Giao duc Tieu hoc CDDH Giao an hoc ki 1

Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: LTVC
Tit s: 1
Tun : 1

Từ và câu
I. Mục tiêu:
1. Bớc đầu làm quen với khái niệm Từ và Câu
2. Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập: Bớc đầu biết dùng từ đặt đợc
những câu đơn giản
II. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh ho¹ SGK phóng to
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học.
T
Nội dung
G
3 I. Mở đầu
30 II. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD làm bài tập
- Bài 1: SGK (m)
Bớc đầu làm
quen với từ

- Bài 2 : SGK (m)
Bớc đầu làm
quen cách dùng từ
đặt câu đơn giản

Hoạt động của Giáo viên
- KT sách vở, ĐDHT của HS

Hoạt động của
HS
- Tổ trởng báo cáo

- GT môn học Luyện từ và câu
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Hớng dẫn HS nắm yêu cầu của bài: Nh
SGV
- Yêu cầu HS thảo luận N2
- GV treo tranh, yêu cầu HS lên gắn thẻ
chữ có tên gọi phù hợp với 8 bức tranh
- Gọi HS nêu miệng
- GV đọc tên gọi (ngời, vật, việc) yêu
cầu HS đọc số thứ tự
- GV đọc số thứ tự yêu cầu HS đọc
tên gọi
- Thi giữa các tổ (tơng tự nh trên)
Nhận xét, tuyên dơng tổ thắng cuộc
+) Tên gọi nào chỉ ngời ? kể thêm ?
+) Tên gọi nào chỉ vật ? kể thêm ?
+) Tên gọi nào chỉ việc ? kể thêm ?
Những tên chỉ ngời, vật, việc này đợc

gọi là từ

- HS đọc

- Gọi HS đọc yêu cầu
* Trò chơi: Tiếp sức : Tìm từ
- GV phổ biến luật chơi
- Tổng kết trò chơi
- Gọi HS đọc nối tiếp các từ

- HS đọc
- Cử đại diện chia
thành 3 nhóm lên
thi, 3 HS đọc từ
tìm đợc
- 4 tổ đọc nối tiếp

- HS thảo luận N2
- 2 HS nêu
- HS đọc số
- HS đọc tên gọi

- Cô giáo, HS ...
- Quạt, bót ….
- Móa, h¸t, vÏ …


- Bài 3:SGK (viết)
Bớc đầu làm
quen cách dùng từ

đặt câu đơn giản

2

- Yêu cầu HS quan sát tranh
+) Tranh vẽ cảnh ở đâu ? Có những cảnh
vật gì ? Có những ai ? Các bạn đang làm
gì ?
- Yêu cầu 1: Đặt câu về ngời hoặc cảnh
vật trong tranh ?
Nhận xét, uốn nắn (nếu sai)
- Yêu cầu 2: Viết câu vừa nói vào vở
* Lu ý: Cách viết câu: Đầu câu viết hoa,
cuối câu có dấu chấm.
III.Củng cố, dặn - GV nhận xét giờ học
dò

- HS quan sát và
TLCH
- Đặt câu theo
nhóm
- 4 HS nêu miệng
- HS viết vở, 2 HS
viÕt BL

Rót kinh nghiƯm:
……………………..…………………………...…………………………………..
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….

Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: LTVC
Tiết số: 2
Tuần : 2

MRVT: Tõ ng÷ vỊ häc tËp.
DÊu chấm hỏi

I. Mục tiêu:
- MRVT và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến Học tập
- Rèn kỹ năng đặt câu: Đặt câu với từ mới tìm đợc, sắp xếp lại trật từ các từ trong
câu để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ + phấn màu
III. Hoạt động dạy học.
Thời
gian
3
30

Nội dung
Hoạt động của Giáo viên

I. Kiểm tra bài - GV gọi HS làm BT3
- GV nhận xét, cho điểm
cũ
II. Bài mới
1. Giíi thiƯu bµi
2. Híng dÉn HS
lµm BT:
- Bµi 1: SGK
 MRVT liên
quan đến Học tập
(miệng)

