Bai 1 Banh chung banh giay

Ngày soạn: 15/08/2014
Ngày giảng: 6A:21 /8/2014
6B: 19/8/2014

ngữ văn: Bài 1 - Tiết 2
Hng dn c thờm: bánh chng, bánh giầy
(Truyền thuyết)

i. Mục tiêu
* Mục tiêu chung:
- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu của truyện
* Trọng tâm kiến thức, kỹ năng:
1. Kiến thức
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết
- Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nớc của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm truyền
thuyết thời kì Hùng Vơng
- Cách giải thÝch cđa ngêi ViƯt cỉ vỊ phong tơc vµ quan niệm đề cao lao động, đề cao
nghề nông - một nét đẹp văn hóa của ngời Việt
2. Kỹ năng
- Đọc - hiểu văn bản truyện truyền thuyết
- Nhận ra đợc những sự việc chính trong truyện
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Tranh minh họa
2. Học sinh: Soạn bài
III. Phơng pháp và các kỹ thuật dạy học

- Phơng pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận, vấn đáp gợi tìm,.....
- Kỹ thuật dạy học: khăn trải bàn
IV. Các bớc lên lớp
A. ổn định tổ chức (1): Kiểm tra sĩ số
B. Kiểm tra bài cũ (3'):

- Kể tóm tắt truyện "Con Rồng, cháu Tiên"? Truyện có ý nghĩa gì?
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: Khởi động (1')
Hỏi: Tết đến, xuân về bố, mẹ các em
chuẩn bị thứ bánh gì để cúng tỉ tiªn?
GV: Sau khi chia tay 50 ngêi con theo mẹ
Âu cơ lên núi, con cả lên làm vua gọi là
vua Hùng. Sáu đời truyền ngôi theo cách
cha truyền con trởng. Đến đời thứ 7, vua
Hùng muốn truyền ngôi cho ngêi con lµm
võa ý vua cha. VËy ai sÏ lµm vừa ý vua
cha? làm ntn?, ta cùng tìm hiểu bài Bánh
chng bánh giầy.
Hoạt động 2: Đọc - thảo luận chú thích
(7)
* Mục tiêu:
+ Đọc diễn cảm, Hiểu một số chú thích
khó trong truyện
Đọc chậm rÃi thể hiện tình cảm của các
nhân vật.
Hỏi. Truyện có những nhân vật nào, những
sự việc chính nào?
H/s thảo luận chú thích: Chú ý các chú
thích 1,2,3,4,7,8,9,
9,12,13.
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản (23')

Nội dung chính

I. Đọc và thảo luận chú thích
1. Đọc

2. Thảo luận chú thích
(SGK trang 11+12)
II. Tìm hiểu văn bản


* Mục tiêu: + Hiểu, cảm nhận đợc nội
dung, ý nghĩa, nghệ thuật truyện
HS theo dõi đoạn đầu.
Hỏi. Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong
h/cảnh nào?
Hỏi. ý của vua ra sao?
Hỏi. Để chọn ngời nối ngôi. Vua Hùng đÃ
chọn hình thức nào?
Hỏi. Tại sao vua Hùng lại chọn hình thức
là một câu đố?
( Vì trong truyện cổ dân gian việc giải đố
là một loại thử thách khó khăn với các
nhân vật ).
Hỏi. Em đánh giá gì về cách chọn ngời
nối ngôi của Vua Hùng?
- GV: Trong lịch sử, vua thờng truyền
ngôi cho con cả (Con rồng cháu tiên). Nhng trong truyện này vua Hùng đà phá lệ
truyền ngôi. Bởi vậy mới đa ra cách thức
chọn nh vậy.
- Giáo viên : Vậy các lang đà làm ntn? Ai
là ngời nối ngôi vua...(chuyển ý).
Hỏi. Các lang có đoán đợc ý vua không?

