De van 9 hay

PHÒNG GD& ĐT THẠCH THÀNH

TRƯỜNG THCS THẠCH QUẢNG

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học: 2015-2016
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8
Thời gian làm bài: 90 phút

ĐỀ BÀI
Câu 1: (2 điểm)
Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
“ Lão Hạc thổi cái mồi rơm, châm đóm. Tơi đã thơng điếu và bỏ thuốc rồi. Tôi mời
lão hút trước. ) Nhưng lão khơng nghe…
- Ơng giáo hút trước đi.
Lão đưa đóm cho tơi…
- Tơi xin cụ.
Và tơi cầm lấy đóm, vo viên một điếu. Tơi rít một hơi xong, thơng điếu rồi mới đặt vào
lòng lão. Lão bỏ thuốc, nhưng chưa hút vội. Lão cầm lấy đóm, gạt tàn, và bảo:
- Có lẽ tơi bán con chó đấy, ơng giáo ạ!”
a. Tìm các câu trần thuật có trong đoạn trích trên? (0.5 điểm).
b. Câu “Ông giáo hút trước đi” thực hiện hành động nói nào? (0.5 điểm).
c. Đoạn văn trên có mấy lượt lời? (0.5 điểm).
d . Em hiểu gì về vai xã hội của các nhân vật tham gia cuộc thoại trên? (0.5 điểm).
Câu 2: (2 điểm)
Em hãy chép lại bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” của Nguyễn Ái Quốc , cho biết bài thơ thuộc
thể thơ gì, ra đời trong hồn cảnh nào?.
Câu 3: (6 điểm)
Hiện nay có một số bạn học sinh đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh, không phù
hợp với lứa tuổi, với truyền thống văn hóa dân tộc, với hồn cảnh gia đình. Em hãy viết bài
nghị luận để thuyết phục các bạn thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn.

Đáp án mơn Ngữ văn học kì II- Lớp 8
Năm học 2015-2016
Câu
Câu1:

Nội dung kiến thức,kĩ năng cần đạt

a. Các câu trần thuật có trong đoạn trích:
(2điểm) 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12.
b. Câu 5 thực hiện hành động điều khiển
(đề nghị).
c.Có 3 lượt lời.
d. Vai xã hội của Lão Hạc và ông giáo:

Mức độ đạt được

-Mức đầy đủ: (2điểm) thực hiện được
đầy đủ 3 yêu cầu trên.
-Mức chưa đầy đủ: (0,5-1,0điểm)
thực hiện được 3 yêu cầu nhưng chưa
nêu được tác dụng.
-Mức không đạt:(0điểm)
Không thực hiện được các yêu cầu
- Xét về tuổi tác: Lão Hạc ở vai trên.
trên, ông giáo ở vai dưới.
- Xét về địa vị xã hội, Lão Hạc có
địa vị thấp hơn ông giáo
Câu 2

- HS ghi đúng bài thơ
-Mức đầy đủ: (2điểm) HS thực hiện
- Tháng 2/1941, sau hơn 30 năm bơn được cả 3 u cầu trên.
ba ở nước ngồi Bác về nước và
-Mức chưa đầy đủ: (0,5-1,5 điểm) trả
làm việc tại hang Pác Bó.
lời được ý 1 và ý 2..
- Bài thơ thuộc thể thơ tứ tuyệt
-Mức không đạt:(0điểm)
Không thực hiện được các yêu cầu
trên.
Câu 3
Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: -Mức đầy đủ: (6điểm) đảm bảo bố
(6điểm) Thuyết phục các bạn HS thay đổi cách ăn cục 3 phần với đầy đủ nội dung yêu
mặc cho đúng đắn.
cầu.
Thân bài: trình bày các luận điểm:
-Mức chưa đầy đủ: (0,5-5,5điểm) bài
- Gần đây cách ăn mặc của một số
làm cịn sơ sài về nội dung.
bạn có nhiều thay đổi, khơng cịn
-Mức khơng đạt:(0điểm)
lành mạnh như trước nữa.
Khơng thực hiện được các yêu cầu
- Các bạn lầm tưởng ăn mặc như vậy
trên.
sẽ làm cho mình trở thành người
văn minh, sành điệu.
- Việc chạy theo mốt ăn mặc ấy có
nhiều tác hại: làm mất thời gian

của các bạn, ảnh hưởng xấu đến
chất lượng học tâp, tốn kém tiền
của của cha mẹ.
- Việc ăn mặc phải phù hợp với thời
đại nhưng phải lành mạnh, phù hợp
với lứa tuổi, với hoàn cảnh sống,
với truyền thống văn hóa của dân
tộc.
 Kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả,


biểu cảm.
Kết bài:Khẳng định lại vấn đề. Lời
khuyên, lới hứa của bản thân

( Lưu ý: Giáo viên linh hoạt cho điểm trong khi chấm, khuyến khích những bài thật sự có
cảm xúc và sáng tạo).