- Bài 2: SGK
Rèn kỹ năng
đặt câu với từ mới
tìm đợc (miệng)

Hoạt động của HS
- 2 HS làm bài
- Nhận xét

- GV nêu mục đích, yêu cầu - HS đọc tên bài
của tiết học

- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý: Tìm các TN có
tiếng học hoặc tiếng tập, tìm
nhiều từ
- Làm việc N4 nhóm trởng
viết phiếu

* Chữa:
- Nhận xét, khẳng định
Lu ý: Các tiếng học và tập
cùng nghĩa với học & tập
- Yêu cầu HS đọc

- HS đọc

- Làm việc N4
- NhËn xÐt, bỉ sung
- §äc CN - §T

- Gäi HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn HS làm bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, - lớp làm bài vào vở,
2 HS làm BL
2 HS làm BL
* Chữa:


- Nhận xét, khẳng định

2

- Yêu cầu HS đọc câu của
mình
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài 3: SGK
Rèn kỹ năng - GV hớng dẫn HS làm bài
sắp xếp lại trật tự - Yêu cầu HS làm bài vào vở,

các từ trong câu 2 HS làm vào giấy khổ to
để tạo câu mới
* Chữa:
(miệng)
- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Nhiều HS đọc

- Bài 4: SGK
Rèn kỹ năng
làm quen với câu
hỏi ( viết)

- 1 HS đọc
- HS làm bài vào vở,
1 HS làm BL
- Nhận xét, đối
chiếu

- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn HS làm bài
* Chữa:
KL: Cần đặt dấu chấm hỏi vào
cuối mỗi câu trên

- 1 HS đọc
- HS làm bài vào vở
2 HS làm giấy khổ
to dán lên BL
+) Nhận xét, đọc

CN - ĐT

III. Củng cố, dặn - Có thể thay đổi vị trí các từ
trong 1 câu để tạo thành câu
dò
mới
- Cuối câu hái cã dÊu chÊm
hái

Rót kinh nghiƯm:
……………………..…………………………...…………………………………..
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………


Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: LTVC
Tiết số: 3
Tuần : 3

Tõ chØ sù vËt. C©u kiĨu Ai là gì?
I. Mục tiêu
1. Nhận biết đợc các từ chỉ sự vật (danh từ)

2. Biết đặt câu theo mẫu: Ai (hoặc cái gì, con gì ?) là gì ?
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
- Tranh minh hoạ SGK
III. Hoạt động dạy học.
Thời
gian
3
30

Nội dung
I. Kiểm tra bài cũ
II. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. HD lµm bµi tËp
- Bµi 1: SGK
Giúp HS nhận
biết đợc các từ chỉ
sự vật (miệng)

- Bài 2: SGK
Củng cố kỹ
năng nhận biết
các từ chỉ sự vật

Hoạt động của Giáo viên
- Gọi HS làm bài tập 1 + 3
- Nhận xét, cho điểm

Hoạt động của HS

- 2 HS lên bảng
- Nhận xét

- GV nêu mục đích, yêu cầu
của tiết học
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS quan sát tranh
thảo luận theo nhóm nêu
tên gọi từng tranh
- Gọi HS phát biểu
- GV ghi bảng những từ đúng:
bộ đội, công nhân, ô tô, máy
bay, voi, trâu, dừa, mía
- Yêu cầu HS đọc

- 1 HS đọc
- Quan sát và thảo
luận theo yêu cầu
- Nêu tên gọi từng
tranh
- Nhận xét
- Đọc CN

- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- 1 HS đọc
- Hớng dẫn HS: trong bảng
các từ đà nêu, có từ không chỉ
sự vật
* Trò chơi: Thi tìm nhanh các
từ chỉ sự vật

