Giảng: Ở đoạn 1, hình ảnh chú chuồn chuồn
nước hiện lên rất sinh động mà gần gũi, quen
thuộc.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và TLCH.

+ C©u 3: Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì
hay?
=> Giảng: Đây là cách miêu tả rất thực tế về cách
bay lên bất ngờ của chú chuồn chuồn nước. Và từ
đây cảnh đẹp đất nước dần hiện ra.
+ Vậy những cảnh đẹp đó là những gì?
=> Qua cách miêu tả của tác giả ta thấy được vẻ
đẹp của quê hương thanh bình, êm ả hiện ra với
những cảnh vật quen thuộc, bình dị.
+ Câu 4: Những câu văn ấy thể hiện tình cảm gì
của tác giả?
=> GV chốt: Phải yêu quê hương đất nước tác giả
mới có thể cảm nhận được vẻ đẹp thân thuộc ấy
dưới tầm cánh chú chuồn chuồn.
+ Nội dung bài tập đọc là gì?

- Lắng nghe.

- Cách miêu tả : tung
cánh bay vọt lên, theo
cánh chú cảnh đẹp đất
nước hiện ra.
- HSTL : Là lũy tre
xanh rì rào, đàn trâu…
- Lắng nghe
- HSTL : Tình yêu quê
hương đất nước.

- HS nêu : Bài văn ca
ngợi vẻ đẹp sinh động

của con chuồn chuồn
nước và cảnh đẹp của
thiên nhiên đất nước.
- Lắng nghe, nhắc lại và
ghi vở.


- HS c
- HS tìm giọng đọc.

4

=> Ging: Bi vn miêu tả vẻ đẹp sinh động của
chú chuồn chuồn nước. Theo cánh bay của chú, tác
giả đã vẽ lên trước mắt chúng ta khung cảnh tươi
đẹp, thanh bình của làng q Việt Nam, qua đó bộc
lộ tình u q hương t nc tha thit ca tỏc
gi.
c) Luyện đọc diễn cảm:
- GV mêi 2 HS tiÕp nèi ®äc 2 đoạn và tìm ra giọng
đọc ở mỗi đoạn
- GV híng dÉn HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn
( nh phần luyện đọc)
- GV cho HS lun ®äc diễn cảm đoạn 1.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn.

- Luyện đọc theo cặp
->thi đọc.
- HS nhận xét bạn đọc.

- HS nhẩm HTL -> thi
đọc.

IV. Cng c, dn dị:
1. Củng cố:
- Qua bài học ngày hơm nay con biết được điều gì?
- Nhận xét, chốt: Qua bài tập đọc ngày hôm nay ta
thấy được vẻ đẹp của con chuồn chuồn nước, vẻ
đẹp của làng quê Việt Nam. Và tác giả cũng là
người rất yêu thiên nhiên đấy!
- Cho HS xem hình ảnh các lồi chuồn chuồn trong
tự nhiên. (Mời cả lớp quan sát trên màn hình cơ có
một số hình ảnh về các lồi chuồn chuồn trong tự
nhiên. Đố ai biết tên các loài chuồn chuồn này…)
- Mở rộng: Chú chuồn chuồn khơng những đẹp,
đáng u mà cịn là con vật có ích, biết dự báo thời
tiết và làm đẹp cho cảnh quan thiên nhiên, môi
trường sinh thái. Để bảo vệ lồi chuồn chuồn
chúng ta cần có những việc làm nào?
- Liên hệ bảo vệ môi trường trong trường học.

- HS nêu

- GV chốt, nhận xét.
- Bài tập đọc ngày hôm nay giúp chúng ta học tập
được điều gì? (Miêu tả con vật)
2. Dặn dị:
- u cầu HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài

- HS nêu

- Lắng nghe.

- Quan sát, theo dõi

- Lắng nghe.
- HS nêu: bảo vệ môi
trường, không vứt rác,
không bắt chuồn
chuồn...
- HSTL
- Lắng nghe, ghi nhớ.


sau: Vương quốc vắng nụ cười.
*Phát triển năng lực cho HS:
- Hợp tác nhóm: HS đọc theo nhóm
- Tự nhận thức:
+ HS liên hệ bảo vệ loài chuồn chuồn và bảo vệ mơi trường.
+ HS vận dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả con chuồn chuồn để viết văn miêu tả con
vật.
- Giao tiếp: HS trả lời câu hỏi lưu lốt, trình bày ý kiến cá nhân.
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
- Cho HS sưu tầm tranh ảnh về các loài chuồn chuồn