Duyệt của BGH

Duyệt của tổ

Người ra đề

Đỗ Thị Quyên
Nguyễn Đình Mai

Nguyễn Thị Chinh

PHÒNGGD & ĐT THẠCHTHÀNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎ

ĐỀ B À I
Câu 1(4 điểm): Phân tích biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:


PHÒNG GD & ĐT THẠCH THÀNH

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI

- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều
mức điểm một cách hợp lý; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản
của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu
1

Nội dung kiến thức, kĩ năng cần đạt
Phát hiện phân tích phép tu từ trong đoạn
thơ
Đoạn thơ trên trích trong bài:"Chúng con canh
giấc ngủ Bác, Bác Hồ ơi!"của Hai Như, ca ngợi
Bác Hồ và tình cảm của nhà thơ đối với Bác.
Nhà thơ sủ dụng thành cơng biện pháp tu từ:
nhân hóa, điệp từ, ẩn dụ, nói giảm nói tránh:

Mức độ đạt được
- Mức đầy đủ ( 4,0 điểm ):
Nêu được cả 4 biện pháp tu

từ và phân tích tác dụng của
nó trong đoạn thơ.
- Mức chưa đầy đủ
+ (0,5 ->3,5 điểm): Nêu
được 4 biện pháp tu từ song
phan tích tác dụng chưa rõ
- Nhân hóa: Trăng ơi trăng, hãy yên lặng cúi
ràng.
đầu-> Trăng là người bạn thủy chung gắn bó
- Mức khơng đạt: Khơng
với cuộc đời Bác, trăng cũng như con người,
yên lặng, thành kính trước linh cửu của Người. thực hiện được các yêu cầu
trên
- Điệp từ: " nhẹ" nhấn mạnh thể hiện sự xúc
động, tình cảm thiết tha của mọi người muốn
giữ yên giấc ngủ cho Bác.
- Ẩn dụ: "Suốt cuộc đời Bác có ngủ n đâu"
diễn tả tấm lịng suốt đời lo cho dân, cho nước
của Bác.
- Nói giảm nói tránh: " ngủ" làm giảm sự đau
thương khi nói về Bác đã mất.
=>Với việc sủ dụng các biện pháp tu từ trên,
nhà thơ ca ngợi sự hy sinh quên mình vì dân,
vì nước và sự bất tử của Bác, đồng thời thể
hiện tình cảm thương nhớ, biết ơn, thành kính
của nhà thơ và cũng là của nhân dân ta đối với
Bác Hồ.

2

* Về kĩ năng: Trình bày dưới dạng một bài
văn có bố cục 3 phần rõ ràng.,kết cấu hợp lí,
khơng mắc lỗi chính tả , Trình bày khoa học
,văn phong sáng sủa.
(1 điểm)
* Về nội dung:
(5 điểm)
Học sinh có những cách cảm nhận riêng, trình
bày theo nhiều cách khác nhau .Nhưng làm
nổi bật được các nội dung cơ bản sau :

- Mức đầy đủ ( 6 điểm ):
Thực hiện tốt yêu cầu về kĩ
năng cũng như về nội dung
yêu cầu.
- Mức chưa đầy đủ


- Câu chuyện khuyên mọi người cần có thái độ
ứng xử nhã nhặn với mọi người xung quanh
( nhân vật em bé trong truyện).
(1điểm)
- Giáo dục lòng yêu thương con người, biết
giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn( hình
ảnh cha con người đàn ơng mù)
(1 điểm)
- Câu chun còn nhắc nhở những người chưa
biết quan tâm tới người khác có hồn cảnh khó
khó khăn hơn mình, biết đồng cảm,chia sẻ với
những giười kém may mắn, cần suy xét lại

hành vi của mình( cái lặng người của cơ chủ
qn).
(1.5điểm)
- Câu chuyện mang ý nghĩa nhân văn cao
đẹp ,hướng con người có những cử chỉ đẹp( cử
chỉ nhỏ mà ý nghĩa lớn)…
(1.5 điểm)
3

.* Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh viết được bài
văn nghị luận chứng minh, bố cục chặt chẽ,
ngơn ngữ trong sáng, diễn đạt lưu lốt, khơng
sai chính tả, ngữ pháp.
(1,0 điểm)
* Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình
bày bài viết theo nhiều cách khác nhau nhưng
cần đảm bảo được các yêu cầu sau:
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vị
trí đoạn thơ
(0.5 điểm)
- Khái quát nhận định:
(1.0 điểm)
+ Đây là đoạn thơ hay, cấu trúc tứ bình: bốn
cảnh, cảnh nào cũng có núi rừng hùng vĩ làm
nền để hình ảnh hổ được nổi bật. Bức chân
dung tự họa khác nhau: chân dung hổ trong
bốn cảnh ở bốn thời điểm được vẽ lại bằng kỉ
niệm, bằng hồi ức của chính nó. Thời oanh
liệt : thời tự do, tung hoành, thống trị đại ngàn
của chúa tể rừng xanh.