- Phát cho 2 nhóm (mỗi nhóm - 2 nhóm thi tìm tõ


1 bộ thẻ từ)
- Phổ biến luật chơi
- Nhận xét, tổng kết trò chơi
Từ nào chỉ ngời ? đồ vật ?
loài vật ? cây cối ?
- Bài 3: SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
Giúp HS biết - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu
đặt câu theo mẫu: của bài
Ai (cái gì, con gì ) - Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi HS đọc bài, GV viết 1
là gì ?
số câu đúng giúp HS sửa câu
đặt sai
- Nhận xét, khẳng định
2

nhanh
- Nhận xét
- 4 HS nêu
- 1 HS đọc
- 1 HS đọc mô hình
câu và mẫu câu
- HS làm bài
- HS đọc bài

III. Củng cố, dặn - GV nhận xét giờ học

dò
- Tập đặt câu theo mẫu vừa
học về bạn bè, ngời thân

Rút kinh nghiệm:
.......




Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: LTVC
Tit s: 4
Tun : 4

Từ chỉ sự vật
MRVT: Ngày, tháng, năm
I. Mục tiêu
1. MRVT chỉ sự vật
2. Biết đặt câu và TLCH về thời gian
3. Biết ngắt 1 đoạn văn thành 1 câu trọn ý
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ: kẻ nh BT1, viết đoạn văn BT3

III. Hoạt động dạy học.
Thời
gian
3

30

Nội dung
I. Kiểm tra bài
cũ
- TN chỉ sự vật.
Câu kiểu: Ai là gì
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD lµm bµi tËp
- Bµi 1: SGK

Gióp
HS
MRVT chØ sù vËt
(miƯng )

- Bài 2: SGK

Hoạt động của Giáo viên
- GV gọi HS đặt câu theo mẫu
+) Ai là gì ?
- Nhận xét, khẳng định

Hoạt động của HS

- 3, 4 HS đặt câu
- Lớp nhận xét

- GV nêu mục đích, yêu cầu
tiết học
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Hớng dẫn HS: điền từ đúng
ND từng cột
* Chữa bài:
- Trò chơi: Tiếp sức
- Phổ biến luật chơi
- Cho 4 tổ thi tìm từ
* Tổng kết trò chơi, tuyên dơng
- GV nêu yêu cầu

- 1 HS đọc
- HS làm bài vào vở

- 4 tỉ thi t×m tõ
- NhËn xÐt


Giúp HS biết - Yêu cầu HS lên bảng nhìn
đặt và TLCH về SGK và nói theo mẫu sau ®ã
thêi gian (miƯng ) tù nghÜ ra c©u hái – câu TL
- Yêu cầu HS thực hành hỏi
đáp trong nhóm 2 (đặt nhiều
câu hỏi )
- Gọi từng cặp thi: hỏi - đáp
trớc lớp

Nhận xét, chọn cặp hỏi đáp
hay nhất

- 2 HS thực hành
hỏi đáp trớc lớp
- Từng cặp HS hỏi
đáp trong nhóm
- Từng cặp thi hỏi
đáp trớc lớp
- Nhận xét, b/chọn

- Bài 3: SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- 1 HS đọc
GV
hớng
dẫn
làm
BT,
nhắc
Giúp HS biết
ngắt 1 đoạn văn nhở HS sau khi ngắt đoạn văn
thành những câu thành 4 câu, nhớ viết hoa
những chữ đầu câu, cuối mỗi
trọn ý ( viết )
câu đặt dấu chấm
- Yêu cầu HS làm vào vở
- Lớp làm vào vở, 1
* Chữa:
HS làm BL

- Nhận xét, khẳng định KT
2

III. Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học
- Tìm thêm các từ chỉ ngời,
dò
con vật, đồ vật, cây cối

Rút kinh nghiệm:
.......