Vì sao?
(không Vì đây là câu đố khó....).
Hỏi. Vì sao Lang Liêu đợc thần mách
bảo?
(Vì ông là ngời thiệt thòi nhất, là ngời
chăm chỉ, là ngời thông minh tháo vát....)
Hỏi. Em có nhận xét gì về nhân vật Lang
Liêu?
Hỏi. Lang Liêu đợc chọn nối ngôi, Ông đÃ
làm vừa ý vua, nối ®ỵc trÝ vua. vËy ý vua
Hïng, trÝ cđa vua Hïng là gì?
Hỏi. Chí của Vua Hùng có hợp với lời
thần báo mộng, với lòng dân không? Chi
tiết thần báo mộng có ý nghĩa gì?
(Có- Thần đà tìm đúng ngời con vua Hùng
chăm chỉ lo việc đồng áng để trao gửi ý
nguyện .
ý nghĩa: Trọng nghề nông, yêu quý sức lao
động cđa con ngêi....)
HS quan s¸t tranh minh häa
Hái. Nh vËy phong tục làm bánh Bánh
chng, Bánh giầy có từ bao giờ?
(thời Hùng vơng đời thứ 7 khi Lang Liêu
nối ngôi)
Hỏi. Từ câu chuyện này em có suy nghĩ gì
về mối quan hệ giữa thần với ngời?
(Thần gợi ý, hớng dẫn còn mọi việc đều do
con ngời. Yếu tố thần kì giúp con ngời
phát triển tài năng và trí tuệ, đức độ toả
sáng...)

HS hđ kỹ thuật khăn trải bàn:
Hỏi: Qua bài häc em h·y cho biÕt ý nghÜa
cđa trun ?

1. Vua Hùng chọn ngời nối ngôi
a/ Hoàn cảnh, cách thức chọn ngời
nối ngôi:
+ H/cảnh: Giặc ngoài đà yên, vua đÃ
già, muốn truyền ngôi .
+ Ngời nối ngôi vua phải nối đợc chí
vua không nhất thiết là con trởng.
+ Hình thức : Là một câu đố đặc biệt.
- Cách chọn ngời nối ngôi của vua
Hùng khác với các đời vua trong lịch
sử.

2. Cuộc thi tài giải đố
+ Các Lang thi nhau làm cỗ thật hậu
thật ngon.
+ Lang Liêu là ngời thiệt thòi nhất. Một
đêm chàng đợc thần mách bảo và đÃ
làm nên hai thứ bánh đem lễ Tiên Vơng.
- Lang Liêu là ngời duy nhất hiểu đợc
ý vua và thực hiện đợc ý thần, là ngời
tháo vát và rất trí tuệ.

2. ý nghĩa của truyện
- Giải thích nguồn gốc của bánh chng,
bánh giầy
- Đề cao lao động, đề cao nghề nông và

thể hiện sự thờ kính trời đất, tổ tiên của
nhân dân ta


Hoạt động 4: Tổng kết, ghi nhớ (3)
* Mục tiêu: HS kết luận lại đợc nội dung
ý nghĩa, nghệ thuật của truyện
Hỏi: Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật tiêu
biểu của truyện (KT trình bày một phút)
HS đọc ghi nhớ
GV chốt kiến thức
Hoạt động 5: Luyện tập (3)
* Mục tiêu: hiểu ý nghĩa của phong tục
ngày tết làm bánh chng, bánh giày
HS đọc bài tập : Thảo luận bàn

III. Tổng kÕt
(SGK tr 12)

IV. Lun tËp
- Trao ®ỉi ý kiÕn vỊ phong tục ngày tết
làm bánh chng, bánh giầy

D. Củng cố (2')
- GV củng cố kiến thức cơ bản của bài.
H. Nêu nội dung chính và nghệ thuật kể chuyện.
E. Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới (2')
- Đọc, ghi nhớ các sự việc chính trong truyện.
- Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch sử cha ông ta trong truyền thuyết "Bánh chng,
bánh giầy"

- Chuẩn bị: Từ và cÊu t¹o cđa tõ TV”
* Khẳng định chất lượng sau giờ dạy:
- Đề bài: ý nghĩa của truyện bánh trưng bánh giầy?
- Đáp án – Thang điểm:
- Gi¶i thÝch nguån gốc của bánh chng, bánh giầy. (5 im)
- Đề cao lao động, đề cao nghề nông và thể hiện sự thờ kính trời đất, tổ tiên của nhân
dân ta. (5 điểm)
- Dự kiến kết quả mong đợi : 6A : 31/35 HS đạt bằng 88,6%; 6B : 31/35 HS đạt
bằng 88,6%.
- Kết quả khảo sát thực tế : .................................................................................
.................................................................................
Ngày /8/2014
Duyệt của CM

Phạm Anh Xuân