+ Đoạn thơ này nằm trong chuỗi hồi ức về quá
khứ oai hùng, mỗi cảnh gồm hai câu thơ, câu
trước tả cảnh rừng, câu sau là chân dung của hổ
trên nền thiên nhiên kì vĩ.
- Phân tích, chứng minh:
+ Cảnh đêm trăng đẹp, thơ mộng, huyền ảo. Hổ

+ (3,5 ->5,5 điểm): thực
hiện theo yêu cầu nhưng nội
dung chưa sâu sắc.
+ (0,5 ->3,0 điểm): nêu được
3 nội dung .
- Mức không đạt: Không
thực hiện được các yêu cầu
trên

- Mức đầy đủ ( 10 điểm ):
Bài làm đáp ứng được yêu
cầu về kiến thức và về kĩ
năng.
- Mức chưa đầy đủ
+ (8 ->9 điểm): bài làm đảm
bảo yêu cầu về bố cục và nội
dung nhưng phần phân tích
cịn so sài ở một số ý.
+ (5 ->7 điểm): bài làm đảm
bảo bố cục biết khái quát
nhận định và phân tích
chứng minh nhưng tổng hợp
đánh giá còn sơ sài.

+ (0,5 ->4,5 điểm): bài làm


như một thi sĩ lãng mạn thưởng thức cái đẹp
bên dịng suối.( dẫn chứng thơ và phân tích)
(1,0 điểm)
+ Cảnh ngày mưa ào ạt, dữ dội. Hổ vừa như
bậc quân vương uy nghi, bình tĩnh, ung dung
trước mọi sự biến động, vừa giống một nhag
hiền triết thâm trầm lặng ngắm đất trời thay đổi
sau mưa bão ( dẫn chứng thơ)
(1,0 điểm)
+ Cảnh bình minh tươi đẹp, rực rỡ. Hổ như một
đế vương hưởng lạc thú, say giấc nồng giữa
khúc ca của mn lồi.( dẫn chứng thơ)
(1,0điểm)
+ Cảnh hồng hơn đỏ rực màu máu. Hổ như
một bạo chúa rừng già, tàn bạo đang giành lấy
quyền lực làm chủ bóng tối, làm chủ vũ trụ.
(dẫn chứng thơ )
(1,0 điểm)
-> Bộ tranh tứ bình đẹp, tái hiện q khứ huy
hồng, tự do với cảnh núi rừng hoang sơ, thơ
mộng, kì vĩ, hổ hiện lên với tư thế lẫm liệt kiêu
hùng, đầy uy lực
(0.5 điểm).
-Tổng hợp, đánh giá :
+ Khẳng định ý kiến ở đề bài là chính xác.
Đoạn tứ bình là đoạn tuyệt bút hay nhất của bài
thơ, là bức chân dung tự họa của nhân vật trữ

tình trong bốn thời điểm đã khái quát được một
thời quá khứ oanh liệt, tự do, huy hoàng của
chúa tể rừng xanh.
(1,0 điểm)
+ Đoạn thơ mượn lời tâm sự của con hổ để diễn
tả kín đáo tâm trạng và khát vọng của con
người : Tâm trạng của nhà thơ lãng mạn, thân
tù hãm nhưng tâm hồn vẫn nhớ thời hồng kim
của tự do, do đó bất hịa sâu sắc với thực tại
tầm thường . Đó cũng là tâm trạng của người
dân Việt Nam mất nước, nhớ tiếc khôn nguôi
một “thời oanh liệt” của lịch sử dân tộc. Đoạn
thơ góp phần khơi sâu cảm hứng chủ đạo của
toàn bài thơ.
(1,0 điểm)
+ Nghệ thuật : Đây là đoạn thơ tiêu biểu với
những sáng tạo nghệ thuật độc đáo: thể thơ tám
chữ với vần điệu uyển chuyển, hình ảnh thơ
mang tính hội họa cao, diễm lệ, kì ảo, dữ dội và
bi hùng; nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ chuyển đổi
cảm giác tinh tế...
(1,0 điểm)

còn sơ sài về nội dung.
- Mức không đạt: Không
thực hiện được các yêu cầu
trên


Duyệt của BGH

Nguyễn Đình Mai

Duyệt của tổ bộ mơn

Người ra dề

Nguyễn Thị Chinh

Đỗ Thị Quyên