Phũng giỏo dc qun Hoàng Mai
Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Lớp: 2A4
Môn: LTVC
Tiết số: 5
Tuần : 5
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hng
--------***--------

Tên riêng và cách viết tên riêng
Câu kiểu Ai là gì?
I. Mục tiêu
1. Phân biệt các từ chỉ sự vật nãi chung víi tªn riªng cđa tõng sù vËt. BiÕt viÕt hoa
tªn riªng

2. Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì ) là gì ?
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
- Phấn màu
III. Hoạt động dạy học.
Thời
gian
3

30

Nội dung
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài - Gọi 2 cặp HS làm lại BT2: - 2 HS lên bảng
hỏi - đáp về ngày, tháng, năm,
cũ
- Từ chỉ sự vật. tuần, ngày trong tuần
TN ngày, tháng,
năm
II. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. HD lµm bµi tËp
- Bµi 1: SGK
 Gióp HS ph©n
biƯt tõ chØ sù vËt
chung víi tªn
riªng cđa tõng sù
vËt. BiÕt viÕt hoa
tªn riªng

2’

- GV nªu mục đích, yêu cầu
tiết học
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hớng dẫn HS: điền từ đúng
ND từng cột
* Chữa:
- Yêu cầu HS thảo luận N2:
cách viết các từ ở N1 với các
từ nằm ngoài ngoặc đơn ở
N2? Vì sao ?
- Yêu cầu đại diện các nhóm
phát biểu
Nhận xét, KL: SGK
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc

- Bài 2: SGK
Giúp HS biết
viết hoa tên riêng
( miệng )

- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hớng dẫn HS làm bài
- Yêu cầu làm bài vào vở
* Chữa:
- Nhận xét, khẳng định

- 1 HS đọc
- HS làm vào vở, 2
HS làm BL (mỗi em
làm 1 phần)
+) Nhận xét, bs

- Bài 3: SGK
Giúp HS rèn
kỹ năng đặt câu
theo mẫu: Ai (con
gì, cái gì) là gì ?

- Hớng dẫn HS nắm yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào vở
* Chữa:
- Nhận xét
- Yêu cầu HS làm sai chữa lại

- Lớp làm vào vở
- Nhiều HS đọc KQ

III. Củng cố, dặn - GV nhận xét giờ học
- Nêu cách viết hoa tên riêng?
dò

- Thảo luận N2 theo
yêu cầu
- Đại diện trình bày
- Đọc CN - ĐT

- Nhận xét, chữa bài


Rót kinh nghiƯm
……………………..…………………………...…………………………………..
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………


Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn: LTVC
Tit s: 6
Tun : 6

Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định
MRVT: Từ ngữ về đồ dùng học tập
I. Mục tiêu
1. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu Ai (cái gì, con gì ) là gì ?
2. Biết đặt câu phủ định (chú ý không dạy HS thuật ngữ này)
3. MRVT : Từ ngữ về đồ dùng học tập
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ + phấn màu

- Tranh minh hoạ BT3 - SGK
III. Hoạt động dạy học.
TG
3

30

Nội dung
I. Kiểm tra
bài cũ
- Tên riêng,
câu kiểu: Ai là
gì ?
II. Bài mới
1. Giới thiệu
bài
2. HD làm bài
tập
- Bài 1: SGK
Giúp HS
biết đặt các
câu hỏi cho
các BP câu
giới thiệu Ai
(cái gì, con
gì ) là gì ?
- Bài 2: SGK
Giúp HS
biết đặt câu

Hoạt động của Giáo viên
- GV đọc cho Hs viết: sông
Đà, núi Nùng, hồ Than
Thở ...
- Nhận xét, khen

Hoạt động của HS
- 1 HS viết BL, lớp
viết nháp

ĐDDH
Slide 1

Slide 2
- GV nêu mục đich, yêu cầu
tiết học
Slide 3
- Gọi HS đọc yêu cầu, đọc cả
mẫu
- Nhắc HS: đặt câu hỏi cho
các BP in đậm trong 3 câu
văn đà cho ( Em, Lan, Tiếng
Việt )
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi
- Ghi lên bảng những câu
đúng
- Gọi HS đọc yêu cầu, đọc cả
mẫu
- Gọi HS nói các câu có

- 1 HS đọc

- Đặt câu trong nhóm.
HS nối tiếp nhau phát
biểu
- 1 HS đọc
- HS nối tiÕp nhau

B¶ng
phơ


2

phủ định

nghĩa giống với câu b & c
phát biểu
- Nhận xét, viết nhanh những - Nhận xét
câu đúng lên bảng (đủ 6 câu) - Đọc CN - ĐT

- Bài 3: SGK
Giúp HS
MRVT: từ ngữ
về đồ dùng
học tập

- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hớng dẫn HS: Quan sát kỹ
bức tranh, phát hiện các đồ

dùng học tập ẩn rất khéo
trong tranh, gọi tên và nói rõ
mỗi đồ vật đợc dùng làm gì?
- Yêu cầu HS trao đổi N2
- Gọi HS chỉ và nói tên các
đồ vật tìm đợc, nói rõ tác
dụng của từng đồ vật
- Nhận xét, khẳng định
- Yêu cầu lớp viết vào vở tên
các đồ dùng học tập có trong
tranh
- Nhận xét tiết học
- Thực hành nói -viết các câu
theo mẫu vừa học

III. Củng cố,
dặn dò

- 1 HS đọc
- HS quan sát tranh

Slide 4

- Trao đổi N2
- HS nối tiếp nhau lên
bảng chỉ và nêu tên
- Nhận xét, bsung
- Líp viÕt vë

Rót kinh nghiƯm:

……………………..…………………………...…………………………………..
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Lớp: 2A4
Môn: LTVC
Tiết số: 7
Tuần : 7
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Tõ ng÷ về môn học - từ chỉ hoạt động
I. Mục tiêu
1. Củng cố vốn từ về các môn học và hoạt động của ngời
2. Rèn kỹ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
- Tranh minh hoạ về các hoạt động của ngời (BT2)
III. Hoạt động dạy học.
TG

Nội dung

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động cđa HS

§DD


3

I. Kiểm tra bài
cũ
- Câu kiểu: Ai là
gì ? Khẳng định,
phủ định

30 II. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HD làm bµi
tËp
- Bµi 1: SGK
 Gióp HS cđng
cè vèn tõ vỊ môn
học

- Bài 2: SGK
Giúp HS củng
cố vốn từ về hoạt
động của con ngời

- Bài 3: SGK
Giúp HS rèn
kỹ năng đặt câu
với từ chỉ hoạt
động

- Bài 4: SGK
Giúp HS củng
cố vốn từ về hoạt
động

- GV viết sẵn 2 câu lên - 2 HS lên bảng
bảng, gạch dới (mẫu Ai là +) Nhận xét
gì ?)
- Gọi HS đặt câu hỏi
* Bé Uyên là học sinh lớp 1
* Môn học em yêu thích là
Tin học
- Gọi HS tìm những cách
nói có nghĩa giống nghĩa - 1 HS nêu miệng
của câu:
* Em không thích nghỉ học

H
Slide 1

Slide 2

- GV nêu mục đích, yêu
cầu tiết học
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc
- Yêu cầu HS thảo luận
nhóm và ghi nhanh tên các
môn học vào vở nháp

- Gọi HS phát biểu ý kiÕn
- 3, 4 HS ph¸t biĨu
- GV ghi nhanh lên bảng - HS đọc
các môn học
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát
tranh trong SGK, tìm từ chỉ
hoạt động của ngời trong
từng tranh ghi vào bảng
con
- Nhận xét, ghi nhanh từ
đúng lên bảng
- GV nêu yêu cầu: Kể lại
ND mỗi tranh bằng 1 câu,
khi kể ND mỗi tranh phải
dùng các từ chỉ hoạt động
vừa tìm
* Chữa:
- Nhận xét, khẳng định

Slide 3

- 1 HS đọc
Slide 4
- HS quan sát tranh
tìm từ ghi vào bảng
con
- Giơ bảng

- Lớp làm nháp, 4 HS Slide 5

làm BL

- Nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc
Slide 6
- GV giúp HS nắm vững
y/c
- HS làm bài vào vở, 1
- Yêu cầu HS tìm từ chỉ HS làm BL - ®äc


hoạt động thích hợp với
chỗ trống HS làm vào
vở
* Chữa
- Nhận xét, khẳng định
2

III. Củng cố,
dặn dò

- GV nhận xét giờ học
- Tìm từ chỉ hoạt động học
tập, VN, TT đặt câu với
các từ đó

Slide 7

Rút kinh nghiệm và bỉ sung:
……………………..…………………………………...
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………
Phịng giáo dục quận Hồng Mai
Trường Tiểu học Lĩnh Nam
Lớp: 2A4
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương
--------***--------

Thứ…..ngày….tháng…..năm 2018
KẾ HOẠCH GIẢNG DY
Mụn: LTVC
Tit s: 8
Tun : 8

Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy
I. Mục tiêu
1. Nhận biết đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu.
Biết chọn từ chỉ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng dao
2. Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm một chức vụ trong câu
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ + phấn màu
III. Hoạt động dạy học.
TG
Nội dung
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
ĐDD

H
3 I. Kiểm tra bài - Gọi 2 HS lên bảng điền các - 2 HS lên bảng, mỗi Slide 1
từ chỉ hoạt động vào chỗ trống HS làm 2 câu
cũ
ở các câu
- Từ ngữ về
a) dạy
môn học, từ chỉ a) Thầy Thái ..môn Toán
b) quét
hoạt động
b) Tổ trực nhật lớp.
c) giảng


30’ II. Bµi míi
HD lµm bµi
tËp
- Bµi 1: SGK
 Gióp HS
nhận biết đợc
các từ chỉ hoạt
động, trạng thái
của ngời, loài
vật, sự vật
trong câu.

c) Cô Hiền bài rất hay.
d) Cô Hạnh .truyện.

d) đọc (xem)

- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đa bảng phụ (viết sẵn 3 câu
văn)
- Yêu cầu HS nói tên con vật,
sự vật trong mỗi câu
- Nhắc HS: tìm đúng các từ chỉ
hoạt động (của loài vật), trạng
thái (của sự vật) trong từng
câu
- Yêu cầu thảo luận nhóm viết
từ chỉ hoạt động, trạng thái
vào nháp

- 1 HS đọc
- 3, 4 HS đọc câu văn

Bảng
phụ

- HS thảo luận N2
- HS nêu KQ

- Gọi HS đọc KQ
+) Nhận xét
- Gạch dới các từ chỉ hoạt
động, trạng thái.
- Bài 2: SGK
Giúp HS
biết chọn từ

thích hợp để
điền vào chỗ
trống trong bài
đồng dao

- GV nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp đọc thầm bài
đồng dao suy nghĩ, chọn từ
để điền
* Chữa:
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- Yêu cầu HS đọc bài đồng
dao

- Lớp lµm SGK
- 2 HS lµm giÊy to

- Bµi 3: SGK
(viÕt) Giúp
HS biết dùng
dấu phẩy để
ngăn cách các
từ cùng làm 1
chức vụ trong
câu

- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gắn băng giấy đà viết
câu (a), hỏi HS:
+) Trong câu có mấy từ chỉ

hoạt động của ngời ? Các từ ấy
trả lời câu hỏi gì ?
+) Để tách rõ 2 từ cùng thảo
luận câu hỏi: làm gì ? trong
câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ
nào ?
Làm câu (b + c) vào vở
* Chữa:

- 1 HS đọc

Slide 2

- Nhận xét
- Đọc CN - ĐT

+) 2 từ ( học tập, lao
động)
+) làm gì ?
+) Sau từ tốt

- Lớp làm vở, 2 HS
làm giấy khổ to

Băng
giấy


- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- Yêu cầu HS đọc

2

III. Củng cố,
dặn dò

+) Nhận xét, đ/chiếu
- Đọc CN - §T

- GV nhËn xÐt giê häc

Rót kinh nghiƯm vµ bỉ sung:
……………………..…………………………...…………………………………..
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

Slide 3